第一學期的工作計劃范文合集6篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的第一學期的工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

第一學期的工作計劃 篇1

　　指導思想

　　根據區教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創“江蘇省實驗小學”打下扎實基礎。

　　工作要點：

　　一、加強教學過程管理，提高教育教學質量

　　教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業布置與批改、學生輔導和學業質量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學質量。

　　1、加強備課管理

　　一是建立相關制度。要求個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。

　　二是推薦交流。在學期結束的時候，分語文、數學、英語、幼教、藝術、體育、科學七門學科，對優秀的教學設計推薦教研室匯編成冊，在全區交流。

　　2、加強課堂管理。

　　一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。

　　二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監控，關注平時上課的動態，了解真實的第一手情況。

　　三是開展“課堂教學”評估活動。深入各年級進行調研，指導各教研組的課堂教學的管理，抓好服務、指導、研究的工作。

　　3、加強作業布置與批改的管理。

　　一是控制學科作業量。嚴格按照省廳規定的布置作業的量；倡導學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業；提倡學科作業的質、針對學情，高質優效，減少不必要的重復。

　　二是規范作業的書寫和批改。養成良好的作業習慣，特別應將學生的作業本和教科書作為學生學習成果的展示。

　　三是提倡自主型作業。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業內容的設計。作業可以自己留、互相留，學生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質疑、自己設計學習思路，搜集與新課有關的信息材料等，培養學生的主動學習態度和創新精神。

　　4、加強學生輔導的管理。

　　堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發揮他們的學習特長。

　　5、加強作業質量的管理。

　　一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平，更要關注學生學習活動中所表現出來的情感與態度。

　　二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。

　　本學期期末，一、六年級將接受區教研室的調測，做好相關調研報告。

　　二、加強課堂教學改革，提高課堂教學績效

　　課堂是實施素質教育的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前，我們尤其要大力推進如下的轉變：由“經驗型教學”轉變到“理論指導下的自覺實踐”，由“單純教學型”轉向“教學與研究并重型”，使課堂教學成為推進素質教育的主陣地，充分發揮課堂教學的績效。為此，要抓好以下幾個方面：

　　1、加強專題學習。組織教師圍繞課堂教學這一主題，結合各年級的實際，有計劃、有針對性地開展學習研討。如：怎樣的課是一堂好課？教師應怎樣面對動態生成的課堂？通過專題學習，研討，提高教師對課堂教學的認識，同時轉變教師的教學觀、學生觀、質量觀。45周歲以下教師人人開展“我滿意的一堂課”公開亮相活動。

　　2、提供借鑒平臺。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供交流、借鑒的平臺。每雙周三，派遣兩名青年教師到三小借班上課，每雙周四，邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。繼續開展與兄弟學校的教學研究交流活動。

　　3、開展問題研究。組織教師從課堂教學中發現問題，有計劃地研究解決問題的策略。如：一是學校層面的團隊性問題研究；二是學科教研組層面的合作研究；三是教師個人層面的個體教學研究。通過開展問題研究，深化課堂教學的改革。

　　4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革，需要一批善于學習、勇于創新、敢于實踐的學科骨干教師。為此，教導處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨干教師的基礎上，繼續發現各學科各領域的學科領頭人、骨干教師的苗子，加大力度培養。

　　同時，教研室本學期將重點對全區五、六年級的課堂教學進行調研，采取聽（聽說課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調研，進一步促進課堂教學的改革。

　　三、加強教學科學研究，提升教師專業水平

　　在新的課程背景下，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其品質提升的重要支撐。

　　1、加強學科課題的研究。本學期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設置”、“動手實踐”、“主動探索”、“合作學習”等教學方法的研究。要緊密聯系學科教學的實際，要結合本人的實際，推進課堂學改革，提升自己的專業水平。

　　2、加強“吳中區特色學科學校”的建設。注意積累可供廣泛推廣和應用的`學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。

