寫人的事作文集合七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫人的事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫人的事作文 篇1
小學(xué)六年來，我們班發(fā)生過許許多多的“戰(zhàn)爭”。其中，最著名、持續(xù)時間最長的就數(shù)和鄭凌子的“同桌大戰(zhàn)”了。
一般，他們“同桌大戰(zhàn)”的起因其實都是很小的事。比如，過線，鄭凌子大打出手；或是冒犯了鄭凌子，鄭凌子“炒豆子”反攻。總之，大都是引發(fā)糾紛，而鄭凌子激化矛盾。
絕招：毒舌、搬救兵、投降；鄭凌子絕招：“炒豆子”、“降龍十八掌”。
矛盾激化后，會使出絕招——毒舌，而鄭凌子用“炒豆子”應(yīng)戰(zhàn)，不出幾個回合，鄭凌子便會敗下陣來。這時，她會用她的“必殺”——“降龍十八掌”還擊，那掌勢強勁，氣勢浩大。此時不甘示弱，也使出“必殺”：搬救兵或是投降。他若是搬來了救兵（一般是我和徐瑋鴻），那我們會采用“圍魏救趙”的攻略，把鄭凌子的某物拿走，轉(zhuǎn)移她的注意力，鄭凌子就會來搶，而我們肯定會“快閃”。鄭凌子由于特殊原因，一定追不上。于是，同桌之爭便結(jié)束了。
和鄭凌子正如韓國和朝鮮，紛爭不斷。真希望鄭凌子不再暴力，也不再“嘴欠”。這樣也能省去不少麻煩嘛！
寫人的事作文 篇2
日子一天天過去，恍若撕去那一張張五彩的日歷。在這日歷中，每個人身邊的家庭瑣碎之事是必然有的。
在我家庭中，雖然沒有豪華的大房子，但是覺得很幸福、美滿。因為這是我的父親換來的——來之不易。他不是一位懂事長，也不是什么經(jīng)理，而是一位淳樸、平平凡凡的工作者。我并不為他這些而感到卑微，甚至鄙視他。
炎炎夏日，是何其的炎熱。我常常在這個季節(jié)食欲不太好，哪怕是美好的東西。記得那次，我只盛了一點點的飯，吃的很少，就放下手中的筷子，我媽知道我又吃不下去了，便叫我咽下去。那次這樣說，時常發(fā)生這種事她也便說如此。而我，卻不能控制自己的情緒，總是對母親大聲嚷嚷，也許她從小太寵我了，我又看看父親的臉色，平平常常，只是低眉順眼地說道：“吃不下去，就放在那里，但你不能對母親疾言厲色。”說實在的，等到我一安靜的時候，我只會低沉嘆氣。我也明白自己剩下的那飯不單單是那白白的一些，里頭更是父親的汗水與心血。他與驕陽打交道，可是我時常不會忘記，又常常會記憶猶新——在那酷熱的太陽底下，父親小心翼翼的挪動著步子，右手秉著幼苗，左手擦者汗，等到收割那天吧，我家是最金黃的一片，一定的。
不知何時起我看見父親的臉上，已刻上了皺紋，尤其是在笑的時候，一條條，我不應(yīng)該說一條條，應(yīng)該說一縷縷。當(dāng)他挽起袖子，黑黝黝的膚色，不是干枯的枝條，也不是腐爛的果實，我看到了蒙絡(luò)搖綴的參天古木，我與母親就在他的蔭底下，享受著絲絲涼爽的風(fēng)，體味著的甜，手里捧者幸福與快樂，因為我們都看得到。這時我已不再是那個隨意之人。
我又看到了那位力盡不知熱，用畢生來支撐起這個家庭的父親。
寫人的事作文 篇3
我們的化學(xué)老師是個很會講笑話的人，個子高高的，發(fā)型怪怪的。
每次上化學(xué)課同學(xué)們都會很高興，因為可以做實驗，所以每次化學(xué)老師走進(jìn)教室，我們就會極其希望她帶著實驗箱。
記得上次的一堂化學(xué)棵，老師只帶了一本書就走進(jìn)了教室，我們還無趣的”了一聲，當(dāng)老師說要玩?zhèn)�游戲的時候，我們班可真是要炸開了鍋，其規(guī)則是這樣的：每個同學(xué)先看書預(yù)習(xí)新棵，找出問題，然后男生向女生提問。女生反過來向男生提問，答對了加一分，答錯了同學(xué)幫著補答，若第二個同學(xué)再答不出來，就要扣一分，誰暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下，同學(xué)們就飛快地看起書來，教室里靜得連蚊子飛也聽得到，也許是為了下面的“火拼”而作著準(zhǔn)備，過了一會兒老師說提問時間到，按女士優(yōu)先的說法應(yīng)該是女生先提問，當(dāng)?shù)谝粋�女生站起來時，老師問她“你選誰來回答你的問題”。