精選讀后感的作文合集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
“越長大越孤單 ， 越長大越不安 ， 也不得不看的翅膀被折斷 ， 也不得不收回曾經的話問自己 ， 你純真的眼睛哪去了 ， 越長大越孤單 ， 越長大越不安 ， 也不得不打開背后你的降落傘 ， 也突然間明白未來的路不平坦 ， 難道說這改變是必然 ……”這首歌讓我感觸很深，有些很無奈的挫敗感。在看張德芬老師的《重遇未知的自己》時，耳邊一直縈繞著這首歌。
華語首席身心靈暢銷書作家，銷量過百萬的《遇見未知的自己》作者張德芬，集多年潛心研究身心靈成長經驗的精華，告訴現代都市人如何找回迷失的自己，找到不快樂的根源，重獲最初的快樂。在 這本 書中，張德芬與我們分享她追求身心靈和諧的人生智慧，幫助我們探索真我的本質，如何愛自己，如何為自己的快樂和人生負起全責，如何擁抱生活中的陰影，如何讓自己、家人及朋友過得更幸福！
一本《重遇未知的自己》闡述了人們在成長過程會遇到的種種問題，作者通過此書教會了我們要愛上生命中的不完美！因為我們在追求快樂的過程中，離真實的自己越來越遠了 。 夢想是美好的，現實是殘酷的……經過快二十年的生活， 相信 大家都有所體會了，我們會見識到現實的殘酷，它會把我們的夢想一點一點泯滅，我們會遇上重重困難，這些讓我們遍體鱗傷，我們慢慢會在自己的成長道路上迷茫，失去了自己人生中的前進方向……漸漸的我們看到了自己身上的不足，我們開始懷疑自己，懷疑自己是否真的有能力成功，甚至有些討厭這樣的自己……這讓我們的生活蒙上了一層灰色，感覺快樂……離自己愈來愈遠了……但就如書上所說的，每個人身上都有不足，我們只能設法改變，盡力完善自己，讓自己做的更好，但這并不代表我們要否認自己，每個人都有他閃光之處也會有他的不足，我們要發揮我們的優點創造我們精彩的未來，愛上生命中的不完美，勇敢快樂的生活，把快樂帶給自己，也傳遞給他人，讓這個世界充滿快樂而非冷漠……
讀后感的作文 篇2
“它不茍且不俯就不妥協不媚俗，它遵循自己的花期自己的規律，它有權利為自己選擇每一年一度的盛大節日。”
這是作家張抗抗在<牡丹的拒絕>一文中對牡丹的評價。牡丹有它自己的個性，有它自己的原則，為了這個個性，這個原則，它寧愿忍受被權貴貶出京城的羞辱。由物及人，我們人類又有多少執著者？這些執著者中，又有多少肯為了執著而部位權貴，忍辱負重？而那些真正執著的人，一定會有很大成就，最后，像牡丹一樣怒放。
執著是一種態度，但它卻是一種不平凡的態度。執著需要很大的勇氣，因為在執著的過程中，要失去很多，放棄很多。但只有執著，才有怒放的時候，這個過程是艱苦的，卻是有價值的。執著是有雙面性的，但是，永遠不要忘記艱苦的執著為的是最美麗的怒放，為的是美得絢麗嬌艷，驚世駭俗。你也許會抱怨執著使你失去了太多，使你的人生不完整，其實不完整也是一種完整。天邊一輪殘缺的月亮，能不讓人感到美麗？沒有一個生命是完美的。他有他的缺點，你有你的不足，我有我的弱點，何必相互苛求呢？有缺憾，才有對完美的追求。
