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老師作文

我和老師作文

時(shí)間:2022-10-05 11:33:24 老師作文 我要投稿

我和老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的我和老師作文,歡迎大家分享。

我和老師作文

我和老師作文1

  楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧:

  記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí),楊老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又關(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體。”這簡(jiǎn)短的問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級(jí)的第一學(xué)期,楊老師剛接管我們班,那時(shí)同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見。有一天,在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí),她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí),楊老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。

  再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)楊老師說:你對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!老師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩(shī),最真最真的夢(mèng)。啊!難忘老師的目光!

我和老師作文2

   光陰荏苒,時(shí)光飛逝。一眨眼,我靜靜地邁入了六年級(jí)。有許多的事情,都消退在記憶力的長(zhǎng)河里,但有一位老師卻令我難以忘懷。

   這位老師老師是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀,她用她能講到的嘴唇,教會(huì)了我好多好多的了解和人生道理。

   還記得有一次,院校要舉辦童話賽事,得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很高興,一回家了就跟父母說要報(bào)名參加,讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事,就講了自身編的一個(gè)小故事,讓把父母?jìng)兌喾矫娓膭?dòng)。第二天,交上去以后,李老師直夸我很好,能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書的情況下,我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來到,并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興,從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力,盡管闊別六年,但我不想忘記我取得那本書時(shí)的愉悅。

   也有一次,張老師說他要網(wǎng)購(gòu)圖書,說也要送我一本,我還以為老師僅僅開家玩笑話,想不到幾日后,張老師叫我她公司辦公室,我還以為有哪些關(guān)鍵事,到才知道原來是兌付之前的承諾,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓,你在哪里》告訴我:瑩瑩啊,我也不知道你喜歡什么數(shù),但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻,因此 我猜你能喜愛的。嗯,感謝張老師。在我們手捧這本書時(shí),內(nèi)心是如此的溫暖,我感受到李老師一件事的期待對(duì)我的思念。

   從那時(shí)起,我愛上了楊紅櫻的書,愛上了閱讀文章,也愛上了語文課。

   老師幫我的,我始終都不容易忘記,不容易忘記老師給我的書,不容易忘記老師給我的愛,您的愛,太陽(yáng)光一般溫暖,春天一般和熙,清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛你!

我和老師作文3

  最使我難忘的,就是我三年級(jí)時(shí)候的女老師,張曉麗老師。她現(xiàn)在有40多歲,她是一個(gè)溫柔美麗的人,總是帶著微笑給我們上課。

  記得剛開學(xué)時(shí),我和爸爸去老師那兒報(bào)名,因?yàn)槲液軗?dān)心三年級(jí)的老師會(huì)兇,所以腳步顯得異常沉。

  到了三年級(jí)七班的門口,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了我們的新老師,她頭發(fā)帶卷,黑色的披肩,正在認(rèn)真地寫東西,看樣子好像不兇。我的心開始放松下來,不再那么緊張了。我和爸爸走進(jìn)了教室,報(bào)完名,老師抬起頭來對(duì)我微笑著說:“快回去準(zhǔn)備一下上課的東西吧!”這微笑將我的心都融化了,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里的緊張都煙消云散了。我開心不已,這個(gè)老師真溫柔。

  有一次,我的正式作業(yè)沒寫完,本來要在學(xué)校必須寫完課,老師太忙沒時(shí)間檢查,我便悄悄地帶回了家……

  第二天早上,老師叫我去她的辦公室,我也做好了挨罵的準(zhǔn)備。可我去了后老師卻并沒有說我,她細(xì)細(xì)地給我把錯(cuò)題講了一遍,從此后我便認(rèn)真聽課,好好完成作業(yè),在期中考試中,我的成績(jī)明顯進(jìn)步了。發(fā)卷時(shí),我看到了老師露出了欣慰的笑容。

  現(xiàn)在想起來,內(nèi)心依然感激老師,也不知道張老師在哪個(gè)班,如果知道一定要在這教師節(jié)之際給老師送上賀卡,感激張老師對(duì)我的教育與指導(dǎo),我長(zhǎng)大以后一定會(huì)報(bào)答她。