　　四、加強教師專業培訓，提高教師崗位水平

　　加強教師專業培訓的針對性和實效性是當前提高教師崗位水平，增強新課程實施能力建設的關鍵環節。本學期，教導處將在教研室的統一部署下，做好以下工作：

　　1、抓好首次使用新教材的五年級教師的培訓。開學初，對該年級教師集中培訓；學期中，組織對該年級課堂教學進行跟蹤調研，并組織現場研討；期末，組織對五年級語文數學英語的課堂教學進行跟蹤調研。

　　2、抓好畢業班任課教師的專項培訓。

　　定期召開畢業班教師研討會，組織在以下幾個方面進行研討：如何減少重復性的練習？如何變靜態練習為動態練習？如何使素材更貼近生活和學生實際？如何設計開放性練習？如何增強實踐性練習？

　　3、組織對新上崗教師的“三課”培訓。要對新教師進行說課、備課和上課的輔導，使她們初步達到常規工作要求。主動發展的和諧環境。

　　本學期，教導處將根據課程標準，并結合教研室提出的考試精神導向，認真出好單元測試卷，并進行期中學科質量抽測，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發展。

　　五、加強自身素質建設，提高服務、指導、研究水平

　　課程改革對于教導處最大的挑戰，莫過于如何引領教師走進新課程。如何將先進的教育理念轉化為教師具體的教學行為？新學期，把研究、指導、服務于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點做好以下工作：

　　1、通過接受區教研室的調研，指導全體教師參與課程改革；

　　2、通過全校教師的“課堂教學練兵”，引領教師繼續深入新課程的研究；

　　3、加強教導處管理人員自身素質的建設，發揮“研究、指導、服務”的作用。教導處領導要進一步加強理論和業務學習，在教育教學中，以身作則，爭做教師的“領頭羊”，以“研究”帶動“培訓”，以“培訓”促“研究”，不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量，總結方法，歸納策略，從而為教師的成長提供幫助。

　　主要工作安排：

　　九月份

　　1．舉行開學典禮

　　2．2。制定各類教學計劃，安排教學進度，并組織討論學習

　　3．參加區、市教研室組織的有關新教材培訓

　　4．4。舉行20xx學年第二學期教育教學成果獎頒獎活動

　　5．抓實全校學生綜合素質訓練

　　6．第一次廣播操會操

　　7。進行語文、數學、英語質量抽查

　　8．教師“七認真”月考核

　　十月份

　　1。接受教研室對我校六年級英語課堂教學調研

　　2。有條不紊進行45周歲以下教師的“我滿意的一堂課”活動

　　3。開展“七彩杯”繪畫比賽

　　4。第二次廣播操會操

　　5．進行語文、數學、英語質量抽查

　　6．抓好各教研組的校級課題研究

　　7．教師“七認真”月考核

　　十一月份

　　1。全校“新苗杯”寫字比賽

　　2。全校“能手杯”勞動技術作品征集比賽

　　3。第三次廣播操會操

　　4。接受區教研室對我校五、六年級的課堂教學調研活動

　　5。全校進行期中質量抽測

　　6．教師“七認真”月考核

　　十二月份

　　1。全校“五彩楓杯”作文競賽

　　2。“創新杯”數學競賽

　　3。進行語文、數學、英語質量抽查

　　4。第四次廣播操會操

　　5。“靈通杯”電腦操作比賽

　　6．教師“七認真”月考核

　　一月份

　　1。組織復習，全校教學質量驗收

　　2。教師本學學期總考核

　　3。做好教學資料，教學器材的驗收工作

　　4。搞好休業式，布置暑假生活要求

　教導處

　　20xx年9月1日

第一學期的工作計劃 篇2

　　指導思想：以科學發展觀為指導，以全面總結我區“十一五”期間幼兒教師培訓工作為核心，以科學制定“十二五”教師教育規劃為契機，進一步探索研訓一體的新機制和新思路；以“賽課”為載體，以區學前教育專家組為引領，繼續做好促進公辦園教師專業化成長的研訓工作，提煉我區破解學前教育難點、克服幼兒園小學化傾向的成功經驗，促進各幼兒園的內涵發展。

