我的故事作文(精選15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的故事作文1
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”是的，書會給你許多知識， 書就像一位無聲的老師，引導你走進知識的殿堂。從我開始記事時，就和書結下了不解之緣。小時候，年幼無知的我，就喜歡看書，不過，我不識字，只看圖片。記得我的第一本書是《環繞地球旅行》，里面有許多圖片，有沙漠、溫泉、大海、高山……每一個圖片我都要看好幾遍。上了幼兒園，我就開始看童話書了，因此便經常為善良的白雪公主而流淚，為虛心的烏龜而大聲叫好……也正是從那時起我愛上了書，書也成為我生命中不可缺少的一部分，當上了我形影不離的知心朋友。我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一部分了。
“讀一本好書就如同和高尚的人講話。”這是俄國著名詩人高爾基說的一句話。一次，我在家看《中國少年兒童百科全書》，書中豐富的知識深深吸引了我，我越看越起勁，看了一本有一本，我就像一匹餓狼，貪婪的讀著。當我正快樂地允吸著知識的乳汁時，爸爸突然叫我去幫他拿一下毛巾，我只是“恩”了，依舊看書……過了好久，爸爸又開始扯開他的大嗓門喊了起來：“寧寧，叫你拿毛巾，怎么還沒拿來？”這時，我才想起來爸爸要我幫他拿毛巾呢！爸爸嘆了一口氣，說：“真是的，叫你拿個毛巾，都會忘。看來，還得自己拿呀！”書伴著我成長，在我孤獨的時候，陪伴著我；在我郁悶的時候，書為我解憂；在我失去自信的時候，書重新點起了我心中的熊熊烈火，讓我找回自信。細細品書，我感受著雋永的文字之美，也找到了精神食糧。
我的故事作文2
我和紅領巾之間，有著許許多多耐人尋味的故事，它印證著我七年多的成長歷程……
在我讀幼兒班的時候，看見一位位大哥哥、大姐姐們胸前飄動著鮮艷的紅領巾，我總是羨慕不已。可媽媽告訴我說只有好孩子、好學生才有權利擁有它。那時我就暗暗發誓自已要做好孩子，好學生，也能像他們一樣掛上屬于自己的紅領巾。
終于有一天，長久以來積存在我心頭的愿望實現了。一次校會上，六年級的大哥哥大姐姐們將鮮艷的紅領巾系在了我們的脖子上，當時，我新奇，我興奮，我自豪，一種甜蜜的感覺油然而生。面對莊嚴的入隊儀式，我就暗暗告誡自已：我現在已經是少先隊員了，我要好好學習，樂于助人-------
記得我戴上紅領巾后的一天，媽媽有急事帶我外出，匆匆忙忙下樓，路過三樓時，隱隱約約中我聽到有個人在哭。這時我胸前的紅領巾讓我停下了腳步，我們敲開了門，發現小妹妹因為掉了筆在哭。我們幫她找了一會沒有找到，我就回自已家給她拿了一枝，妹妹才破涕為笑---看著妹妹臉上綻開鮮花般的笑容，我嘗到了前所未有的快樂。從此以后，我學習認真，尊敬師長，紅領巾與我成為形影不離的好朋友------
可是隨著年級的增高，紅領巾對我的新鮮感和鼓勵作用在漸漸淡化，有時我還感覺到紅領巾對我的約束，制約了我的言和行。因此，我漸漸地冷落了紅領巾，不像以前那樣愛惜它，每天早上只是對付一下監督崗，拿出來掛一下，到了班里就拿掉了。
這樣持續了很久，很久……
直到去年的一天，一個小女孩因為丟失了紅領巾，在街上傷心之極的哭聲，深深地震撼了我，重新喚起了我對紅領巾的那份情意---從此，我不但把紅領巾系在脖子上，也系在了心中。
時間過得好快呀，一晃我的小學時代馬上就要過去了。從我開始懂事起，我對紅領巾的情誼由向往、冷落到形影不離，紅領巾不斷地激勵我、督促我，陪伴我成長。今后不管我是否佩掛紅領巾，但我與紅領巾的情誼一定會在心中延續下去------