我和老師作文4

  我和老師的故事有許許多多,翻開記憶的相冊(cè),那些畫面一幀幀,一幅幅,如同昨天發(fā)生一樣,其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

  記得在三年級(jí)的語文課堂上,高老師問大家:“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什么?”同學(xué)們紛紛舉手,你一言,我一語,踴躍發(fā)言。我坐在座位,心怦怦直跳,生怕老師提問我;過了一會(huì),我似乎慢慢想起來了這個(gè)答案,便低低的舉起自己的手,可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí),我立刻又把手放了下來,“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱男乜谛÷暤恼f,因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了,又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。

  下課后,老師走到我面前,撫摸著我的頭,親切的問“:頡軼全,上課為什么不敢發(fā)言呀,是不自信嗎?”我很緊張,慢吞吞的回答說:“是,是的。”老師呵呵的笑了,老師輕輕的摸了摸我的頭說:“自己要是不相信自己,別人怎么相信你呢?老師相信你!即使有不對(duì)的地方,同學(xué)們給你補(bǔ)充,不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎?自信點(diǎn),勇敢些!下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦。”老師的話讓我明白了很多,也溫暖很多。

  上課后,老師又提出一大串問題,當(dāng)看到她期盼的目光時(shí),我認(rèn)真思考,鼓足勇氣,第一個(gè)把手高高舉起來,當(dāng)我條理清楚的回答完后,教室里鴉雀無聲,沒有人補(bǔ)充,連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后,老師和藹的說:“頡軼全,你的表現(xiàn)非常好啊,希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信!”從此以后,我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢,懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。

  和老師的故事是那么真實(shí),那么生動(dòng),那么溫暖,讓我受啟發(fā),給我信心和勇氣,教我進(jìn)步,我要把它珍藏起來,讓它化成我記憶長(zhǎng)空里的閃閃繁星,照亮我前進(jìn)。

我和老師作文5

  我和老師之間,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。

  我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生,所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學(xué)校,每次回家都非常累,就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師,老師看了,親切地對(duì)我說:“下課的時(shí)候抄一下課程表就可以了。”我拿回信,就回到座位畫起課程表的表格來,但這時(shí),鈴聲響了,我只好停下,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書上課。但我的性子急,心里總想著畫完那張課程表格。于是,我又拿起筆畫起那張表格來,可還沒畫完,老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺(tái)上。那時(shí),我非常委屈,但是不久,我也隨著大家的步伐,一起學(xué)習(xí)了。下課,老師把我叫到了他的面前,對(duì)我說了一些深刻的話,我那時(shí)不懂,委屈地都要哭出來了,最后我拿回了我的東西,坐在座位上繼續(xù)抄課程表。

  回到家里,我回想著這件事,不明白老師為什么這樣對(duì)我。最終,我明白了,我明白老師是想告訴我一個(gè)道理,一個(gè)珍貴的道理,一個(gè)能影響我一生的道理:做事要一心一意,才能干好這件事。我為什么不能專心的聽課,而要去抄那課程表呢?

  哦,親愛的老師,在這里,我要向您表示深深的歉意,也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意,為您所做的一切表示深深的謝意。

  我愛您,我的老師!

我和老師作文6

  有人把老師比作紅蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了學(xué)生;有人把老師比作辛勤的園丁,給學(xué)生們陽(yáng)光雨露。我覺得老師更像我的媽媽,她給了我無微不至的關(guān)懷,讓我難以忘懷。

  記得三年級(jí)的時(shí)候,我患了腮腺炎,為了不傳染給同學(xué),老師要我回家休息。我為我的學(xué)習(xí)而擔(dān)心,王老師明白了我的心思,便對(duì)我說:“放心吧,我會(huì)給你補(bǔ)課的。”那天傍晚,我站在窗口望著外面,窗外下著傾盆大雨,我本以為王老師不會(huì)來了,可沒想到,一陣門鈴聲在我耳邊響起,我連忙去開門,是王老師,她額前頭發(fā)濕透了,褲腿邊也濕了,我激動(dòng)得說不出話來。

