與師為友作文（通用35篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的與師為友作文，歡迎大家分享。

　　與師為友作文 篇1

　　同學們，遇到這類作文題目，你們寫的大概都是與書為友之類的吧！可你們有沒有想過，與老師也能成為朋友呢？

　　不知道同學們有沒有發現，每次習作比賽時，老師總會給寫的較好的同學點評，改好后拿去參賽。在點評時，她總會像朋友談心時的那種語氣給你點評，令你很容易就記在心里。容易理解。

　　每次哪位同學犯了錯誤，課后批評時，她從來不會很嚴肅地批評你，而是笑著或是用朋友勸告般的語氣教導你。

　　每次課后有同學提問時，她從不會一臉嚴肅的神情，而是笑著像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分輕松愉快。

　　記得一位教過我們一至三年級的語文老師紀老師。現在六年級了，轉眼見過了三年了，我們也總會抽空去看看她。每次見她，都會不經意聊起天來。學得怎么樣？天氣冷了，要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題，一聊起來，就像相隔多年的朋友再次見面一樣，無話不說。

　　每個老師，上課時總會面帶微笑，不時還會說一些逗學生笑的話，提高上課嚴肅莊重的氣氛。這，不就像，朋友不開心時，逗朋友開心一樣嗎？

　　同學們，老師也可以成為我們的朋友，只要細心觀察，老師也有很多與朋友相似的地方。同學們，讓我們與老師交朋友吧！

　　與師為友作文 篇2

　　在三字經里面就有提到過“親師友”這三個字，要求和老師或同學之間的感情，我覺得還是和同學之間的友誼更容易寫。

　　一次去練習武術操，陳俊宇一絆我，把我砸倒了，正好可到我的膝蓋了，一看，磕紫了，非常的疼，王博源和我在那里等了一會，讓我休息了休息，就把我扶起，而他自己做還受著傷，這不算是友誼嗎？

　　一次上學拿著的東西太多，我的手指頭都疼得紅了，正好碰上了一個在外班的朋友，讓他稍微幫我拿一下，他卻說：“我們不是一個班的，我為什么給你拿？”我心里想：給我拿東西與是不是一個班的，有什么關系，平常多好的朋友，關鍵時刻都是縮頭烏龜！王澤龍上來了，給我拿了不少東西，他自己手里還有東西，這不算是友誼嗎？

　　一次學足球，我在與馮宇川搶球時都被對方絆倒了，在地上滾了好幾圈，我傷的較為嚴重一些，他就來找我，忍著痛說：“吳士瀟，你沒事吧？”我勉強的說：“沒事老馮，區區小傷，何足掛齒？”他還是將我扶了起來，他身上也有傷，卻把我扶了起來，這不算是友誼嗎？

　　這些都是友誼，友誼是珍貴的，友誼是博大的，友誼是純真的，友誼是歡樂的，友誼是沒有人可以侵擾的！友誼是沒有人夠偷走的！這就是友誼，這就是純真的友誼！這就是珍貴的友誼！這就是博大的友誼！這就是歡樂的友誼！

　　與師為友作文 篇3

　　轉眼間，我們已從一個牙牙學語的孩子，長成一位玉樹臨風的六年級學長了。這一路，我們有苦澀，有歡笑，有酸楚，有感動……馬上，我們即將畢業，離開這承載了我們六年時光的學校，踏入新的學府，在這最后的時間里，我要好好地仔細地留戀我們的校園，我們的老師。

　　就是這間寬敞明亮的教室，這張方方正正的課桌，陪伴我們學習。黑板上，那淡淡的粉筆印似乎還若隱若現。伸出手，撫摸著那讓我們伏案了六年的課桌，它早已不再光滑，那一凹一凸，是歲月的痕跡。白壁灰磚，一切都如此熟悉，熟悉得都快要把它忽略，而在要離開它的時刻，又是那么不舍，不忍與它分別。

　　請你仔細地看看你面前的這位老師，我的班主任。她是一位那么智慧的園丁，把我們這一棵棵小苗澆灌成大樹。請你輕輕地閉上眼，認真地想一想，是誰，耐心地教育你，讓你悔過自新？是誰，讓你學到如此豐富的知識？是誰，在你失落時、傷心時，耐心地開導你，鼓勵你，支持你？是誰，像你的父母親一樣疼愛你，關心你，呵護你？

　　而又是誰，讓我們的老師發怒，生氣？又是誰，讓我們的老師傷心，失落？又是誰，經不住老師的“敲打”，在背后怨恨我們的老師？而何時，白發已經悄悄攀上他們的發梢，多得再也拔不完？何時，皺紋已經出現在他們的臉龐，這一切，我們何曾幾時關注過。

　　我希望，在我們的畢業典禮上，我們全體同學向我們的老師們深受地鞠上一躬，真誠地說一聲：“謝謝您，老師！我們永遠愛您！”

　　與師為友作文 篇4

　　教學樓樓道里明晃晃的燈，伴著些許微涼的風，輕輕地閃，敲著歲月的更。

　　讀·初見

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲在校園內不斷回蕩著，充斥著教學樓的每一個角落。

　　這是軍訓結束后的第一堂課，同學們個個都滿心期待，而此時高一十五班的教室里卻是另一番景象這都幾點了，老師怎么還不來呀？一位男同學抬頭看看墻上的鐘表，又探頭望望教室門口的走廊，有些納悶了。墻上的表指向八點十五分，已經上課很長一段時間了，可我們的主角卻遲遲沒有登場。也正是因為他的缺席，教室里呈現出一副熱鬧非凡的景象。同學們你一言我一語地說著，不知何時，話題竟突然跳轉到了老師的樣貌。有人說老師是位著一襲藍印花布旗袍的裊娜女子；有人說老師像漠北粗獷的漢子；還有人說老師是位文靜儒雅的奶油小生