我的故事作文3
書籍是人類進步的階梯，這句話我覺得比喻得特別貼切。書籍是文學的寶庫，書籍使人變得聰明博學，書籍使我們的生活更加充實。在我剛認識幾個字時，書已經進入了我每天的生活。
我很小的時候，和同齡的孩子一樣，喜歡聽媽媽講故事，我聽的全神貫注，《白雪公主》讓我知道了做人要心存善心。《皇帝的新裝》使我懂得要面對現實，不能輕信別人的話。我上學前班認識了拼音，媽媽給我買了幾本注拼音的小書《寓索寓言》《中國神話故事》……只要我手里有書，我就會廢寢忘食。
漸漸地，這些小書已不能滿足我對知識的欲望，我又發現了一處“書源”----小區的大門口緊鄰一家圖書館，暑假我每天吃過晚飯就來到那里，一直讀到八點多才回家。那里的蚊子比較多，而我卻絲毫沒有察覺。每次回家兩條腿差不多都有十幾個包。書店老板見我這么喜歡看書，很高興，經常向我推薦一些書，讓我多看一會兒，我也就義不容辭了。
都說讀書破萬卷，下筆如有神，對于我這種人，免不了它對我的饋贈。三年級時，我的成績便常常居班上前十名，經常受到老師的表揚和同學的夸獎。
一次寫《我想對老師說…》同學們幾乎似炒剩飯，啊！老師您像辛勤的園丁；啊！老師您像……不行我得打破這種炒剩飯的水平，我要做出人意料的佳肴！我以幽默的筆調，寫出了老師拖堂時同學們對窗外的向往，以復雜的情感寫出了老師占用體育課給同學們帶來的反感與無奈……
這篇文章自然得到了老師的好評，這當然是書的功勞。書就像一條清澈的小河，撈上來的是珍珠，是貝殼。這就是我和書的故事。
我的故事作文4
這是發生在暑假的一件事，至今我還印象深刻。
鐘聲敲了十二下，已經是夜里十二點，我仍在玩電腦游戲。我越來越感到疲憊，上下眼皮不停地在打架。我用手揉了揉了眼睛，又繼續進行我的“工作”。過了好一會兒，我又打起了精神，因為馬上就能過關了。忽然我覺察到情況異常。雖然那腳步很輕，但以我多年的經驗，知道過來的人是老媽。“這關就要過了，她偏偏在這關鍵的時刻出現，真是沒事找事。真討厭！”我抓狂地把游戲關了，拿起一本本子，裝作做作業的樣子，等著老媽進來。不一會了，老媽躡手躡腳地走到我的身旁。她關心的問：“燕子，累了吧，要不要先休息會兒！”我正在氣頭上，冷冰冰地說：“不要你管，你睡你的覺去！”媽媽什么也沒說，不聲不響地走出了房間。
我本以為她走了，但她不久又輕輕地走進了房間，還為我端來了一杯水。“燕子，做了好長時間的作業，你渴了吧？喝點水吧！”“太燙了，我不喝。”我硬生生的說。“我倒了有一會了，水溫剛好。”我聽了媽媽的話，突然覺得很對不起媽媽。本來是我做得不對，我居然還那樣和媽媽說話。
“媽媽，對……”我本想站起來和媽媽說聲對不起，但卻難以啟齒。“怎么了，還有什么事嗎？”“沒，沒有。”我結結巴巴的說。“那你快點睡吧，媽媽先走了。”說完，媽媽便走了。看著媽媽離去的背影，我的心情久久不能平靜。
望著那純凈透明的.水，我不禁覺得自己很幸福，但也感到很慚愧。從那以后，我再也沒有熬夜玩過游戲。即使熬夜，那也是為了寫作業。
我的故事作文5
就是那一個雨天，有著我和那一位公交司機的故事，是他那一天，陰沉沉的，天上的云朵好像掙一下就會一樣。從新華書店里走出來，剛買了幾本書的我正歡喜的向公交站臺走去的時候，突然幾滴雨落在了我的臉上，我的心立馬就有些躁動有些陰沉了，我最討厭，身上濕漉漉的，那滋味很不好受。“該死的老天，偏偏這個時候下雨，真不長眼睛”雖然沒有辦法，但我的嘴里還是不住的嘀咕著。走到公交站臺，等了許久，也不見一輛26路。“我就這么倒霉么，最后一班26樓就這么劃過去了?"我自言自語的嘀咕著，心里也更加的煩躁了。