  補(bǔ)完了課,王老師帶著沙啞的聲音問我:“你懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,王老師還給我出了幾道題目,每當(dāng)我答對(duì)了,老師用鼓勵(lì)的目光看了看我。這時(shí),時(shí)鐘敲了六下,媽媽對(duì)王老師說:“您晚上在我們家吃飯吧!”“不用了,我女兒還在家等我呢!我等康王景做完這幾道題目,就回去。”“明天一早,我讓同學(xué)帶來吧!”“不用了,再幾分鐘就行了。”直到我做對(duì)了,王老師才提包走了。

  3月8日到了,我給老師買了一束康乃馨,以表一份心意,那天,我早早地來到教室,走到老師面前,王老師看了看我,問我:“康王景,你今天怎么來得這么早呀!”我連忙把一束花送給了老師,這一刻,千言萬語化了一句話:“王老師,謝謝你,祝你節(jié)日快樂!”王老師摸了摸我的頭,對(duì)我說:“好孩子,祝你學(xué)習(xí)天天向上……”

  雖然,王老師只教了我?guī)啄辏牵@幾年里,王老師像媽媽一樣愛我,我怎么也忘不了她。

我和老師作文7

  唐老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,閃著智慧的光芒,她笑起來親切動(dòng)人,露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識(shí)淵博,工作一絲不茍,平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求,又十分關(guān)心,大家都很愛戴您。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她。

  我和唐老師之間有許許多多的故事,其中有一件事至今讓我記憶猶新,久久不能忘懷。

  記得去年5.12下午,上課鈴剛一響,我們跑進(jìn)教室正在聚精會(huì)神地讀書,讀著讀著,突然教室劇烈的抖動(dòng)起來,轟轟直響,教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊,看到這種情景,同學(xué)們嚇得驚慌失措,亂成一團(tuán),而我躲在桌子底下,一動(dòng)不動(dòng),正在這危急時(shí)刻唐老師來了,她大聲的安慰著我們叫我鎮(zhèn)定,不要怕。接著叫我們趕緊下樓,由于過度驚嚇,有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了,走不動(dòng)了,唐老師冒著生命危險(xiǎn),完全忘掉了自己的安危,把同學(xué)們背的背、拉的拉,在很快的時(shí)間內(nèi),把同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)移到了學(xué)校的操場(chǎng),她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng),同學(xué)們驚魂未定,唐老師像媽媽一樣安慰著我們,在唐老師的安慰下,我們膽子大了許多,直到爸爸媽媽把我們接回家,唐老師才離開。

  這件事一直讓我很感動(dòng)。

  漸漸的我發(fā)現(xiàn)唐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。

  九月是教師的節(jié)日,在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)唐老師說:“你對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!”

  我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂,送去我的.真摯祝愿;我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升,帶去我的哀心祝福;我想請(qǐng)可愛的小鳥為您歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問候。

我和老師作文8

  時(shí)光如梭,現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的大哥哥了,回顧一下過去的四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些和老師相處的時(shí)光,在我腦海里面歷歷在目。

  我在家長(zhǎng)和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子。可是在工作、自理方面一直是符老師所討厭的,那一次,符老師狠狠地批評(píng)了我一次,因?yàn)槲医?jīng)常受表?yè)P(yáng),時(shí)間久了,便“目中無人”,身為班長(zhǎng)不管班,可是,被符老師發(fā)現(xiàn)后,她便不再是“天使”了,當(dāng)時(shí),我還想:這算什么,符老師一定不會(huì)重重“獎(jiǎng)賞”我的。但是,我想錯(cuò)了,符老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是那么公平公正,那么嚴(yán)格,對(duì)我也一樣,其實(shí),這是嚴(yán)中有愛,試想一下,這不是為了我的今天和未來嗎?符老師對(duì)我這件事,只是叫我寫了一篇檢討書,這次,我感覺到了嚴(yán)中的愛。

