關(guān)于讀后感的作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
放假了，可以在家里歇著了，終于擺脫了早上5點(diǎn)多就得起床這個(gè)難題。一放假，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是精神補(bǔ)貼，一天就這么幾件事必須做：睡覺(jué)、吃飯、看書(shū)、磨作業(yè)、砸砸鋼琴。剩下的時(shí)間(還有一大半)，我就會(huì)干自己想干的事。在我看來(lái)，假期里的每一天最舒服的就是一大早起來(lái)，啥也不干，順手抄起一本書(shū)在床上翻。這個(gè)假期到目前為止，已經(jīng)翻完了將近20本書(shū)了。既然要寫(xiě)讀后感，我也就不說(shuō)廢話(huà)了。
讀的這些書(shū)中，有兩本書(shū)是我認(rèn)為值得一提的：《數(shù)理化通俗演義(上)》和……(下)。當(dāng)初為什么看上它倆是因?yàn)樗鼈兊拿肿屛腋杏X(jué)頗有興趣，令人絞盡腦汁的的數(shù)學(xué)、具有危險(xiǎn)性的化學(xué)，還有最缺乏趣味的物理咋就和演義沾上邊了呢?最讓人不解的是，翻開(kāi)書(shū)看了看，還一回一回的，簡(jiǎn)直就是小說(shuō)。可你要說(shuō)它是小說(shuō)，人家作者可不高興了，人家仿照中國(guó)特有的通俗文學(xué)體裁——章回小說(shuō)，來(lái)記錄一些幾千年來(lái)中外科學(xué)家、發(fā)明家探索科學(xué)真理的艱辛歷程。你到別說(shuō)，這招還挺管用的，至少能解解數(shù)理化的悶。有人可能看了這本書(shū)會(huì)說(shuō)：
“這里面有的并不是事實(shí)?”
我只能告訴他們，他們眼睛有些不好使，堂堂大封面上寫(xiě)著“演義”倆字，當(dāng)然有作者自己的想象在其中，作者早就料到會(huì)有人這么說(shuō)，為了不出岔子，人家謹(jǐn)慎地添上了“演義”倆字。這名字和內(nèi)容就說(shuō)這么多了，要有關(guān)于它倆的是別問(wèn)我了，問(wèn)作者他老人家去吧。
這書(shū)好在哪呢?我個(gè)人認(rèn)為，作者巧妙地將年代相近的，或者師徒關(guān)系的科學(xué)家、發(fā)明家們連了起來(lái)，當(dāng)然，有的某某某在某某某的表演時(shí)怎么怎么招之后，就把話(huà)題轉(zhuǎn)到這人身上(具體怎么轉(zhuǎn)的自己去看好了)這一系列的有很多很多，里面可能有作者編的(作者要不編點(diǎn)就不叫作者了)，不會(huì)總有那么大的巧合。作者除了重點(diǎn)描寫(xiě)名人們的發(fā)明成果和故事，還著重強(qiáng)調(diào)了他們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷與細(xì)節(jié)，其實(shí)，我看完此書(shū)后，有一個(gè)感想：這些科學(xué)家和發(fā)明家都是從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)或發(fā)明了能轟動(dòng)全世界的事物，時(shí)刻提醒著我們細(xì)節(jié)的重要性。我認(rèn)為這本書(shū)以事實(shí)與少量的虛構(gòu)結(jié)合成的故事能使我們既能體會(huì)到其中的趣味，還能學(xué)到很多真實(shí)的知識(shí)，既不感覺(jué)枯燥，又不會(huì)偏離事實(shí)，還能教給我們?cè)S多人生的道理，真是一舉三得。
總之，這本書(shū)對(duì)我起到了幫助作用，它既能增長(zhǎng)我的知識(shí)，又能讓我增加對(duì)數(shù)理化的興趣，還能教給我們?cè)S多人生的道理。
讀后感的作文 篇2
二十年前曾支離破碎地讀過(guò)幾章《儒林外史》，其印象隨著時(shí)間的流失逐漸淡忘。今年暑假又一次細(xì)讀了這部?jī)?yōu)秀長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，給我留下了深刻的印象。 日記
