實(shí)用的同學(xué)的有趣作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的同學(xué)的有趣作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的有趣作文 篇1

　　如果你想交到一兩個(gè)很逗的朋友，那么就讓我給你介紹幾個(gè)我們班最具個(gè)性的同學(xué)吧！

　　“白字翻譯先生”——王蕭俊

　　王蕭俊是我三年級時(shí)的同桌，他的英語成績也是爛得可以了。令我記憶最深的一件事是三年級時(shí)的一堂英語課。老師在講“張鵬丟了鉛筆盒”的那篇課文，王蕭俊呢，他不是一頭霧水地在聽（我知道他在聽‘天書’），就是他的魂不知飛哪玩去了；他不是在開小差，就是和別人在傳紙條。下課后，老師要我們把這篇課文到組長那兒去讀出來。盡管我已經(jīng)教他把課文讀了十來遍，王蕭俊還是七竅通了六竅——一竅不通。沒辦法，他只得拿出筆，“沙沙沙”地在原句下面寫白字翻譯。我看了其中一句“Whereismypencilbox?”下面有一句“微阿一思麥潘梭刨克思”，靠著這句翻譯，那一次他終于把課文熟練地讀了出來。他自認(rèn)為找到了一個(gè)學(xué)習(xí)英語的方法。現(xiàn)在他經(jīng)常這樣做。翻開他的.英語書，我們就能看到“兔死得”、“彎死得”、“射死得”之類的神翻譯。這些詞語的意思也只王蕭俊自己能理解了�！鞍鬃址�譯先生”這個(gè)外號就慢慢地成了他的專屬外號。

　　“拖拉專業(yè)戶”——陳宇琪

　　某日，陳宇琪7：58分才到教室，他慢騰騰地交了作業(yè)，卻忘了《課時(shí)特訓(xùn)》這個(gè)作業(yè)。老師查出他沒交《課時(shí)特訓(xùn)》，就問他：“陳宇琪，你的《課時(shí)特訓(xùn)》呢？”陳宇琪說：“我找找看�！�

　　他拿出他好似雞窩的書包，開始一本一本地翻書。漸漸的，他的額頭上冒出了細(xì)微的汗珠，越翻到后面，他的汗珠越來越大，嘴里不知在嘀咕些什么。一遍翻完了，傳來了老師的聲音：“陳宇琪，你的《課時(shí)特訓(xùn)》呢？”老師走到他身邊，看著他翻書包。陳雨奇又開始第二遍翻他的“雞窩”，臉上豆大的汗珠越來越大，越來越密……那天早上，“拖拉專業(yè)戶”就成了咱班大多數(shù)人公認(rèn)的對陳宇琪的稱呼。

　　“自戀狂”——方逸凌

　　“自戀狂”一般是指男生自戀，可咱班就有一位這樣與眾不同的女生——方逸凌。她就是喜歡認(rèn)為自己是個(gè)男生。

　　每天下課，她都會把手拱成蓮花形，然后托著下巴，四處問別人：“我?guī)泦�？我�(guī)泦�？”沒有人肯定這句話，她得到的回答總是那樣一句：“你給我走開！”

　　直到有一在，有個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去了。他回答道：“是的，你‘蓑’，你真的很‘蓑’，你實(shí)在太‘蓑’了！”方逸凌瞬間啞口無言了。

　　方逸凌當(dāng)之無愧地得到了“自戀狂”的雅號。

　　咱班的同學(xué)夠逗了吧！如果你來咱班走走，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的同學(xué)。

同學(xué)的有趣作文 篇2

　　周儒學(xué)是從公廟轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，他是一個(gè)非常有意思的人，他常常講一些非常有意思的笑話逗我們開心，讓我們忘記了煩惱。

　　記得有一次我與他去商店買東西，賣東西的老奶奶認(rèn)識他。問：“儒學(xué)你買什么？他說：“買火腿腸�！崩夏棠探榻B了3元的王中王，他說：“買過，里面有石頭渣。”老奶奶介紹許多火腿腸，他挑來挑去終于挑了2元的火腿腸。他給了老奶奶20元錢，奶奶給他找了18元，他看著錢一本正經(jīng)地說：“多了5元。”老奶奶回過頭來正要問他要回那5元，他卻說了兩個(gè)字“才怪。”這時(shí)，老奶奶開懷大笑，邊笑邊說：“你這孩子真逗。”

　　他常常愛講笑話。記得有一次，他在教室里講了一個(gè)笑話，說：“有一個(gè)學(xué)生問他的老師：如果我考100分那您會怎么樣？老師說那我會高興死的。學(xué)生又說：老師我不會讓你死的.。他讓老師一看試卷？50分，老師被氣死了�！痹捯粢宦浣淌依镯懫鹆艘黄�笑聲，在宿舍里更是笑話多多，大片的笑聲常常把老師招來。到了晚上宿舍里更是雞犬不寧，有的哈哈大笑，有的笑得從床上掉下來。吃飯、睡覺、體育課……周儒學(xué)的笑話無處不在，常常把在場的人笑的肚子疼，有的時(shí)候白天聽了，晚上也睡不著。有一次在課間我們勸說他：“你以后少說一點(diǎn)笑話，該說的時(shí)候說，不該說的時(shí)候不要說。”他不但沒答應(yīng)，反而又講起來了。差一點(diǎn)讓我們笑破肚皮。

