【必備】節約用水演講稿4篇
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在我們平凡的日常里，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的節約用水演講稿4篇，希望對大家有所幫助。
節約用水演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家好!今天我演講的題目是《保護環境 節約用水 從我做起》。
近年來，保護環境的話題不斷被人們提及，那是因為，中國的整體自然環境已經向中國人民亮起了警燈，頻發的霧霾終于讓我們意識到改善環境問題已經迫在眉睫。
上周，《小撒探會》在一個常年被霧霾籠罩的小鎮采訪到一個孩子，孩子天真地說自己希望在xx年，每天都能看到像書本上一樣的藍藍的天空······這是一個孩子殷切的期盼，也是我們所有人的期盼。
保護環境，有人說這是國家的大政方針，我們是無法參與的。但其實不然，因為我們每天的生活碳排放也是污染源之一。所以，我們每一個人都有責任行動起來，從自身做起，減少碳排放。
同時，環境問題不單單是大氣污染，水資源問題也是環境問題中的重點之一，中國的水資源本來就十分匱乏，而生活污染與工業污染更使得中國水資源形勢更加嚴峻。
在中國西北地區的某些地方，有很多人每天還在為生活用水而奔波數十里。原來中國水資源已如此匱乏了，這怎能令人不心驚。
所以，我們沒有時間再去浪費了，中國的整體環境問題日益嚴重，氣象衛星帶來的云圖中霧霾范圍在日益擴大，干凈清澈的水資源在日益減少。面對這些，我們不能再坐等國家調控了。
我們必須行動起來，一點一滴的改變我們的大氣環境，讓清澈的水源不在只是夢想。我們也許做不了多么有影響力的事，我們的力量也許只是杯水車薪，但，這些微小再乘上13億后便不再微小。綠色出行，一水多用，節約用水，多種一顆小樹······我們能做的其實很多，在13億的基數下，我們能改變的其實也很多。
本周，我們將迎來世界氣象日與世界水日，在此之際，為了減少星云圖中霧霾的領域，為了更多的人擁有健康的水源，為了與我們不可分割的環境，我號召全體二中的學子們行動起來：保護環境，節約用水，從我做起!
謝謝大家!
節約用水演講稿 篇2
老師，同學們：
大家好！
水是生命之源，是人類賴以生存和發展源泉。在當今世界面臨的人口、資源與環境三大問題面前，水資源是不可替代的重要資源。沒有水，一切生命都將消失。
一方面，中國的淡水資源就不夠豐富；另一方面，用水的浪費，水質的嚴重污染，使得可用淡水更加緊張。從上個世紀80年代以來，中國的缺水現象由局部逐漸蔓延至全國，對農業和國民經濟帶來了嚴重影響。據統計，在正常年景下，中國缺水總量估計已達400億立方米，“十五”期間，農田受旱面積年均達到3.85億畝，平均每年因旱減產糧食350億公斤。全國農村有3.2億人飲水不安全。
如果每人節約一立方米的水，全中國十三億人就節約了十三億立方米的水。人多力量大，每人節約一小滴水，全中國就能節約出一片河流，一個大江。可以毫不夸張地說，我們每個人的手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著對這些民族發展“命脈”生殺予奪的權力，成之毀之、愛之損之在于我們每個人的行動。
“世界水日”和“中國水周”主題分別是“衛生用水”和“加強節約和保護，實現水資源的可持續利用”。看著這樣的主題，我們不禁想起那句警世名言：如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚！水資源，人類社會共同面臨的“危機”。
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們，生活才會安定和諧，環境將會優美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來養成節水美德。
節約用水演講稿 篇3
敬愛的老師們，親愛的同學們：
早上好!
今天我想和大家講講水。先從回憶水的各種形式開始吧!
露珠。沿著樹葉莖脈，慢慢滴落。形成水最清澈、最美麗的形狀。賞心悅目。
雨。不斷滴落在花草上，滋潤著萬物。滴答、滴答，敲響生命的樂章。
河流。閃亮的水花，洶涌的激流。席卷著泥土，運載著生命，蜿蜒奔流在原野上。
大海，反射著太陽的光，在閃爍。波浪滾滾而來。生命誕生于此。
人類，身體百分之七十是水。它在流淌，循環，那是我們的生命之泉。
水――給了我們綠色、生命和希望。我們本因對它滿懷愛與感恩。可不知從何時起，人類好像忘記了水的恩惠。煙囪冒著黑煙，污水肆意亂流，雨水變酸、河水變臭，連海水也失去了蔚藍。現在這個藍色的星球上，居然有近14億人喝水困難，每年約有500萬人因為飲用受污染的水而死亡。地球上的其他動物和植物們也在飽嘗著人類帶來的苦果。大量的生物被奪去美麗的家園和寶貴的生命。為了喚起人們對水缺乏的危機意識，第47屆聯合國大會做出決議，每年3月22日為“世界水日”。我國決定，每年3月22日到28日為“中國水周”。
我不知道同學們是不是還認為水“取之不盡，用之不竭”?請你在心里輕輕告訴我――每天刷牙、洗澡、涂肥皂的時候，你一直開著水龍頭嗎?當浪費了水，你是否想 “只不過幾塊錢而已，沒關系”?當你看到廁所漏水時，會想“有別人在管，不關我的事”嗎?當你看到別人往河里倒垃圾或扔廢電池時，你會覺得這很正常嗎?