說(shuō)起《儒林外史》，多數(shù)人可能沒(méi)有對(duì)《三國(guó)演義》、《水滸傳》等名著熟悉。其原因是，三國(guó)、水滸一類(lèi)的書(shū)，是在人民群眾集體創(chuàng)作并廣泛流傳的基礎(chǔ)上由羅貫中、施耐庵整理加工而成的。這些書(shū)中的故事又被廣泛的搬到戲劇、電影的舞臺(tái)上，所以它有十分強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)，提起書(shū)中的人物、故事情節(jié)都能談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)、見(jiàn)解。而《儒林外史》是吳敬梓自己的創(chuàng)作，是他在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工的精品，是他獨(dú)特思想與藝術(shù)構(gòu)思的產(chǎn)物。吳敬梓是清代安徽人。他出身書(shū)香門(mén)第，祖上幾輩都是科舉成名，得做高官。吳敬梓自幼讀書(shū)習(xí)文，對(duì)經(jīng)史文章、詩(shī)詞歌賦無(wú)不精通，但對(duì)科舉考試和八股文毫無(wú)興趣，所以他在《儒林外史》中對(duì)科舉和八股的反對(duì)態(tài)度十分明確。書(shū)中第一回就通過(guò)王冕的話(huà)說(shuō)：“這個(gè)法卻定的不好，將來(lái)讀書(shū)人既有此一條容身之路，把那文行出處都看得輕了。”在封建統(tǒng)治非常嚴(yán)酷的清朝，作者敢于直斥科舉制度，是需要極大的勇氣的。
吳敬梓在《儒林外史》中塑造了眾多讀書(shū)人的形象，最成功的、給人印象最深刻的、無(wú)疑是那些被科舉八股毒害的人。這些人在名韁利索的牽引下現(xiàn)出的丑態(tài)，做出的丑事，讓人觸目驚心。如進(jìn)了幾十年考場(chǎng)，后來(lái)僥幸考中又出盡洋相的周進(jìn)、范進(jìn)；獲得名利地位后就無(wú)惡不作的嚴(yán)大位；原本勤勞孝順、后來(lái)被名利與八股迷了心竅，做出種種劣跡的匡超人；為了當(dāng)名人而冒名頂替四處行騙的牛浦；粗通文墨、在鄉(xiāng)村招搖撞騙的楊執(zhí)中、權(quán)勿用；以招賢納才為榮、借以揚(yáng)名卻屢次上當(dāng)?shù)膴涫瞎樱浑m為女流卻熱衷八股的魯小姐等等。這些人物的表現(xiàn)，真實(shí)地反映了科舉制度對(duì)讀書(shū)人的扭曲，也揭示了封建社會(huì)的黑暗。
書(shū)中不僅刻畫(huà)了令人憎惡的反面形象，也樹(shù)立了許多正面形象，如杜少卿、莊紹光、遲衡山、武正宇、虞博士等。以杜紹卿最為突出。杜紹卿才華超群，卻蔑視八股，仗義疏財(cái)，遷居南京后，寧愿過(guò)貧寒生活而不愿征召為官。《儒林外史》在寫(xiě)發(fā)上也獨(dú)具一格，它雖是長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻沒(méi)有貫穿全書(shū)的人物和事件，而是把幾十年中出現(xiàn)的眾多人物和故事串接起來(lái)，既有交叉聯(lián)系，又獨(dú)立成章，富于變化。吳敬梓運(yùn)用口語(yǔ)化、性格化的語(yǔ)言，同時(shí)適當(dāng)吸收諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，使得人物的身份和特點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明，精彩之處層出不窮。像王冕隱居、范進(jìn)中舉、兩根燈草、人頭會(huì)等篇章，一直為人們稱(chēng)道，廣為流傳。作為諷刺小說(shuō)，吳敬梓不是簡(jiǎn)單的直述自己對(duì)人物的好惡，進(jìn)行諷刺或贊揚(yáng)，而是通過(guò)白描勾勒，用人物言行的強(qiáng)烈反差、對(duì)比反襯、明贊暗斥或明貶實(shí)褒的手法，讓讀者自己明辨是非，起到了震撼人心的效果。
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了一篇小說(shuō)《唐克的雙重空間》，它十分的`有趣。主要寫(xiě)了唐克是一個(gè)不愛(ài)做數(shù)學(xué)題的小家伙，因?yàn)檎{(diào)皮，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校。可這時(shí)的唐克就像西游記里的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個(gè)虛擬的空間……在這個(gè)虛擬的空間里，唐克是一位糖果店的老板，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)空間很少與錢(qián)接觸，于是就把錢(qián)箱強(qiáng)行打開(kāi)，結(jié)果把收銀機(jī)，電子收銀槍全部弄壞。這下?tīng)I(yíng)業(yè)可就成了難題，把這個(gè)不愛(ài)做數(shù)學(xué)題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話(huà)。在營(yíng)業(yè)的過(guò)程中，唐克遇到了年輕時(shí)的爸爸媽媽?zhuān)瓶藰O力地想撮合這兩位，可也是無(wú)能為力了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)與鄰居比利阿姨結(jié)婚了。正在唐克吃醋生氣時(shí)忽然地震了，他又回到了現(xiàn)實(shí)的空間。這時(shí)他還是站在爸爸媽媽中間，心里想：“哎？他們倆是不是從那個(gè)空間逃回來(lái)的？”
