世界為立心者鼓掌作文（精選6篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的世界為立心者鼓掌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　世界為立心者鼓掌作文 1

　　烈日炎炎的下午，空氣很干燥，坐在車里悶得透不過氣，等下要去大草原，雖然興奮，但感覺自己如同熱鍋上的螞蟻，在拼命掙扎。

　　經過耐心的等待，終于到了扎尕那大草原，天空的“火焰”被白云隔絕在外，新鮮的空氣給人不同的感覺，小草隨風擺動，好像在舞蹈，又好像在歡迎我們的到來。

　　我們走上階梯，往高處出發，可沒走多久，由于海拔的不斷升呼吸便很困難，走階梯如同在攀爬垂直的.峭壁，一步比一步艱難，背上像壓著一塊千斤重的巨石使我寸步難行。我咬著牙，揮動手臂，緊緊攥著拳頭，走了上去，腿很酸，感覺很難受，心里變打起了退堂鼓：算了，放棄吧，何必太過為難自己，意欲轉身，腿甚至都邁出去了，方才一直握緊的拳頭也開始松懈。這時，我忽而看見了周邊手撐登山桿，不斷用手抹去汗珠的人們，依舊堅持著，一步一步，一點一點，男女老少……我竟覺得無地自容，不自覺地收回了腿，打算再累也要堅持下去，不久后，我登上了高山中的亭子，也是最快的，我做到了。

　　站在高處往下俯瞰，一切是事物是那么渺小，太陽從云中出來了，發出溫暖的陽光，照在身上，很溫和，望著遠處的高山和房子，一霎那，被著美景陶醉了。

　　在草原上走著，忘記了所有的煩惱和悲傷，就覺得這段時間是屬于我自己的，沒有任何

　　的排斥，自己好像成為草原上最亮的明珠。

　　太陽落山了，夕陽照著我，眼睛怎么也睜不開，但我依舊能看到每一處風景，感受每一點細微的變化。風吹得越來越快，溫度也低了下來，雖然身體瑟瑟發抖，但他這里也滅不了我仿佛燃燒的心。

　　很快，就要下山了，但心中還是依依不舍，很想再多待會，再多感受一下這里的一草一物。山漸漸暗下來，沒有之前那么亮，山中的樹從鮮綠變成了暗綠。但我依然能感受到他們旺盛的生命力。

　　于高山之巔，寒氣逼人，但赤子之心如釋冰冷。世界，為立心者鼓掌，而我，即是立心者。

　　世界為立心者鼓掌作文 2

　　人生樂章里，愛國是最動人的音符；逐夢征程上，報國是最鮮艷的色彩。作為一名中學生，滿懷對祖國的感恩與尊重，是我們的基本修養之一；作為一名中國人，熱愛我們的國家，乃是我們的職責。

　　和平安定的生活環境是我們幸福生活和快樂學習的保障。我們應該懂得幸福生活來之不易，更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。人生旅途中，我們要有知恩圖報的情懷，要用生命去感恩我們親愛的祖國母親，去呵護她、回報她，更應為自己有一顆拳拳愛國心而感到自豪！

　　同時，我們也應有遠大的抱負和高遠的志向，立強國之志，為實現中華民族的偉大復興而貢獻自己的全部力量。小時候，祖國是歌聲中的花園，美麗富饒，神圣而偉大；上學后，祖國是歷史課本中的故事，激動人心，曲折而深遠；長大了，祖國是你我共同的家園，榮辱興衰，坎坷而頑強。未來的祖國，必將繁榮昌盛。為此，我們不畏懼一切困難，不害怕任何挫折，在實現理想的.道路上乘風破浪，勇敢前行！

　　作為一名中學生，我們現在要做的就是刻苦學習，努力增長文化知識，只有這樣，將來我們才能夠更好地用我們所學，報答國家對我們的養育之恩，才能為我們國家的繁榮富強作更大的貢獻。

　　懷愛國之心，立強國之志。從現在出發，向夢想前進，為了祖國更美好的明天而努力奮斗！

　　世界為立心者鼓掌作文 3

　　晨誦課上，我們學了《西銘》中的一段話：“乾稱父，坤稱母；予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體；天地之帥，吾其性。民，吾同胞；物，吾與也。”這里的乾，就是上天，指父親；坤就是大地，是母親。我們人類多么渺小，生活在天地間。天地之大，萬物皆有自己的生活規律和他的秩序，我們人類也必須有自己的遵循本性。

　　這是宋代張載寫的。張載是北宋思想家、教育家、理學創始人之一。他為人們確立了一個共有的精神家園，也提供了一個宏偉的境界。我們人活著要有價值、有意義，漢代司馬遷曾說過：人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。我們寧可多受些苦也愿意為世界留下些痕跡。

　　在同一片天空下，在同一片大地上。萬物都是我們的朋友，我們要愛惜自己，一樣愛惜它們。天地賜予的所有一切讓我們更加充實。活著，我們順從天地之始，當死亡來臨時，我們才會坦然面對。