我們是不是也應該經常檢查水管和水龍頭，防止滴漏;使用過碗筷集中起來一起洗;用水時把水龍頭開小一些，洗的時候快一些;用水間歇可以把水龍頭關上，洗完后關緊水龍頭;洗澡前將空放的冷水積蓄起來洗抹布，洗澡時不要一直開著淋浴噴頭，避免浪費;生活用水要一水多用，漂洗衣服的水可以擦地板，擦完地板的水可以沖廁所，淘米水可以澆花……此外，我們更要大力宣傳，讓每個人都養成節約用水的良好習慣。
老師們，同學們，趕緊行動起來，保護賴以生存的生命之泉，珍愛每一滴水，節約每一滴水，讓我們的家園永遠碧水潺潺!
節約用水演講稿 篇4
水，天上、地下、江湖海里都有。對于節約用水，同學們總覺得不如節節約別的東西那么重要。有的同學開水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學一喝開水，而是嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。
水，真的不值線嗎？節約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！
雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水，耗水多達幾百升。除此之外，種地和工業生產離不開水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調節；建筑施工離不開水；造紙、發電……衣食住行，哪一樣能離得開水呢？
人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節約用水是何等的重要。
那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬分和雜質，這樣道道把關，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。當我們擰開水龍頭的時候，就應該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動啊！
同學們，你們知道節約用水的意義嗎？請看一筆帳：一噸水大約可供煉鋼150千克，發電每小時一千度，生產化肥500千克，織布220米，磨面粉34袋。"滴水成河"，如果人人節約用水，積累起來，就可以派上多在的用處啊！
同學們，我們是國家的小主人，從小就要養成節約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外，都要注意節約用水。我們要以實際行動做一個節約用水的好孩子。
早晨，陽光以一種最透徹，最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。陽光與草地上的鮮花對語，鮮花便立刻昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅速伸展開來，象一個個恭聽教誨的學子。
我們的學校便是陽光的象征，它是一座充滿生機與活力的“陽光大廈”，而我們則是等待著陽光笑容與照耀的鮮花，一群朝氣蓬勃的陽光學子。
然而有時明朗的日子，我們不會留意陽光；普照的陽光，有時像是對大眾演講的演說家，我們不理解，這正如學校安排的每一次計劃，我們不能全部理解；學校對雙休日時間作出的合理調整，有些同學不理解一樣。面對陽光的.語言，我們仿佛充滿了疑感與不解。
但這次是我們錯了。殊不知，陽光動聽的聲音，卻是響在暗夜之后的日出，嚴寒后的春天及黑夜到來前的黃昏。這些時候陽光都會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖和那因多少失敗的磨煉后收獲的成功。陽光一直在無微不至地關懷著每一朵鮮花，每一顆小草，爭取以自己最明亮，燦爛的笑容面對這可愛的生靈。
面對學校對雙休日時間作出的這小小的變動，同學們都還適應嗎？大家是否會對學校作出這樣的安排有所疑問呢？我想大多數住校生應當非常贊同這一舉措的了。一想到與多日未見的爸爸媽媽團圓，我們周五回家的心情該是多么迫切。想起以前雙休日周五留宿的規定，看到走讀生放學后可以高高興興地回家與爸爸媽媽在一起，面對眼前空蕩蕩的教室、校園，我們歸心似箭的心情怎能不強烈呢？現在，高三的學長學姐已進入高三復習的關鍵時期，住校同學睡眠質量的好壞直接關系到第二天學習效率的高低。因此，學校鑒于這兩方面因素的考慮，聽取各方面意見，慎重地作出了這樣的決定，思想匯報專題并盡全力與公交公司協調，打破周五出車的慣例把出車時間調到周日。這個決定不論對住宿生還是走讀生學習效率的提高都是有很大促進作用的。想一想，這兩天我們不是過得很愉快嗎？而昨天的晚自習，大家依然像往常一樣井然有序，這也為今后兩個周的學習作了很好的過渡。惟一令人憂慮的是，我們應以怎樣的心態來對待周五的學習課程？是興奮得無法聽課，“身在曹營心在漢”呢，還是保持一顆平靜的心，認真把握住屬于我們的每一個45分鐘呢？讓我們實際行動，給學校、家長及我們自己一個滿意的答案吧！
我們像辛勤的淘金者，從閃動在白楊葉子的光點里，把握住陽光的語言節奏；我們像樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知溫暖的語言力度。在和陽光的對話中，我們感到光明、溫暖向上的力量。
學校，是一縷陽光，一種語言，一種可以聽懂的語言。
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