　　“噠噠噠”一陣陣腳步聲在安靜的走廊里顯得格外突兀。“噓別說話了，老師還有三秒鐘到達戰場。”前排靠門的男生向大家擺手示意。“砰”一位中年男子推門而入，只見您身著一件白色短袖襯衫配著條靛藍色牛仔褲，腳上還穿著雙锃亮的黑色皮鞋。不過最惹人眼球的還是您那少得可憐的發量，可真是稱得作聰明絕頂了，簡直宛若一個二百多瓦的大燈泡。

　　只見您拿起講臺上的粉筆快速在黑板上寫下自己的名字，隨即轉身對大家說：“我姓李，是你們的語文老師，你們以后叫我李老師就好。”說著，又拿起了身旁的課本翻看著，似乎又要講些什么，可下課鈴并不給人面子，忽地響了起來。“預習下一課同學們。”語罷，教室里已然沒了您的蹤影。高中的第一堂課神奇的結束了，同時也留下了我對您的第一印象。

　　讀·相識

　　“那個抹口紅的女生你給我出來一下。”

　　辦公室里，我緊緊握著事先準備好的道具，看著您那張嚴肅的臉，竟莫名有些不知所措了。“老師，那個那個我抹的是變色唇膏，“行了不你別給我說這些。”您突然打斷了我的辯解，看著您那讓人捉摸不定的神情，我慌極了，緊張地摳扯著自己的手指頭，提前預想好了一頓批頭蓋臉的臭罵。可讓人意想不到的是，您并沒有狠狠地訓斥我，只是平靜地給我講了一個故事，您說有一只梅花鹿特別愛美，每次看到有水的地方都要駐足停留好長時間去欣賞自己的倒影，突然有一天它受到了獅子的追捕，在逃跑的過程中，它看見了一個池塘，于是又像往常一樣駐足下來，可這時獅子正一步步向它逼近，結果可想而知，愛美的梅花鹿成了獅子的盤中餐。您看著我，語重心長地說：“孩子，涂口紅現在對你百害而無一利，老師現在說的可能你也不會聽，但是孩子，記住沒有人能改變你，只有你能改變你自己，回去吧。”

　　走出辦公室，不知怎么我的心底像壓了塊沉重的石頭，一時竟有些煩悶了，許久不能平復

　　讀·師友情

　　陰凄凄的天，冷颼颼的細雨，和著秋風如刀子一般刮在臉上。

　　我逃課了，坐在長廊里看秋色里的校園殘荷清凄水清冷，凝住了霜橋夜泊風雨樓，凍住了枯樹寒“鴉”半只漿，只有細雨襲地，片片蘆花飄向天外。猛然回想起考試卷子上的一道道紅叉，想起那卷上少得可憐的分數，我的心情愈加煩悶了。您不知何時來到了我的身旁，不語，許久才看著我緩緩說道：“孩子，老師并不多說什么，還是那句話沒有人能夠改變你，只有你能改變你自己，走吧跟我回教室。”一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，深秋校園的小路上，一老一少

　　夜很深，也很靜，淺淺的月光流進了宿舍，擠進了窗子，風輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻和著您的話語一起流進了我的耳畔。

　　風在念經，月在誦史，您讓我讀了一遍想重來。

　　與師為友作文 篇5

　　我們漂亮的語文老師的名字叫劉陽。她是一名剛開始工作的新園丁。不算太高，再加上馬尾辮在腦后亂跳，是個大姐姐。

　　在我們新學年開始時，她開始上我們的課。至今我還清晰的記得劉老師在開幕式上獨特的開場白。她說我不僅要做一個合格的老師，還要希望我們能成為好朋友。是她真誠的話語深深打動了我們，那一刻師生之間的距離似乎很近。在以后的工作中，她會遵循做老師做朋友的鄭重承諾，讓我們在學習和生活中快樂成長。

　　以前我們班是全年級有名的調皮班。不僅各科的學習成績都落后于其他班，就連班風班貌也經常被校長批評。小紅旗也很久沒來我們班了，所以學生心里的怨氣太大了。上完我們班，劉老師并沒有被這些情況嚇到，而是積極尋求解決辦法。她在班會上和我們聊起了知識的重要性，她在課后活動中帶領我們玩有意義的游戲。她帶領我們成為有禮貌的小學生，尊老愛幼。我們女生都有買零食的壞習慣。劉小姐發現后并沒有直接批評我們，而是讓我們更加了解不衛生的零食對我們身體發育帶來的危害。在她的倡導下，我們班成立了一個小零花錢基金會，把省下來的每一分錢都用來幫助那些需要幫助的同學。經過她的不懈努力，那些調皮搗蛋的男生也不再不好意思搗亂，學習成績不好的同學也認真聽講，認真完成作業。我們女生也知道該怎么花自己節儉的零花錢。開學不久，她的努力得到了回報，我們班綜合成績名列前茅。久違的小紅旗終于掛在了我們教室的墻上。

　　說到這里，你是不是被我們美麗善良的劉老師感動了？其實劉先生有很多感人的故事。她的遭遇不經意間感動了所有人，也教會了我們。劉老師只是一個嚴格的老師，一路上陪伴我的樂于助人的朋友。在我的成長經歷中，有很多這樣的老師，他們的一言一行都會長期影響我的思想和對生活的態度。

　　與師為友作文 篇6

　　某年某月的某一天，某中學校長收到一封建議信。內容如下：

　　“如今教學真枯燥，上課學生想睡覺。

　　老師只管照書教，死讀書來很無聊。

　　教育政策在改進，考題變得越新穎。

　　如果方法無變化，分數再高也為零。”

　　校長認識到事情的嚴重性，馬上召開了全校職工大會。就如何教書展開了激烈的討論。而且，還分為了兩個派別。分別是“保守頑固派”和“開放活力派”。（大概是以年齡為分界線）以下是現場的討論內容記錄：

　　老師甲（身著中山裝，戴一副老花鏡，年齡大概40幾歲）：“我覺得吧，這個教書啊，還得遵從古人的方法。這樣才能培養出為國家效力的棟梁啊！”