這位女生好像有點不好意思了，用手隨便指了一個人回答，男生很順利的拿到了這一分，接著男生又找了一位女生來回答他的問題，女生站起來后，左思右想還是想不出來，正在這時候，她旁邊的人提醒了她，沒辦法只能扣掉兩分，接下來的一系列的比拼都是暗斗，不是女生拉著男生的`“小辮子”不放，就是男生對女生“雞蛋里挑骨頭”。挺好的一場比賽變成了這樣，我不禁嘆息了一聲。
接下來也是男女生的喋喋不休的爭吵，我在心里想，何時輪到我呢。不好，張艷答不出來了，沒辦法不知道也只能舉手了，張艷選了我?guī)退a答，沒想到“瞎貓碰到死老鼠”，我答對了一半，老師沒扣分也沒加分，真是不幸中的大幸，坐下后，我又無所事事了，因為我的機會已經(jīng)用掉了，只能看著別人回答，等別人答錯了，我再補答，“哈哈，今天還真是走運”，又有一個女生答錯了，我又起來補答了，結(jié)果這次很順利的回答出來了，加了一分，離下課不到五分鐘的時候老師結(jié)束了比賽，但是同學(xué)的熱情不減，沒辦法老師又讓我們賽了兩個回合。
這堂化學(xué)課讓我終生難忘，它不僅讓我在緊張的初三學(xué)習(xí)中添進(jìn)了一點樂趣，一些精彩，而且它使那部分化學(xué)知識在我心中扎下了根，很深，很深。
寫人的事作文 篇4
對于語文這一門而言，素來有“得作文者得天下”之說，如果作文能得50分以上的高分，語文達(dá)到125分以上的可能性就大了。
語文中考名師，龔體勝對中考作文如何拿高分頗有心得。“這幾年廣州中考的作文都是命題作文，預(yù)計20xx年也會是命題作文。押題這種做法不靠譜而且沒啥必要，因為押中的概率比中彩票還低，再者沒押中題同樣可以做到手到擒來。”
龔體勝進(jìn)一步分析指出，“中考的作文不允許寫詩歌，在考場上，散文和議論文很考學(xué)生的文字功底和思想深度，想拿到高分太難，因此也不建議考生的作文采用這兩種體裁。說明文要想寫好難度也很大，需要對所寫的東西掌握得很透徹，因此也不建議在考場上寫說明文。排除了這些之后，你就會發(fā)現(xiàn)中考作文最適合寫記敘文。”
“記敘文分為寫人、敘事、寫景、狀物四種，按照這幾年的中考題目，寫景、狀物這兩種也不適合，所以就只有寫人和敘事了。所以考生平時只需要訓(xùn)練好寫人和敘事兩類記敘文即可，將自己的身邊人、身邊事寫出來，記在腦子里。考試的時候，只要將這些已經(jīng)成文的素材修改一下頭尾，使用一些恰當(dāng)?shù)倪B接詞進(jìn)行串聯(lián)，一篇扣題的好作文就出來了。”龔體勝指出，“每年廣州作文拿到50分以上的考生有五六千人，臨場發(fā)揮寫出高分作文的實在少之又少。試想你從第1題做到第21題，大腦已經(jīng)相當(dāng)疲勞了，而且考試時間一般也只剩下四十多分鐘，如果這時候你是靠臨場一句一句去想，是很難寫出高分作文的。”
寫人的事作文 篇5
寫人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們怎么樣寫好這樣方面的作文?請看下面：
一、細(xì)筆勾勒
即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個方面，詳細(xì)地進(jìn)行描摹，甚至把某一個“點”放大了給讀者看。
二、動作呈現(xiàn)
即運用恰當(dāng)?shù)膭釉~，有時是一連串的動詞，對描寫對象的動作進(jìn)行細(xì)致刻畫，以此來反映人物豐富的內(nèi)心世界。
三、反復(fù)描摹
即抓住人物的某一個性化特征，從不同角度、不同層次反復(fù)描寫，給讀者留下難以磨滅的印象。
四、妙用修辭
即在描寫過程中，恰當(dāng)運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達(dá)效果，讓文字更生動，讓人物形象更飽滿。我們來看一個片段：
晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數(shù)學(xué)題難住后，索性放下筆，活動一下筋骨。一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那么認(rèn)真、仔細(xì)。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動作及溫暖的笑容這些細(xì)微之處，展開描寫，運用了一連串的動詞及比喻的修辭方法，很有特色。
細(xì)節(jié)描寫以小見大，內(nèi)涵豐富，韻味無窮，相信只要運用得恰當(dāng)，就會讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。
寫人的事作文 篇6
五年八班第三列第三排，有少年者，大名黃煜，人贈雅號“考神”,其無人不知，無人不曉，乃吾班一才子也！何為才也？莫急，請聽吾慢慢道來。
一曰：人長得“帥”.要說此“神”之相，可謂是別有春秋：小眼對小鼻，肥厚耳朵很機靈，天生瓜子臉，小嘴有洞天，嚇?biāo)烙⑿蹪h。好家伙！活脫脫一個“外星人”難怪班長賜名“來自星星的‘玉米’”!但是，此“神”數(shù)學(xué)神經(jīng)發(fā)達(dá)的很。當(dāng)年此“神”在奧數(shù)比賽中過關(guān)斬將，一舉奪魁，使人嘖嘖贊嘆，可謂是“別班同學(xué)嚇啞了，我班同學(xué)嚇傻了”.此后，他便平步青云，扶搖直上，成為各科老師鐘愛之小助手也，男生之榜樣，女生之偶像。
二曰：學(xué)習(xí)棒。瓜子臉長啥樣？寬腦門，尖下巴。生來母親就給他一張帥氣的瓜子臉，注定了他的腦容量要比一般人大。此“神”思維極其敏捷。記一次數(shù)學(xué)作業(yè)，一思考題難倒全班一群人，眾人絞盡腦汁，不得其解。此“神”眾人截然不同，大膽舉手發(fā)言，贏得全班一致喝彩，運用從前學(xué)過的知識算出得數(shù)，老師喜上眉梢之，夸他乃天生之才也！此“神”不僅數(shù)學(xué)成績驚為天人，還獨占語文、英語等各科全優(yōu)生，實屬天才也！本班好漢如天上云彩般數(shù)不勝數(shù)，與其挑戰(zhàn)者更如潮涌，卻個個敗北而歸，號稱“天下無敵”.
此“神”雖貌不驚人，卻透著一股子機靈勁兒，從五年八班這個高手如云的大江湖中脫穎而出。是條勤思考、愛觀察的好漢
寫人的事作文 篇7
我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！
李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā)，走起路來卷發(fā)就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無論什么時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。
記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結(jié)果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學(xué)都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會批評我的。可就在這時，李老師卻笑著說：“好了，沒關(guān)系，大家都上課吧！我看李辰華同學(xué)也不是故意的。”李老師說完又笑瞇瞇地輕聲對我說：“下次注意點啊！”我這才放心地接著聽課了。
同學(xué)們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴(yán)厲的。
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