【必備】校園的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的校園的作文8篇，歡迎大家分享。
校園的作文 篇1
每位學(xué)生的心中都有一座希望的學(xué)校，能提供學(xué)習(xí)與育樂(lè)，并快樂(lè)的成長(zhǎng)，而我希望的學(xué)校我把它寫(xiě)下來(lái)，也希望有一天能夠?qū)崿F(xiàn)。
我希望的學(xué)校環(huán)境是：不用門(mén)票的游樂(lè)園和有提供免費(fèi)吃到飽的餐廳，每天到學(xué)校上課時(shí)，周?chē)懈鞣N卡通造型的玩偶陪伴著我們一起上課、一起閱讀，這樣上課的氣氛就會(huì)活潑，同學(xué)們也會(huì)興奮的踴躍發(fā)言。
我希望的學(xué)校是：每當(dāng)每一節(jié)下課的時(shí)候，都可以到游樂(lè)園里面玩撞來(lái)撞去的碰碰車(chē)、吃口可美味的冰淇淋、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的咖啡杯、讓人覺(jué)得好玩的摩天輪……等各式各樣的游樂(lè)園設(shè)施。
我希望的學(xué)校還有：每天中午要吃飯的時(shí)候，我們就可以到餐廳吃山珍海味的料理，而且你要吃什么這家餐廳通通一應(yīng)俱全，讓我們食指大動(dòng)，不知道要從那道菜先下手，吃飽后我們還可以到餐廳的三、四、五樓玩耍、運(yùn)動(dòng)消秏熱量。
每天到像游樂(lè)園的學(xué)校去上學(xué)，每位學(xué)生更喜歡去上學(xué)，再也不會(huì)有不喜歡去上學(xué)的小朋友，在充滿(mǎn)著歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，每天和各種不同的造型玩偶一起上課、一起玩耍，而我每天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)的回家，這就是我所希望的學(xué)校。
校園的作文 篇2
我們校園和其它學(xué)校沒(méi)有什么不一樣，唯獨(dú)有一條小路，是我們學(xué)校最靚麗的一道風(fēng)景線。
走進(jìn)校園，小路便躍入眼底，只見(jiàn)它像一條長(zhǎng)龍一樣盤(pán)臥在那里。這條小路是用鵝卵石鋪成的，彎彎曲曲，直通向校園深處。小路兩旁種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，一年四季都十分美麗。
春天是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)，小路兩邊迎春花像一個(gè)害羞的小姑娘悄然綻放，大樹(shù)也長(zhǎng)滿(mǎn)了新葉，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，像是奏響了一首迎接春天的交響曲。
夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，小路上卻一片陰涼，小路兩旁的樹(shù)木枝葉茂盛，周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了牽牛花，有一塊地方?jīng)]有被牽牛花覆蓋，上面長(zhǎng)了幾株向日葵，向日葵像一個(gè)快樂(lè)的小朋友在向太陽(yáng)公公微笑。
秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，小路兩邊的菊花在涼爽的秋風(fēng)中綻放，顏色各異，形態(tài)不一，就像煙火在空中炸開(kāi)，絢爛無(wú)比。
冬天，小路兩旁的臘梅開(kāi)花了，松柏也仍然保持翠綠。臘梅和松柏像在冬雪中站得筆直的勇士一樣，任憑風(fēng)吹雪打，他們都巋然不動(dòng)。
這條小路不僅是我們校園最美的地方，還是我們的樂(lè)園。它將作為我心中的珍寶，永存于我記憶深處。
校園的作文 篇3
生活中的美是要自己去發(fā)現(xiàn)的，無(wú)論你在空間的哪—個(gè)角落，走出校園，邁向社會(huì)，我們可以感悟更多，收獲更多。
溫暖
周六上午，我騎車(chē)去書(shū)店，拐過(guò)十字路口，又有幾輛車(chē)進(jìn)入了車(chē)流，其間有一輛十歲左右孩子騎的是變速車(chē)。當(dāng)時(shí)他騎得很快，過(guò)減速帶時(shí)手沒(méi)扶穩(wěn)車(chē)把，連人帶車(chē)摔了出去。