這篇小說(shuō)主要是寫(xiě)了兩個(gè)不同的空間——現(xiàn)實(shí)和虛擬的世界，這兩個(gè)不同的空間有著天壤之別。我認(rèn)為我們應(yīng)該做好現(xiàn)在的事，不要胡思亂想。
在現(xiàn)實(shí)的生活中不少同學(xué)也正像小說(shuō)中的唐克那樣，因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)就在收銀時(shí)鬧下了很大的笑話(huà)，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不然的話(huà)什么事也做不好。
我們的人生就像一場(chǎng)虛擬的夢(mèng)，但是做的是美夢(mèng)，還是惡夢(mèng)？是精彩紛呈的夢(mèng)，還是平談無(wú)味的夢(mèng)？這就要我們?cè)诋?dāng)下努力，不該虛度一日。所以我們應(yīng)該：珍惜永久，愛(ài)在當(dāng)下。
作文點(diǎn)評(píng)：
作文語(yǔ)言通順，“珍惜永久，愛(ài)在當(dāng)下”的結(jié)論也總結(jié)得較好，但在復(fù)述唐克的故事時(shí)，復(fù)述的內(nèi)容不大能夠體現(xiàn)作文的結(jié)論。復(fù)述的內(nèi)容應(yīng)該配合結(jié)論與主題。
讀后感的作文 篇4
像詹天佑一樣的愛(ài)國(guó)人士還有很多。比如岳飛：精忠報(bào)國(guó)，屢破金兵；辛棄疾：奇襲金營(yíng)，生擒叛徒；文天祥：寧死不屈，“留取丹心照汗青”！康有為： 一心變法，百日維新；楊虎成： 國(guó)難當(dāng)頭，共同抗日。還有佟麟閣、曹聚仁、文天祥、鄭成功、譚嗣同、蘇武、顧炎武……像這一樣的愛(ài)國(guó)人士還有很多，看到了那么多的愛(ài)國(guó)人士我十分愧疚！
我回想：每周的國(guó)旗下講話(huà)我不是在干自己的事情就是河北恩講話(huà)；我的中國(guó)字寫(xiě)得十分難看，橫不平豎不直，歪歪扭扭，很不整齊；語(yǔ)文這門(mén)課是一節(jié)我學(xué)得比較差的科目。讀了這篇文章我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)這門(mén)母語(yǔ)課，雖然我做不了像修建京張鐵路這一樣偉大的事情，但我可以做的是讓國(guó)家為我花的學(xué)費(fèi)不白花。我會(huì)學(xué)習(xí)更加努力的！
詹天佑為了尋找一條合適的線(xiàn)路，晚上在油燈下繪圖計(jì)算，和工人同吃同住，還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，常常害怕困難，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長(zhǎng)大了也為祖國(guó)爭(zhēng)光。
讀后感的作文 篇5
暑假，我讀了《湯姆叔叔的小屋》這一本經(jīng)典名著。讀完這本書(shū)，
書(shū)中給我印象最深刻的兩個(gè)人物是：忠心耿耿,善良的湯姆叔叔和小哈里。他和他的父母歷盡艱苦，最終逃到了加拿大。
湯姆叔叔的遭遇，受到了人們的同情。在奴隸們紛紛逃跑時(shí)，而湯姆叔叔卻沒(méi)有逃跑，他從小忠順于主人，聽(tīng)從主人的擺布。在這期間他被賣(mài)給了奴隸主黑利，在一次溺水事件中，他救了一個(gè)奴隸主的女兒，那個(gè)奴隸主又把他買(mǎi)過(guò)來(lái)了，但不久奴隸主死掉了。湯姆叔叔又被拍賣(mài)給了殘暴的雷格里。雷格里經(jīng)常鞭打奴隸們，有一次湯姆叔叔為了幫助兩個(gè)女（nv）奴隸逃跑，被雷格里打得皮開(kāi)肉綻，但湯姆叔叔什么也沒(méi)有說(shuō)。在湯姆叔叔奄奄一息的時(shí)候，他的前主人來(lái)了，但是遍體鱗傷的湯姆叔叔最終還是離開(kāi)了人間。
在這本書(shū)中我看到了湯姆叔叔善良，能干，樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，
我一定要像他學(xué)習(xí)。
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