幼兒園預防暴力應急預案（精選6篇）

　　在生活、工作和學習中，有時會突發一些不在預期的事故，為了避免事情更糟，往往需要預先編制好應急預案。應急預案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園預防暴力應急預案（精選6篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園預防暴力應急預案1

　　為了保障全園師生健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我園從實際出發，制定防范暴力事件應急處理預案如下：

　　一、處置事件的組織

　　幼兒園領導，教育局、鎮政府領導，幼兒園值班人員，公安機關。

　　二、處置事件的指揮機構

　　總 指 揮：園長

　　副總指揮：總務主任、分管園長

　　成 員：后勤組長、保健教師、班組長

　　三、報警程序

　　1、發現案件時及時向公安機關報案。

　　2、向幼兒園、教育局、 鎮政府領導匯報。

　　四、處置措施

　　1、發生危險狀況，在第一現場的教職員工首先要保護幼兒，盡快使幼兒脫離危險。

　　2、在保護幼兒與歹徒周旋或搏斗的同時，盡快通過與110聯通的緊急按鈕向公安機關報警。

　　3、接報后，園領導迅速趕到現場，同時向有關領導報告。

　　4、在處理過程中，根據事故的實際情況做出相應的判斷，如有人員受傷的及時撥打120進行緊急救護。

　　五、注意事項

　　1、在防范暴力事件應急處理過程中首要的.一條是保護人員安全，尤其是幼兒的安全。

　　2、應急處理過程中應掌握的原則是邊抵抗，邊報警。

　　3、各部門負責人要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。

　　幼兒園預防暴力應急預案2

　　為了有效防范校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩定，特制定學校防范暴力事件的應急預案。

　　一、可能引發學校暴力事件的主要原因

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

　　二、預防措施

　　1、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。

　　2、嚴格門登記、管理度，控制外來人員進入學校。

　　3、加強對校外有精神病癥狀人的監控。

　　4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作。

　　三、處理程序

　　一旦發生學校暴力事件，一般按下列程序處理;

　　1、報警.可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。

　　2、立即報學區辦公室、綜治辦和三堡派出所。可先口頭后書面。

　　3、以最快的速度把傷員送往就近醫院搶救，并通知家長或家屬。如發生劫持人質事件，校方要派應變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現場或附近的'其他學生，井迅速疏散至安全的地方。保護現場，配合警方調查。在警方的指導下維持秩序和善后處理

　　幼兒園預防暴力應急預案3

　　一、幼兒傷害事件的起因

　　幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關的保育教育活動中發生的人身傷害事件。其造成的因素大致分為以下幾種:

　　（一）幼兒年齡小，容易出意外。

　　3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經系統比較脆弱，運動水平比較低，動作的協調性差，識別危險和自我保護能力差，加上活潑、好動、好奇，而且大腦對身體動作的變化不能作出相應的反應，所以極易發生安全問題。走路摔倒是常有的事。

　　如幼兒在奔跑時，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經驗，幼兒對自己行為產生的后果無法預見。

　　再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時，不顧蹺蹺板另一端的小朋友，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現什么后果的表現。

　　此外幼兒好奇心強，對周圍事物感興趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于幼兒動作不穩，又缺少生活經驗，他們不知什么是安全、什么是危險，因此很容易發生意外事故。

　　（二）幼兒園制度不嚴，管理不善。

　　有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門衛管理不當，責任心不強造成事故發生，幼兒趁門衛不注意，溜出幼兒園而走失。

　　再如，食堂不衛生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。

　　（三）幼兒園設施存在著不安全的隱患。

　　《幼兒園管理條例》規定:“幼兒園的園舍和設備有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位和個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

　　這對幼兒園加強設備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規范，臺階過高或欄桿過低，樓梯過窄，極易發生安全問題。

　　有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的.地面上，孩子不慎掉下來容易摔傷。有的生活用品放置不當，幼兒拿取不方便，造成危險。

　　（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強。

　　玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔法律責任。事實上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責任心不強造成的傷害。

　　如教師帶領小朋友滑滑梯，教師只管和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子，結果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。

　　（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。

　　盡管《幼兒園教育法規》中規定教師嚴禁體罰或變相體刊幼兒，但是，這種現象在幼兒園時有發生，有的幼兒不守紀律、好動，教師罰其在教室外思過，幼兒卻自行跑到院子里玩，幼兒因無人看管而發生意外等等。

　　（六）幼兒體質特殊或者疾病突發。

　　有些安全事件是由于幼兒的體質特殊或者疾病突發引起的。如幼兒先天性心臟病復發就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預見的。

　　二、幼兒安全事件的防范措施

　　（一）幼兒園應建立安全制度，明確崗位職責。

　　一般可從組織機構、人員職責、控制危險因素、開展安全教育活動、檢查監督、及時報告處理等方面建立安全制度。園長承擔幼兒園安全方面的最終職責，可任命一名領導成員具體負責。

