生活與處事高中作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的生活與處事高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活與處事高中作文1

　　寒假里的一天，奶奶教我做菜。

　　第一道菜：炒雞蛋。我先把2個雞蛋輕輕地在碗邊敲開，倒入碗里；然后舀了半勺鹽、半勺味精；再開始攪拌。我拿著筷子，學著奶奶平常的樣子打蛋，可以手卻不聽使喚，一會把蛋打到外面，一會又不可以連貫地用力，很不容易才把雞蛋攪拌均勻。

　　我打開煤氣灶開始熱鍋。先把火開到最大，過一會再倒一點油進來。忽然，“啪”的一聲，嚇了我一下。奶奶說這是由于鍋里的水沒擦干就倒油的原故。等鍋里開始冒白煙，就把攪拌好的雞蛋倒進來。這個時候我看到雞蛋變大變胖了，黃黃的真好看。我很興奮，心里在想：這么大的蛋一定非常不錯吃。我正得意呢，奶奶卻說：“快鏟，快鏟！不然就焦啦！”我趕忙拿起鏟子鏟了幾下。不過鏟子也不太聽我的話，一直鏟不到我要鏟的地方，手也好酸呀。感覺炒得差不多啦，我就想要切一塊下來嘗嘗中味道。沒想到我切下來的地方立刻就鼓起來了。我用鏟子把雞蛋都切成小塊，呵，所有些地方都鼓起來了。等到把蛋炒成金黃色，炒雞蛋就做好了。我又吃力的拿著鏟子把蛋裝到盤子里。雖然有點累但真的非常不錯玩。就如此我的第一道菜做好了。

　　第二道菜：燉蛋。這道菜，前面打蛋、放調料的籌備工作和第一道菜是一樣的。但攪拌后不是把雞蛋倒在鍋里，而是直接在碗里倒一點醬油，再在碗里倒入半碗水并把它們攪拌均勻。接著把碗放入電飯鍋，讓電飯鍋把它們“凍”起來。過了十五分鐘，我帶上手套，把燉蛋拿出來。我的燉蛋晶瑩剔透，好看極了。嘗一口，味道很好。連母親都夸我做的燉蛋好看又美味。母親還說將來家的燉蛋都由我來做。

　　這個寒假我感覺最有趣的事就是學做菜，下次我還想要奶奶教我做其它的菜。

生活與處事高中作文2

　　也許她開的并不燦爛，但一定充滿陽光。這好不容易開一次花的微笑，在荒野中。

　　我的微笑，也許是對一個微小生命的鼓勵與歡迎，就像我看見茫茫成長之路有了些隱隱約約的光影，哦，她正對著你，微笑如花一般綻放。

　　今年寒假，我一如既往的來到課外補習班，發現旁邊的座位換了新的主人，她是個可愛的小女孩，梳著好看的齊劉海。教室里鬧哄哄的，而她卻乖乖的坐在座位上，修長的手搭在腿上，靜靜的看著周圍的一切。我一眼便看出了她是新生，我放下書包，試探性的向她打招呼：“你好，你是新來的嗎？”她輕輕點了點頭，望了我一下，又回過頭去了。我立刻覺得和她有很遠的距離，感覺很生疏，但我臉上還是掛著笑容。

　　上課了，老師還是一如既往的發了一套練習卷讓我們做。我拿出鉛筆盒，但怎么找也找不到圓珠筆了，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，我四處環顧，發現大家都在奮筆疾書，旁邊的同桌也趴在桌上。我心里很糾結，想問同桌借下筆，但卻又不敢。最終，我用胳膊碰了碰她，她轉過頭，一臉茫然的望著我，我說：“嗯，那個···借一下筆好嗎？”她轉身在筆袋里翻，我探過去望一望，哎呀，她也只帶了一支筆！我正準備說：“那算了吧。”可話還沒出口，她就把手上緊握的那支筆遞給了我，我緊皺著眉頭：“那你怎么辦？”“沒關系，你用你的，我再向別人借。”說完后，她對我甜甜的一笑。那一刻，空氣好像都凝結了，握著手中還有些余熱的圓珠筆，我感覺，整個世界都在朝我微笑。