人們贊美珍珠的美麗，卻忘記了價值連城的珍珠，是從一顆沙粒變化而來的。當你學會忍耐，懂得執著，你也就能品嘗快樂人生的美味佳肴。執著可以成就一個人，可以決定一個人是千古留名，還是碌碌無為。有很多人因為畏懼而放棄執著，他們沒有想到的，沒有看到的卻是這執著的困難背后也有一番甜蜜。所以，不要因為大海有驚濤駭浪，就不敢出海遠航;不要認為人生會有挫折痛苦，就不敢純真生活;不要認為社會上有邪—惡丑陋，就不敢涉世紅塵！別忘了大海也有靜謐的安詳，人生也有甘美的愉悅，社會也有和睦的輕松。因此，我們堅信執著是快樂的，執著中的痛苦是短暫的。
這樣，我們每個人都可以執著地邁出每一步，直到最后像牡丹一樣地怒放！
讀后感的作文 篇3
本書的主人公之一思悅是四（3）班最愛哭的女孩子，有“玻璃女生”的雅稱。為什么叫“玻璃女生”呢？男生胡小鬧有這么一個理由：“玻璃碰不得，因為易碎，思悅惹不得，因為愛哭。”
作為思悅的好朋友，小櫻桃真替她著急。為了幫助思悅，她們開始了拯救“玻璃女生”之旅。在小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅漸漸變得堅強，就連得了白血病，她也撐下去了。
讀完這本書，我明白了：女孩也需要堅強，因為每個女孩長大以后都會成為妻子，成為母親，如果總是依賴別人，就不能應對生活中的`各種狀況。
讀后感的作文 篇4
最近媽媽替我借了一本名為《父親》的書，作者叫梁曉聲。其中87頁的“母親”這篇文章讓我十分感動。
文章中有一段情節：我們知道母親像許多女人一樣，并不膽小，卻極怕樹上的“洋拉子”那類毛蟲。榆樹錢當年對我們是佳果。我們只想到母親是由于害怕“洋拉子”就不敢給我們擼榆樹錢兒了。
有一天母親被工友攙了回來——母親在樹上擼榆樹錢兒時，忽見自己遍身爬滿“洋拉子”，驚掉下來……
看到這兒，我知道這位母親是一位好媽媽，她為了讓自己的孩子能夠吃上榆樹錢兒，解解饞癮，不顧危險，偷偷地爬上她們公司旁邊那一棵高高的榆樹上。
由此我想到我的媽媽，她是一位美麗又能干的女人。前幾年爸爸經常出差在外，家里就剩下我們母子倆。媽媽白天上班，有時晚上還帶著我去她們單位上晚班，太忙的時候，就給我二十元，讓我自己到樓下的“日月人”飯店去吃，我呢，就花了十九元八角，剩下二角交媽媽。媽媽說：“兒子你真能吃，喜歡吃就多吃，一定要吃飽，媽媽上班就是為了讓你吃得好一些，快快樂樂的健康成長”
。其實媽媽一天的收入也就是二三十元，看到我想吃，她一點也不心疼錢。相反媽媽對自己卻很小氣，我很少見她吃雞大腿，每次吃雞時她總說，她喜歡吃雞脖子，我竟相信了。直到有一次，我外婆來到我們家，我才知道，原來媽媽是舍不得吃，故意那么說的。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子就像寶”，我現在深深體會到這句歌詞的意義，媽媽我想對你說：“媽媽，我生活很幸福，謝謝您！”
讀后感的作文 篇5
我酷愛沈石溪的動物小說。不是因為他很有名氣，而是因為他的作品扣人心弦。
一本好書，往往不是因為它有很重要的知識點，而是因為他能牽動人心。如果學會了欣賞這一點，那么你的作文就十分優秀了。沈石溪的這本《狼王夢》生動的把狼描繪得惟妙惟肖。這不是站在人的角度上而是站在一匹狼的角度上，可見作者心思細膩。