“請從前門有序上車，票價兩元”平常覺得不在意的聲音，現在才覺得如此動聽，真開心，我的心里仿佛雨停了，正在我要上車的時候，我伸進口袋里拿錢的時候，我卻愣在了哪里，我的硬幣不見了，我的臉上一陣紫一陣白，不知道做什么，只是愣在那里什么話也不說，“干嘛呢，快上車啊，你不上去我還要上呢，別擋道啊，快走啊。”不知道誰叫著，我的臉更紅了，我只能默默的讓在一旁， 等別人都上去之后，我才怯怯的和司機說：“叔叔，我的錢忘記帶了。能不能。”說到最后我沒了聲音，我抬頭看了他一眼，潔白的工作服卻有些發暗，一雙用了很久的手套，一雙掉了色的運動鞋，可這么平凡的穿著讓我不禁有些敬畏，“下次注意一點，不要再粗心大意了，到后面去吧。”他揮了揮手，就沒有再說什么了。
到站了，我回頭看了看他，他還是那樣認真的開著車，一絲不茍，下車時我說了聲謝謝，他卻只是笑笑，不說話。
哪一個雨天，哪一個站臺，哪一個司機告訴我要去幫助他人。那一天我不會忘記。
我的故事作文6
雖說從小學起大家就開始寫作文了，但說到底，真正學習寫作文是在高三。反正我是在高三學的。若有人能在高一高二就搞定作文，那實在太可怕了。本文主要給那些像我一樣沒有任何寫作天賦的人看。是的，沒有天賦已不是理由，面對高考，你能做的只有一件事：
寫好作文。
寫作文靠的不僅僅是筆墨紙硯，也不僅僅是用眼睛觀察大自然，耳朵發覺大自然，鼻子嗅出大自然的味道。最主要的是，寫作文靠的是心，只要你有一棵熱愛作文的心，沒有什么是寫不出來的。但你如果把作文想的如同惡魔一樣，就很難寫出好文章，我們更要感受作文，理解作文，那樣就會把作文寫的更好。也可以去看看作文書，老師不是常說嗎？要“偷”一些好詞好句，大家可以有一個采集本，專門偷取好詞好句。
寫作文最忌諱懶，只要人一懶，就別指望作文兄弟能給你什么名作了，只要人一懶，作文也會變垃圾，因為你寫600字作文，寫200字湊數不久行了那？那你寫屁作文。如果你繼續那樣寫作文，你永遠也體會不到作文其中的美妙，樂趣。寫作文最好帶有高興的心情寫，不然的話，作文兄弟是不會給你什么好文章的。
最主要的是，寫作文不僅可以將自己對近期發生的事情寫上，并寫出自己的看法，而且可以不用老師教的死死的詞語，自己適當的寫上一些幽默風趣的語言，甚至是網絡語言，如那個什么“神馬都是浮云”，“穿別人的鞋，走自己的路，讓別人找鞋去吧！”這些詞語都可以參進去，能使這篇文章既幽默有風趣。沒有了老師教的那種嚴肅，不知變通的死板。在那樣的環境下寫的作文也不會是什么好文章，想寫隨寫，要寫就隨心所欲的寫，那樣的作文，才是世界上最偉大，最真實，最牛逼的作文！
我的故事作文7
烈日炎炎的夏日終于被初秋的涼意趕跑了，我坐在涼椅上愜意地看著書，突然看到朋友們拿著籃球興高采烈地去打球，我立刻收起書本，興匆匆地加入了他們的隊伍。
雖然是剛到秋天，卻著實很涼。我脫下外套，有些遲疑地問同伴：“會不會有些冷啊？”“不會的，只要熱熱身，打球時運動強度大，就不會覺得了。”顯然，伙伴們的熱情不屈服于涼風。
一會兒便到了球場，我們各自拿了幾個球去投籃，熱身差不多了，我們分了組就準備打比賽了，因為我們還沒有足夠的體力，于是我們決定打半場球，跳球了，我個子高，輕松地搶到了球。
