關于學習的作文600字錦集9篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學習的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習的作文600字 篇1
媽媽和我在回老家送表姐時，決定在那兒住一晚。
晚上，我獨自去散步，想舒展一下筋骨。
忽然，前方傳來一陣異聲。我驚了一下，這漆黑可怖的夜晚，誰會在那兒？側耳細聽，是一陣朗朗的讀書聲，稚嫩的嗓音，是個孩子在讀書！
確定后，我穩住心慌的心神，向前走去。月光下，一個年齡不過二三年級的小學生正專心致志地朗讀著一本書，聲調時而高昂，時而低沉，抑揚頓挫，有時還會情不自禁地笑出聲來，完全沉浸在其中，根本沒有發覺已有人站在他身旁。
我輕輕拍拍他的肩。“啊！”他猛一回頭，驚恐地尖叫一聲。“你怎么在這兒讀書啊？對眼睛很不好的。”我關切地問。“剛剛我還在寫作業呢，”小男孩不好意思地撓撓頭，“家里窮，本來生活就拮據，我不能浪費電，只能借著月光讀書了。”說完，他忽地一昂頭，眼睛里燃燒著饑渴求知的火焰，“可我一定要學習！這是我從學校借來的書，明天就要歸還，今天晚上一定得看完！”
月光如水，洋洋灑灑地照耀在他身上，照耀著他稚氣可愛的臉龐，照耀著他勤奮學習的勁頭，他就似一個捧著課本的神圣的小天使，讓人敬仰！
我不忍心打斷他，便懷著復雜的心情走下斜坡。朗朗的書聲仿佛是最悅耳的動聽的天籟之音。我似乎聽到了他內心的吶喊：“我要讀書，我要學習……”我再一次回首，望著皎潔月光下那小小的身影，不禁思緒萬千。
一生中，我經歷了許多事，唯有這件，令我記憶猶新。那悅耳的書聲，那對知識的渴望，使我久久無法忘懷。
破爛的房屋，連電費都交不起，書本都要向學校借閱，面對這樣艱難的求學之路，小男孩沒有絲毫的屈服。想想在明亮燈光下學習的我，慚愧至極。
學習的作文600字 篇2
我喜歡北校區的很多課程，如游泳、語文、美術……但是我最喜歡的還是每周二的項目學習。
那次項目學習時，我們開展了“設計雅致空間”的主題活動。活動開始了，我與五年級的學長組成一個小組共同完成設計方案。可是設計開始的時候我們都不知道該從何下手。這時，老師發現了我們的苦惱。老師對我們說：“咱們這次項目學習是把雅文化之八雅融合在群空間。要想進行設計，就要先找出能夠設計改造的地方。”我眼睛一轉，胸有成竹地說：“群空間的圖書館就是我們設計的好地方！”五年級的學長也贊同我的意見。最終我們決定就以群空間的圖書館為設計地點。可是當我們去圖書館實地考察時，我發現圖書館并不小。于是，我建議將圖書館分成了不同的區域，書柜所在的位置算一個區域；地墊所在的位置算另外一個區域。這樣設計區域就劃分明確了。
根據大家的分工，我負責設計書柜區域。首先我將書柜區域的平面圖畫了出來，將書柜分成一二三號。接下來，我進行一號書柜的設計，我先把一號書柜最上面擺放了具有中國生肖文化特色的工藝品。工藝品的周圍又擺放了一些與生肖文化相關的畫冊和書籍。工藝品與書籍擺放在一起將會非常雅致。
之后，我又來到了二號書柜。我發現二號書柜的側面貼著的圖書公約已經有些舊了，很多地方都被折了角。于是我決定將公約上的文字用毛筆書寫并配以梅、蘭、竹、菊的圖案。這樣的圖書公約有如一張雅致的書畫作品，一定會吸引大家的眼球。
最后是三號書柜的設計，三號書柜的側面由許多推薦書籍的便利貼組成，便利貼的形狀、顏色各不相同，顯得十分雜亂不美觀。于是我決定將這些便利貼統一換成竹簡形，這樣即清晰美觀，又能表現出中國古文化的元素。
經過大家的設計，我們的圖書館處處透出了雅文化，大家看著自己的設計圖都十分自豪，感覺自己就是一名設計師。我喜歡這樣的項目學習，它使我明白了做任何事之前都要先理清思路再去實施，這樣事情的結果一定會令人滿意的！
學習的作文600字 篇3
他，為了人民，捐出了自己鮮紅的血液；他為了工友的孩子捐出自己的所有積蓄。他就是我心中的活雷鋒——郭明義。
