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結對幫扶工作心得體會最新

時間:2022-10-22 10:27:11 其他心得體會 我要投稿

結對幫扶工作心得體會最新

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結對幫扶工作心得體會最新1

  一、指導思想

  以黨的十八大精神為指導,全面落實科學發(fā)展觀,堅持教育創(chuàng)新,堅持教育均衡優(yōu)質發(fā)展,推進城區(qū)優(yōu)質教育向農村及山區(qū)輻射,縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距,逐步實現教育公平。

  二、工作目標

  充分發(fā)揮城區(qū)義務教育學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用,提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平,促進學校管理水平和教育教學質量整體提升,促進義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高,推動義務教育均衡發(fā)展。

  三、實施范圍

  義務教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區(qū)或在當地縣域內具有辦學優(yōu)勢的義務教育學校;受援學校應為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村義務教育薄弱學校或山區(qū)學校。“結對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃,組織實施。原則上,各城區(qū)和平川優(yōu)質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區(qū)學校“結對”,形成幫扶關系,開展“結對幫扶”活動(具體安排見附件)。

  四、實施內容

  義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是:擴大義務教育優(yōu)質教育資源的覆蓋面,發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用,對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶,推動優(yōu)質教育資源共享,整體提升農村薄弱學校辦學水平。

  (一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念,健全和完善各項管理制度,規(guī)范學校日常工作管理,提高管理水平;找準發(fā)展定位,理清辦學思路,幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃;開展校風、教風、學風建設,從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導;可互派管理人員到對方學校掛職交流學習,使受援校管理水平得到提高。

  (二)教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時,規(guī)范教學常規(guī)管理,建立健全教學檔案;定期開展各類教育教學研討活動,如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究,引導受援校教師更新教育觀念,改革教學方法,不斷提高教育教學質量;利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平,幫助和指導受援校開好信息技術課,用好教育資源,開展教研活動交流,實現教學資源共享,提高課堂教學質量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設,對實驗教學和實驗操作進行指導;可選派教師支教,傳播先進教學經驗和新教學理念,同時接受農村及山區(qū)學校教師前來學習與培訓。

  (三)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃,整合學科教學能力培訓;幫助受援校開展師德師風建設,提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動,提高農村及山區(qū)學校教師專業(yè)素養(yǎng)。

  (四)校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設,營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動,促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

  (五)辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等,使硬件建設有所改善;開展“手拉手、獻愛心”活動,在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生;積極爭取外援資金,改善辦學條件。

  五、工作措施及要求

  (一)高度重視,明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動,提高思想認識,增強使命感和責任感,把“結對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務教育的一項重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計劃,做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系,深入了解,針對受援學校存在的薄弱環(huán)節(jié),共同制定操作性強的`活動方案和學年“結對幫扶”計劃,確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施,建立校際間“結對幫扶”工作制度,簽訂“結對幫扶”協(xié)議,精心組織,落實責任。

  (二)規(guī)范管理,講求實效。縣教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區(qū)域發(fā)展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校,對此項活動進行統(tǒng)一管理和協(xié)調指導,并負責協(xié)商解決幫扶過程中出現的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發(fā),按照要求開展實質性合作,認真落實“結對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,增強結對幫扶活動的針對性和實效性,確保活動高質量有序開展。在活動中,要高度重視安全工作,切實關心參與“結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇,統(tǒng)籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全,關心他們的生活和健康。

  (三)注重總結,激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查,對實施不力的學校將予以通報批評,并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核,作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流,推動此項工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。

結對幫扶工作心得體會最新2

  本學期,按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排,我與同安中心小學的xx老師結成幫扶對子,幫扶的學科主要是品德與社會。

  在這一學期的跨校結對幫扶活動中,我和袁老師互相學習,互相幫忙,取長補短,努力提高自身素質,我們不僅僅提高了各自的業(yè)務水平,還收獲了純真的友誼,到達了雙贏的效果。

  一、制訂計劃,明確目標

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方。

  活動于是我首先透過應對面交談、QQ聊天、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同學習,對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進步,最后根據這些特點,制訂出了本學期的師徒結對計劃,并根據計劃切實開展一系列的活動。

  二、虛心學習,提升自我

  雖然我是師傅,但是因為我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習,因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。

  首先,我經常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

  其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一齊備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有必須提升。

  再次,在平時的休息時間里,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。

  三、雙向活動,實現雙贏

  結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。

  這些活動是雙向的,不是單向的。

  年輕的袁老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的潛力。

  而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。

  本學期,我和xx老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構研討課,一節(jié)是競賽課。

  聽課后,我們進行了認真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。

  經過反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。

  xx老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

  總之,在本學期的跨校結對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗,與xx老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技能得到了進一步的提升。

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