　　這個世界缺少的不是美，而是會發現美的一雙眼睛。其實，每一天都有微笑在伴隨著你，只是你發現不了，她們凝結在空氣中，實在太多太多。

　　讓所有幸福的人，唱出幸福的歌，那不就是微笑嗎？用一雙發現幸福的眼睛，每一天，都會有幸福陪伴在你的左右。

生活與處事高中作文3

　　現代青年常常有著頹喪的心態面對生活，一邊“葛優癱”一邊說著“我太難了”，青年人總是抱怨生活的不合人意，總是很焦躁地看待這個世界，甚至變成了“無欲無求”的“佛系青年”，而只是為了避世。盡管我們不可能一帆風順地生活，但也不能因此而頹喪，我們應當以樂觀積極的心態處世，時刻給自己滿滿的正能量，全力以赴地為夢想而奮斗。

　　俗話說，人生不如意事常八九，在被生活摧殘得體無完膚之后，我們可以說上一兩句頹喪的話，調侃一下“我太難了”，然后繼續接受生活的考驗。但是，切莫把這一類的話當做口頭禪一樣總掛在嘴邊，這會讓我們松懈而產生消極的處世態度，久而久之會使我們向生活繳械，墜入生活的魔鏡。我們青年人應當如烈日一般陽剛積極，去追逐夢想而不是被“喪文化”束縛了手腳，要積極進取而不是消極待命。

　　生活只會記住積極進取者，《風雨哈佛路》中的麗思出身于貧民窟，盡管家庭如此，周遭也盡是消極生活的貧民，她沒有與周圍人同流合污，消極待世，而是通過自己的不懈努力，進入最高學府哈佛。生活只會記住像麗思一樣積極進取的人，而如同其他貧民的人則會消失在歷史中。青年王陽明因閹黨而遭貶謫貴州龍場，卻不頹喪，在貴州偏遠山區依然保持自己的內心，積極地學習思考、教化當地居民，終于悟出了自己的道理，創立了心學，流芳百世。抗倭名將俞大猷，他一生坎坷，鎮守遼東時有戰功卻被xxx不得升官，被當做旗子南調北調，在胡宗憲部下抗倭也總是被xxx。他的一生是在戰爭中度過的，但他也沒有說過放棄，仍然甘愿充當祖國的“消防員”為祖國征戰南北，終以俞家軍以及抗倭英雄而成為一代佳話。

　　我們青年人沒有幾個是容易的，不經歷生活的風雨，怎可遇見夢想的美好彩虹？如今我們還身負祖國復興的重任，怎可輕言頹喪？追逐夢想，不屑奮斗才是我們的信條。摒棄“喪文化”，拒絕“我太難了”，做我們真實自己，積極地奮斗，為理想而努力，才是我們新時代青年應該做的。

生活與處事高中作文4

　　陶塤給人幽靜，明月給人情思，竿竹給人啟迪，而它給了我生活態度。

　　看厭了青松之蒼翠，看煩了牡丹之美艷，看膩了紅櫻之繁密。偶得一株花卉，名字依稀只記得似為什么吹雪，此前未曾見過，只覺甚是新奇，便植于陽臺。

　　嬌嫩的葉片井然有序地排列著，其上有許多白色的絨毛，微風拂過，有時一些絨毛便會結作絮狀，乘風飛翔，漫天起舞，這許是其被稱作“吹雪”的原因罷。它是極美極可愛的，或許它別具一番的趣味也引來了造物主的贊賞，被深情地吻過，致使它的葉尖染上了一抹胭脂，仿佛風中披著雪絨般薄紗的青澀少女，雙唇抿上唇彩，更為水靈可愛，又增添一絲艷麗。

　　許是這世間美麗的事物都是稍縱即逝的罷。不足三月，它的葉片便所剩無幾，絮狀絨毛也是雜亂地落于盆邊，恰如妙齡少女變為人老珠黃的老婦。大概人也是這樣，青春美好是短暫的，不可挽留的，它說走便走了，只留下漫長的中老年。如這般曇花一現的花草我已見慣不怪，但索性留著，閑時擺弄下它的絨毛也好。