“啊！”隨即便聽(tīng)到了那孩子的一聲慘叫。
這時(shí)，在我身后的一輛二八自行車(chē)停了下來(lái)，車(chē)主是一個(gè)年輕人，他忙走到孩子身旁蹲下，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)著。又有一輛車(chē)停了下來(lái)，也走到他身旁……聚來(lái)的路人越來(lái)越多，有給他父母打電話(huà)的，有要叫救護(hù)車(chē)的，有在一旁安慰的……過(guò)了一會(huì)兒，他的家長(zhǎng)趕來(lái)了，對(duì)人們不住地感謝。走出校園，我感受到了來(lái)自這個(gè)世界的善意和溫暖。
責(zé)任
一天晚上，我從超市出來(lái)。那天很冷，寒風(fēng)似乎都能把樹(shù)枝刮斷，像一根根冰針一樣刺著人們。我走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，急匆匆拿出門(mén)禁卡想要回家，卻被一個(gè)人攔住了。
“小朋友，測(cè)體溫！”他輕聲而堅(jiān)定地說(shuō)。
我看了看他，伸出手腕，連忙讓他測(cè)溫。待我進(jìn)了小區(qū)時(shí)，禁不住回頭望了望他：他仍然站在寒風(fēng)之中，耐心細(xì)致地為居民測(cè)體溫。是什么讓他如此盡職盡責(zé)的堅(jiān)守崗位？是責(zé)任。走出校園，我懂得了責(zé)任的重要。
堅(jiān)持
周末下午，我下樓散步。那天風(fēng)很大，但并不冷。我走在人行道上，回頭一望，看見(jiàn)一位正在清掃落葉的清潔工。只見(jiàn)他掃的很認(rèn)真，恨不得把每一片黃葉都掃起，用掃把書(shū)寫(xiě)著“干凈”。可不一會(huì)兒，一陣風(fēng)又吹來(lái)，無(wú)數(shù)枯葉又落下。這般的三番五次后，清潔工還是沒(méi)有一絲怨言，而是默默地、慢慢地繼續(xù)掃著。終于趁著一陣無(wú)風(fēng)的時(shí)間，把街邊的落葉掃了個(gè)遍，看著整潔的街道，他滿(mǎn)意的笑了。走出校園，我知道了再難也要堅(jiān)持，感受到了努力后的快樂(lè)。
走出校園，社會(huì)讓我學(xué)到了許多比課本上還要寶貴的知識(shí)，明白了很多做人做事的道理。走出校園，走向社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩，得到更加豐厚的收獲！
校園的作文 篇4
中國(guó)有句古話(huà)叫：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”就是說(shuō)你做好了，就是你不說(shuō)，大家也會(huì)聽(tīng)你的，如果你做不好，即使你說(shuō)了，也沒(méi)有人聽(tīng)。我們少先隊(duì)員要管住自己，為他人做好榜樣。
一、管住自己的腳，在教學(xué)樓內(nèi)要慢步，在中午打飯，上下課放學(xué)隊(duì)要慢步，因?yàn)榻虒W(xué)樓內(nèi)空間小，人數(shù)多，如果快跑或疾走，非常容易撞到人，甚至撞傷人；而中午放學(xué)人很多，快步也容易撞倒人。樓內(nèi)，放學(xué)慢步是關(guān)心他人的表現(xiàn)，是一種美德。
二、要管住自己的口，教學(xué)樓是老師辦公、同學(xué)們學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所。這個(gè)場(chǎng)所需要一個(gè)安靜的氛圍。中國(guó)旅客在國(guó)外的不良行為，甚至被稱(chēng)為丑陋，在國(guó)外一些旅游景點(diǎn)和地鐵內(nèi)、教堂、電影院，音樂(lè)廳等公共場(chǎng)合，都用漢語(yǔ)作一個(gè)標(biāo)牌，上面警示：“不要大聲講話(huà)”其實(shí)是批評(píng)我們中國(guó)人沒(méi)有修養(yǎng)，缺少文明。有一句話(huà)講得好，就是文明靜悄悄。所以說(shuō)輕生是文明的標(biāo)志，是文明的體現(xiàn)。
三、管住自己的手，首先自己不能亂扔垃圾，不能隨便往飲水池倒水，這是起碼的規(guī)范。隨手撿起身邊的垃圾。當(dāng)你撿起身邊的垃圾的時(shí)候，也就是告訴別人，你是這個(gè)學(xué)校的主人。
