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詩(shī)作文

古詩(shī)的作文300字

時(shí)間:2022-10-08 10:27:40 詩(shī)作文 我要投稿

【必備】古詩(shī)的作文300字匯總六篇

  在我們平凡的日常里,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧,漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調(diào),押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎?以下是小編精心整理的古詩(shī)的作文300字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】古詩(shī)的作文300字匯總六篇

古詩(shī)的作文300字 篇1

  我最喜歡的古詩(shī)是宋朝大學(xué)問(wèn)家朱熹寫(xiě)真《觀書(shū)有感》。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景,后兩句抒情。告訴我們要不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)年的朱熹看書(shū)累了,望望窗外他們家像一面鏡子一樣的半畝大的方形池塘,太陽(yáng)和云好像都在徘徊。為什么這池塘里的水這么清呢?因?yàn)橛谢钏畯乃脑搭^流進(jìn)來(lái)。

  我家附近有一個(gè)體育公園,里面桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,可惜體育公園里的那條河,因?yàn)槭撬浪涣鲃?dòng),所以很臟很難看。看到這兒,你應(yīng)該懂了吧?朱熹其實(shí)是打了個(gè)比喻,把人的腦子比作池塘,把知識(shí)比作活水呢!的確,現(xiàn)在的社會(huì)變化很快,要想不out,不落伍,不被時(shí)代淘汰,就必須要有新知識(shí)源源不斷地進(jìn)入大腦。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”請(qǐng)大家跟我最喜歡的這首詩(shī)一樣,多多學(xué)習(xí)新知識(shí),不要讓自己的腦子變成一灘死水!

古詩(shī)的作文300字 篇2

  我一聽(tīng)“古詩(shī)大王”,就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了,剛上二年級(jí),個(gè)子矮矮的比我低很多,你別看他個(gè)子低,他的學(xué)問(wèn)可比我還高呢,比如古詩(shī)他都會(huì)三百多首呢。

  每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候,他幾乎都要念幾句古詩(shī),不然誰(shuí)都別想阻止他,除非我叔叔來(lái)阻止他。每當(dāng)清明節(jié)時(shí),他會(huì)念道“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,這詩(shī)用的真好,我每次都會(huì)夸他。在端午節(jié),他又誦到“五月五日五午,增我一支艾”。在隆重的春節(jié)里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。他真是太有文化了,你說(shuō)是不是?

  我那表弟古詩(shī)量積累的那叫一個(gè)多,他不僅會(huì)在過(guò)節(jié)時(shí)說(shuō)古詩(shī),還會(huì)用古詩(shī)來(lái)勸告人學(xué)習(xí)。我記得我還被勸過(guò)一次呢!那時(shí)候我不好好學(xué)習(xí),他就說(shuō)到:“少壯不努力,老大徒傷悲,哥哥現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),等長(zhǎng)大了就會(huì)后悔的”。我聽(tīng)了他的話(huà)以后,感覺(jué)說(shuō)的非常有道理,從此以后學(xué)習(xí)再也不偷懶了。

  我表弟肚子里的古詩(shī)儲(chǔ)量真是太多了,你想要一個(gè)這樣的表弟嗎?

古詩(shī)的作文300字 篇3

  萬(wàn)樹(shù)園賜宴圖

  急鼓催日月,

  熱血寫(xiě)青春。

  縱觀天下大勢(shì),

  談笑論古今。

  腳下驚濤駭浪,

  腹內(nèi)萬(wàn)馬千軍,

  高歌向天尊。

  少年有奇志,

  一語(yǔ)定乾坤。

  風(fēng)里來(lái),

  雨里去,

  始見(jiàn)真。

  試看三冬過(guò)去,

  萬(wàn)花競(jìng)繽紛。

  天上百鳥(niǎo)爭(zhēng)唱,

  人間萬(wàn)民歡欣,

  萬(wàn)象皆更新。

  今日作新篇,

  時(shí)代最強(qiáng)音。

  彼狡童兮,不與我言兮。

  維子之故,使我不能餐兮。

  彼狡童兮,不與我食兮。

  維子之故,使我不能息兮。

  黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

  問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

古詩(shī)的作文300字 篇4

  夏天不像春天那樣萬(wàn)紫千紅,也不像秋天那樣果實(shí)累累,更不像冬天那樣寒風(fēng)刺骨。但是也有她獨(dú)特的美,夏天在涼快的空調(diào)房里,在開(kāi)滿(mǎn)荷花的荷塘里,在清涼的冰棍里,夏天還在一首首古詩(shī)里。