　　一年過后，與“吹雪”初遇的時日再度來臨，我念起它曾經的美好，便復于陽臺觀賞。奇怪，驚詫之感充滿我心，它竟如初見般美艷，葉片又都回來了。這是夢嗎？不是，盆邊多余的絨毛回答了我。我趕忙清理掉影響美感的雜物，靜靜欣賞起來。我那花容月貌的“少女”啊，你又回來了，經歷了歲月的洗禮與沉淀，你又如初見般靚麗，重新回到了我身邊。此時正是春光明媚，微風徐徐的季節，萬象更新。或許，她的枯敗是為了能在來年最好的時節綻放出最美艷的自己？年復一年，盡是如此，“一歲一枯榮”，給人以驚嘆與深思。

　　我不禁贊嘆這大自然的深奧智慧。是啊，春去秋來，花謝花開，只要努力生長，總會綻放。若這態度對生物適用，對人是否亦可呢？人生起起落落，一時的成功失敗不足道。我領悟到了“勝不驕，敗不餒”的真理，努力做最好的自己，笑看風云，靜候花開。感謝奇妙的自然，感激它給了我努力向上的生活態度。

生活與處事高中作文5

　　自己長大之后會覺得很排斥婚姻生活，因為你自己總覺得一個人的婚姻是埋葬自己沖動與青春的墳墓。可能是因為自己身邊有很多年輕的女孩子，在結婚之后就不再去打拼，不再外出去想要去的城市工作了吧，之前覺得他們可以去理想的城市，就是在追逐自己的夢想。

　　但是等他們結婚之后，他們就居于男方家的那一片小天地，也沒有機會再外出去尋找自己理想的工作，去追逐自己理想的生活了，就仿佛整個人都受到了束縛，不再是個人自由的問題了，他要做出的一些決定，不僅要考慮自己，還要照顧其他人的感受以及對其他人造成的影響，所以感覺一旦開始了，我的婚姻，生活就沒有自由可言了。

　　我覺得沒有自由可言以及不用去追逐理想的生活，是沒有任何努力生活下去的動力的，是不會可愛快樂的。但是爸爸媽媽他們的生活態度對自己這樣的觀念有造成一定的改變。

　　之前他們在搞建設的時候，那是他們的夢想嗎？所以自己那個時候覺得他們生活的特別有力有勁，感覺他們對生活充滿了希望，所以他們奮力的去生活，他們努力的去體驗生活去感受生活，那個時候覺得他們是青春朝氣的。但是后來自己有擔心過，如果他們的建設完成了實現了，那他們會不會就從此變得懶惰，從此對生活失去了方向，失去了繼續努力生活的動力。畢竟他們在搞建設的那一段時間，自己覺得他們生活的特別有方向感，而且是在朝著夢想前進的那一種有力那種充實感。

　　但是發現完全是自己多想了，現在他們的建設工程已經實現了，已經完成了，但是他們依舊極其可愛的生活，他們的'生活態度依舊像之前那樣子，甚至比之前要更加的精致了。所以自己的生活態度也有受到他們的影響吧，覺得雖然說他們因為結婚之后就不再去外面的城市漂泊了，但是這邊有一個家是他們在外面城市漂泊時候渴望可以得到的，一個有歸屬感的家，一個可以安定下來的家，所以可能是每個人的追求不一樣吧，這對于他們來說就是一種幸福。

生活與處事高中作文6

　　懷著對初中的留戀、未來的憧憬，走進這座新蓋起的教學樓，開始新一階段的求學生活——高中。

　　心情忐忑的走進教室，既期待新的開始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級牌號，與以往不同的教學環境，無一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時代!

　　是啊!從邁進校門的那一刻起，我就應該意識到壓力的存在，我應該撐起那份屬于我自己的小小天地。生活的苦澀、社會的壓力都要開始品嘗。隨著書包的慢慢變胖，讓我感到學業的不輕松，這不同于初中時的課業量，讓我恍然醒悟：我需要一個全新的自我去面對這陌生的一切。于是我收拾好對“曾經”的懷念，背起那份來自家人、朋友的希望，真正的走進了高中。

　　不同于傳聞中的地獄式學習，原來高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復下來。這時，我才發現：不曾聽過的上課鈴聲一樣動聽，不習慣的班級牌號漸漸的也一樣順口，誤以為已走過的花季擺脫了春的羞澀，進入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設而略顯雜亂，但它就像我們的未來一樣，明天一定會更好!