　　老師乙（身著剪得零亂的牛仔褲，腳踩耐克的最絢運動鞋。年齡大概20幾歲）：“反對，現在是21新世紀，大家學習不僅僅只是為了像當初為了吃口飯，當今的學識反映了一個人和一個國家的素質水平！所以，教學應以人為本，活學活用。”

　　老師甲：“本來讀書就很艱苦，要有一種讀書的氣氛。學習就要嚴肅一點，認真一點。”

　　老師乙：“為什么學習就只能這么枯燥呢？為什么讀書就不能靈活一點？讀書畢然是辛苦的，但是如果換一種方法調動學生們對學習的興趣。那么讀書就是一種娛樂！“

　　老師甲：“這個學習就是要不停的學，要靠死記，所以要多背。以前選狀元不都是要精通四書五經嗎？”

　　老師乙：“光靠背書是僅僅不夠的，因為天下間的書實在是太多了。試問，您是否可以背下天下的所有書？我認為最重要的掌握閱讀的方法和技巧。”

　　老師甲：“……”

　　校長：“我認為兩位老師說的有一定的道理。但是我本人還是比較贊同乙老師的看法。畢竟現在時代不同了，那教育方法就需要不斷的完善。如今，學習也應當成為一種娛樂。我們要改變課堂上那種死氣沉沉的學習環境。那這個艱巨的任務就交給乙老師去辦吧！”

　　一個月后，校長又收到了一封學生寫來的信。又是一首打油詩：

　　“課上同學舉手答，老師不再是苦瓜。

　　上起課來笑哈哈，課堂融洽氣氛漲。

　　不念書啊活動辦，其實里面盡知識。

　　輕輕松松學習好，看見考卷喜洋洋。”

　　校長看后會心的笑了。

　　第一次老師友誼戰成功的落下了帷幕……

　　與師為友作文 篇7

　　星期五那天，是讓我心情激動的一個日子，因為濟南師范附小的老師、同學和家長要來我們班聽課。以前都是老師和家長來聽課，這次竟然小學生也來，于是我暗暗給自己加了一把勁，一定要在省城的朋友面前發揮自己的最高水平，千萬不能給韓老師丟臉。

　　這次聽課的主要內容就是學宋詞，再就是我班同學和省城來的小朋友們互動學習，并且還有相互贈送禮物的環節呢！

　　學宋詞時，同學們積極回答問題，那場面就如同“魚搶食”似的。學完兩首宋詞后，我們就進入了互動環節。遠道而來的一個同學問了我們一個問題，我們班的“大嗓門”任葉萱同學就大方地站了起來，吐字清晰并非常自豪地回答了問題，很是給我們班掙了一把臉。

　　接著，我們開始互相贈送禮物，濟南的同學把他們精心準備的禮物送給了我們，每人都有一份，而我們也把禮物回贈給了他們每個同學。我們收到的禮物五花八門，多種多樣。有收到精美的小盒子的；有收到含苞待放的鮮花的；還有收到詩情畫意的電子音樂賀卡的……

　　我收到的禮物是個小盒子，盒子被一張畫滿了小狗、小貓等動物頭像的彩紙包裝了起來，雖然包的不是很美觀，但我還是很珍惜它，畢竟是人家千里迢迢帶來的一份心意，“千里送鵝毛，禮輕情意重” 嘛！

　　接著，韓老師代表我們全班贈送給省城來的貴賓們一份特殊的禮物——韓老師手里捧著一個紅夾子，說：“這是我們班的精品作文，現在做為我們五.七班的一番心意送給你們” ！濟南的同學們非常高興，派了一個代表收下了禮物。濟南學校的校長接著說：“感謝韓老師，也感謝五.七班的同學們！現在，我們也有一個禮物要送給韓老師和同學們”！這時，只見他緩緩地展開了手中的長卷，竟然是一幅對聯！上聯是：一城山色半城湖，下聯是：四面荷花三面柳。看著這別出心裁的禮物，我們都鼓起掌來，教室里的氣氛空前高漲。看著那剛勁有力的大字，我仔細一品，哦！我明白了，這是描寫濟南風光的一副對聯！這幅對聯表現出了泉城人民對家鄉的熱愛和贊美，字里行間洋溢著自豪和幸福！哎！只可惜我沒練書法，如果我在此時此刻能揮毫潑墨，為對方回贈一幅描寫我們“鳶都”風光的“鳥吟花笑群山碧，鳶飛魚躍滿城春”的對聯，那該是多么合時宜呀！

　　接下來我們和濟南來的同學們共同學習、共同歡笑，大家都很盡興。時間過得飛快，不知不覺間兩節課過去了，我們戀戀不舍地送走了濟南來的朋友們，我們相約好好學習，共同進步……

　　回到座位上，我意猶未盡地把玩著剛才收到的禮物，這時，丁樂騰大聲說：“閆冠伊，你把外面的彩紙撕開，打開盒子，看看里面有沒有裝東西？”同學們都很好奇，紛紛圍過來看盒子里面究竟有什么？于是我小心翼翼地撕開了彩紙，打開盒子一看，“哇！”一個小巧玲瓏、十分可愛的藍色小老鼠毛絨玩具呈現在我們面前，大家都歡呼起來，這可真是意外的驚喜，我開心極了！

　　濟南附小師生們的到來真是讓我們快樂和難忘！

　　與師為友作文 篇8

　　我們漂亮的語文老師叫劉洋，她是剛剛踏上工作崗位的一名新園丁。不太高的身材再加上腦后跳躍著的馬尾辮，活脫脫一個大姐姐的形象。

　　她是在我們新學年伊始時開始帶我們班的。至今，我還清楚地記得劉老師在開學典禮上那場獨特的開場白，她說我不但要做一名你們合格的老師更希望我們之間能成為好朋友。正是她這番真誠的話語深深的打動了我們，師生的距離仿佛在那一刻變得很近很近。在以后的工作中她更是遵循著亦師亦友的這份鄭重承諾，讓我們在學習、生活中快樂地成長。

