【精品】滿分作文匯編六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的滿分作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿分作文 篇1
從前有個人，他養了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發現了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養尊處優，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。
然而，試看今日之中國，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經過歷練，他們從來都是在父母的呵護下小心地生活。上學嘛，有父母接送，有父母幫助背書包；生活嘛，有父母幫著洗洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營，也有父母準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生的事例，奇怪嗎？不奇怪!有這樣的教育，就會有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中它的莖為何巋然不動？那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。
可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”，“白玉不毀，孰為圭璋？”古人雖已遠去，但言猶在耳啊!
有人說：國家的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們去經歷風雨，讓他們去打造雄健的雙翅!
滿分作文 篇2
無論什么時候、什么地點，我都能感受到媽媽深情的愛，腦海中也會經常浮現出媽媽為我操勞的身影；媽媽濃厚的愛已伴我度過了10個春秋，這10個春秋里，媽媽為我付出了很多，很多…每天，媽媽早早起來為我做飯，在我吃飯時，她仍在忙碌：把電動車準備好，收拾好東西。
等我一吃完飯，她便匆匆將我送上班車。回家自己收拾一下，又急急忙忙趕往自己的學校上課去了！爸爸不在家的早上，媽媽往往連吃飯的時間也沒有！中午，她為了能接我，又堅持早做了午飯，這讓我又能按時地吃飯和讀書了。媽媽是細心的，有一次我受涼感冒了，吃藥幾天后，沒見好轉，我竟發燒了！媽媽趕快送我去醫院打針，打完針已經是12點了，媽媽卻還不睡，時不時地摸摸我的額頭，直到凌晨2點確定我已無事才放心睡下。可等我醒來，媽媽已開始了一天的忙碌！
看著媽媽的身影，我深深地感動了！媽媽對我的課外學習是非常關注的。早在6歲時，我便開始了英語課外班的學習，媽媽也從那時起開始堅持陪我上課并堅持記錄筆記，課下對難的單詞和句子還要加以輔導，這使得我的英語學習一直很順利。現在，媽媽對我的英語學習仍然未有放松，有時在上學的路上還要我編一個英語小故事或進行一番對話呢！這使我的英語學習更加出色了！現在我還是班里的英語班長呢！8歲時，我開始了我的音樂生活——學習了二胡，每當我拉二胡時，媽媽也總是陪著我，糾正我拉琴的姿勢、指法、音準等。還時常督促著我背下所學的曲子。現在我已能拉許多好聽的曲子了！可媽媽真的付出了很多！
這一切都讓我體會到了母愛是多么的偉大！無處不在的母愛如同春雨，滋潤著我幼小的心田，讓我在幸福中一天一天長大。我想在今后的日子里，我要盡力報答媽媽對我的那份濃濃的愛，讓她也知道我是多么地愛她！
滿分作文 篇3
世間萬物本來就很美，春有青草和春燕；夏有綠樹和蝴蝶；秋有碩果與大雁；冬有白雪與麻雀。這一切都太美太美了。不知道誰說過：“世界本不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
生活很美，母愛更美。