　　人生如棋局，落子無悔。既然我選擇了這里，便要拋棄一起的負面情緒。堅定的邁出步子，印下自己的腳櫻望著漂亮的教學樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開始已經到來，忘卻曾經的遺憾背起對未來的渴望，走進我的高中。

　　花更美，樹更綠，明天在地平線招手，用知識豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔!

　　初中已是過去，高中正在到來，滿載青春的心，走進高中。

生活與處事高中作文7

　　時間飛逝，轉眼間，已經是高三的一名學生了，每每想起走過這些路中的酸甜苦辣，心中難免會有所觸動。

　　讀初中時，心中對高中充滿無限的憧憬，然而，也就是因為這樣，才是我有有勇氣踏入高中的學校大門。

　　不明白是對未來的憧憬太過于完美還是現實太殘酷，其實高中生活并沒有我想想的那么精彩、那么斑斕。每想到生活中無奈的情緒和那些零散的畫面時，總會有悵然若失的感覺。我并不是一個貪心的人，我對生活的期望并不是很高，我只想健健康康順順利利平平安安的度過我的高中三年，里面擁有樂趣，擁有欣慰的淚水，更擁有真摯無暇的友誼。由于發生的一些事情，讓我不得不重新審視這個社會，我只是一個單純的學生，我期望我的高中生活會純凈的如萬里碧空無云的藍天。雖然我身邊的朋友們都很善良、都很要好，可是很多事情并非我想象的那么簡單。有很多人，很多事在某種程度上令我產生反感，在亂雜砸的世界里，不管是誰我們都要守住心靈的凈土，享受清晨的每一縷陽光。

　　我多期望我的高中生活不要有太多的拘束，可不能夠讓我們保留僅剩下的小任性，不想屈服生活中的無奈，或許也僅有我這么固執的想要留下那些早已泛黃的回憶，其實我的高中生活過的很開心，也很溫暖。有時間盡力說服自我在辛苦三年，堅持過了就是幸福的時刻。

　　也許，應當珍惜此刻的生活，多想生活能夠容忍我們的任性固執，讓我在現實生活中能夠單純的笑，能夠再不開心時不必帶著一副“我很好”的面具。我并不叛逆，我也懂大人們以及教師們的良苦用心，我要加油，我要努力。

　　高中生活是美麗的是幸福的，同學們，加油吧！讓我們感受高中的樂趣。

生活與處事高中作文8

　　人的一生都要經歷許多挫折。有的人，在經歷了挫折后，一蹶不振、自暴自棄，進而沉淪。也有的人，直面挫折、積極應對、奮發圖強，終成大業。兩種截然不同的結果，折射出兩種截然不同的人生態度。挫折，正是檢驗你的生活態度的一桿標尺。

　　現實生活中人們在享受成功的果實之前，總會遭遇各種各樣的挫折，成功總是與挫折共生共在。然而，有的人卻不客觀地認識這一現實，總想尋求永遠的一帆風順，所以，遇到一些小的挫折便怨天尤人、自暴自棄，甚至于自我毀滅。這實在是成功的大敵、人生的大敵。且看愛迪生為發明電燈失敗了1700多次；司馬遷因直言勸諫而受宮刑；劉禹錫因諷刺權貴而長期被貶至偏遠地區。相對于這些人的挫折來說，我們生活中遇到的那一點點小困難又算得了什么呢？

　　也許有人要說我們所受的挫折雖不能與他們相比，但我們的挫折的確難以克服，難以讓人接受。其實不然，挫折對于一個人的影響，與其說在于其大小，不如說在于本人對待挫折的態度。請看：愛迪生雖然失敗上千次，但他卻一直沒放棄。當他所有的資料被一場大火焚燒得一干二凈時，他卻仍能笑著說：沒有關系，這場火燒掉了以前所有的錯誤，明天又將是一個新的開始。司馬遷雖受宮刑，但他忍辱負重，成就了震驚世界的《史記》，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產和“精神遺產”；劉禹錫雖多次被貶，但他仍積極樂觀，甚至敢于一而再、再而三地諷刺當朝權貴，寫下了“前度劉郎今又來”的詼諧詩句，至今仍為人們津津樂道。他們克服困難、直面挫折最終解決問題、獲得成功的態度，難道不值得我們深入思索嗎？