四、管住自己的心，要有一顆禮讓之心。當(dāng)遇到小同學(xué)的時(shí)候，遇到老師的時(shí)候，首先我們要主動(dòng)禮讓。要有一顆同情之心。看到同學(xué)需要幫助，要主動(dòng)去幫助他們。
在少代會(huì)召開(kāi)之際，我真心希望，我們少先隊(duì)員從努力學(xué)習(xí)做起，做努力學(xué)習(xí)的表率。我們少先隊(duì)員要從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，努力讓自己變得更完善，讓自己的興趣更廣泛，讓自己的習(xí)慣更良好，成為一名全面發(fā)展的少先隊(duì)員！
校園的作文 篇5
照顧子女，是父母的責(zé)任；教育學(xué)生，是老師的責(zé)任；認(rèn)真工作，是上班族的責(zé)任……每個(gè)人在社會(huì)生活中都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在校園生活中，我們也都有自己應(yīng)盡的一份責(zé)任。
大掃除·到校積極
大掃除，到校積極，這是一份責(zé)任。在本周，每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)校園，我班的同學(xué)便已經(jīng)來(lái)到校園，正在打掃教學(xué)樓。不必說(shuō)，本周定是由我們班來(lái)打掃衛(wèi)生了。每天早晨，周書(shū)記總是第一個(gè)來(lái)到教室，帶領(lǐng)小組組員展開(kāi)勞動(dòng)。因此，當(dāng)別的同學(xué)還在打掃衛(wèi)生時(shí)，周書(shū)記與她的組員早已打掃完畢來(lái)到教室，大聲朗讀英語(yǔ)。其他小組的同學(xué)也受到了書(shū)記的影響，紛紛早早來(lái)到教室。就連我班的“遲到大王”和一些住的離學(xué)校較遠(yuǎn)的同學(xué)，也都被這積極的氣氛所影響，提前來(lái)到學(xué)校，快速打掃清潔區(qū)。這大大加快了同學(xué)們打掃的速度。大掃除時(shí)同學(xué)們到校積極，就是校園中的一份責(zé)任。
護(hù)花草·認(rèn)真負(fù)責(zé)
護(hù)花草，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是一份責(zé)任。在本學(xué)期，我班不僅繼續(xù)實(shí)行崗位責(zé)任制，還增添了一個(gè)新的崗位——花草護(hù)理員。這個(gè)崗位由我班的高圓圓同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。別看她學(xué)習(xí)不太好，但當(dāng)她修剪花草時(shí)，卻是十分的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天下課，她都會(huì)將我們班在操場(chǎng)上擺放的幾盆花草認(rèn)真的修剪，找出花草中已經(jīng)枯萎的葉子，將這些枯葉剪去。別看這個(gè)任務(wù)這么簡(jiǎn)單，但是執(zhí)行起來(lái)卻有些困難。要想將這個(gè)崗位做好，首先必須有一雙善于觀察的眼睛，能迅速發(fā)現(xiàn)綠葉中隱藏的枯葉。其次還要有一雙勤勞的手，能及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的枯葉準(zhǔn)確的剪去。而高圓圓同學(xué)完美的達(dá)到了這兩點(diǎn)要求，因此才能做好這個(gè)崗位。護(hù)花草，認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是校園中的一種責(zé)任。
挪桌椅·持之以恒
挪桌椅，持之以恒，這是一種責(zé)任。自七年級(jí)以來(lái)，黃開(kāi)明、蔡美軍兩位同學(xué)就負(fù)責(zé)桌椅的擺放。每天放學(xué)，他們都是最后一個(gè)離開(kāi)教室。每當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室時(shí)，他們便開(kāi)始挪桌椅。有些同學(xué)的桌子偏離了原來(lái)的位置，他們就將這些桌子挪好、對(duì)齊，在檢查一遍其他桌椅是否擺放整齊。盡管同學(xué)們的桌椅已經(jīng)擺放整齊了，但他們依然堅(jiān)持每天檢查一遍。挪桌椅，持之以恒，就是校園中的一種責(zé)任。