　　重點工作：

　　一、繼續完成各類培訓項目，高質量的組織“十一五”期間幼兒教師培訓工作的總結工作

　　1、完成市里規定的教育信息技術50課時的培訓任務。通過協調信息中心、協助培訓管理等方式，保證參訓學員考試的及格率。

　　2、依據省市要求，組織我區6所幼兒園參加以“幼兒園園所文化建設與教育環境創設”為主題的評優活動，以賽促訓，推動環境課程建設。

　　3、完成“十一五”期間我區全員教師及區骨干教師的學時登記、學習成績考核與評價、學分證書發放等工作。完善“十一五”期間教師培訓各項目的檔案建設，反映工作過程與成果。

　　4、召開園本研修工作研討會，提煉各園園本研修經驗，高質量撰寫區域教師教育工作總結。

　　二、開展學習和調研工作，認真編制“十二五”我區幼兒教師培訓發展規劃，以良好的開端迎接“十二五”教師教育的新挑戰

　　1、學習和領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）（公開征求意見稿）》、《關于幼兒教育改革與發展的意見》等文件精神和學前教育先進地區經驗，將規劃的形成過程做為提煉“十一五”經驗、展望“十二五”發展的重要契機。

　　2、廣泛征求園長及骨干教師對“十二五”發展的需求，包括幼兒園及個人發展方向、培訓內容、研修方式等方面的需求，切實制定出符合區域發展實際的規劃藍圖。

　　三、加強幼兒園探究式教學的實踐研究，促進教師專業成長

　　1、以研訓教師研修室為引領，深化探究式教學研究與實踐。通過理論學習、課例研討、跟蹤對話、反思交流等途徑，開展教師與幼兒在探究式教育活動中的有效行為研究，形成高效學習模式，年末向全區幼兒園做研究成果發布。

　　2、以“賽課”為載體，加強幼兒園探究式教學的實踐研究。“賽課”要基于探究式學習理念，強調幼兒在學習過程中的發現、操作、體驗、表達及思考，倡導更加開放的、沒有了“教”的痕跡的教學，追求幼兒自主學習能力的提高。

　　3、以“園本研修”為主要途徑，濃厚幼兒園的教學研究氛圍，形成園長引領下的教師自我反思、同伴互助的研修機制。召開幼兒園“賽課”經驗總結會，交流促進教師成長的有效經驗，鞏固“賽課”成果。

　　4、實施“強師工程”，煥發教師的激情與活力，豐富并提升教師支持每一個幼兒發展的行動策略，為實現健康每一個、快樂每一個、精彩每一個的區域教育愿景而共同努力。

　　4、完成“新教師教學能力培養的對策研究”課題結題工作。歷時五年的“新教師”課題研究，將在今年十月份以前完成申報結題的所有資料準備工作，我們將撰寫課題的結題報告，設計、策劃、編印課題成果集，這將作為一項重點工作在開學初全面落實。

　　四、以“快樂工程”為突破點探索適合探索適宜幼兒發展的課程體系

　　1、以“支持幼兒讓幼兒自己做”為核心理念，以游戲為基本活動，通過“快樂工程”來建設一套符合幼兒認知規律與學習特點的、具有區域特色的幼兒園課程體系，作為我區貫徹市《關于防止和糾正幼兒園小學化傾向問題的意見》的具體舉措。