　　歷史上、文學上、科技上的燦爛輝煌大都源于挫折。生命因挫折而精彩，生活因挫折而精彩。

生活與處事高中作文9

　　我的高中生活充滿著奮斗，從踏入高中生活開始，我就在為自己的目標而奮斗著。

　　高中生活不同于初中生活，步入高中的我們已經長了很多，也明白了很多的道理。在學習上，也不再如以往一樣需要有人來監督，來鞭笞，高中的我們已然懂得學習是自己的事情，我們懂得了主動去學習。

　　我是帶著一個明確的目標進入到高中生活當中的，所以一開始我就下定了決心一定要腳踏實地的走好學習上的每一步。很多人都會覺得高中生活枯燥乏味，但在我看來完全不一樣，我的高中生活充滿著動力與激情。每日課堂上的我都認真的跟隨著老師講題的思路，不敢浪費分秒。我只覺得我的高中生活過得很是充實，隨著一個學期一個學期的過去，不過一轉眼，我就已經步入了高三。

　　在我的高中生活中，高三是最難忘的。一進入高三，我身邊所有同學都呈現出一種緊張的狀態。教室后的黑板上寫著距離高考的天數，每減少一天，數字就變動一下。數字一天天的減少，所有人都不免爭分奪秒起來。

　　這個時候的我相比于我班上的同學們多出了一份淡然，這是一股由心低發出的自信。回顧我之前的高中生活，我有自信能在這高三，在這高中生活中的最后時刻實現我的目標。

　　只要高中生活還沒有結束，每日我們就都是在朦朧晨霧中起床，接著在校園的操場上一邊吶喊著口號，一邊奔跑。在這最后時刻的高中生活，時間是最珍貴的，我們每天的運動也就只有早上的晨跑，以及課間操。其余時間里，除去吃飯睡覺，我們將所有的時間都放在了我們的學習之上。

　　我的高中生活美好充實，當往后想起，我會為高中的我點贊。

生活與處事高中作文10

　　由記得當年“共享單車”首次亮相滬上，引發了無限的討論，熱度至今居高不下。而這一以“共享”為理念的首款產品，如今的風評也是好壞參半。

　　但我一直深深為這個創新而觸動。我曾略接觸過這類設計，深知道這樣一個文案要成功實體化和投入市場，它背后的團隊要付出多大努力。他們通過一輛“全新”的自行車，為了將“共享”的概念帶入我們的生活。

　　毫無疑問，他們也做到了。即使產品本身仍存在著問題，但這也第一次讓我感受到共享時代，在向我們招手。

　　毫無疑問，他們也做到了。即使產品本身仍存在著問題，但這也第一次讓我們感受到：共享時代，在向我們招手。

　　我曾與小團隊設計的那個提案，其實并不復雜，就是一個“街角圖書站”的優化。僅有的不同是，我們希望站點中的圖書來自每一位讀書人手中，而每一本首次來到站點的書講被附上一本留言本。每位借書人將被“要求”寫下幾句自己的感想，甚至可以留下聯系方式，由我們團隊來邀請他們，組織一場場關于讀書的活動。

　　這也正是我的理念。“共享資源”本身自帶的綠色、環保等優勢，已是老生常談，無需再談。而我所期待的，是人們通過物品的共享，不僅做到資源的有效利用，同時能與同一產品的其他使用者共享自己的生活態度，讓單純的物質流通業擁有情感的溫度。

　　星巴克的留言簿，居酒屋里滿墻的小紙條，當你認真去翻看，會心地一笑，其實你與寫下這些文字的人，已經共享了感情。這個信息化時代，人與人的交流總是“說話”多于情感的寄托，如果我們都能借共享更多了解身邊的“陌生人”，那么我相信，共享時代將不僅有利于環境，更變得“有溫度”。

　　所以，下一次使用一輛共享單車時，請想想：它的下一個“主人”還要用它代步，所以我要小心使用。讀一本流動站點的書本是，我們亦可以想想：上一個閱讀它的人有什么感受呢。下一個閱讀著又會是誰呢？我相信這會非常有意思。

　　這需要我們每一個的努力。所以，你準備好了嗎？

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