大掃除，到校積極；護(hù)花草，認(rèn)真負(fù)責(zé)；挪桌椅，持之以恒。這些都是校園中的責(zé)任。只有我們認(rèn)真履行這些責(zé)任，才能讓我們的校園環(huán)境更加美麗，讓我們的校園生活更加美好。
校園的作文 篇6
有這么一個(gè)家，它寬闊的胸懷中容納著5000多人；有這么一個(gè)家，它時(shí)常洋溢著歡聲笑語(yǔ)和瑯瑯讀書(shū)聲；有這么一個(gè)家，它充滿(mǎn)生機(jī)。在商丘市最繁華的神火大道西側(cè)，有一座擁有半個(gè)多世紀(jì)建校史、學(xué)風(fēng)濃厚的校園，它就是令我魂?duì)繅?mèng)繞的家、讓商丘人引以為傲的學(xué)校——商丘市第一中學(xué)。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|明媚的陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，那扇自動(dòng)折疊鐵門(mén)便緩緩打開(kāi)來(lái)，等候在校外的學(xué)生有序地向各的自班級(jí)走去。
走進(jìn)一中，映入眼簾的是幾棵“年邁”的法國(guó)梧桐，但“風(fēng)采依舊”，便會(huì)被它深深地吸引：粗壯的樹(shù)干，茂密的樹(shù)冠，蒼勁的樹(shù)枝，青碧的樹(shù)葉。它們仿佛在張開(kāi)懷抱，向著學(xué)子們發(fā)出誠(chéng)摯的迎接。這是一種“蓬勃向上、永不磨滅”的生命力。
法國(guó)梧桐包圍著的就是我校的校徽，由銅制成，屹立在“花海”中，時(shí)刻享受著花草芳香，在其中陶醉著……
目光轉(zhuǎn)向右，有一棟充滿(mǎn)時(shí)代氣息，“簡(jiǎn)單大方而不失活力”的教學(xué)樓，名叫——逸夫樓。逸夫樓是這座校園最“年輕”的樓，磚磚塊塊褐白相間的外表有著蓬勃向上的朝氣。逸夫樓共6層，23間教室。逸夫樓最美的時(shí)候還是傍晚，教室中明亮的燈光經(jīng)過(guò)透明玻璃的遮擋，發(fā)出幽幽的光芒，令人陶醉其中。
從逸夫樓出來(lái)向右拐便是與逸夫樓緊密相連的實(shí)驗(yàn)樓，它是學(xué)生們探索科學(xué)知識(shí)的王國(guó)。它也是整座校園最安靜之處，脫離了周?chē)某臭[，在那里，我們可以靜靜地待著，有一種寂靜神秘的感覺(jué)。
實(shí)驗(yàn)樓的對(duì)面經(jīng)過(guò)車(chē)棚便是一座矩形建筑——主教學(xué)樓。它由相連的一號(hào)樓與二號(hào)樓組成，白色的建筑在藍(lán)色邊框的點(diǎn)綴下，頗具地中海的風(fēng)格特色——優(yōu)雅、恬淡。站在走廊上，看著嬉戲的人群，湛藍(lán)的.天空中飄著的云朵，魁梧的大樹(shù)，這有何嘗不是一種美的享受呢？
一號(hào)樓與二號(hào)樓中間，有一道亮麗的風(fēng)景線，我們稱(chēng)之為——“天井院”。“天井院”的中心是一座音樂(lè)噴泉，一座假山佇立其中，當(dāng)噴泉瀑布開(kāi)戶(hù)時(shí)，水珠在光的折射下，幻化成五顏六色的寶石，似一個(gè)水晶打造的夢(mèng)幻王國(guó)。
走出一號(hào)樓，便可看到我們的操場(chǎng)，是用橡膠精心鋪成的——綠油油的地面，紅色而又寬敞的跑道。我們?cè)谶@里鍛煉身體，也少不了歡聲笑語(yǔ)。冬天，雪后的操場(chǎng)銀裝素裹，我們打雪仗、滾雪球，真是樂(lè)趣多多！
校園的尾部是圖書(shū)樓，這里有我們的校史館，記錄著“商丘市第一中學(xué)”的滄桑巨變，我們?cè)跁?shū)海中暢游，收獲精神食糧。
63年的滄海桑田，亙古不變的是“商丘市第一中學(xué)”——蓬勃向上、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)起云涌，依舊保留著“一中人”的身影。我驕傲，我是“蓬勃向上、堅(jiān)持不懈”的“一中人”！作為一中的小主人，我們將熱情地歡迎您的到來(lái)，觀賞一中的風(fēng)采！
歡迎您到一中來(lái)！
校園的作文 篇7
校園歌聲飛揚(yáng)，一字一句，唱著少年那充滿(mǎn)幻想的心靈；校園舞蹈翩翩，跳出了少年活潑向上的性格。
少有的開(kāi)心、歡愉，在校園展現(xiàn)的淋漓盡致；少有的痛苦、憂(yōu)愁在校園展現(xiàn)的瀟瀟灑灑。這或許是校園的獨(dú)特魅力。