我把球迅速地傳了出去，立刻跑到籃下占取有利位置，球經過許多雙手后，傳到了我這個“中鋒”手里，我背打對方球員，一個小勾手，球便穩穩當當落入籃網。“漂亮！”隊友興高采烈地叫好。中線傳球，我運球到三分線外，見無人盯防，又一個遠投，球在籃筐上像一個頑皮的小孩蹦蹦跳跳，極不情愿地跳入筐中。“好！”在歡呼聲中，我喜上眉梢。我們乘勝追擊，隊友一個三步上籃，“太棒了！”對方似乎被我們這一波又一波的攻擊打滅了斗志，接連失手，讓我方連進六球。
但是，在我方被勝利沖昏頭腦時，對方的核心人物很快穩住了陣腳。“大家慢慢打，不要急，好好防守。”
漸漸地，對方開始奮起直追，慢慢地把分數拉近了，最后，我方以8比9落后一分，局勢非常危險。我由于太想贏球，可是心急吃不了熱豆腐，反倒上籃摔了一跤，腳受傷，我又忍不住埋怨隊友不配合，導致士氣低落。對方見狀，抓住時機，配合默契，打了一個時間差，將球投出去，射進了籃筐。
我們輸了。
比賽結束了，我方反而冷靜下來，雖然我們輸了比賽的結果，但細細想來，我們贏得了“要學會合作，精誠團結才會贏”這個道理。
我的故事作文8
光陰似箭，日月如梭。一眨眼我從童年就來到了我的初中，童年時每個人最快樂的時光，因為在童年，我們太傻，太年輕，什么都不懂，弄出許多蠢事，讓人永遠不忘。
童年時每個人最快樂的時光，當然我也不例外，小時候，我的父母為了賺錢去了外地，而我就跟著爺爺奶奶住在鄉下，那時，我非常開心，因為那時，我總是跟著一些小伙伴一起出去玩！
記得一次，我和我的小伙伴去山里玩，可是漸漸地大家都不想繼續了，不知是誰說了一聲：“不如我們去偷筍吧。”因為大家都太無聊了，于是都說好，大家風風火火地跑到別人家的筍場，大家都紛紛開始挖起筍來，挖筍的場面那么一個字熱鬧，是不是有人叫起“找到了，這里有，快來！”可是一聲“偷筍啊！快來抓賊！”或許是我們的叫聲太大，吵到了那戶人家，當聽到那抓賊聲后，我們立馬放下手里的事，一個勁地跑，連挖出來的筍都來不及撿，大伙都以最快的速度跑回了家！現在突然想起來，有點懷念那時候，我們是多么的快樂，什么都不懂，什么都不用愁。
還有一次，我和我的哥哥、弟弟，來到河邊抓魚，那時的水是那樣的清澈，沒有一點污染，不像現在水面到處都是垃圾，那時我們三兄弟，覺得單單抓魚沒有什么好玩的，于是舉行了一個抓魚比賽，看看誰抓得多，大家紛紛開始了抓魚，我那時還小，看到有魚，就撲上去，沒想到魚沒抓著，倒是把自己變成了落湯雞，我們三兄弟在河里折騰了一個下午，一條魚也沒有抓到，在夕陽下，三只落湯雞慢慢地走回了家！
童年是每個人最快樂的時光！生活過得越傻，就越快樂！
我的故事作文9
莎士比亞說得好“書籍是全人類的營養品。”的確，書籍是全世界的營養品，使每個人都必不可少的。無論走到哪里，如果你愛讀書，書就跟你―生―世。說到書，我也有讀書中的樂趣呢! 書是我永遠的好朋友。
那天我剛好上完課，兩顆雨滴落在了我的腮上，“好煩，又下雨了。”我心里想著只好又返回教室坐在里邊把書包翻了個精光，就是沒有找到雨傘。我失落了。―個熟悉的影子映入眼簾，啊!那不是昨天沒有看完的書嗎?我急切地打開書，瘋狂地尋找著昨日看到的地方。啊!我―下子全身心地投入到了書的海洋里，尋找著智慧的寶藏。(寶藏就是開啟智慧大門的鑰匙)
隨著故事的情節，我由悲轉喜，我掉進了《海底兩萬里》，找尋著傳說中的“鸚鵡螺號”。在―個偶然的機會里，我找到了它，它問我：“請問主人，您想去何處?”啊，我成了它的主人。我異常興奮的對它說：“帶我去書的王國吧!”話音剛落，我的“船”已經開始啟動，它飛快地行駛著，很快就到了書的王國。