　　嗨，他就是這樣愛講笑話，不講笑話好像難受。周儒學(xué)真是一個(gè)有趣的人。

同學(xué)的有趣作文 篇3

　　在我們的班上，有許多有趣的人，不過“最有趣”稱號，非他莫屬。他有一雙會說話的眼睛，有一個(gè)高挺的鼻子，有一張每分每秒都停不下來的大嘴。他最特別的`地方是總是那么有趣，每天總能引起同學(xué)們開懷大笑。他是同學(xué)們心中的開心果，也是淘氣搗蛋大王。哈，他是何方神圣？他就是大名鼎鼎的易浩然。

　　清晨，清脆的鳥鳴在我的耳邊回蕩，我踏著輕快的步伐來到這個(gè)和同學(xué)們朝夕相處的教室，聽到一聲“娘娘腔”：“士力架，士力架，花生膠糖巧克力……”全班同學(xué)聽得一頭霧水，想了一會兒就恍然大悟，最后哄堂大笑。原來易浩然在給我們表演廣告啊!這時(shí)大家像炸開了鍋一樣，嘰嘰喳喳，有的做著動作說：“趕集網(wǎng)，啥都有!”有的一本正經(jīng)地說：“歐萊雅，你值得擁有。”就連班長“曹操”都哈哈大笑。易浩然拍了拍桌子，用滑稽的語調(diào)說：“童鞋們and相親們，碧生源常潤茶，快給你的腸子洗個(gè)澡吧!”這時(shí)，老師聽見了，也撲哧一聲，易浩然同學(xué)屁顛屁顛地跑回座位，不不好意思地傻笑一聲就把頭低下了。我想：易浩然同學(xué)還真不愧是班里的搞笑大王之一啊!

　　你瞧!他是多么有趣啊!他渾身都充滿了幽默細(xì)胞，到那里給班里帶來歡樂，到那里都引人注目，到那里都受歡迎。記得一位名人說過：“不會開玩笑的人，是沒有希望的人�！彼�以，我們要多一點(diǎn)風(fēng)趣，少一點(diǎn)氣急敗壞。

同學(xué)的有趣作文 篇4

　　這節(jié)課，班里異常安靜，就在這時(shí)，王鼎昊捅了捅我后背：“今天我們班華仔生日！”我不以為然的說：“生日就生日，關(guān)我什么事�。　薄八�邀請了你��！”在我

　　眼里，林立華（也就是華仔）是個(gè)即愛面子有愛吹牛的人，還“繼承”他爸爸的小氣。那么小氣，還會過生日��！不過，這好歹也是一次聚會，看在同學(xué)們的面子上，去吧！

　　都怪我時(shí)間觀念太差，又容易健忘。所以出了一小段小插曲！嘻嘻！~生日PARTY在7點(diǎn)半開始，我7點(diǎn)半才意識到要去過生日，隨即買了個(gè)禮物就往華仔家趕。路上我還在埋怨，他家怎么那么遠(yuǎn)。才想到，竟然沒跟爸爸打聲招呼！我9點(diǎn)才回去��！去到他家還被同學(xué)們臭罵一頓說我來太晚了。那滋味還挺不好受呢！~哎！倒霉真倒霉！

　　我禮物送上，沙發(fā)坐上后。第一個(gè)節(jié)目開始了！第一個(gè)節(jié)目——��？？吃飯？！唉......確實(shí)！我從中午到現(xiàn)在，一粒米飯未進(jìn)呢！~怪不得我的`肚子一直在“咕嚕咕嚕”的抗議呢！啪啪啪！我三下五除二、一鼓作氣把飯菜消滅完了。~現(xiàn)在我要嚴(yán)肅的跟你提醒一條！：不管在什么場合！千萬不要暴飲暴食，否則就會像我這樣！“厄......”打隔！汗~~~

　　接著，第二個(gè)節(jié)目——吃蛋糕！耶！~這是我最期待的一個(gè)環(huán)節(jié)！蛋糕送上來了，我眼前一亮！~你一定已經(jīng)流口水了吧！~不過我也只能吐吐舌頭：“好膩�。�~”為什么這樣說呢？因?yàn)檫@個(gè)蛋糕除了奶油還是奶油！我的天�。�~或者別的同學(xué)和我不謀而合！一個(gè)個(gè)直接抓了一塊蛋糕就往我頭上砸！~我氣不過，不顧老師說的淑女形象，竟罵了他一句：“可惡！你想干嘛！你想干嘛！手癢是不是啊！砸就砸了！還往我頭上砸！~唉......我的頭發(fā)��！~555~~~”或許他們覺得我比較好欺負(fù)，一個(gè)個(gè)的目標(biāo)都指向了我！

　　后面，第三個(gè)節(jié)目——“停！先別第三個(gè)��！~等偶們洗干凈衣服再說！”我們一個(gè)個(gè)女生沖到了一個(gè)唯一有電燈的洗手間，關(guān)上了門。原以為“一路順風(fēng)”，沒想到招來了“聞聲而來”的男生。他們一個(gè)個(gè)在外面大叫：“開門！快開門！在不開門，等下你們出來就死定了！”一個(gè)女生嘴快：“這里是女生的天堂，男生的地獄！再說了‘女士優(yōu)先’嘛！~”出去時(shí)，我們女同胞們都頭上冒金星！好痛�。�~

　　就這樣，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)9點(diǎn)半，我們不得不各自回家了。我回家后還在陶醉：好開心��！~第二天“你碰我干什么”“我沒碰你呀！”“我管你！”咚的一聲！我的頭好痛�。�......

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