　　2、積極配合學前科召開“克服幼兒園小學化傾向”現場會，通過指導觀摩課例、現場互動研討、展示設想等途徑，為開好現場會提供智力支持。

　　五、加強部室建設，提高引領能力

　　幼教部要積極轉變工作思路，在統籌全區工作的前提下，向公辦幼兒園特別是我區的教育辦園傾斜，努力做到：

　　1、加強學習與研討。研訓教師要有一雙敏銳的眼睛和智慧的頭腦，在平時的調研中要善于發現實際問題，并針對問題進行自主學習與專題討論，提高自身的建構能力，為提供優質的專業支持做好知識儲備。

　　2、樹立科學的培訓理念，在打造教師渴望的實用培訓模式上多下真功夫。研訓教師要了解幼兒園及教師的發展需求，具備針對需求設計研訓主題及研訓方式的能力，精心策劃每一次活動，確保活動的實效性。

第一學期的工作計劃 篇3

　　兩年的教學工作，使我成長了很多，參加了外出聽課，收獲了教學經驗、摸清了學生脾氣性格，端正了學習態度，遵守學校規章制度。作為一名青年教師，在本學期里，我將在思想上繼續嚴格要求自己，熱愛教育事業，積極主動地學習科學文化知識和教育理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴于律己、廉潔從教。

　　一、本學期基本工作要點

　　（一）思想方面，嚴格要求自己，遵守學校的規章制度。

　　（二）工作方面，對工作做到主動、積極、踏實。

　　（三）學習方面，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。

　　(四)更多的了解學生。

　　二、措施

　　（一）思想方面

　　嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位學生。不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

　　（二）工作方面

　　1、上好每一節課，認真備課、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課后反思，在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。。有校、區公開課積極參與聽課，學習長輩們的教學經驗和教學技巧。

　　2、對學生有愛心、耐心，能細心地觀察學生，努力做到對每個學生因材施教，跟學生建立一種平等、尊重、信任的關系。

　　3、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

　　（三）學習方面

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。積極閱讀教育教學書籍，每月1本，并寫好讀后感。在教學中遇到問題時，虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、校本培訓，樹立“終身學習”的目標。多進行外出聽課活動，寫好聽課體會。業務上精益求精，敢于改革創新。

　　（四）更多的了解學生

　　班主任教師在了解學生及學生集體過程中，無論通過什么方法，我認為都應有所記載，不要因為一件事小而輕蔑的對待。教師的工作就是瑣碎而繁雜，不能輕易放過，作好記錄，寫好反思，對教師積累經驗一定很有幫助。所以我想在我從事教育工作的時間里，對學生個人與集體的了解進行記載整理。不單純地記載所了解的事實，還要有對事實的分析和采取的相應措施等。可以寫成《班主任工作日記》、《學生雜事記》、《教育經驗及教訓》、《班主任工作計劃與措施》等。

　　新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的學習型教師。

第一學期的工作計劃 篇4

　　一、教育目標

　　1、符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、能力、情感態度與價值觀等方面。

　　2、教學目標明確、具體，與學生的心理特征和認知水平相適應，關注學生的差異。

　　二、學習條件

　　1、學習環境和創設：有利于學生身心健康;有利于教學目標的實現。

　　2、學習資源的處理：學習內容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關材料充足;選擇的教學手段恰當。

　　三、學習活動的指導與調控

　　1、學習指導的范圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的機會;對學生的學習活動進行有針對性的指導;根據學習方式創設恰當的問題情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準確，有激勵性和啟發性。

　　2、教學過程調控的有效程度：能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整，合理處理臨時出現的各種情況。

　　四、學生活動

　　1、學生參與活動的態度：對問題情景關注;參與活動積極主動。

　　2、學生參與活動的廣度：學生參與學習活動的人數較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。

　　3、學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協作、分享。

　　五、課堂氣氛

　　課堂氣氛的寬松程度：學生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。

　　六、教學效果

　　1、目標達成度：基本實現教學目標;多數學生能完成學習任務;每個學生都有不同程度的收獲。

　　2、解決問題的靈活性：有些學生能靈活解決教學任務中的問題。

　　3、教師和學生的精神狀態：教師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和成功的愉悅;學生有進一步學習的愿望。