  符老師在我心目中不僅僅是嚴(yán)歷的,她還很關(guān)心學(xué)生的,我上二年級(jí)的時(shí)候,不小心被桌子砸傷了腳趾頭,我痛得“哇哇”直叫,眼淚都流出來了,第二天,當(dāng)符老師知道了這件事之后,鼓勵(lì)我:“腳趾受了傷怕什么,是男子漢受傷了就要好好走路,不要讓外婆和奶奶這么老的人背。”她還特意將我安排在了第一桌,好讓腳不被前面的椅子碰刮到,還讓我拿一個(gè)小凳子過來把腳墊高,她讓我感覺到舒服一點(diǎn),當(dāng)兩個(gè)月后,我的腳好了之后,我看到陽(yáng)光明媚,輕風(fēng)吹拂,似乎在祝福我,又好像感謝符老師,原來,表面看起來兇狠的符老師這么關(guān)心學(xué)生呀!

  師恩難忘,符老師的嚴(yán)格,她的關(guān)心學(xué)生,她的精彩的課,我怎么也忘不了。

我和老師作文9

  今天,我給大家分享一個(gè)“秘密”,是關(guān)于我們邸老師的,你們聽到了,可不許給別人說。別看我們老師戴著一副眼鏡,額頭上還有些許皺紋,身體偏胖一些,這么一個(gè)“丑”老師,我發(fā)現(xiàn)她還很美呢?這就和我要說的秘密有關(guān)啦。

  晚自習(xí)回到宿舍后,同學(xué)們都睡了,我卻睡不著。就在胡思亂想間聽見了一串輕快的腳步聲傳來——邸老師回來了。

  門輕輕地推開了,燈亮了起來,我不得不緊閉了眼睛,緩緩后才睜開雙眼,朦朧間看見老師正在一個(gè)同學(xué)的床邊。“大晚上的,老師要干嗎呀?”正在我疑惑時(shí),只見老師伸出手,輕輕地把同學(xué)的腿挪開,扯出了被子,又攥住被子的一角給他蓋好。他突然驚醒了,說“誰呀,干嗎?”聲音還挺大。老師撲哧一聲笑了,拍了拍他的背,輕柔地說“沒事,快睡覺吧。”聽見老師的聲音,這個(gè)同學(xué)又安心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。之后,老師走到別的同學(xué)床邊,再次重復(fù)剛才的動(dòng)作。

  忽然老師發(fā)現(xiàn)我在看她,溫柔地說“你怎么還不睡覺,快睡吧!”我趕緊翻身側(cè)臥,靜靜地想著剛才的事。哦,原來老師不是只有課堂上地嚴(yán)厲的一面,私下里,她也在細(xì)心溫柔地照顧著我們,愛著我們……

  再后來呀!也不知道什么時(shí)候,我睡著了,夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)老師變好看了,還有那甜甜的笑聲。

  這就是我發(fā)現(xiàn)老師的一個(gè)秘密,噓!你們可不許告訴別人!

我和老師作文10

  老師,多么偉大的兩個(gè)字!老師,是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對(duì)岸的橋梁,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,是滋潤(rùn)我們心田的雨露,是普照我們的陽(yáng)光。是老師,在我感到失望時(shí)鼓勵(lì)我;是老師,在我感到無奈時(shí)幫助我;是老師,在我受到傷害時(shí)保護(hù)我;是老師,在我犯錯(cuò)時(shí)教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生,其中有一件小事卻令我印象深刻。

  我向來有粗心、懶散的毛病,是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師,她對(duì)同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次,我負(fù)責(zé)掃地,我很不情愿地拿起掃把,隨便把地上的掃走,就想回教室去了。這時(shí),溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的,便馬上把我叫過來,嚴(yán)厲地批評(píng)了我,然后又語重心長(zhǎng)地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣,但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo),給我講道理,我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體,為了我們校園的環(huán)境嗎?不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎?從這件小事中,我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也讓我時(shí)常提醒自己做什么事情都要積極向上,嚴(yán)格要求自己,這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  是老師,在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn);是老師,在我們遇到困難時(shí),耐心指引,使我們迎難而上;溫老師,在我們煩惱時(shí)為我們打氣。老師,您是我們到達(dá)理想彼岸的一盞明燈!