這個王國的建筑都是書的形狀。我走在用石頭鋪成的小路上，看到了―本在墻上爬著的書，我走了進去。只見國王的座位上坐著《哈里。波特》，王后的座位上坐著《小女巫》，《小女巫》的旁邊坐著不存在的女兒，國王和王后熱情地接待我。我和他們―起喝著果汁，―起聊天。之后，我還和《不存在的女兒》玩游戲，跳舞，有趣極了。天色漸晚，他們想留我住―夜，我并沒有住。他們看著我上了“船”，高興地與我道別。我們―直相互揮著手，直到看不見了為止。
―陣涼風吹來，我被驚醒了。我發現雨也停了。哈!原來是―場夢啊!后來我還是深刻地感受到我好像的確去過那里——書的王國。
我的故事作文10
我，一個普通的女孩，沒有俊俏的臉蛋，也沒有魔鬼般的身材。可是我很開心，因為我擁有自己喜歡的個性。
許多同學都喜歡“欺負”我，不是我個子小，也不是我體質差，只是我不發威。記得一次自修課上，我的同桌神智不清，突然唱起《灌籃高手》的主題曲。開始聲音小，像只蚊子叫，后來，他竟然還配上動作，興奮地講起故事，還把我編入其中。在我做作業時，還把桌子使勁搖動說是局部地震，害得我坐立不安。而我呢，卻能體諒他的興趣無知。如果也去報復他，那么“冤冤相報何時了”。久而久之，很多以前喜歡捉弄我的人也都覺得無聊了。
但我也不是一個寬容無邊的人。嘿嘿！那天上美術課，后排的同學老把腳伸來干擾我上課。我煩起來就想了一條“妙計”，于是我偷偷地解下桌旁用來掛抹布用的繩子，悄悄地把它捆在那同學腳上，連著我的凳角，我不禁咧開嘴，竊竊笑著。直到下課時，我聽到從后面傳來叫苦連天的聲音。我則是興奮諷刺地說：“哎喲，是誰干的好事，竟把平時作惡多端的大好人給捆起來，真是人外人，山外山啊！”“看來，需要我幫忙吧？”“女俠，女俠饒命，小的不敢了。”“好吧，看你可憐，我就幫你，幫你再把繩子擰緊些吧！”哈哈哈！哈！罷，我便揚長而去。
如果，我遇到困難，我不泄氣，因為明天的太陽總是會升起的。目前我不是個勝利者，但我是個上進者，我會撐過黑夜看到太陽的，即使只是一絲亮光，那也是美得輝煌。
我，就是這樣，是一個既寬容又不饒人很快樂的人。
我的故事作文11
讀著書中的這樣一句話“學會生活，學習自理是提高自身各項能力的基礎。”后使我突然想起了前不久發生的事。
我們家的隔壁是一個三年級的小學生，他平時非常頑皮，他的父母都拿他沒辦法。一天他的媽媽拿著一本書，急急忙忙的跑過來找我，指著單詞問我怎么讀。我心生疑惑：“為什么他自己不來，反而要媽媽代勞呢?雖然疑惑，但我還是說出了答案。過了一會兒，他的媽媽又跑來了，是讓我教他做作業，我更加疑惑了，那家伙難道沒手沒腳嗎?一直讓他媽媽跑來跑去?我點頭答應邊想。接著她媽媽拿著書包，硬是把他推了出來。看他嘟囔著嘴，一副不情愿的樣子，好像根本不在乎似的。
翻開作業，那字跡簡直慘不忍睹，難怪會不情愿了呢!我指著“happy”讓他大聲朗讀，他卻支支吾吾的說不出來，我只好讓他跟讀再拼讀，學了幾個單詞后，他陰著臉，好像此時正烏云密布，我無可奈何，這一刻，我終于體會到了當老師的艱辛，心里在為他媽媽嘆息，他媽媽跑前跑后都是為了他，好好學習，唉!可憐天下父母心!我又重語心長地講道：“你媽媽這么做都是為了你，你要學會自主學習、生活，不要什么事都依賴她。你不要辜負她對你的期望啊!”他似懂非懂的點了點頭。于是，我又高聲朗讀起來：“happy，h-a-p-p-y”不知是我的話有效了，還是他自己悟到了什么，他也抬著頭賣力的念起來，臉上的不屑也消失了，像天上的烏云散后升出了太陽，作業終于完成了。這時，他媽媽來了，看到他如此努力地學習，欣慰地笑了，向天空中出現了彩虹一般美妙。
通過這次當“小老師”的經歷后，我懂得了，在生活中，不要什么事都依賴父母，要學會獨立學習、生活，這樣才能在今后的道路上走得更穩!
