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長(zhǎng)作文

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-10-16 20:14:49 長(zhǎng)作文 我要投稿

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文合集7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐,具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢?以下是小編為大家整理的古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文合集7篇

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  打開(kāi)一本本散發(fā)著古樸馨香的詩(shī)集,細(xì)細(xì)品味那獨(dú)有的韻味,參差錯(cuò)落,字字珠璣,刻進(jìn)靈魂深處,在我心中留下?lián)]之不去的光影。

  有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往?有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡?我漫步在古典文學(xué)的殿堂中,品味著一首首唐詩(shī),為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。

  唐詩(shī)短而精煉,擲地有聲,是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。

  晚上,媽媽在燈下靜靜的為我整理書(shū)包,一本一本,小心地塞進(jìn)書(shū)包里,此時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的母親,用自己的雙手一針一線的,把對(duì)兒子的愛(ài)全部縫進(jìn)衣服里。那不正是“慈母手中線,游子身上衣”的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?濃濃的愛(ài)意頓時(shí)涌上心頭,在我心中綻放出一朵絢麗的花兒。我真希望長(zhǎng)大后有這樣一天,媽媽為我這個(gè)女兒收拾行李,把我送到大學(xué)里。是啊!母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,綻開(kāi)含苞的花蕾;母愛(ài)就像是一股撞開(kāi)冰閘的春水,使鐵石心腸受到震憾。

  嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來(lái)到人間。春天,是美好的季節(jié),它意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。“夜來(lái)風(fēng)雨聲”,春雨雖然把花兒都打落了,但不得不說(shuō),有了春雨的滋潤(rùn),花兒才能更燦爛的綻放,“花落知多少”,是春雨給了花兒成長(zhǎng)的洗禮。人也如此,通過(guò)奮斗,人生才能有所收獲;經(jīng)歷風(fēng)雨,人生才能見(jiàn)到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆,總會(huì)引發(fā)人對(duì)自身存在意義的無(wú)限思考。

  炎熱的夏夜,獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上,面對(duì)漫天星辰,欣賞著“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”,聆聽(tīng)著“草色戶(hù)庭間”中的“蛙聲”,在“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”時(shí),感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊(yùn),我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實(shí)。

  獨(dú)處的假期,手捧一本詩(shī)集,品味著歷代詩(shī)人的豪邁氣概,體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的凌云壯志,欣賞“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”的截鐵豪情,感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑,我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動(dòng)。

  昏黑的夜晚,借著微弱的燈光,沉浸在古人的詩(shī)篇中,和張繼共品“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”之凄涼,與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”之惆悵,陪杜甫感受“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜,我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富。

  一首首唐詩(shī)宛如一杯杯芳香四溢的清茶,散發(fā)著無(wú)盡的幽香,讓人回味無(wú)窮。生活因?yàn)檫@些詩(shī)句而充滿魅力,生命因?yàn)檫@些詩(shī)句而絢爛多姿,人生因?yàn)檫@些詩(shī)句而豐富多彩,成長(zhǎng)因這些詩(shī)句而韻味無(wú)窮。

  淡淡的墨香傳來(lái),可是唐詩(shī)又在朝我招手?我笑了笑,繼續(xù)走著,身影漸漸高大,步伐漸漸沉穩(wěn),驀然回首,身后是一行成長(zhǎng)的足跡。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  古詩(shī),乃文化之精髓,語(yǔ)言之精練,內(nèi)容之濃縮,意義之深長(zhǎng)。它宛若一座穿越歲月長(zhǎng)河的橋梁,橫跨在我們心中,與古代相聯(lián),古樸又震撼人心!

  我,是一個(gè)愛(ài)詩(shī)的女孩。古詩(shī),讓我的生活更加豐富多彩。它,就這樣陪著我慢慢長(zhǎng)大。

  種下“詩(shī)”的種子。

  孩時(shí),詩(shī)的墨香便環(huán)繞著我。我有一個(gè)姐姐,那時(shí)他剛好上小學(xué)。她時(shí)常會(huì)拿出課本,靜靜地坐在窗邊,用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩(shī)。這時(shí),我便會(huì)乖乖的坐在姐姐身旁,靜靜地聆聽(tīng)——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”有時(shí),我聽(tīng)著,聽(tīng)著,便在腦海中展開(kāi)了另一個(gè)世界的憧憬與想象……這樣一來(lái),“詩(shī)”便在我幼時(shí)心中扎下了深深的根,那樸素玉潔的花,便隨著我的'成長(zhǎng),悄然開(kāi)放。

  與“詩(shī)”攜手,共同成長(zhǎng)!