郭明義是個當代的活雷鋒。在每一個崗位上，郭明義都干得非常出色，入伍第二年就被評為師學雷鋒標兵。雷鋒犧牲已近50年，但他的精神代代相傳。我們肩負的歷史責任和振興中華民族的神圣使命要求我們：要具有活雷鋒的品質和行為，時刻準備著，為了祖國和人民的利益沖鋒在前。正是郭明義這種發揚了活雷鋒精神的好黨員，才真正展示了我們民族之魂，對祖國的愛。
郭明義義務獻血六萬余毫升，相當于自身總血量的十倍。他年年資助貧困兒童，自己家里卻是一貧如洗。他還發起七次無償獻血的倡議，約有600名礦業職工參與，累計獻血15萬毫升。
學習郭明義，就是要學習他的正氣、熱血；學習郭明義，就是要學習他的無怨無悔、無私奉獻的精神；學習郭明義，就是要學習他的責任感、擔當情、信心力。中國需要更多的“郭明義”！
現在，中國已經涌現出了許多活雷鋒。公交車上給老年人讓座的是充滿朝氣的紅領巾；抗洪救災顧不上家庭的是抗洪老兵；汶川地震救災捐款箱前的長隊是社會的公民……這是一個充斥著雷鋒精神的和諧社會，支撐起它的是當代的活雷鋒們！
那么，我，一個少先隊員，是否也該行動起來了呢？
我向一個乞丐捐出自己的零花錢；我在公交車上站起身來；我扶起老人走過馬路……當媽媽埋怨我把錢給了乞丐，說我太傻時，我總是想：郭明義同志的工友生病了，不也捐出了自己醫保卡上所有的錢嗎？這樣的“傻子”應當越多越好！現在和諧的社會，需要的是人與人之間的關愛，需要的是無私的奉獻！
我覺得郭明義這種默默為人民無私奉獻的精神值得大家向他學習！！
學習的作文600字 篇4
雷鋒，一個家喻戶曉的名字。他，是中華民族的榜樣。他，一個普通人，卻有著許多人不曾擁有的東西：助人為樂、大公無私、舍己為人……這樣的一個人，可在一次幫助同事指揮倒車的時候，不幸被車碰倒得一根木棒打中太陽穴，不幸因公殉職……這一刻，雷鋒叔叔的光輝形象便矗立在了人們的心中，永垂不朽。雷鋒叔叔，他雖然死了，可是他還活著。他，活在了13億人民的心中；他，活在了一張張記錄他行為的照片里；他，活在了“雷鋒日記”的字里行間里……
雷鋒叔叔的日記里，一句話讓我久久陷入了沉思……
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”話語雖然簡短，卻流露出了雷鋒叔叔最真實的生活寫照……
雷鋒叔叔的種種事跡，莫名地感動著我的心靈。從而立下志愿：向雷鋒叔叔學習，成為熱心助人的好少年！
從現在開始，傳承雷鋒叔叔的偉大精神，從我做起、從生活中的點滴做起。
從地上拾起一塊紙屑，扔進垃圾桶；不講臟話，講文明……這些事情不都是我們力所能及的事情嗎？
放學回家時，一位老爺爺朝我走來，他問道：
“小姑娘，北街怎么走？”
“從這里先向前走到一個分岔路口，向左邊走，然后直走，又有一個分岔路口……”我回答道。
可是老爺爺仍舊一臉的茫然地望著我。
“老爺爺，這樣吧，你給我說地址，我帶你走吧！”
不知道為什么，我的心里涌起一種無與倫比的暢快。或許，這就是助人為樂的樂趣吧！
我送老爺爺到達目的地后，他一個勁地感激我，還說送我一些紅薯拿回家去吃。
我沒有收這看似微薄的禮物，只是對老爺爺說這事舉手之勞。因為——雷鋒叔叔的品質深深地感染著我，仿佛在我小小的心靈里埋下了一顆美好的種子，我需要用行動去灌溉它，讓它長成一棵繁茂的大樹……
雷鋒叔叔，您在哪里？您將永遠活在人民的心中！永遠！永遠在我們心中！
學習的作文600字 篇5
就我而言，我通常不會先給別人承諾，因為我明白，很多情況下，我也無法保證能言而有信，畢竟我也只是一般人。
而我，還是喜歡做了再說，因為這時我已經證實自己有完成這件事的能力。而在此之前，我會為我自己立下一個目標，成為我前進的動力。
還記得那個寒風中的早晨，外面天色仍然是陰暗，我特意打開窗戶讓那尖銳的風劃過臉龐面龐。正是三九時分，隔著厚厚的衣服仍能感受外面凜列的寒意，手也在這寒風中凍僵了。寒意驅走了睡意。我打了個哈欠，打開臺燈，取出我的歷史筆記。
不知在寒風中讀書是什么滋味?體驗一番就知道了。吸進的是寒風，為了防止生病，只能用鼻子吸氣，呼出去的便是一股水霧。坐在椅子上，腿自然就僵直了，背也不自主地挺了起來。這對身體是很大的考驗，身體不好的很容易感冒。我在寒風中背誦，也僅僅是因為能有一個更清醒的大腦而已。