　　各職能部門和人員要相互協調、分工負責，做到責任分明、萬無一失。要注意所制定的制度要落實到行動中。在執行的過程中，注意加強宣傳、自查并根據實際情況做適當調整、修改與補充，真正做到“有制度，有落實、有檢查、有成效”。

　　（二）幼兒園建立衛生保健制度，做好健康檢查工作。幼兒園應該嚴格執行有關衛生保健制度，切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。

　　具體地說，幼兒園應該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對幼兒身體發育狀況定期進行分析、評價，并及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園還應建立衛生消毒、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。

　　幼兒園實行食品、藥物管理制度，防止中毒等事故的發生，加強對工作人員和幼兒的安全教育。

　　幼兒園還應重視晨、午間檢查工作，晨、午檢對于發現問題、排除不安全隱患有著積極的意義。

　　（三）創設安全的生活環境，消除不安全因素。

　　幼兒園應建立安全防護制度，嚴禁在園內設置威脅幼兒安全的建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。幼兒園應配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具等。

　　幼兒園的電源開關或插座應該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動器械的配置都要符合有關規定，確保安全。對園內的建筑、設施、設備、器材、用品等要定期檢查、維修。

　　（四）強化安全意識，體現預防為主。

　　首先，工作人員要把安全工作放在首位，定期或不定期地通過會議、宣傳欄、典型事例等進行宣傳教育，明確安全活動的目的和意義，樹立工作人員的安全意識和高度的責任感。

　　嚴格執行安全制度，認真做好安全的計劃、布置、檢查、評比等各項工作，將安全管理與日常保教工作相結合，切實做到防患于未然。

　　其次，教職工要把安全崗位責任制牢記在心，落實到具體的工作中。本著對幼兒負責的思想，努力辨識危險源，掌握必要的安全防護方法，將危險消除在萌芽狀態。

　　同時，要與家長及時聯系、溝通，避免意外事故的發生。

　　再次，幼兒園開展內容全面、形式多樣的安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力。應開展一些自救的游戲，如著了火怎么辦，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創設情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學習自救知識。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環節中，真正實現《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識，學會保護自己”的要求。

　　（五）幼兒園工作人員要有高度的責任感。

　　幼兒園工作人員在具體工作時，事事以幼兒為中心，本著促進幼兒和諧發展的宗旨，實行保育和教育相結合的原則。傳達室人員一定在堅守崗位，幼兒在園期間關閉大門，決不允許無關人員進入。

　　幼兒的接送嚴格按制度辦事，接——教師把孩子交給家長；送——家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送，如有特殊情況需要換人，家長應事先通知老師，如家長事先沒有通知，而放學時換了別人接孩子，即便是熟人，也應與家長聯系，核實情況后再作決定。

　　三、幼兒園安全教育存在的問題

　　有些幼兒園害怕出現安全事故，把幼兒的“安全帶”系得太緊，安全教育步入了誤區，表現在取消活動保安全、降低標準求安全、限制范圍為安全。

　　步入誤區的原因是消極的安全觀。表面上看，幼兒是安全了，長期下去幼兒從不能活動發展到不敢活動甚至不想活動。長此以往幼兒的視野變得狹窄、無實踐經驗、好奇心淡化、創造力想像力被抹殺。

　　更令人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當身處不安全的境地時，往往會手足無措，缺乏必要的應對能力。

　　孩子的安全是幼兒園的頭等大事，只要我們以辯證的態度處理好保護與安全教育的問題，以高度的責任心認真細致地做到防患于未然，就有可能避免或減少安全事故的發生，讓孩子健康、快樂地成長，讓家長放心。

　　幼兒園預防暴力應急預案4

　　為加強此類事件的預防和處理，我校結合國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知國教督辦函[20xx]22號的要求，開展校園欺凌專項治理。要求通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。現將有關治理活動應急預案制定如下：

　　一、應急領導小組

　　組 長：一把手

　　副組長：副校長

　　成 員：中層干部 班主任

　　二、主要領導職責：

　　一把手：負責對校園欺凌專項治理工作做總體安排。

　　副校長：負責對校園欺凌專項治理工作的具體落實。

　　德育處：負責學校欺凌專項治理防治及根據上級要求部署具體工作。

　　班主任：負責學生日常管理工作及學生反應的情況的'落實。

　　中層、德育處職員：負責校園學生活動場所的早晨、中午、晚上安全及巡視工作，嚴禁閑雜人員進校園。

　　各班主任：負責具體向學生講解校園欺凌專項治理相關知識，并開展相關活動加大宣傳和預防力度，負責每日班級安全情況，有問題及時向學校匯報。

　　三、工作目標和任務

　　通過加強學生晨檢，中午、晚上三個時間段的巡視及德育處職員的課間巡視落實預防校園欺凌專項治理工作，采取個人預防，學校預防，科技預防相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序。