  還記得,我背的第一首詩(shī),至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,暮然間,望到池塘中的幾只大白鵝,它們脖子高高地挺著,不住地叫著:“嘎——嘎——嘎。”不知不覺(jué)中弄碎了水中的浮萍,那清脆的綠色,隨著水紋蕩漾開(kāi)來(lái)。我好奇地望著這群快樂(lè)的天使。緊接著,爸爸便高聲吟誦起來(lái):“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”于是,我便學(xué)會(huì)了人生中的第一首詩(shī)——《詠鵝》。

  上了小學(xué),古詩(shī)的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩(shī),我再也不是從前的不求甚解,我有了自己的感受和見(jiàn)解。我讀出了詩(shī)中不一樣的美。我認(rèn)為,美就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;美就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);美就是王維“明月松間照,清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)篇更是情有獨(dú)鐘。文天祥一句驚天動(dòng)地,氣壯山河的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”表達(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了他胸懷四海,為國(guó)家肝腦涂地,嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際,陸游拖著病軀,揮筆顫顫微微寫(xiě)下“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”的千古絕唱!

  悲哉,壯哉!雄哉,前輩們,我為你們自豪!

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

  量的積累,達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩(shī)詞已伴隨著我的成長(zhǎng),融進(jìn)了我的生活。它改變了我,也成就了我,它已成為一種潛在的氣質(zhì),如影隨形,將會(huì)與我相伴一生!

  古詩(shī)的魅力,正如那燦爛的陽(yáng)光,繼續(xù)照耀著我茁壯成長(zhǎng),我也要與你白首不分離。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在這上下五千年的漫漫征途中,詩(shī)詞的探索永無(wú)止境,不會(huì)停息。接下來(lái),將會(huì)由我們接力,繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)!

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  古詩(shī)是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,還給予我心智的啟迪,情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上,總有古詩(shī)相伴。

  記得我四歲的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯,我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上,津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī),那時(shí)的情景至今還歷歷在目……

  七歲的時(shí)候,上小學(xué)了,從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī),在老師的傳授下,我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流,還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義。

  經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉,不僅培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣,還能運(yùn)用自如。不信嗎?

  那是一個(gè)星期天的早上,陽(yáng)光燦爛。一大早我就被媽媽從床上叫了起來(lái),我揉著朦朧的眼睛,嘴里自言自語(yǔ)地背著孟浩然的《春曉》:“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)……”媽媽不耐煩地說(shuō):“別背了,快去洗臉吃飯吧!”

  在媽媽的再三的催促聲中,我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來(lái)嘴里,還把飯桌上的米粒也撿起來(lái)送進(jìn)了嘴里。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“哎喲,今天的女兒怎么這么乖呀?把飯桌上的米粒也撿起來(lái)吃了。”我說(shuō):“媽媽?zhuān)阈r(shí)候?qū)W過(guò)《鋤禾》這首古詩(shī)嗎?”說(shuō)著,我就背起了這首古詩(shī):“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”接著,我又說(shuō):“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的。所以老師教育我們,從小就要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。”媽媽聽(tīng)了我的話,不住地點(diǎn)著頭。

  不僅如此,當(dāng)我和小伙伴出去游玩時(shí),見(jiàn)到長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長(zhǎng)發(fā),我不由吟誦起“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。”河岸邊,枯黃的茅草中,已經(jīng)鉆出來(lái)小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯,走近細(xì)看時(shí)已經(jīng)一片蔥綠。看著這美麗的景色,我不禁脫口而出:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”我的小伙伴笑著說(shuō):“喲,你快成一位小詩(shī)人了。”我微微一笑,說(shuō):“什么小詩(shī)人呀,我不就是把古詩(shī)靈活運(yùn)用了吧。”

  看!這就是古詩(shī)的魅力。這不僅能豐富我們的知識(shí),還給予我們美的享受。所以我要說(shuō):“一路有古詩(shī),快樂(lè)在詩(shī)中”。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  假期里,周老師給我們推薦了一本書(shū):《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,里面有一百五十五首古詩(shī)。

  拿到書(shū)后,我首先翻開(kāi)書(shū)的前言,映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶。”我覺(jué)得利用假期的時(shí)間,好好地學(xué)習(xí)書(shū)中的古詩(shī)。

  這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的,雖然這樣,但對(duì)詩(shī)的含義不太理解,看到這本書(shū)的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候,我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染。“…欲窮千里目更上一層樓”。是對(duì)我們少年的一種激勵(lì),激勵(lì)我們學(xué)習(xí)永無(wú)止境。讀到《長(zhǎng)歌行》里的“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),給我們敲響了一個(gè)警鐘:一個(gè)人少年不努力學(xué)習(xí),等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”歌頌了母愛(ài)的偉大。

  除此之外,書(shū)里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩(shī),有思念家鄉(xiāng)的詩(shī),有歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī),有表達(dá)朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。

  總之,在反復(fù)讀、背古詩(shī)中,我有了巨大的收獲,這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財(cái)富。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這是我最喜歡的詩(shī)句,只有多讀書(shū)、把書(shū)讀透了,才能落實(shí)到筆下寫(xiě)出最美的文章。