第一學期的工作計劃 篇5

　　這學期起，我擔任六年級二班班主任，用努力營造一個“以學生為主體”的新整體理念開展本學期的工作。

　　一、班整體建設

　　1、培養有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。

　　2、制訂更加利于班級建設的規章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。

　　3、實行衛生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

　　4、各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。

　　5、小干部會議有目標明確，2周一次，職責分明。經常開展批評與自我批評。

　　二、班級日常的建設活動

　　1計劃與班干部一起制定班級管理條例，使班級管理、考評機制有量化依據。

　　2衛生崗位包干到人，由負責的同學互相監督執行。

　　3制定個人長期目標和短期目標，有計劃地落實措施。

　　4計劃在學習園地中經常將好的作業以及班級近期活動開展情況的作展示。

　　5擬將考評成績與期末評選先進結合。主要考察學科成績，而著重考察學生日常的、、、的參與班整體活動的情況的。

　　三、班隊主題活動

　　1六月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳，贊美敬愛的老師，同學們自己組織文藝表演、

　　2在班級中開展批評與自我批評活動。

　　每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發現別人身上的優點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。

　　3開展學科競賽，讓每個同學找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評選進步明星，以作表彰。

　　四、思想品德和行為規范工作方面：

　　1、在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活的，學會做人。

　　2、強調整體精神，加強整體互助精神，增強我為整體添榮耀的意識。

　　3、樹立良好的人生觀，培養良好的文明習慣和堅定的意志。

　　4、培養責任心和對學習、工作的熱情樂觀態度。

　　五、學習方面

　　1、抓好輔優補差工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，、用多種形式，補缺補漏。

　　2、努力抓抄襲作業的情況的，做好早讀與晚輔導的安排。

　　3、與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

　　4、多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道、指導學生。

　　5、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

　　六、其他。

　　做好兩課兩操活動，完成學校各項的任務，努力提高本班全體學生的各項素質，使本班在這一學期有更大進步。

第一學期的工作計劃 篇6

　　指導思想

　　圍繞學校辦學思想，堅持“服務教育教學工作，服務師生生活”的后勤處工作原則，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規范后勤管理，為學校的教育、教學工作提供有力的后勤保障。

　　工作要點

　　一、維修管理

　　1、新學期繼續推行“雙響應”服務意識，進一步加強日常巡視與檢查力度，認真做好校園維修工作，為正常的教育教學秩序提供有力保障。

　　2、嚴格落實派單與檢查反饋制度。維修接報人員將師生報修內容按水、電、木、其他設施維修分類派單，維修人員當天必須到達維修現場，了解情況，要求當場能修的不跑第二次，當天能修的不拖至明天，對當時、當天不能維修的并不影響教學工作的，及時告知報修者理由和具體維修日期或期限，盡快落實和解決問題。每周進行檢查反饋，杜絕拖延不修，修而不好的現象存在。

　　3、切實加強校園維修的聯動機制。鑒于學校維修人員逐年減少，校園年代久遠，設施設備老化嚴重維修量越來越大的現狀，實行各自包干區域單一性的小型維修各自負責，復雜性、綜合性的，乃至于跨區域型的中型維修，由維修組組長牽頭，小組成員共同參與，制定維修方案，盡快落實完成。

　　4、建立重大時間節點檢查機制，做到預防在先，維修在前。明確新學期開學前、節假日前、重大活動前、學期放假前等關鍵時間節點上，維修組必須對全校，對重點部位，對活動重要區域或重要設施實行拉網式檢查，了解情況，一旦發現問題或隱患，提前維修，解決問題，確保校園平安無事，教育活動與教學秩序不受影響。