我和老師作文11

  “哈哈哈……”這是什么聲音呢?原來,我們?cè)谕妗皩?duì)著干”的游戲。

  游戲規(guī)則:老師說坐下,我們就要站起來;老師說笑,我們就要哭……反正是要與老師對(duì)著干,沒反應(yīng)過來的,就要被淘汰站起來。

  先來玩一局熱身賽,我們坐著不動(dòng)。“坐!”老師又下了一條軍令,我們迅速地站了起來。“左手摸右耳!”我心想:左手摸右耳,那不就是右手摸左耳嘛!我迅速地做出了手勢(shì)。“坐!”我們站著不動(dòng)。“坐!”我們應(yīng)該還站著不動(dòng),班里卻有五六個(gè)人坐下來了。“哈哈……”教室里頓時(shí)沸騰起來了。“請(qǐng)剛才坐下的同學(xué),站到前面來。”老師微笑著說。“立正!”我們趕緊稍息。“舉手!”我們飛快地抬腿……

  經(jīng)過一場(chǎng)激烈的熱身賽后,游戲正式開始。我們站著不動(dòng),“坐!”我們站了起來。“向左轉(zhuǎn)!”我們趕快向右轉(zhuǎn),有三四個(gè)人被淘汰了。“向左轉(zhuǎn)!”我們向右轉(zhuǎn),又有七八個(gè)人轉(zhuǎn)錯(cuò)了。“拍腿!”我們又拍手了。“坐!”我們站著不動(dòng),又有兩個(gè)人坐了下來,現(xiàn)在只剩下五個(gè)人了。“坐!坐!坐!”有四個(gè)人跟著老師的指令坐了下來,其中也有我。NO!我心里一驚,猛然發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在唱反調(diào)!唉!被淘汰了!我只好站講臺(tái)前去看著剩余的人玩。我們的笑聲一陣高過一陣,最后都快要把屋頂掀翻了。

  今天的游戲可真好玩,希望下次還能玩。

我和老師作文12

  說起我們的老師吧,她不高也不胖,濃密的長(zhǎng)發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際,柳葉眉下,藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛,老師經(jīng)常在上課的時(shí)候用她那火眼金睛掃視一遍全班,再用威嚴(yán)的語調(diào)喊:“上課”我們也會(huì)在封淼的指使下站起來,齊聲說:“老師好”再鞠一個(gè)躬,老師往往會(huì)面帶微笑:“同學(xué)們好,請(qǐng)坐。”大家猜猜她是誰呢?——對(duì)啦,她就是我們的語文老師,程老師。

  程老師像溪水一樣溫柔。

  一年寒假,我們的小組要組織包餃子,我早早的就來到了指定地點(diǎn),準(zhǔn)備開始這次活動(dòng)。餃子皮上來了,餃子餡也上來了,程老師也來了。真是萬事俱備,只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來了,只聽田家佳一聲令下“3,2,1,開始”,大家都很快的包起來,我包了一兩個(gè),但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣,笑著過來了,在我一旁耐心的指導(dǎo)我“看,先弄一點(diǎn)點(diǎn)餡進(jìn)去,對(duì),再把兩邊捏在一塊,哎對(duì),看,你先把大拇指和食指弓成一個(gè)V字形,看好了,把虎口對(duì)著沒包皮的那塊,往前一推,……”程老師就這樣耐心的指導(dǎo)我,我知道程老師下午有急事,她還是這樣耐心,這樣溫柔,想到這,我的眼眶濕潤(rùn)了。老師又一起教我寫毛筆字,一起猜謎語,程老師像母親一般教給我們知識(shí),帶給我們力量。程老師無時(shí)無刻都在呵護(hù)著我們。

  老師,您像大樹為我們遮風(fēng)擋雨,您像燈塔,為我們引路,您像……

  老師,我愛您!