　　總的來說，張載的《西銘》一文蘊含了張載全部的思想精華，如果用張載的四句話來概括，就是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。

　　這段話意作文思就是說：我們要對上天有堅定的信仰；我們要對百姓負責，為他們生計擔憂，也要為他們懂得禮儀而建立道德標準；我們要繼續發揚自孔子以來的儒家傳統，讓儒家精神在我們手里發揚光大；也要為國效勞，讓國家風調雨順、國泰民安。

　　我們要先學會樹立一個符合人類，對得起萬物生靈這個名號的人生觀。達到之后便可以對其他活在迷茫之中的人提供一些指導，幫助他們提高德行修養。有了一定的基礎后，就要像圣人一樣廣收門徒，幫助圣人們繼續完成他們未完成的理想。最后我們就要為國家和平做貢獻，如同孔子一樣游走各國，獻出自己的一份力氣。

　　在這個特殊學期，我也看到有些同學趁著這一段時間瘋玩，心想：反正老師看不到我們，想干什么干什么，作業也不匯報。而有些人則知道，假期就是自己與別人拉開距離的`時間，勞逸結合，進步非常快。我們要的就是這種自覺，要的就是這種自律。

　　通過晨誦課堂，我看到了張載博大的胸懷和他高尚的思想境界，也讓我懂得了：人活著就要活得有意義有價值。為了這個目標，我要與張載結伴，讓他的精神伴我健康成長。

　　世界為立心者鼓掌作文 4

　　馬克思曾說過：“在職業的選擇上，個人的完美與人類的幸福并非敵對，互相沖突的”。我們每個人都心懷夢想，都有自己的人生坐標，在時代的背景下，變換的生活中，家庭與社會也會賦予我們別樣的角色，這便需要我們處理好其中的落差與錯位，將個人選擇與國家發展相統一，做到個人與時代共成長。

　　職業的選擇與國家社會息息相關，“無盡的遠方，無窮的人都與我有關”，無數的人對此作出了生動的詮釋。

　　寒梅傲雪，大山留香。一直與病魔做斗爭的云南省華坪女子高中教師張桂梅說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，因為他要給山區女孩帶去光和熱。張桂梅堅守山區貧困地區40多年，為當地教育脫貧做出重要貢獻，她放棄了自己的社會捐助診療費100多萬元，全部用于辦學，用實際行動兌現了自己的諾言。使命與責任是一種精神，更是一種力量。張桂梅將自己的個人坐標定格在了這大山深處，放棄“小我”。將人生理想與國家民族結合，實現“大我”。給大山的孩子送去溫暖，給全國各地鄉村教育守望者凝聚起堅守鄉村教育的勇氣與動力。

　　“國家的前途，民族的命運，人民的幸福與我們每個人息息相關，更是我們中國青年必須也必將承擔的責任。”任憑亂云飛渡，哪怕驚濤駭浪。五四青年擔起舊中國希望，他們身體力行，不做沉默的羔羊，“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場。”他們真正做到將個人“小我”與整個國家民族的“大我”相結合。在那個動亂年代，他們不顧個人安危，發出對就舊中國的控訴，喚醒了人們心中愛國熱情。只因有他們，我們的民族才免受被奴隸的`命運和淪陷的屈辱。這無不告訴我們只有把“小我”和“大我”相結合，才能讓青春煥發光彩。

　　在這個時代有太多太多的人放棄“小我”，走到祖國最需要的地方去實現人生的“大我”。心中有他人，心中有社會，才能在每一份職業中無愧于心，才能實現自身的完美與人類幸福的統一。

　　江入河海，涓滴才能永不干涸；融入時代，人生才有無限光彩。時代與祖國的發展給我們更多職業選擇，我們的奮斗收獲也為祖國建設添磚加瓦，為時代增色。這是一個成就自己的過程，讓我們將“小我”融入“大我”，選擇理想的職業，并為之奮斗，做一顆時代璀璨星光。

　　世界為立心者鼓掌作文 5

　　復興中學高三學生將舉辦成人禮，擬邀請一位優秀的高三學生，做主題為“感恩、責任、夢想”的發言。該校高三年級提出了三名人選。

　　張華，父親長期在外打工，母親是一名環衛工人，作為獨生子女的他，他體諒父母艱辛，堅持“自己的事情自己做”。比同齡人更自主自立，從小他就學會了做飯、洗衣服等，從不跟父母提過分的要求，盡量減輕他們的負擔。被團市委授予“優秀共青團員”稱號。劉洋，學校學生會主席。他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的責任感和團隊合作精神。學生會在他的`帶領下，各項工作開展得風生水起。李聰，自小酷愛奧數，早已立下志向，摘取數學皇冠上的明珠，他學習勤奮，成績優秀，參加全國數學聯賽獲得一等獎，入選了國家集訓隊，備受關注。

　　作為高三學生，請拾復興中學德育處寫一封信，推薦其中的一位同學，表達你的看法，并闡述理由。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。