　　二、財務管理

　　1、嚴格執行國家有關財經法律、法規和學校財務規章制度，堅持厲行節約，努力提高資金使用效益。加強預算資金的“收支兩條線”管理，嚴把預算資金使用的報批規定。定期做好下半年各項經費執行情況的匯總，并及時上報校長室，為校長室對學校經費使用的安排提供參考。督促各部門盡快完成預算執行，做到當年預算當年執行，提高財政資金的使用效率。認真、全面、科學地編制XX年的財政預算，優先保障教育教學一線的需求。統籌安排預算內外資金，嚴格按照有關規定，統一編制、統一管理、統籌安排預算內、外資金和其他各項收支。量入為出、量力而行，既體現實際需要，又考慮財力可能，做到收支平衡。加強預算執行的考核管理，對于列入財政預算績效考核的項目（今年有文體及學科競賽、教師進修培訓兩個項目、后勤處督促相關部門做好材料的收集和整理工作，力爭今年績效考核優秀。

　　2、嚴格實行收費公示制度，通過公示牌、公示欄等方式，長期公示收費項目、收費標準、收費依據、計費單位、收費減免規定、投訴電話等。嚴格落實按學期按實結算的規定，在學期結束后15日內，向同級物價、教育部門報送代辦費結算、清退情況。嚴格落實對家庭經濟困難學生的資助和收費優惠政策，確保學生不因家庭經濟困難而失學。

　　3、嚴格執行校務公開制度，堅持民主理財和審計制度，定期做好財務公開等有關工作，接受群眾民主監督。

　　三、固定資產管理

　　加強資產管理，保證資產的安全完整、賬實相符，防止固定資產流失，做到合理使用，杜絕浪費。

　　1、物品分級采購。嚴格根據xx市政府采購規范條例，按規定做好物資分級采購工作。學校采購物品實行三級采購制度，根據規定分別由政府采購中心、裝勤中心和學校自行采購。由學校自行采購的物品，根據學校制定的《xx省xx第一中學校內采購項目管理辦法》要求進行采購。

　　2、規范采購程序。所購置物品首先必須由請購人填寫請購單，由各處室負責人簽署意見，貴重物品、大宗物資采購必須取得主管部門的批購手續，屬于政府采購的物品及超過規定限額必須由政府采購辦理的要按規定進行招投標。按審批后的請購單采購員和采購小組詢價采購，專業性強或貴重物品的采購必須指派專業人員一同前往采購，并在發票經手人欄中簽字采購人員購物時要做到貨比三家，貨真價實，所購物品要保證質量以滿足工作需要，大宗同類物品要有計劃進行批發采購，以最優性價比進行采購，力求節約開支；

　　3、倉庫保管員和固定資產管理員負責驗收入庫，登記造冊、入賬。

　　4、規范領用的審批手續，物資領用一般以部門為單位，保管的責任落實到部門和責任人。由領用人填寫出庫單，經部門負責人審核后，方可領用，保管員憑審批后的出庫單進行領、發，對于手續不全的領用單，保管員不予受理。

　　5、對于超過使用年限老化、損壞嚴重的固定資產，經相關人員鑒定確無使用價值的，及時辦理報廢手續。

　　6、繼續推行《公物清單及損壞賠償制度》，使學生養成以愛護公物良好習慣。

　　7、繼續推行固定資產分室保管制度，對所有固定資產與各處室進行期初交接，期中檢查，期末移交等交接手續，半年一核對，一年一盤點的固定資產清查制度，同時對他們進行有關保管業務（如建帳、建卡、保管、整理、盤盈、盤虧及報廢等、指導，建立一套嚴密的固定資產保管網絡，發現問題及時查明原因，分清責任進行處理。