兒時，我認為母親是最最美麗的女人，長而黑且帶著淡淡的不知其名的香的發，清秀的臉上鑲著一對水汪汪的眼睛，兩頰通常紅潤。在夏季的夜空下，母親喜歡拿著一個椅子坐在家門口那塊極其涼爽的地方，而我，則喜歡倚縮在母親的懷中，靜靜地聽母親講牛郎與織女的美好故事，微風襲來，母親秀發里飄出了淡淡的清香。母親用她那如緞子的手輕輕地撫摸著我，讓我很快便能進入夢鄉。
時間一去不復返，我就這樣從一個小女孩變成一個大少女，而母親呢？
一次偶然的機會，我與母親相依而坐，我不敢直視母親，但是由于光與眼睛的折射成好像中遺留的余光還是讓我看到了母親那根根如銀絲的白發，那魚尾紋似乎又多了幾道，而雙手，已長出了許多老繭，村子里都說我越來越好像母親，而母親卻越來越好像姥姥了，變丑了，變老了。我的眼淚涌出來了，回想這十幾年來，母親對我的付出。一次次生病時，在崎嶇的山路中有一個瘦小的影子在移動，那是您啊！母親，你正冒著烈日背著我上醫院。我好了，您卻中暑了；踏著那皚皚大雪，那個熟悉的身影又是誰？我知道是您啊，我的母親啊。
當雨花盡情的親吻我，沖刷我時，是母親用她那單薄的外套為我撐起一片晴天，母親雨后憔悴的面容，還是那般深刻。
不敢走夜路的我，面對那黑如魔鬼的小路，我望而嘆止，呆住了，我怕黑，黑夜在我看到就好像父親找我談話時一樣，使我顫抖。我很無助，竟留下淚來。忽然，遠處閃出一絲絲燈火，漸漸越來越亮。頓時，熟悉的身影映在眼前。對，那又是媽媽！
我這幾年來對您沒做過什么，甚至有時對你大吼大叫，而您，十幾年如一日，依舊那么疼我、愛我、照顧我，無微不至的照顧我！我愧疚啊！母親，您用您的愛造就出了一曲美得出奇的愛之歌！
母愛之美，她美得永恒，純潔，真誠，母愛最美……
滿分作文 篇4
在人生漫漫長河之中，每每遇到岔道，便是一次選擇，大大小小選擇讓每一個人的人生都大相徑庭。有的是小小的岔道，即使誤入歧途也會很快回來，有的是長長的兩三條迥然不同的路，走上了便沒有機會回返。我遇上過好幾次重要的選擇，而令我最感激的那次選擇便是愛上歷史。
每每看到那些上歷史課看歷史書就頭痛欲裂的同學時，我就暗暗竊喜，還好我喜歡歷史，不然也要和他們一樣悲慘了。看到我如今的樣子，大家或許怎么也想不到我曾經也是這般討厭歷史。
小時候，媽媽常常買歷史書給我看，而且一買就是一整套，每本似乎都比磚頭還重（其實沒那么厚，只是心理暗示罷了），我向她哭訴著這些書多么多么無聊，講外國的與我無關，講中國的太遠了，還是與我無關。媽媽卻總是不理解似的，用莫名其妙的眼神看著我，對我說：“你為什么不選擇去喜歡她，而是討厭她呢？”最后我往往還是乖乖去把那些書一本本啃完了。
有一天，我聽到一個同學對另外一個同學說：“唐伯虎點秋香的故事真好看，我好想去看看真正的秋香呀！”我隨口接上：“那只是文學作品罷了，歷明朝只有三個秋香，離唐伯虎年代最近的，也比他大了二十多歲。”那位同學驚訝的看著我，“你怎么知道？”“書上說的呀！”我奇怪的看著他，難道我別的家長從不和他們談論歷史或讓他們看歷史書的嗎？“你居然會看歷史書？，你肯定很喜歡歷史吧？”經他這么一問，我不禁真的問了自己，我喜歡歷史嗎？媽媽的話又在耳邊回蕩。
回到家，我把媽媽買的歷史書拿起，想著媽媽的.話。如果我選擇喜歡你，你就是不會那么無聊了嗎？我把書翻開，靜下心來認真地看了其中的一章，突然發現，這里面的歷史故事，每一個都引人入勝，有的令人仰天長嘆，有的令人會心微一笑，我不禁一頁一頁地看了下去。自那以后我開始認真的對待歷史，慢慢的，我發現如果人們真的能夠銘記歷史，那么多少爭端都不必要了呀！不只是人類的歷史，這個世界的秘密，也藏在它的歷史中，而地質學家們也正致力于將銘刻于巖石上的歷史翻譯岀來，令地球的子民了解這個他們所愛的世界。
我感謝我當初的選擇，愛上歷史，也愛上這個世界，銘記歷史不為多，只為以史為鏡，只為在感性的世界中，理性辨明方向。
滿分作文 篇5
小松鼠樂樂才剛出生不久，他對周圍的一切都感覺很新鮮。他最喜歡做的事情便是曬太陽，因為他覺得照在身上，暖洋洋的，舒服極了。