　　以前我們班是全年級出了名的搗蛋班，不但各科學習成績落后于其他班級，連班風班貌也經常受到校長的批評，小紅旗也長期與我們班無緣，同學們心里的那股委屈勁別提有多大了。劉老師帶上我們班后，沒有被這些情況嚇怕，而是積極的尋求解決方法，在班務會上她和我們暢談知識的重要性，在課余活動中她帶領我們做些有意義的游戲，在待人接物方面她引導我們做個尊老愛幼有禮貌的小學生。我們女生都有愛買小零食的壞習慣，劉老師發現后沒有直接批評我們，而是更多的讓我們了解到那些不衛生的小零食給我們身體發育帶來的傷害。在她的倡導下我們班成立了一個小小的零用錢基金會，利用節儉下來的每分錢，幫助那些需要幫助的同學。經過她的不懈努力，那幾個愛搗蛋的男生再也不好意思惹事生非了，學習成績不怎么理想的同學上課也認真聽講，仔細完成作業了。我們女生也知道把節儉下來的零用錢用在該用的地方。她的辛勤付出在開學不久后就得到了回報，我們班的綜合成績名列前茅，那面久違了的小紅旗也終于掛在我們教室的墻壁上。

　　說到這里你們是不是被我們美麗、善良的劉老師感動了呢？其實，劉老師的感人事跡還很多。那些不經意間發生在她身上的點點滴滴，感動著大家，也教誨著我們。劉老師只是我陪我一起走過一段路的一位嚴師益友，在我的成長經歷中還有許許多多這樣的劉老師，她們的言行身教終會長久地影響著我的思想以及我對生活的態度。

　　與師為友作文 篇9

　　我在遼寧省，撫順市，實驗小學，五年八班學習。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學，在我們的班主任，邢老師的帶領下，我們一獲得了"校優秀中隊""校三好班級""市優秀中隊""市三好班級"……的稱號。

　　這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發亮的秀發，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！

　　我現在已經五年級了，還有一年就要畢業了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學習，爭取考一個好成績，考一個好大學，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。

　　與師為友作文 篇10

　　卷卷的長發，明亮的眼睛，高高的個子，穿著一條長裙，她，就是我們的數學老師——崔老師。

　　崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了布置課本上的常規作業之外，還會定期開展視頻講解活動，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進行講解，并把講解的過程發到小組群里，組內成員互相學習、監督、評價。崔老師說，這樣堅持下去，對鍛煉我們的數學思維和數學的語言邏輯會有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯本的時候，崔老師也并不是簡單地讓我們改錯，她會總結出大家容易出錯的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯本上，這樣一來，不但鞏固了知識點，還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。

　　崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節數學課上，她就給我們立下了一系列的規矩，比如：課堂作業要在規定時間內上交，有了錯題必須及時糾正，做豎式題和畫圖的時候必須用尺子，班干部和數學組長要以身作則，嚴于律己，這樣才能起到班級榜樣的作用。無規矩不成方圓，我認為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。

　　這就是對教學有想法又嚴格的崔老師，希望她能一直做我們的數學老師。

　　與師為友作文 篇11

　　在我一到四年級的教課老師中，我最喜歡的、印象最深的，是班主任張老師。

　　張老師教我們四年了，從我上小學到四年級，我們的感情很深厚。但是，一個突如其來的變故，如同剪紙般的將我們分開了。

　　張老師有許多特點，于是，我為她做了一個"口味盤"。

　　色彩一：蜂蜜

　　原因：張老師很溫柔，如果我們按要求做或有什么光榮成績，張老師會會心的微笑，這種笑給人一種輕松、給人一種踏實。而蜂蜜，同樣使人感到溫柔，還甜甜的底所以，張老師可以用蜂蜜來代表。

　　色彩二：啤酒

　　原因：張老師也很兇，如果有人作出令老師生氣的舉動，一旦被張老師發現，她的臉立刻就會陰沉下來，猶如晴天霹靂，那個人就免不了被張老師狠狠的教訓一頓啦。啤酒代表火暴，的確很適合張老師的哦！

　　色彩三：可樂

　　原因：張老師很會趕時髦，瞧，最近她又將自己的頭發染成了栗色，而且還燙成了卷發，戴上了一枚鉆石戒指，和一對銀耳環。可樂很時尚，用來代表張老師真是一點也不錯。

　　我覺得，張老師更像橙汁：調制恰當就會非常甜，調制不當就會酸澀酸澀的......

　　與師為友作文 篇12

　　如果讓我給自己心愛的老師畫一幅“漫畫”，我第一個一定會想到我在“猿輔導”語文老師——荔枝老師。

　　她的真名叫張燕楠，可因為她特別、超極愛吃荔枝，于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時，在她的頭上老能看見一些有趣的掛飾，并且從不重復。她還很愛帶一兩個娃娃，有時是“熊大”或有時是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時候，她在藍藍的天空背景中上課，有時候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的三樣東西十分配，她在藍天中戴著獨角獸，拿著獨角獸玩偶上課！

　　在我的眼里，她就像天仙一樣美。她的臉有一點胖，她特別溫柔，她非常細心地講著“打比方”、“舉例子”的說明方法和“擬人”，“比喻”的修辭手法。她還會講一些十分好玩有趣的故事給我們聽，一有空還會給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂趣。

　　有時，我們把習題做錯了，她還是不生氣，把錯題給我們再講一次。在做題時，她還會拿著小玩偶說出一些提示，如：講到比喻時，會拿出一個實物和另一個相似的實物比較一下再說：是這一個主體的事物比做另一個事物喻體要相近哦！

　　她在我的眼里，是最美的——仙女老師。

　　與師為友作文 篇13

　　老師，如果我們是小船，那您是什么，您是那劃船人，讓我們使向知識的彼岸，要問那個老師是誰?那就是您魏老師。記的您剛接手我們班，那時我才四年級，我們班是年段出名的亂，差班，雖然我們個個都很聰明，但我們大部分都不勤奮，而您并不放棄，努力使我們語文成級提高。

　　我們第一次見到您的時侯都認為您是一個慈祥的老師，您的聲音很溫和，像母親的聲音。長的挺飄亮的，個子高高的，瘦瘦的。

　　第一次上您講的課，大家都很認真的思考，大家都涌越舉手，爭先恐后，生怕魏老師沒看到自己舉的手。瞧!那個平常從不舉手的同學，也舉起了手，神情機動，好像要老師非請他不可。看!班上的同學多活躍，著可是從來沒有過的事啊!