　　四、落實防范措施

　　1、班主任要了解班級實際情況，有問題及時進行有效干預。如需要協助要求及時上報上級主管部門或當天值班的中層干部。

　　2、每天三位值班教師要按時按崗巡視校園，發現苗頭，及時處理。

　　3、借助電子設備，加強對校園多角度的監控，確保校園無欺凌事件的發生。

　　4、通過升旗講話，校會，班會，公安人員的相關教育等方法，消除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。

　　5、學校密切關注校園欺凌專項治理情況，及時加強宣傳力度，通過教工培訓等多種形式，加強相關防治知識，引導師生養成良好的生活習慣，提高學生預防的意識和自我保護的能力，消除恐慌心理。

　　6、校門口公告校園報警電話聯系人：周xx 電話xxxxxxxxxx

　　五、緊急情況應急處理

　　當學校發現有校園欺凌事件發生時，班主任或年級組長立即向德育處報告，第一時間了解情況，并由德育處或值班中層負責對整個事件的應急處理。班主任做好相關情況的調查取證工作后及時通知家長，使其了解實際情況并協助進行教育。重大事件上報上級領導或行政部門。

　　幼兒園預防暴力應急預案5

　　為了認真貫徹落實國家教育部、山東省教育廳、濰坊市教育局關于學校安全工作會議精神，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、防止校園暴力應急預案組織機構、職責

　　發生暴力后，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　職責發生暴力后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現場疏散未被施暴學生，并機智地疏散到安全地帶。職責發生暴力后，組長迅速按總指揮要求組織人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況保證通訊聯絡暢通。職責發生校園暴力后，本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

　　二、防止校園暴力事故應急組職責

　　1、決定事故應急預案的啟動和終止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

　　3、向公安、醫院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。

　　4、向單位員工通報事故情況。

　　5、向上級部門請求救援事項。

　　三、防止校園暴力報告流程圖

　　發現暴力者（或受害者）現場緊急呼救，引起周圍人員注意

　　教師面對歹徒施暴，應在巧妙周旋，

　　保證學生安全的情況下，暗自派人通報學校最近的教師，然后由教師報告校長。

　　報告教育局

　　現場防暴組疏散引導組通訊聯絡組現場救護組

　　四、校園暴力處理程序及措施：

　　1、發現校園暴力者的應急措施。

　　①如果是教師發現歹徒正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　　②如果是學生發現了歹徒正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

　　2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的'教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組組長前往現常

　　3、各應急組現場救護

　　現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

　　通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現常①公安局“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“110”緊急救護，送往醫院。

　　4、事故調查，善后處理。

　　①學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安排家長情緒等。

　　②學校應急組負責協助110調查事故發生經過。

　　③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

　　幼兒園預防暴力應急預案6

　　為了切實做好學校平安工作，保證師生人身、財富平安和維護學校穩定，結合實際，特制定本預案。

　　一、應急領導小組

　　組 長：Xx

　　副組長：Xx

　　成 員：Xx

　　二、具體應急預案

　　（一）、學校內犯罪分子行兇事件應急程序

　　本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量，阻止犯罪分子行兇。

　　1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向學校領導報告，并同時撥打110報警。

　　2、學校領導或任何工作人員應立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。

　　3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態，應急小組各負責人立即實施應急救援行動。

　　4、應急領導小組集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。

　　5、把所有學生和無關人員撤離至平安區域。

　　6、救護受傷學生和其他傷員。

　　7、向公安、消防、救護、教育局等有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，并保證學校應急組織信息疏通。

　　8、實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范心懷叵測的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。

　　9、事件發生后，學校應當立即向教育局報告。

　　（二）、學校內發現可疑人物應急程序

　　本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。

　　1、在學校內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的`可疑人物，在場人員都應當立即向值班領導或校長報告。

　　2、捍衛人員和領導指派人員應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。

　　3、若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，捍衛人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，要封鎖大門。

　　4、若有證據標明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即撥打110報警，由警方帶走作進一步伐查。

　　5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，現場人員應當將其相貌、身高、衣著和其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學校應當做好此人再一次闖入學校作案的思想準備和預案準備。

　　6、在整個過程中，學校應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的平安。

　　7、學校應當把事件情況和時向教育局報告。

　　（三）、學校內群體性斗毆事件應急程序

　　本應急程序的要點是：迅速制止斗毆，防止人員傷亡。

　　1、獲得斗毆事件信息的任何人員都應當在第一時間，向值班領導和風管領導報告，若事態已經失控或后果嚴重，應立即撥打110報警。

　　2、學校領導應迅速集結優勢力量（必要時攜帶防衛器械）趕到現場制止斗毆，并在斗毆現場設置警戒線，防止事態擴大。

　　3、若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。

　　4、若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離。

　　5、若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫院，并和時與家長聯系。

　　6、分離斗毆雙方，由學校領導、捍衛人員、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。

　　7、對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處置。

　　8、對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。

　　9、對參與斗毆的學生進行教育，對情節嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發生。

　　10、要對斗毆事件的校內外各種因素綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。

　　11、學校領導應當將斗毆事件有關情況和時向教育局報告。

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