我的故事作文12
我想《愛的教育》這本書大家一定看過吧！是的，這本書非常的著名。書里面有這一則小故事《小炒寫員》，這則故事讓我印象非常深刻，他好像有很強吸力的磁鐵，把我牢牢的吸住，讓我讀了有讀，卻怎么夜讀不膩。書中是這么說到的：“一天晚上，敘利奧等父親去睡了后，起來悄悄地穿好衣裳，躡著腳步走進父親寫字的房子里，把油燈點著。案上擺著空白的紙條和雜志訂戶的名冊，敘利奧就執了筆，仿著父親的筆跡寫起來，心里既歡喜又有些恐懼。
寫了一會兒，條子漸漸積多，放了筆把手搓一搓，提起精神再寫。一面動著筆微笑，一面又側了耳聽著動靜，怕被父親起來看見。寫到一百六十張，算起來值兩角錢了，方才停止，把筆放在原處，熄了燈，躡手躡腳地回到床上去睡。”每當我看到這段時，我會不禁的羞愧起來。我的生活環境那么好，衣來伸手飯來張口。在這種環境下珍惜。不懂得珍惜時間，做錯事情父母說倆句就鬧脾氣。不為父母著想，也從不做一點家務。
而敘利奧卻在這么艱苦的環境下去幫爸爸工作，還不讓爸爸知道，還讓爸爸所怪他，他卻沒有抱怨爸爸，敘利奧可真是一位懂事的孩子！我與他相比起來真是一個天一個地。可自從讀了這篇文章，也會為父母做一些力所能及的家務。現在的每一個休息日我都會要求自己至少又做3件家務。
早上我會把被子疊好，也會自己洗襪子……有時也會聽到媽媽的贊揚：“瑩瑩真的長大了！”聽了心里美滋滋的，原來做事情的過程會這么開心。我的改變離不開《愛的教育》這本書，跟離不開敘利奧的故事！
我的故事作文13
我是個性格開朗，但脾氣火燥的人，做事不冷靜，長于同學發生摩擦，但我的同桌卻能容忍我，令我感動。 那是初二下學期，考試頻頻失利的我，變得十分暴躁。那一天，才考的數學試卷發下來，“又是八十幾分”我拿著試卷嘆了氣，咬著牙齒，我控制著自己不讓眼淚流下，“我考了94哎”小王擺了個可愛的poss回頭看著小施笑道，我斜著眼看她，心里一陣惱火，但又被我強行壓了下去。“太棒了”她自我安慰道，“你能不能不要吵了，考得好了不起啊。”我對著她大吼道 她怔住了張大眼睛看著我，一臉無辜，淚處在眼眶里打轉轉，咬了咬嘴唇，終于忍不住趴在桌上大哭起來，大家也被這一塊的動靜給驚動了，紛紛望向這里，不少女生惡狠狠地看著我，頓時我才反應過來，臉“刷”的一下子紅了。
頓時才后悔起來，我拿著面紙朝小王遞過去，拍了拍她的手臂，她抬起頭來，用哭紅的眼睛看著我。我抱歉的說道”對不起“。他接過紙擦了擦眼淚搖了搖頭“沒關系”。從那以后我便改變了自己讓自己不會生氣，讓自己大度些。 有一次，我們在課堂上差點出現尷尬的局面，令人好笑。 那是一堂公開課，許多老師來聽課，老師發了器材讓我們操作，我和小王不停地擺弄連老師的問題都忘得一干二凈，“下面誰來回答問題？”老師提問到，此時我和小王依然沉浸在玩樂中，“來艾禹這一小組回答一下。”我吸了口涼氣與小王上了臺，我站在一邊和傻子一樣，而小王也是極不利索的做著實驗，我們心里苦笑，唉，倒霉。總之將實驗做完，我兩尷尬的下了臺，回到座位，下課被老師狠批了一頓，“唉，難兄難弟。”我笑道。
和她同桌，很有樂趣，發生在我們身上的故事還有很多，讓我的學習生活很充實。
我的故事作文14
紅領巾從一年級開始便飄揚在我胸前，一晃已經戴了三年。這三年里，我和紅領巾一起經歷了許多小故事。