約四十五分鐘后，我起身了。可腿就莫名地一抽，后背也疼了起來，所以我活動了幾分鐘，才重新坐下，這應該是迫不得已的吧。這回不是史筆記，而是英語書。
不知不覺中，天色已經亮了大半，這時已經六點了。空中幾朵云抹上一層淡紅，興許是一番美景。我可無暇顧及這些。只有書讀好了，我才好正常地去學校；沒讀好，怕是當個刺客，偷偷摸進教室才對。這可是關乎臉面的問題。
太陽出來子天空已經相當明亮了，想想必又是個艷陽天，我這才放下書，急忙去學校了。
這便是期末考試第三天早晨我的所做所為。正所謂“臨陣磨槍”這么形容怕是再恰當不過了。想必沒幾個人知道我那一天是怎么度過的吧!
雖然我說了不一定做，但做了也不一定說。
有句話是這么說的：“可怕的不是你不努力，而是你不努力的同時別人在努力。”所以，我的作風一貫是做了不一定說，因為沒好說的，別人比我還努力。既然如此，就要立下目標，認真地做，不要在說上浪費過多的`時間。
立下目標，認真地做，做了再說，或不必說。
學習的作文600字 篇6
學習在我們小學生眼中是一件多么痛苦又無可奈何的事情，我想說的是學習是一個先苦后甜的過程，只要你找對方法，收獲希望，一定能體會到其中的樂趣的。
“weather天氣，氣象；rainy陰雨的……”每天早上六點半叫醒我的不是鬧鐘，而是爸爸那日漸熟練的標準英式發音，聽到爸爸的聲音后，我迅速從床上爬起來，洗臉刷牙，然后開始背英語，媽媽把飯做好的時候，我已經把老師教過的單詞和課文掌握的差不多了，所以每次英語考試我都能輕輕松松考個滿意的成績。
記得剛上三年級的時候，第一次接觸英語，老師教的我完全記不住，急的滿頭大汗，心里暗叫：“完了完了，考試怎么辦？”，爸爸知道了我的這個情況后，他給老師打了個電話，老師建議我們在手機上下載納米盒，每天早晚跟著讀至少半個小時，爸爸怕我堅持不下來，無論再忙，他每天都陪我學英語，我們先把當天老師教過的熟背，然后再預習明天要學的知識，第二天早上重復前一天晚上的，后來期中考試的時候，我的英語考了一百分，我可高興了，就這樣，學好英語的方法被我找到了，學習英語的興趣也被培養出來了，并且是“一舉兩得”，爸爸說“藝多不壓身”，在陪伴我的過程中，他也愛上了學英語，學習勁頭比我還足。
現在我五年級了，我們王老師是一位非常認真負責的好老師，她的課生動有趣，更加引燃了我內心對英語的熱情，我已經不需要跟著手機讀了，放學后讀三五遍就會了，這樣又節約了不少時間。
通過這件事，也讓我收獲了一個好習慣，“心態積極，充滿自信”，同學們，當你在學習上遇到困難的時候，不要躲，不要怕，尋找正確的學習方法，一天，一月，一年，持之以恒，“世上無難事只怕有心人”，然后，讓我們享受學習帶來的樂趣吧！
學習的作文600字 篇7
漫長的寒假里，雖然時間由我們自己支配，但是我們在寒假中也不能將我們的學習給落下。這不，在這個漫長的寒假里，我迎來了我寒假中的學習生活。
我給自己制定了一個學習計劃表，將每天的每一個時間段都寫滿了學習計劃，就比如，在七點鐘起床，之后朗讀半個小時課本等等。我將一天的時間細分，讓自己在每天里都能夠學習，能夠充實自己。
在這個寒假里，幾乎每天我都是按照著這個計劃表完成我每天里的學習任務。在這個期間，我的父母也夸獎我不少次，夸獎我是一個做事有計劃的孩子。隨著寒假的時間一天天的過去，我的學習也有了一個越來越明顯的進步。其中最明顯的一處進步就是我的英語口語水平提高了不少。從前我讀上一篇英語作業，都得斷斷續續的讀上好些遍才行，而如今，我讀上一遍就順暢了不少。
有一天，當我自己意識到這個進步了后，我還特意跑到了父母跟前。并且在他們的面前，我重新又讀了一遍。當我讀完了后，我迫不及待的問他們，問他們我的進步在哪。在我急切的目光下，父母卻是突然間笑了，還笑得無比的大聲，不知道是我讀的這篇文章逗笑了他們，還是我的表情逗笑了他們。一直到現在我都不知道，因為父母一直都笑著不回答我這個問題。一開始我還一直糾結著，但慢慢的我也就沒有那么執著的想知道這個問題的答案。畢竟，只要我在學習上進步了，這就是一件最好的事了。