　　8、勞動用品和易耗品實行以舊換新制度，使學生養成勤儉節約的良好習慣。

　　9、班級電教設備遙控器、門鑰匙等實行交押金領用制度，確保這些容易丟失的小件物品學年結束能及時回收。

　　四、食堂管理

　　以“食堂管理年”為契機，認真落實教育局提出的管理措施，結合我校實際，改革食堂管理。

　　1、新學期在明確食堂經營模式的基礎上，進一步健全學校食堂管理制度，制定食堂委托經營與原材料配送供應商退出機制，做到制度完善，經營規范。

　　2、加強食堂財務管理，規范食堂財務行為，對食堂財務實行成本核算和公開制度。食堂承包商以月度為單位將財務收支情況向師生公開，嚴格控制成本支出，將經營利潤控制在合情合理范圍內，還利于師生。

　　3、加強食品采購管理，嚴把食品質量關。根據教育局統一部署，學校南北食堂于新學期統一加裝視頻監控系統，固定食品檢驗區域必須做到視頻監控全覆蓋，并由食堂專職管理員與供應商、承包商共同進行檢驗檢查，簽字確認后方可入庫，即從源頭管控，再做好庫存保管與操作規范，確保食品安全與衛生。

　　4、加強食堂綜合環境管理，提高服務質量。繼續對食堂工作人員強化管理要求，提高服務意識，做到周到服務，熱情服務，對工作人員明確考核管理要求，并在日常檢查與退入機制中體現。繼續對食堂硬環境的改善，合理劃分不同功能區間，提高整體衛生程度，體現方便快捷性，營造環保節約、文明舒適的環境。

　　5、充分發揮學校食堂工作領導小組的職能與膳食管理委員會的作用，做到專職管理員每日有檢查，食堂管理辦公室每周有抽查，膳食委員會每月有調查。發現問題，及時處置，師生反饋，及時響應。

　　6、每周周末為教職工提供凈菜。

　　五、保潔管理

　　1、新學期在合理劃分校園保潔區域，明確保潔人員工作范圍的同時，加強整體合作，共同做好每天的日常保潔維護工作。

　　2、加強與學生處聯動，對學生保潔區域做到在學生完成后的維護與彌補，不留衛生死角。并根據季節性變化對校園環境衛生的影響，及時調整保潔人員分工，提高要求，確保校園環境衛生整潔如新。

　　3、加大檢查力度，實施獎優罰懶制度。根據后勤處每日導護值班安排，做到每天校園平面例行檢查與重點、難點保潔區域抽查相結合，保證每天檢查不少于2次，每周重點抽查不少于1次，做好記錄與反饋，每月進行考核量化。

　　4、加強保潔團隊意識，共同完成新學期學校各項重特大工作與活動的保潔與保障工作。

　　六、網絡管理與宣傳

　　加強后勤工作的教育宣傳力度，提高師生愛護公物，低碳環保與節約意識，積極建設節能型、綠色型環保校園。積極推行后勤工作的網上公示制度，對師生尤為關心的學雜費等財務、每周菜譜，公物損壞賠償管理辦法等實行網上定期公示，方便學生查詢了解。

　　七、其它工作

　　1、加強校園綠化管理，做好病蟲害防治，根據季節的保護，及時更新花草，香化、美好校園，為全校師生創建優美環境。做好校內各項大型活動的盆景及鮮花的布置工作。

　　2、聯合治保室定期進行食品安全檢查和門前三包的檢查，確保食品進貨渠道規范，無過期變質食品銷售。定期催繳水電費。

　　3、定期做好除四害工作。

　　4、隨時做好抗惡劣氣候和突發事件的應急準備。

　　5、配合水、電、煤氣、網絡電信等部門的各類檢查。

　　6、配合教育局審計處完成年末的財務檢查及審計。

　　7、完成校長室和其它部門交給的各項突擊性工作。

　　8、做好新一輪個性化校服選款和招標工作。配合學校與裝勤中心招標確定的兩家供貨商進行商談，根據我校提供的樣衣和各項參數及最終價格，最終確定我校新一屆學生校服的供貨商。

　　9、配合物理課程基地做好相關項目的采購。

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