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼我們已經六年級了，這兩年來我們的語文成績進到了第二名，我也進步了不少，再過幾月我們就要畢業了，進入中學，開始新的學習，我們都不舍得您，我們一定好好學習，不忘您的教誨。

　　船到岸了，小學生活結束了，但我永遠不會忘記那12歲的劃船人，魏老師。

　　與師為友作文 篇14

　　她很漂亮，有一雙濃眉大眼，高鼻梁，櫻桃小嘴;她善良幽默，雖然課堂上也曾因為某些人而搗亂課堂秩序。但她那溫柔的形象永遠也抹不去的。

　　她的頭發變化多端，有時候披的，有時候扎的，前幾天老師的頭發又變了，成了黃色的，還成了波浪的形狀，過了幾天，又把頭發扎住，遠看，像一個大蘑菇。

　　她很漂亮，穿什么都好看，可是他幾乎半天換一次衣服，早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來時，衣服又變了，我見過她的好多衣服--黑色牛仔衣，灰色的襪子，黑色的褲子等。

　　有一次，我們剛開始學音符，由于剛剛接觸，不太懂。于是，老師就細心地備課，認真的教我們，為了讓我們知道某個歌曲是幾分之幾的調，她放起音樂，然后一邊用腳在地上踏出聲音，讓我們區別，手也放在胸前有節奏地指揮著，身體也在優美的舞動著，看起來是多么的美麗動人啊，最引人注入勝的是她那優美動聽的歌聲，讓我有了對音樂的興趣。

　　嘿嘿，讀到這里，你們腦中應該已經浮出這個畫面來了吧，你們應該知道是誰了吧，在你的腦海中，她是怎么樣的呢?

　　與師為友作文 篇15

　　我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數學周老師。她很嚴格，每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，眼中常發出讓人不寒而栗的光。

　　我記得很清楚，有一天，幾個同學上課開小差，周老師見了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個同學見事不妙，大部分的同學都乖乖的聽課了，還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來，大氣都不敢出。但仍有少數同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效，她用了第二招：扔粉筆。她對準一名同學，只見她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學們都被治得服服帖帖了。

　　還有一次，周老師在批改作業，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河東獅吼加按鈴加布置作業，她吼道：“安靜，你們很空吧，來，課代表來拿點報紙去給他們做做!”頓時，全班哀聲一片，我再也不敢講空話了。

　　可正因為她的嚴格，我們的成績才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴格呢。

　　與師為友作文 篇16

　　在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。

　　她有一頭短發，那如柳條似的細，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發上的顏色，也許你會猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發是墨綠色的，這根本就是從漫畫書里走出來的少女，好吧!

　　李老師愛打扮還體現在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。

　　記得有一次李老師對我們說：她頭發上的那個小發夾。那是一個用白色珍珠點綴的夾子。上面的每一個小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因為，發夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的。回到家后，第一時間送給李老師。這個發夾，便被我們愛打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿美感。

　　瞧!那墨綠色的短發，那金框眼鏡，那精致的珍珠發夾，構成了我們獨一無二的李老師。

　　與師為友作文 篇17

　　老師是明燈，照亮我們的前程；老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數學的胡老師正是這么一個人。

　　我們的胡老師是一個“聰明絕頂”的人。他有點禿頭，聽說這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時會在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說會道的嘴經常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識和道理。

　　胡老師是一個賞罰分明的人。如果大家上課很認真，作業完成度很好的話，他就會帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的聊會天。但是，如果大家上課不認真，作業完成很差的話，輕則嚴厲批評我們，重則拖堂到下節課上課，讓我們失去一個寶貴的課間休息時間。

　　胡老師還是一個幽默風趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時，胡老師就會幽默那么一下，給講個笑話什么的來緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂的氛圍中。

　　我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們愿意把胡老師當做無話不談的朋友。

　　與師為友作文 篇18

　　老師，猶如一盞明燈，指引我們前進的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們在知識的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國的花朵。老師，是我們人生中最珍貴的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來，我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。

　　我的語文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說錯嘴了。是“其貌揚”！她擁有一頭黑里透黃的秀發，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動聽的櫻桃小嘴。

　　其實，我懷疑我的語文老師是個戲劇演員，學過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學的時候，老師一直都在“表演”。她上課的時候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實的聽眾。“你給我到后面去罰站！”突如其來的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個同學，原來他上課的時候偷偷的在看《阿衰》。“好，孩子們，我們接著上課。”那聲音如沐春風，舒適至極呀！

　　我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。

　　與師為友作文 篇19

　　我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——歐老師讓我勇往直前！

　　那時候我11歲以下，經常沒寫完作業。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點也不責怪我的老師，非常欽佩她。

　　有一次，200米田徑校運會來了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔心我不會獲得一等獎。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說：“你喜歡別人笑你嗎？”

　　“我不喜歡。”我回答。

　　“你現在能怎么辦？”

　　“跑步。”

　　“害怕？”

　　我頓時無語，張開嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說：“勇敢點！看，這么多學生來為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個真的不怕被嘲笑的孩子。”聽到嘲諷這個詞，我看了一眼同學。有同學嘲笑我是懦夫，也有同學罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”

　　“那就更加努力！”

　　我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。

　　歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過去了，我還是想你。歷經幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？