原本如此漫長的寒假，其實也一天天的過得極快，不多久，我的這個寒假就要將近尾聲了。這個寒假，我過得很充實，也過得很上進。
學習的作文600字 篇8
“只要有付出就會有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學習也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會得到果實，也會從中得到快樂。我就舉我的一個例子吧。
在四年級時，媽媽送我去學學而思的奧數班。那時候我對奧數可是一竅不通，只能靠校內數學勉強聽懂一些。在第一次上課時，我呆呆地坐著，老師講的數學猶如天書般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個很低的分數。我的同桌看一下我的分數，嘲弄地說：”你怎么才考這么一點分，我的分數整整是你的五倍！”說完，她高高揚起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數題，沒日沒夜地寫了起來，甚至要求媽媽給我找一對一的奧數指導。媽媽聽了我的要求，即高興又驚嘆地說：”孩子，你終于肯學奧數了！”在我的不懈努力下，我的奧數成績突飛猛進。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分數，綻開了一個甜甜的笑容。果然，有付出就有回報。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數一對一。但是，這個力氣沒有白費。我揚起了一抹笑容，感覺心里有一種從未有的感覺涌在心頭，是快樂但不是玩耍時的那種快樂，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時的那種快樂，是用自己的努力換來的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂。感覺有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著快樂，又有一絲絲勞累的心情。
學習的作文600字 篇9
同學們，你們的學習生活是怎么樣的呢？我的學習生活概括起來就是四個字:酸、甜、苦、辣。
苦
唉，又是一個不眠之夜，好多題目不會做，在學校不好意思問老師，在家無人可以輔導。我在家里尋找參考書，找不到。卻意外發現了老媽的手機，我滿懷希望的打開一看，立刻泄了氣——沒電了！沒辦法，只好自己想了。怎么想也想不出來，空過去吧——強迫癥告訴我這是不行的，接著想吧——想不出來，浪費時間。我氣急敗壞的尖叫起來。并發誓能在九點之前寫完作業叫自己一聲爸。熬到12點，鬧鐘告訴我，該睡覺了，但這是不可能的。老爸疲倦地回到家，看見我還沒寫完作業，舉起了戒尺……終于寫完作業了，天卻亮了。這就是我的苦。
辣
我筋疲力盡地從美術補習班回到家里，看見老媽正在看德云社的相聲，還被逗得哈哈大笑。而我呢？回到書房，老媽已經為我準備了練習題；打開書包，是寫不完的作業，父母卻在看電視……想到這些，我無奈的拿起手中的筆。這就是辣。
酸
快要期末考試了，尖子生都在緊張的準備著，我也不能閑著，每天捧著書苦讀。游手好閑的表弟來到我家，而老爸卻把我的房間反鎖了，我不能出去，卻在門縫里看見表弟在打電腦游戲，我偷寫的日記都被他看了！氣得我對著門一頓拳打腳踢，仿佛那就是表弟。老爸開了門，把我揍了一頓。我流下了辛酸的淚水。這就是酸。
甜
時間過得很快，一轉眼一學期又結束了，期末考試來到了。我一張又一張地寫起了試卷。很快就全部寫完了。看見很多人都在冥思苦想，我不厚道的笑了。發成績單那天，我的總分比第二名整整高了4分！這時候，所有的苦、辣、酸都化成了甜。
這就是我的學習生活，酸甜苦辣的學習生活。
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