印象最深的是在我三年級上學期的時候。那天是星期五，下午放學，我的心情非常舒暢，因為又將迎來一個周末，我可以趁機好好休息一下，不禁高興得笑出聲來，回家的腳步也加快了許多。我很快就走到了我們這幢樓的一樓梯間，此時此刻，我恨不得一步跨進家門，正當我三步并作兩步，快馬加鞭行走時，一股惡臭味撲鼻而來，我的好心情頓時被破壞了，我馬上向四周環視，原來樓梯間有一堆嘔吐物，還帶有很濃的酒味。
我們小區的房是新建的，上落樓梯的人來往不斷，眼前的“爛攤子”難道沒人見到嗎？這一切真是令人厭惡，我本想視而不見，但看到胸前飄動的紅領巾我就想起了老師講的無數革命先烈拋頭顱、灑熱血，用自己的生命換來我們今天幸福生活的感人故事；紅領巾是烈士鮮血染紅的要珍惜。我是少先隊員心里想：烈士們為人民獻出自己的生命我是社區中的一員，我應該貢獻自己的一份綿薄之力的。于是，我加緊腳步跑回家中，帶上打掃衛生的工具到樓梯間去，我先把嘔吐物清理，然后再在家里拉水龍管到梯間沖洗，正當我干到滿頭大汗、氣喘吁吁的時候，鄰居們也三三兩兩的下班回來了，他們看到我的舉動，紛紛投來了贊許的目光，還對我說：“小朋友，你真是個勤勞的孩子，是個好學生！”我聽了街坊們的稱贊，不禁地望著紅領巾笑了。
從此，我更加熱愛紅領巾了。胸前飄揚的紅領巾成了我心中的一面旗幟，三年的成長，我進步了很多，紅領巾對我的幫助可大了，它時刻提醒我要做一個好學生。所以我愛紅領巾，更愛少先隊員這個光榮的稱號！
我的故事作文15
我手忙腳亂地從衣服堆里翻出了書包，向屋外跑去，身后卻傳來了媽媽的聲音：“你的書包……”
此時我已跑遠聽不清楚，管她呢！我猜她這次又會因書包上濺了墨水滴或油漬而嘮叨。媽媽一向就愛小題大做，總是愛嘮叨個不停，聽得我耳朵都起繭子了，明知道我趕著上學，卻嘮叨個沒完沒了，鬧得我一星期都不得安寧。
我哼著小曲，迎著拂面的春風，一路小跑著。跨進校門，我終于長出了一口氣，真好，還有十分鐘才上課呢！我慢下了腳步，邊向教室走邊欣賞著校園的風景。
“你看！呀！真是的，出門也檢查檢查呀。”
咦？我聽見身后好像有人在議論我。回頭一看，是兩個七年級的女生，瞧她們那奇怪的眼神，要干什么？為什么要盯著我的書包看？這時對面又有人對我指指點點了。真奇怪，她們在鬼鬼崇崇地說些什么呢？
為什么要這樣？有什么不能大聲說呢？一個書包至于被說成這樣嗎？有什么大不了的！
鄰班有一位女生從我身邊走過，她叫什么名字來著，我給忘了。和我素來無言語來往的她竟然沖我笑了。瞧！她笑得那樣燦爛，腰枝亂顫，完全都不顧及自身的形象了，哪兒有點女孩樣子？不過她笑起來倒是蠻好看的。對了，聽說這個女孩喜歡把自己最美的一面展示給別人看，可她也犯不著笑成這個樣子呀？我依舊不介意，可別人會說閑話，我最怕別人的閑言碎語了。
我飄飄然地走進教室，同學們的目光像萬能膠水似的牢牢地粘在我的書包上。不就一個書包嗎，至于讓你們有這樣奇異的表情嗎？真是小題大做！看什么看，有那么夸張嗎？真是的！面對他們我生氣地扯下書包。一看，天啊！我驚呆了，我的書包咋變成這樣了……。一條白色“飄帶”落在了地上。我定睛一看，呀！是我咋天換下來的襪子。頓時我腦海中浮現了那些畫面，我慚愧地低下了頭。
從這件事中我懂得了：做任何事都應該認認真真，而不能一味地圖快而不顧一切。我們應認認真真做事，誠誠懇懇做人，敢于指出錯誤的觀點，善于交流與合作。
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