　　與師為友作文 篇20

　　我們的許多老師就像一個表情包一樣，時時刻刻的變化著，上一秒和言細語，下一秒可能雷鳴獅吼。

　　我的架子鼓老師張老師，他衣著整齊，穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發比較稀疏，他的發型配上那總是掛著微笑的臉，顯得格外幽默。

　　今年夏天，明明是已經過了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽把地面烤得發熱，我慢悠悠地走去教室，開始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經心地打著，頭一直望向遠方，老師一眼瞟到了他，用一口聽起來十分別扭的武漢話，怒發沖冠地說：“你干啥呀？你再看，一節課都保持這個姿勢！”我聽了笑得合不攏嘴。

　　我的伙伴又說：“老師，我好冷啊。”“我又好熱。”我接道，“那你們換個位子吧。”我們行動了起來，我剛坐上去就有一種說不出來的感覺，就打報告說：“老師，我這邊一半冷一半熱呀。”他又用一口武漢話說：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！”我們又被逗得哭笑不得。

　　這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。

　　與師為友作文 篇21

　　在我們的一生中，會有很多難忘的老師，我們也會忘記很多老師。然而，我永遠不會忘記我的好啟蒙老師楊老師。

　　初三的時候，我的作文不是很好。老師讓我多讀作文書，在腦子里加上一些好的單詞和句子。看了很多書，作文水平沒有提高。老師跟我說：“你瞎讀，作文水平提高不了多少。有句老話叫“不動筆墨不讀書。聽完老師的話，我每次看書都會把書中的好詞好句記錄下來。從此我的作文水平提高了。老師經常夸我！還經常讓老師給我各種作文題目。我寫完之后，老師認真批改。即使我寫得不好，老師也讓我的作文水平越來越高。

　　寒假的時候報了一個作文班，剛好是楊老師教的。我的接受和學習能力很強，沒多久就超越了比我年級高的哥哥姐姐。我的老師很喜歡我。有一次，我和同學鮑一起玩，騷擾正在學習的大三學生。我以為老師會青睞我這個所謂的好學生，沒想到老師一視同仁，嚴厲批評我。我想：我真的不應該和鮑吵架，打擾其他同學的學習。我不能再這樣了。

　　我真的要感謝我的好啟蒙老師楊老師。春節的時候給老師寫了一張賀卡，因為不知道老師家的地址，所以沒有發。我永遠不會忘記你，我的好啟蒙老師——楊老師！

　　與師為友作文 篇22

　　我的班主任張老師，高高的個子，有著一頭烏黑的長發和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔，做事認真，對待同學和藹可親，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。在我們心中她就像一位天使。

　　由于家庭的特殊原因，張老師特別關心我，從她身上我能感受到母愛。這學期學校舉行講故事比賽，她鼓勵我參加童話故事比賽。為了不辜負張老師對我的信任，我自己寫稿。張老師說，童話故事要寫得內容豐富、語言生動，有一定的教育意義。她先幫我修改，接著又輔導我講故事。

　　當同學們放學回家后，教室里便傳出我陣陣的朗讀聲，張老師靜靜地坐在我對面，認真聽我演講，不時地提醒我什么地方應該停頓，什么地方應該把聲音提高，什么地方加上動作。看著老師充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負老師，要給老師一個最好的回報。

　　“故事大王”比賽那天，同學們都出奇地看著我表演，奇怪我為什么能進步那么快，講得那么生動。他們哪能知道這是我和張老師共同努力的結果。雖然最后我只得到了第二名，但我還是高興地對張老師說：“謝謝您!謝謝您一直對我的關懷，我會比以前更加努力學習，更加爭氣，讓您的臉上永遠掛著滿意的笑容。”

　　與師為友作文 篇23

　　叮鈴鈴——上課鈴響了，只見一個高大的身影走了進來，他就是我們的體育張老師。他長的很帥，大高個兒，很強壯，幽默，同時很擅長運動，有很多技巧。我給他五星好評。

　　有一次，體育老師宣布：“今天，我們要練十五米折返跑。”看到同學們躍躍欲試的樣子，便補充到：“這可是很難的哦，到時候跑不到標準可別哭鼻子哦！”接著做了一個鬼臉，逗得全班都哈哈大笑起來。老師先給我們放了一遍規則，然后帶著幾個人跑了一遍。接著同學們四個一組跑了幾次。過了一會兒，老師看到我們都跑不好，就細心的告訴我們技巧，并讓我們下堂課再試試。經過指導及勤加練習，大部分同學都有很大進步。

　　還有一次，張老師，讓我們跳長繩，全班頓時歡呼起來。跳的時候，老師竟然也忍不住加入了進來。我發現體育老師跳時，也會偶爾注意一下同學，并稍加指點一下，他告訴我們跳大繩時，要盡量往中間跳，卡好節奏，并稍加注意繩子的來路和去向，你便確定往哪跳。我們一試，果然跳的輕松多了！

　　寒來暑往，在張老師的帶領下，我們班的體育等級一下，從青銅到了王者，并在運動會上拿到了全校第一的好成績。同學們都十分敬愛他。他的容貌教導，都深深的刻在了我的心中，使我難以忘懷！

　　與師為友作文 篇24

　　錢老師是我們的語文老師，還兼任我們的班主任。她既溫柔，又非常幽默，一雙大大的眼睛上面帶副眼睛，笑起來的時候，眼睛就像兩輪彎彎的月亮！

　　如果問我錢老師什么最好？那就必須要數眼睛了。有一次，我們都在做眼保健操的時候，有人偷偷地睜開眼睛，錢老師立刻就發現了他的小動作，說：“我可是有四只眼睛的，可別想逃過我偷偷地做小動作！”這可把同學們逗的哈哈大笑起來，也有其戴眼鏡的同學說：“老師老師，我也有四只眼睛呢！”紅領巾監督員突然來了，班級里又漸漸安靜下來了。