　　世界為立心者鼓掌作文 6

　　有著豐富心靈的每個人，從嬰幼兒時候開始，就會不自覺地去追逐各種快樂，去體驗各類幸福。

　　甘甜的乳汁、美味的佳肴，食物的誘惑讓我們有了最初的愿望。豐產的大地從來不缺乏糧食，水足飯飽后，沉沉地睡過去，緊接著夢鄉里的各種奇思妙想接踵而來，讓我們的童心萌發。最神奇的是，伴著這樣滿足的休息，我們的身體發生了神奇的變化，四肢伸長了，腦袋變大了，原來這就是成長的變化。來自于自然母親的恩賜，我們體驗到了肉身帶來的快樂，也體驗到了因此帶來的自由天性之美。

　　成長將我們帶進了社會，因為社會的發展需要成熟的人性，所以我們產生了各種欲望，因此生活中也充斥了各種煩惱。

　　衣食住用行，現今與古代相比，在質量上雖然有著云泥之別，但是奢靡的社會風氣卻將各種真正的高端和時尚踩到了腳底，也將原本極易獲得的滿足感踩到了九霄云外。男女的交往，資質一般的要求最好的與之相配，條件普通的要求優越的與之成行。剛畢業的大學生，很少看重能力，只需要看重待遇；雨后春筍般出現的企業，直撲資歷經驗，不再培育成長中的新人。來自鄉村的民工，在城市里蠅頭鼠竄，朝不保夕；工作穩定的員工，在公司里狗茍蠅營，勾心斗角。當今的社會變化太快，也讓我們的各項需求變得更加急迫，生活中缺少了來自心靈的體驗，幸福感也一再被逼迫出體外。

　　這時候，我們的傳統文化發揮了自身的巨大作用，將我們暫時地從不幸的困擾中推拉出來。

　　儒家的“內圣外王”理想，修身齊家治國平天下的抱負，以及“仁義禮數”的道德觀念，在當今人人特立獨行的社會中，這么一套古代士大夫的做法標準仍然顯得不合時宜，只能算作茫然的精神安慰。

　　道教的“無為而治”和“道法自然”思想，縱然帶有正反辯證的理性色彩，但是在我們急功近利的時代背景下，自然早已不可再尋，道理行遍天下的公義也早已蕩然無存，只能用來麻木疲憊的身體。

　　禪宗的“生死輪回”學說，構筑了好壞善惡引發的巨大差異，但是天堂地獄的賞罰世界畢竟過于遙遠和虛妄，而且還要將天賜的獨立個性加以蒙蔽和割除，消解了個人的可貴信仰，只能當作滋補的心靈雞湯。

　　一切為時已晚，古代隱居的故事成為了現代社會的美麗傳說。先不說在這個遍地為人的世界中能否找到一片未經人類涉足和尚未開發的自然凈土，怕的是有心地過分追求田園的'詩酒享樂，卻是落于俗套，只會將原本稍顯波瀾不驚的心思撞了個粉碎精光。

　　回顧以往，家鄉故土的留戀，穩定現狀的沉溺，理想田園的遙望，始終抵不上內心的無常起伏。

　　雖然幼小的美好時光已經不能回返，但是走向成熟的道路也一樣可以變得充實。從弱到強，變幻著角色，從小到大，演繹著事情。體驗自身的變化，不斷地融入到周圍的環境中，并隨著時間的延續不斷得到成長，又何嘗不是在體驗一種生而為人的樂趣呀！

　　不幸的體驗來源于片斷，注意力的分散、遠近目標的紊亂，將連續性的幸福感打破，也使事情搞得越來越糟。由于生活的需要，我們常常會變幻著各種社會角色，這時撫慰心靈，鎮定精神，讓古老的浩然正氣流轉周身，讓敏銳的思維之光激發靈性，變得十分必要起來。

　　每當勞累過度的時候，我總是想如果不用每天這么辛勞地工作那該有多好；每當思想困擾的時候，我總是想在天高地闊的樹蔭下讀書該有多好；每當四處奔波的時候，我總是想社會的發展如果能夠變慢下來該有多好……盡管一切都是奢望，但是我所能夠做到的，并且最有幫助的恐怕還是去安頓好自己的內心。

　　假如某天有人問我，怎樣才能在我們絢麗的社會發展中求得永恒的幸福呢？那時我想說的還會是，“此心安處是吾鄉”，心即安處，心安便好。

【世界為立心者鼓掌作文】相關文章：

世界為立心者鼓掌作文10-20

世界為立心者鼓掌作文6篇10-21

世界為立心者鼓掌作文(6篇)10-22

世界為立心者鼓掌作文(5篇)10-22

世界為立心者鼓掌作文精選5篇11-09

世界為立心者鼓掌作文(精選5篇)12-08

世界為立心者鼓掌作文4篇02-11

世界為立心者鼓掌作文(集錦5篇)11-09

世界為立心者鼓掌作文合集5篇11-19