今天，樂樂起來后，第一件事情便是去曬太陽，然而，當他到陽臺上時，卻發現外面天色暗暗的，完全找不到太陽的影子。看到這個情形，樂樂嚇得哭了起來。媽媽聽見了哭聲，連忙趕了過來，詢問他怎么了。于是樂樂便指著天空，一邊啜泣著，一邊說：“媽媽，太陽不見了。怎么辦?”媽媽聽了樂樂的話，明白了他哭的原因，一邊摸著他的頭，一邊說：“乖樂樂，太陽不是不見了，只是被烏云給擋著了。”
“烏云?”樂樂不解地問。
“是啊，烏云。就是它阻擋了太陽。”
“為什么要阻擋太陽呢?太陽怎樣才能擺脫這討厭的烏云呢?”樂樂嘰嘰喳喳地問了一大堆問題，然而媽媽只是笑著看著他，沒有回答。然后媽媽又把他拉到窗邊，對他說：“孩子，好好看，問題就會有答案的。”
媽媽的話音剛落，窗外下起了大雨，豆大的雨水打在樂樂臉上，樂樂只覺得冰涼冰涼的。這是樂樂出生以來的第一場大雨，所以他并不明白這是怎么回事。這時，媽媽對他說：
“這是下雨。”“下雨?下雨是什么?為什么要下雨?”樂樂不解。
“太陽想要穿過烏云，唯一的辦法便是讓烏云變成雨水。”媽媽說。樂樂似懂非懂地聽著媽媽說話，然后，他也學著媽媽的樣子，望著遙遠的窗外。
過了一段時間，雨漸漸小了，烏云也漸漸散去，太陽又出來了。這時彩虹也來為太陽喝彩。而那太陽，在彩虹的襯托下，似乎顯得更加絢麗。
正當樂樂還沉睡在這美景中時，媽媽又開口了：“只有穿過烏云的太陽才會更加絢麗。”
樂樂聽了這話，不禁愣了一下，他又想到媽媽之前說的話：“要想擺脫烏云，唯一的辦法便是讓烏云變成雨水。”想到這兒，他似乎明白些什么，他望向那片被雨水洗過的天空，開心地笑了……
滿分作文 篇6
北京陳曦據說，解放前，英國哲學家羅素到中國講學，一上講臺，他就提出一個問題：“2+2=？”雖然連小學生都知道這個答案，但是大家想：羅素是一個大哲學家，他提這個問題，必有深奧的道理，決不會那么簡單。于是面面相覷，竟無一人做答。最后，還是羅素自己說“2+2”就等于4嘛!
“2+2=4”，這是眾所周知、顯而易見的事實。為什么竟無人回答呢?原因在于提問者是有名的權威，是大哲學家，那就必有其特殊的、玄妙的理論。于是，人們在“權威”二字的壓力下，產生拘謹、怕出丑的心理，竟連最簡單的事實都不敢承認。權威的威力竟超過了真理，多么令人驚嘆啊！
像這樣迷信權威的現象是普遍存在的。當人們因事實與權威理論不符而迷惑時，往往以“他是公認的權威，不會出錯”為由，放棄自己的正確觀點，但是要知道，那些偉人和科學家之所以成為權威，正是因為他們不迷信以前的權威，尊重事實，敢于提出不同的看法、設想。如果伽利略完全迷信于亞里士多德的理論，就不會有其日后的成就；假使魏格納屈從于當時公認的權威性理論，就不會提出“大陸漂移說”；倘若愛因斯坦不從牛頓的經典力學中擺脫出來，也不會有相對論。由于他們敢于向權威挑戰，以事實為標準，才創立了符合客觀實際的新理論，并被實踐證實而成為權威。事物是不斷發展的，我們不能否認權威和他們的理論為科學文化發展做出的貢獻，但必須認識到：不存在無條件的，永遠適用的完美理論。在科學的發展過程中。前人的理論，總是被后人不斷補充、完善和發展，沒有這種發展，科學就會停止不前，也不會有人類社會今日的繁榮。這種敢于向權威挑戰的精神是可貴的，必不可少的。
然而，這種精神在社會上并不多見。幾千年來，中國對于為人謙遜、謹慎，尊崇圣賢方面強調過多。尤其是思想文化領域內，把圣賢的話奉若神明，稍有相悖便視為大逆不道，這種封建文化思想對中國人民的長期禁錮和束縛，扼殺了人們勇敢的獨創精神，而且，這些舊意識的影響，一直延續至今。舉個例子來說：前不久，某大學一學生在課堂上指出了一位著名教授的錯誤觀點．便立即遭到了眾人非議，什么“想出風頭”，“故意讓教授難堪”，“自以為是，驕傲自大”等等流言蜚語劈面而來。總而言之，不管正確與否，乳臭未干的學生給大教授挑錯就是大逆不道。這種嚴重的迷信思想至今還束縛著一些人的頭腦，難道不值得深思么?
在科學飛速發展的今天，知識爆炸的年代更需要那種敢于向權威挑戰，敢于創新的精神。因此，隱藏在我們頭腦中的保守、落后的舊觀念、舊思想必須徹底更新。如果我們都是以事實去檢驗理論，探尋真理，而不輕易迷信權威，那么，就不會再有人對“2+2＝4”難以啟齒了。
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