　　錢老師非常溫柔，跟我們就像是朋友之間的相處！課堂上老師提問題同學答不上來，錢老師也不會兇我們，我們做錯事了也會耐心的告訴我們做錯在哪里了，該怎么改正，保證下次不會再犯這樣的錯誤。錢老師還經常表揚鼓勵我們，讓我們變得更自信。而且老師還很細心，基本不會有改錯作業拿錯作業和忘記帶東西的事！

　　這就是我們喜愛的錢老師，我們亦師亦友！雖然有時候會有一點點兇，但是是一位非常溫柔又負責任的好老師！

　　與師為友作文 篇25

　　她長著一張圓圓的臉，一雙戴著眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開心時彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語文老師——錢老師。

　　她平時很溫柔，但如果有人犯了大錯，她可絕不會“手下留情”的。

　　“丁零零……”放學了，我們正準備沖出教室，老師突然來了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著臉說：“今天這幾個沒交作業的同學來我辦公室！……”，被點到名字的同學只得哭喪著臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？

　　上課時，老師正用動聽的聲音帶著我們遨游知識的海洋，一會兒置身于清水田里看著白鷺，一會兒觀賞了馮驥才養的珍珠鳥，一會兒又在游覽壯觀的'地道，一會兒就在見證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應接不暇時，突然傳來了一陣不合時宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺的來到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預料中的暴風驟雨并未來臨，老師只是說；“下次不要這樣了。”就繼續上課了。

　　這，就是我們的錢老師。雖然她有時很嚴厲，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關愛我們的心。因為常言道：松是害，嚴是愛嘛！

　　與師為友作文 篇26

　　我們以前的科學丁老師，是一個個子不高的，戴著眼鏡，看起來很有學問的老師。啊！她本來就很有學問，走路像一陣風。

　　丁老師最大的特點是很嚴格。通常，只要一個人沒帶書和筆記本，就會被丁老師狠狠的批評一頓，被批評完的同學下次一定會帶，因為太丟臉了。

　　有一次，下一節是科學，我突然發現自己的科學書沒帶。我想：完蛋了，今天要被批評了，會丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開始講課，寫了筆記，我們開始抄筆記。老師下來看，這時，一個倒霉的同學沒有帶書被批評了一頓，丁老師嚴肅地提醒他要下次記得帶書。當時所有同學都看著那位同學。丁老師路過我并沒有發現我沒有帶書和筆記本。奇怪的是，丁老師一節課沒有發現我，我就這樣熬到了下課。這個尷尬的課結束，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書。

　　還記得開學第一天，科學老師對我們說：上一屆哥哥姐姐畢業的時候都舍不得她，我們那時還不相信。但這學期學期不再是她教我們科學，我們還真舍不得她。

　　與師為友作文 篇27

　　每個人的心中都有自己的漫畫老師，我也一樣，你們知道她是誰嗎？她就是總愛穿裙子改作業飛快，天天臉上掛著笑容的數學李老師。

　　我最喜歡的李老師個子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。

　　你們聽完是不是覺得她是優雅的老師，其實她還可以像風一樣的改作業。

　　有一次我去李老師辦公室，只見李老師的手刷刷刷的過去，她在干什么呢？原來她在改作業，我驚得雙下巴都出來了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對哪題錯，像無影手一樣。你以為這樣就結束了嗎？那你就大錯特錯了，李老師的改卷速度可以達到十秒一份，真是創造了很大的奇跡呀！

　　我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學回答問題正確，李老師就開心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會帶上它，絕不忘記。

　　我把我的觀察告訴媽媽，她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？

　　與師為友作文 篇28

　　我們班的班主任本來就與眾不同，別的班不是語文老師就是數學老師，抑或是英語老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。

　　彭老師瘦瘦的，個子很高，臉上總是一副嚴肅的樣子，“寒氣”逼人。因為他又高又瘦，班里有同學曾給他取過外號“電線桿”。

　　彭老師很嚴格。每天早上，別的班還在玩時，我們班就已經在讀書了。因此，有些同學可就不樂意了。不過，只要彭老師不經意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次”了。

　　但上體育課時，彭老師要比平常幽默多了。

　　有一次，他在教我們做廣播體操時，有個同學的手太向上舉了些。“這位同學。”老師笑著說，“你是在擁抱藍天嗎？”這話一出，我們大家哄堂大笑，有的同學都笑彎了腰。

　　在站隊時，時常會有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過，再微小的聲音，都逃不過彭老師的順風耳。他笑瞇瞇地說：“看來我們班的某位同學，上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎？”我們聽了哈哈大笑，那幾位同學也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了。

　　雖然彭老師很嚴格，只有上體育課時才能幽默風趣。但是，我們都知道，彭老師是個負責任的好老師。

　　與師為友作文 篇29

　　老師您是辛勤的園丁，培養了一代又一代的學生。老師是太陽底下最神圣而又艱苦的職業。老師你們辛苦了。

　　你們無論是嚴寒的冬天還是炎熱的酷暑，無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作，日復一日，年復一年地為我們講課、批改作業，兢兢業業無私奉獻，毫無怨言。我們是美麗的花朵，而你就是辛勤的園丁，每天不知疲倦的澆灌我們，默默無聞，這就是你們，受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國的花朵鮮艷美麗，你們像一位慈祥的老人，長年累月地守護在花朵前，你們是蠟燭，照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。

　　你們用自己的行動給我們樹立了一個光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類靈魂的工程師”老師像我們的父母一樣，無時無刻地培養著我們，老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個點頭和微笑就是對老師很好的感恩。在考試中取得一個好成績也是對老師感恩的一種方法，平時我們一定要感恩老師對我們付出的心血。

　　老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說一聲老師你們辛苦了！

　　與師為友作文 篇30

　　老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍；是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷，這便是——老師的心。

　　是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會忘記老師對我們的循循善誘和關愛。

　　老師，您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時候您讓我們重新找回快樂；在我們高興的時候您陪我們一起歡笑；在學習、運動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經驗和方法，您就是我們在學校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法，總是因材施教地給每個學生開“小灶”，所以我們班的每個同學都是最棒的。