  在我三、四歲的時(shí)候,幼兒園老師教了我一些古詩(shī),慢慢地我喜歡上了古詩(shī),從此我便和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣。暑假的時(shí)候,老師布置我們看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,我便又重溫了古詩(shī)詞的美好韻味,更勾起了我對(duì)古詩(shī)的濃濃深情。

  當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開(kāi)了,我便會(huì)想到“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實(shí)。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人”。

  看到冬天有人垂釣便會(huì)想到:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”。

  看到媽媽我便會(huì)想起;“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。讓我深深感受到了母愛(ài)的偉大。

  看到老師便會(huì)想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩(shī)讓我理解了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

  記得有一次下課了,同學(xué)們出去玩兒了,可我不想出去,便看起了《唐詩(shī)三百首》。時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)上課了,我是班長(zhǎng),上課了應(yīng)該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩(shī)句迷住了,還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我,小聲說(shuō):“上課了,該喊‘起立’了。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),可站起來(lái)卻隨口喊了聲:“天下誰(shuí)人不識(shí)君。”同學(xué)們都愣住了,隨后便笑了起來(lái),這樣的事還有很多。

  有了古詩(shī)詞,我的生活變得更快樂(lè)了;有了古詩(shī)詞,我也懂得了更多的知識(shí)。我相信,有了古詩(shī)詞,世界會(huì)變得更美好,更幸福!

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  光陰似箭,日月如梭,猛然間,我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我經(jīng)常抽出一些空余時(shí)間來(lái)背誦古詩(shī)。古詩(shī)已經(jīng)成為我的精神食糧,背誦古詩(shī)成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。

  還記得嗎?在我們很小的時(shí)候,爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)字教我們:鵝鵝鵝;床前明月光……那時(shí)候,我們對(duì)古詩(shī)還沒(méi)什么概念,只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué),才開(kāi)始真正學(xué)習(xí)古詩(shī),開(kāi)始學(xué)會(huì)了理解古詩(shī)的意思,走近詩(shī)人。開(kāi)始發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的美妙和神奇。

  瀏覽高適的“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”,使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美,吟誦白居易的“岳陽(yáng)樓下水漫漫,獨(dú)上危樓憑曲欄”,讓我仿佛親臨八百里洞庭湖,品讀王樹(shù)楠的“矗翠嶙峋石柱天,好花開(kāi)遍雪中蓮”,又讓我見(jiàn)到天山石柱直插云霄雪蓮盛開(kāi)的奇觀……閱讀,背誦古詩(shī),讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無(wú)比的景色。

  通過(guò)古詩(shī),我能感受到詩(shī)人那激昂慷慨的愛(ài)國(guó)情懷,領(lǐng)略祖國(guó)山河那奇異的壯麗與秀美。通過(guò)古詩(shī),使我懂得了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概;通過(guò)古詩(shī),使我體會(huì)到龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”關(guān)心國(guó)家未來(lái)的博大胸懷,通過(guò)古詩(shī),使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的決心和情懷……古詩(shī)讓我心中燃起了愛(ài)國(guó)的火焰。

  閱讀古詩(shī)絕不是為了消磨時(shí)間,更不是什么休閑娛樂(lè)。它是祖國(guó)文化寶庫(kù)的瑰寶,能夠最大程度的陶冶個(gè)人的情操。成長(zhǎng)中,古詩(shī)伴隨著我,讓我時(shí)刻受到古詩(shī)文化的熏陶。

古詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  我在慢慢成長(zhǎng),陪伴我的,除了爸爸媽媽?zhuān)有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律,那一首首美麗的詩(shī)歌。

  “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”童年時(shí),我眼中的鵝,只是穿著一身白色的“毛衣”,昂著驕傲的頭顱,在水里嬉戲的紳士,但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)那普通的鵝,也可以成為一首詩(shī)歌,這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。

  上了幼兒園后,我發(fā)現(xiàn)詩(shī)可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》,不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景,也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食,正如詩(shī)中所寫(xiě),"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛(ài)母、敬母、孝母,因?yàn)槟付麟y忘。

  進(jìn)入了小學(xué),我們學(xué)的詩(shī)歌就很多了。它不僅教會(huì)了我們道理,也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨馈!锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來(lái)一樣壯觀;《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣,輕言放棄,也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹;《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn),一定要用更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力完善自己。

  詩(shī)還提醒我觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的美。“兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,勾起我的好奇:為什么人們只在春天放風(fēng)箏?“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的;“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷;“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……

  詩(shī)歌并不都是快樂(lè)的,也會(huì)有讓我為之潸然淚下。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不舍,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依戀,“相看兩不厭,只有敬亭山”的孤獨(dú),“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封”的不安,“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈”的艱難跋涉,“孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉”的悲傷,這些都讓我知道詩(shī)其實(shí)就在我身邊,它可以是我們心中的喜怒哀樂(lè)。

  “吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,詩(shī)歌就是一片浩瀚的大海,我要用我有限的生命,在詩(shī)歌的海洋中激起更美的浪花。

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