我和老師作文13

  記的在三年級(jí)剛一開學(xué),就聽說要換班主任老師的消息,我們?nèi)嗤瑢W(xué)無不感到傷心,大部分同學(xué)懷著疑惑的心情接受了一位新班主任——陳老師。

  陳老師衣著樸素,很有老師的氣質(zhì)。她對(duì)我們要求嚴(yán)格,課堂上很嚴(yán)肅,但處處顯得和藹可親,這讓同學(xué)們與她的距離一天天更近。

  “用行動(dòng)來證實(shí)你是怎樣的人”。這是陳老師的名言。這句話深深的印在我的腦海里,時(shí)時(shí)影響著我。當(dāng)我無意做錯(cuò)事的時(shí)候,好像這句話就在耳畔警示,催促自己立即改正。“愛是行動(dòng),愛是責(zé)任”,“做人要注重自己的臉面,活的要有尊嚴(yán)、有骨氣。”……這些話時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我、提醒著我、激勵(lì)著我。

  陳老師也是我們的語文老師,教學(xué)上她很認(rèn)真、有耐心。每篇課文從我們應(yīng)該掌握的字詞,到課文的寫作特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等等,都一一給我們講透徹。翻開我的語文書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都有許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)和線線,這是陳老師教給我們學(xué)習(xí)中標(biāo)記的習(xí)慣,復(fù)習(xí)時(shí)可以對(duì)重點(diǎn)字、詞、句一目了然,大大提高了學(xué)習(xí)效率。做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),建立積累本、札記本……還有許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我受益很大,或許會(huì)成為我一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  與陳老在一起,我一點(diǎn)兒也不緊張、害怕。她很隨和,對(duì)班里有什么好地建議,或者遇到什么困難,我總愛主動(dòng)向陳老師訴說,從她那里找到答案。

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間我們已相處了三年。三年里,我的收獲可不小,學(xué)習(xí)一直很好,還得了好幾個(gè)獎(jiǎng)狀呢。我十分感激陳老師,我一定會(huì)珍惜與陳老師結(jié)下的這段濃濃師生情。

我和老師作文14

  我和班主任齊老師已經(jīng)相處三年了,我們之間的故事還真不少。

  起初齊老師給我的印象是一個(gè)美麗、和藹的好老師。剛剛?cè)雽W(xué)的我,懵懂無知。在一次數(shù)學(xué)考試上有一道題是用彩筆畫統(tǒng)計(jì)圖,而酷愛畫畫的我卻把那次考試當(dāng)成了畫畫課。當(dāng)下課的鈴聲響起時(shí),我才猛地想起這是在考試。可是事情已晚,考卷只答了一半。我的心就像一只兔子在跳,眼淚也像斷了線的珠子。怎樣向老師交代,怎么面對(duì)媽媽……當(dāng)老師把卷子放到我面前時(shí),她并沒有大嚷大叫的批評(píng)我,而是耐心細(xì)致的教導(dǎo)我。當(dāng)時(shí)我并沒有理解老師對(duì)我的用心良苦,而是心存僥幸,逃此一劫。

  接下來發(fā)生的事情卻讓我感到齊老師嚴(yán)厲的一面。那是我當(dāng)上班長(zhǎng)不久。下課了,當(dāng)時(shí)老師不在,我并沒有組織紀(jì)律,反倒和同學(xué)一起聊起來。就在我聊得正起勁時(shí),被老師看到了這一幕。她沉著臉把我叫到她跟前狠狠地批評(píng)了我。那只“兔子”再一次跳進(jìn)我的心里。從此我明白了做好班干部,不僅要管好自己,還要起到帶頭作用。做一個(gè)老師的好幫手。讓自己和班級(jí)共同進(jìn)步。

  時(shí)光荏苒,在老師的教導(dǎo)下,我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)眠挺“火”,同學(xué)們還挺擁護(hù)我。此時(shí)我才真正的感到老師對(duì)我的良苦用心。

  敬愛的齊老師,我想對(duì)您說,是您培養(yǎng)我一步步長(zhǎng)大,您的教誨我會(huì)牢記心間,我要用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您!

我和老師作文15

  徐老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧:

  記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí),徐老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又關(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體。”這簡(jiǎn)短的問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級(jí)的第一學(xué)期,徐老師剛接管我們班,那時(shí)同學(xué)們都說徐老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對(duì)徐老師的偏見。有一天,在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí),她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后徐老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí),徐老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)徐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。

  再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)徐老師說:你對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!

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