這個故事講述的是郎母紫嵐望子成王，想培育出優秀的兒子去爭奪王位，卻屢屢遭受失敗。大兒子，二兒子，三兒子相繼死去，只剩下一個女兒。紫嵐將希望寄托在女兒的下一代，卻未想到女兒喜歡上狼族最末等的吊吊，并懷了狼崽，狼母不希望自己的子孫再次落入老雕之手，便與老雕同歸于盡。故事到這里就結束了，但我對狼母的死感到深深地悲傷。故事里的每一個情景都深深地觸動著我，特別是最后一幕，狼母為了家人的安危毅然犧牲了自己。這，就是母愛。母愛是一種不用言語表達，卻能深深體會的那一種。我想，不管是動物也好，人類也好，母親給過的關懷總是最多的，母親的愛，或許并不直接，而是很含蓄，每一個小小的細節，便是母親對我們愛的點滴。
《狼王夢》，是一本受益終身的書。不管何時何地，思緒總是飄到最后一幕，直至腦中，揮拒不散。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了一篇小故事，名叫《聰明的花公雞》。 故事是這樣講的，有一只叫皮皮的狗，主人看它老了就對它說：“你走吧，我不需要你了。”然后狠狠的關上了門，將它趕出了家門。皮皮很傷心，就躲在院墻外面的草垛旁直哭。花公雞看見了就問：“皮皮你怎么了？”皮皮說：“主人嫌我老，就把我趕了出來。”花公雞聽后很生氣，就決定幫皮皮這個忙。到了夜里大家都睡了，花公雞突然大叫“狐貍來了！”主人一聽連忙披著衣服拿著棍子，跑出來準備打狐貍，可是院子里連狐貍的影子都沒有。花公雞說：“狐貍剛剛逃跑了！”沒辦法，主人只好回去睡覺，不一會花公雞又像剛才那樣大叫起來，這樣反復了幾次，，弄得主人一夜沒睡。
第二天，花公雞對主人說：“如果皮皮在就不會有狐貍來了。”主人一聽才后悔，于是花公雞帶著主人來到草垛旁找到了皮皮。 讀完這個故事讓我明白了，朋友之間是需要互相幫助的，而且幫助別人也要開動腦筋去想辦法，像花公雞一樣。
讀后感的作文 篇7
新的學期開始了，我們第一本精彩的共讀書目——《草房子》轉眼間讀完了。
我最喜歡的人物就是桑桑了，桑桑他調皮可愛，樂于助人。舉個例子來說吧：其實桑桑那個年代家里有一個非常高級的碗柜是非常不容易的，可他卻把自家的晚歸當成了一群鴿子的豪華“別墅”，還把家里的蚊帳拆了去釣魚。
不過，同樣讓我印象比較深刻的還有秦大奶奶和谷偉。其他人物在我心目中雖然不及他們幾個，但也不算差。
直到讀到桑喬帶著桑桑四處尋醫的時候，我突然想起在我生活中也類似這樣的事情。大概我五歲的時候，爸爸帶我去山里玩，突然就在山里迷路了，手機在山里也沒有信號，爸爸背著我從上午在山里轉到下午，問了好幾戶人家，才找到了出山的路。所以桑喬帶著桑桑四處尋醫的這件事，足以讓我流下眼淚。
我非常喜歡這本書，這本書會讓我們明白很多道理，有時間，我還會把這本書翻出來多讀讀。
讀后感的作文 篇8
假期里，受朋友的推薦，讀了一本《誰拿走了孩子的幸福》。這本書給我感觸頗深的不僅是書中的內容,本書作者李躍也從不同層面講述了自己的轉型.
李躍的糊涂,傻氣,可愛向我們展示了一種不同與年齡階層的人性本面,更詮釋了教育與愛育的本質區別,以平等自由的心態來享受欣賞孩子用生命巨章締造的童話樂土.而在這其中孩子是幸福的,我們也是幸福的.
這讓我不由的想起了另一位著名作家盧勤的著作,盧勤專著中提倡的賞識教育,從解讀孩子內心,關注孩子外在的健康成長,到放權讓孩子自由支配,樹立主人翁的責任與意識,倡導了一種教育的新型理念,而在這種漫長的教育與實踐中走的也并不順暢,大到家長,老師,小到青少年,在經歷了太多失敗教育后,理解了教育不是支配,居高臨下的威嚴施教者,而是如何將教育升華成愛,來激勵促進自身的成長,我想李躍與盧勤在教育方面應該都有很多共性的東西值得我們借鑒和深思.