  夏天的大樹(shù)郁郁蔥蔥,正如秦觀在《三月晦日偶題》中寫(xiě)的:“芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。”花開(kāi)花落,有什么好怨的呢?我看那濃密的夏日綠樹(shù)也讓人很喜歡嘛!夏天的樹(shù)非常大,像一把綠油油的大傘,樹(shù)的葉子也非常多,密密麻麻,樹(shù)上有知了在叫。

  “接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”荷葉接天,一望無(wú)際的碧綠。荷花映日,呈現(xiàn)出異樣的嬌紅。沒(méi)錯(cuò),荷塘里的荷花就是這樣的美,荷葉就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán),荷花的顏色多種多樣,有粉的,有淡紫的,還有雪白的。姿態(tài)也是多種多樣,有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出了嫩黃的嫩黃色的小蓮蓬,有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹的馬上就要破裂似的……

  “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。”遠(yuǎn)處天上涌來(lái)一片片黑云,它們翻滾的像潑灑的墨汁,尚未擋住山,白花花的雨點(diǎn)兒,似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

  古詩(shī)中的.夏天可真美啊!

古詩(shī)的作文300字 篇5

  描寫(xiě)春夏景色:“野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰。”——《醉翁亭記》

  歐陽(yáng)修描寫(xiě)雨后景色的語(yǔ)句是:“曉看紅濕處,花重錦官城。”——《春夜喜雨》

  杜甫描寫(xiě)桃花林中草美花繁的語(yǔ)句:“芳草鮮美 落英繽紛。”——《桃花源記》

  陶淵明描寫(xiě)西湖六月優(yōu)美景色的詩(shī)句:“接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅”——《曉出凈慈寺送林子方》

  楊萬(wàn)里以景寫(xiě)情的詩(shī)句:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

  李白以春景來(lái)烘托友人之間的依依惜別之情的詩(shī)句: “渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。”——《送元二使安西》

  王維以春花喻冬雪的名句是:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”——《白雪歌送武判官歸京》

  唐。岑參“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”——《十一月四日風(fēng)雨大作》

  陸游“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。”——《西江月·夜行黃沙道中》

  辛棄疾“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”——《絕句》

  志南和尚洞庭湖氣勢(shì)之大,景象變化之多的句子:“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江。浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。”——《岳陽(yáng)樓記》范仲淹

古詩(shī)的作文300字 篇6

  盼啊盼,盼星星,盼月亮,終于盼到了那天——我們學(xué)校的古詩(shī)朗誦會(huì)。

  一大早,我們就在校服里穿好了家委會(huì)為我們精心準(zhǔn)備的演出服裝,想在演出時(shí)讓大家眼前一亮。終于廣播里通知大家到體育館集合,我們的好戲就要上演了。節(jié)目開(kāi)始了,每個(gè)班級(jí)的表演都非常精彩,讓我們更迫不及待地想要到舞臺(tái)上把我們的《少年中國(guó)說(shuō)》表演給大家看。

  輪到我們班級(jí)了,大家按照排練時(shí)的計(jì)劃來(lái)到舞臺(tái)上擺好了各自的動(dòng)作,當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒,音樂(lè)響起來(lái)了。楊子悅和孫知為在舞臺(tái)中間為大家領(lǐng)誦,當(dāng)讀到“少年智則國(guó)智”時(shí),我們大家全體站立了起來(lái),那高亢洪亮的朗讀聲振奮了全場(chǎng)的觀眾,而我們精神飽滿(mǎn)整齊劃一的動(dòng)作更是贏得了大家熱烈的掌聲。

  朗誦會(huì)結(jié)束了,我們依依不舍地離開(kāi)了體育館。雖然朗誦會(huì)結(jié)束了,但我的腦海里還不停地閃現(xiàn)出朗誦會(huì)時(shí)的我們那精神飽滿(mǎn)的畫(huà)面,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我要將這種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)繼續(xù)延續(xù)下去,努力學(xué)習(xí),用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)更好地演繹《少年中國(guó)說(shuō)》。

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