我的文章的靈感大都來(lái)自音樂(lè)，特別是安靜、憂(yōu)傷的音樂(lè)。我能從那份安靜、憂(yōu)傷體會(huì)到與別人不一樣的感覺(jué)，偶爾也會(huì)流下眼淚，這或許是作家都有的多愁善感吧。我是一個(gè)喜歡安靜卻不安靜的女孩，我很少安靜，只是因?yàn)槲也幌矚g安靜帶來(lái)的消極，因?yàn)槲也幌矚g安靜得沒(méi)有自己的性格。我想心底的安靜，那或許是最好的安靜吧。
在塵囂中，飛揚(yáng)的裙擺，是庸俗男人的最好歸宿；在凡塵中，英姿勃發(fā)的俊俏，是庸俗女人的最好歸宿；然而我，卻想有一個(gè)知己，雖然父母是人生中最好的朋友，但是他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都是最理解孩子的。同齡的知己卻能理解同齡的人，可現(xiàn)在能真正值得相信的人生知己又有幾個(gè)呢？現(xiàn)實(shí)的區(qū)別或許就在這里吧。
用心去聆聽(tīng)校園之聲，用愛(ài)感受校園之聲，用手去觸摸校園之聲。校園之聲，心靈之聲，請(qǐng)用最真的心、最真誠(chéng)的愛(ài)、最美麗的眼去聆聽(tīng)、感受那心靈的校園之聲。
在校園里，翩翩飛舞的蝴蝶，翻起了任性女孩的日記；在校園里，嬌艷的玫瑰，聆聽(tīng)著學(xué)子瑯瑯的讀書(shū)聲。在校園里，一切都變的那么生機(jī)勃勃，富有魅力。
雨過(guò)后，在校園的天邊，一條七彩的彩虹出現(xiàn)。仰望天空是那么明凈，像是透明的琉璃一樣。
就象張含韻唱的“我喜歡酸的甜，這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮。”在校園里，一切都是酸酸甜甜，一切都是那么的新鮮，所以，校園是瓶酸奶，一點(diǎn)酸，一點(diǎn)甜，美美的滋味，細(xì)細(xì)得體會(huì)。請(qǐng)用心去體會(huì)，相信能給你不一樣的感覺(jué)！
今天你是一個(gè)無(wú)名小輩，明天也許你是超級(jí)巨星！
校園的作文 篇8
這是踏入九中校園的第一天。我便被校園的綠化和建筑所吸引，但更吸引我的是九中學(xué)子的行為。
這天我們班報(bào)到后，我留了下來(lái)布置教室，這時(shí)，九中的一名哥哥來(lái)到教室看我。當(dāng)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)都已經(jīng)走了，只剩下我和班主任在。哥哥到教室來(lái)看我，當(dāng)他看見(jiàn)了地面的垃圾還沒(méi)打掃干凈，于是，便趕忙在教室后角落拿起了掃帚，仔細(xì)檢查每個(gè)角落并打掃干凈。我被哥哥的行為震住了，心想：“為什么呢，這又不是他的教室，再說(shuō)我也沒(méi)要他打掃呀？”便問(wèn)道：“哥哥，你為什么要打掃呀？”。他便答道：“這地上不是有垃圾嗎？再說(shuō)，垃圾不及時(shí)清理會(huì)污染空氣的，你們明天可是要上課的!”
接下來(lái)，我們一起將教室的衛(wèi)生打掃干凈后，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，哥哥看見(jiàn)了已經(jīng)裝了大半桶的垃圾桶，這時(shí)便立即提著垃圾桶去垃圾站。正當(dāng)我在為他的行為不解時(shí)，他便急沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你先在教室等等，我將垃圾倒了，把垃圾桶洗干凈后就馬上回來(lái)。”八分鐘后，哥哥提著干干凈凈的垃圾桶回來(lái)了。這時(shí)，我看見(jiàn)了他衣角的水珠，想必是剛剛在洗垃圾桶時(shí)濺的吧!看到這一幕想到自己是如此的討厭垃圾桶，便慚愧的低下了頭。
當(dāng)我們離開(kāi)教室后，哥哥便興奮地對(duì)我說(shuō)：“給你講講九中吧!”我被這個(gè)話(huà)題給吸引住了，便聊了起來(lái)。就當(dāng)我們聊得很開(kāi)心時(shí)，他便突然蹲了下來(lái)，順手撿起了地上的紙屑。在離垃圾桶不足二十步的距離里，他又拾起了幾片紙屑等，并將它們一并丟入垃圾桶中。于是我連忙問(wèn)道：“地上垃圾這么臟，為什么要用手撿？”他淡然答道：“這是習(xí)慣啦!九中有要求我們見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起!”聽(tīng)完后，我又一次沉思了。于是我們一起將路上的垃圾撿了起來(lái)。
在這短短三十分鐘里，哥哥的形象在我心中高大起來(lái)。
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