　　所以，我感謝老師！

　　與師為友作文 篇31

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——周老師。她臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

　　記得周老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。

　　老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的，”但是，周老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”

　　我聽了這句話后，別提多高興了。原來周老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。

　　周老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。

　　謝謝您！我的啟蒙老師——周志紅老師！

　　與師為友作文 篇32

　　我有一個很漂亮的數學老師，不到30歲，他很優秀，我很喜歡他，老師長得很漂亮，眉清目秀的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有一對炯炯有神的大眼睛，讓人一眼望去就很喜歡，他對待每一個學生都和藹可親，幽默風趣，從來都不把家里的氣憤帶到學校來，她講的課我們大家都很喜歡聽。

　　數學老師他工作很努力，每天上課時都會及時的趕到，我們班的作業也會一本一本的看，就算有的時候會生病，老師也會帶著病來給我們上課，盡管老師已經非常的難受了，但他總要堅持到我們下課。

　　記得有一次好像是在上四年級的時候，老師病得很厲害，但是他也過來給我們上課了，老師來的時候，臉色非常的蒼白，看著渾身都沒有力氣，但他還是堅持給我們上課，整結課我們班都很安靜，也很聽話，但總是有那幾個人調皮搗蛋的男生，會惹老師生氣，直到下課看見老師緩慢的從教室出去，直到看不見了身影。

　　你看老師為了想要傳授給我們知識，讓我們有一個美好的未來，不顧自己的身體健康來給我們上課，他是多么的努力啊，天下所有的老師都是最偉大的老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人，我們永遠永遠不會忘記你們對我們的付出，感謝所有的老師們，你們是多么多么的偉大呀！

　　與師為友作文 篇33

　　彭老師是我們新的語文老師。她小小的眼睛，大大的肚子，但脾氣很好。彭老師來我們班不久，我就發現了她的“超能力”，為什么這么說呢？請往下看。

　　那是彭老師的第一節課，她在自我介紹后，就轉身在黑板上板書。“請同學們翻開課本”話還沒說完，突然轉身拿起粉筆丟在一位同學的額頭上：“上課不許講話！”真是神了！那位同學離我很近，我都沒有聽見他講話，彭老師離他這么遠，竟然還能聽見！難道彭老師背后長眼睛了？還是她擁有一雙“順風耳”？這么厲害！我贊嘆道。

　　還有一次考試，考到一半，我有一道題不會。我坐最后一桌，以為彭老師看不到我，就放心地看了一眼同桌的試卷。這時候在改作業的彭老師突然抬頭，目光看向了我，對我搖了搖頭，仿佛是在告訴我：“這樣做是不對的。”這都能看到！真是神了！我慚愧地低下了頭。

　　彭老師實際上還有很多“超能力”，比如超強的預感，講不完的故事和知識，使不完的干勁正是這種“超能力”，讓我們班級紀律變得越來越好，同學們學習的自覺性也越來越強。所以我很佩服彭老師的這種“超能力”。

　　我想對彭老師說：“彭老師，您辛苦了，我們一定會把成績提升上去的，您放心。”

　　與師為友作文 篇34

　　李老師，您辛苦了，我想為您畫一幅畫，畫什么呢?有了，就給您畫一幅漫畫吧!

　　我提起筆來，首先想到您那水靈靈的大眼睛。李老師的眼睛上還架著一副黑色的眼鏡，眼鏡就像是眼睛的放大鏡。就是因為這樣，在上課時，大家都很怕她，只要有人一講話，她就會用大眼睛瞪著你，讓你感覺像是一只老虎瞪著你，時不時就能把你吃掉。可能她就是因為瞪我們才讓眼睛變得這么大的!

　　現在，我畫完了眼睛，又想到了李老師的肩膀。她的肩膀仿佛擔著一種巨大的責任，為了提高我們的成績，她操碎了心，遇到有問題的同學，她會細心耐心地教，所以在課上即使有再難的題，我們都會被她的責任、耐心而深深打動，很快理解了這道題。

　　現在，我畫完了肩膀，又想起了李老師的手。她以前的手是多么光滑，經過了無數次的拿粉筆、批改作業，她那美麗的手變成了粗糙的樣子，讓我特別心痛，我想盡一切辦法去幫她，就這樣我當上了數學課代表。

　　李老師，這幅畫我為您畫好了。李老師，您可愛、美麗動人，最后，我真心對您說一句：“您辛苦了!”

　　與師為友作文 篇35

　　朱老師有著一雙美麗動人的眼睛，鼻子上永遠都架著一副眼鏡。如果把我們的學校比成“動物園”，那么我們的語文老師朱老師就是一位能量超強的“動物綜合體”老師。

　　在生活上，老師是只綿羊，對我們每個同學都溫柔，細心照顧。記得二年級，我在體育課上摔破了皮，老師攙扶著我來到醫務室，溫柔地為我消毒傷口，涂上藥膏，并叮囑我不要碰水。

　　上課的時候，老師是百靈鳥。老師讀課文聲音悠揚婉轉，就像百靈鳥在唱歌。記得老師講《繁星》時，隨著她那清脆悅耳的百靈鳥聲音，我們仿佛被帶到了一望無際的大海，躺在郵輪的甲板上，眺望著星空。百靈鳥講到《觀潮》，我們就看到錢塘江大潮洶涌澎湃，滔滔江水，真是千姿百態啊！

　　在檢查作業時，老師又搖身一變，成了嚴厲的老虎。這學期開學第一天交暑假作業時，老師瞪著大眼睛在教室里掃視了一圈，教室馬上變得鴉雀無聲。那些沒寫作業的同學，一下子把頭埋進了課桌。

　　這就是我的“動物綜合體”朱老師，正是她時而溫柔，時而嚴厲，讓我們快樂地學到很多知識，也學到很多的規矩。

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