在李躍的書中,每一篇都可以堪稱經典.例如<<雞毛撣子>>一文,就給我很多的啟發.
最近,我班剛轉學來的小朋友,生性活潑好動,總喜歡招惹小朋友,一次,我讓小朋友去排隊喝水,小家伙一把就把排在他前面的鞏翰林推倒了,其他的小伙伴趕忙扶起鞏翰林并要求他道歉,小家伙卻噘起嘴一臉不悅道:"我沒錯."一邊拿起水杯向指責他的小朋友潑去......站在旁邊的我實在看不下去了,便伸手打了他的屁股兩下,沒想到小家伙一臉不服氣委屈的大哭起來,大叫道:"你們人多欺負人少,我再也不上幼兒園了."
小家伙的一句話立刻讓我意識到自己的錯誤,無形中我給孩子們做了一個錯誤的示范.
于是我把兩個小家伙叫到了一起,給他們講道理,聽孩子解釋,并讓他們當著大家的面握手言和,一個短短的小插曲讓我明白了,在嚴格管教孩子以后,一定要用溫暖真誠的心接納他們,讓他們知道嚴厲是更深沉的愛.其實在李躍的書中會有很多的故事及相關事例值得我們深思,而恰恰是生活中想當然的小事,讓我們在無意識中傷害了兒童的幼小心靈,埋沒了孩子的潛力,而教育就想當然的成了孩子和老師之間的隔閡,教師走不過去,孩子不愿走進來,使兩者成為對立面.
曾有人這樣說:現在的孩子都很個性,現在的教育不象教育.我要說的是這恰恰是社會進步的一個重要指向標,我們這一代的孩子有自己的思維,有自己的一套觀念,他們可以是獨立存在的一個個體,作為施教者怎么樣才能很好的保護好孩子個性的一面,又要剔除孩子不盡完善的一面,我想在李躍的書中,我們可以找到答案.
李躍不是圣人,算不上是教育的專家,但她卻是一個個性十足,及具影響力的施教者.
她對自己不偏不倚,教育敗筆,優秀案例都在書中一一展示,與其說這是李躍的財富,不如說它是我們每個人或缺的教育寶藏,而我相信,每一個人不一定是天才,但每個人卻都有一樣別人或缺的?是什么?它在哪?大概只有自己知道,相信自己,終有一天,你會發現自己也是一個平凡中的天才!
讀后感的作文 篇9
暑假里，我讀了法國作家伊夫?克洛韋所寫的曾獲得“長青藤”國際小說大獎的偵探小說——《作文里的奇案》，受益良多。
這本書主要講述了男主人公埃爾萬與女主人公卡桑德拉的法語老師留給同學們一項作業：讓同學們早上9：00——10：00散布到小鎮的各個角落，去仔細認真地觀察小鎮的一點一滴，回來后寫一篇自己的所見所想。可誰知道在這個不經意與平凡的時間段發生了一件謀殺案，于是兩位主人公化身偵探秘密協助警察調查案子，在他們的幫助下最后案情水落石出，與此同時他們本學期的期末考試也順利過關。
書中讓我印象最深的地方是：埃爾萬和卡桑德拉還有不到一個月的時間就要期末考試了，他們卻一邊調查案子，一邊復習知識，顯得那么從容鎮定；他們完成的25篇作文都能體現出敏銳的觀察力與精準的判斷力，而這些，偏偏都是我做不到的。平時，一到考試我就有些手忙腳亂，在患得患失間憾恨時間的飛速流逝，做不到埃爾萬的從容冷靜；每一次寫作文都達不到他們那么精細的程度，觀察不細致，思考不深入，只是單純完成作業罷了，以至我每次寫完都很難讓自己滿意……
從他們身上，我知道細心觀察，認真積累是學好知識的前提，而從容鎮定則是學習成功的保障！我要改掉壞毛病，向埃爾萬及其他同學學習，做一個堅持不懈、做事認真、遇事冷靜的優秀少年。
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