關于作業的作文(15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關于作業的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于作業的作文1
上課鈴響了，語文老師大步流星地走上講臺。他神情嚴肅地掃視了一下班級，就用洪亮的聲音說：“現在開始布置作業。第一項，寫出含有數字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個，不準借助工具書。”
額滴神呀，這么多詞，不把手抄斷才怪呢！再看看其他同學，表情差不多一樣，驚訝！
“第二項，背誦出送別詩、山水詩、哲理詩，描寫春夏秋冬的詩各五首。”
親娘咧，還有背詩任務呀！那個什么“哲理詩”是什么玩意？我怎么弄不明白？這咋背呀？以前你不是這樣子的，你是想坑死我們呀！
“第三項。”老師停頓了一下，目光嚴厲地從我們每個人身上掃過，喧囂的教室頓時安靜了下來。
“寫四篇作文。”
啊，老師，你今天怎么了，你不知道你布置這么多作業會鬧出人命的！你沒看見有幾個膽小的`女同學都面如土色了。
“第四項。”老師看了看我們繼續布置任務。
天吶，還有呀！我上輩子欠你什么了，還是造了什么孽，讓你來懲罰我們。老師，你就別逗我們了，我這個號稱鐵漢子的人都快被你嚇出心臟病了。
“以上作業全是假的。”
老師話音剛落，班里就像炸開了鍋一樣，我們盡情地瘋啊，鬧啊，尖叫著。
老師，以后千萬別開這種玩笑了，我都快被你嚇暈了。知道不，這樣會嚇死人的，人死了，不是不會復活的！
關于作業的作文2
噓！小聲點，千萬不要讓我媽媽聽到，不然一頓“大餐”就免不了。
一個星期日，由于雙休日的作業很少，我覺得自己能三下五除二就解決了，便和小伙伴玩起來，把完成作業的任務拋到九霄云外了。
到了晚上，當媽媽問我：“你作業寫好了嗎？”這時，我才想到這個重大而艱巨的任務，不由地慌張起來，可是不能讓媽媽看出半點破綻來。“寫好了！”我假裝鎮定地說。
眼見睡覺的時間快到了，我的緊迫更強了。想想明天就是星期一，而自己的作業又沒寫好，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。在傷腦的.時候，一個想法在我腦中閃現：為何不拿一個手電筒，趴在被窩里寫作業呢？那樣就不會被媽媽發現了。想到這兒，嘴上掛起笑臉來，我便假惺惺地對媽媽說：“我去睡覺。”
我按計劃把書本都放進被窩里，然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業。剛開始，我心里有些小得意，但不一會兒，我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足，讓人實在受不了，使我從被窩里鉆出來。突然，我聽見了媽媽的腳步聲只好鉆了回去。就這樣，我在被里憋做了半個小時，終于作業完成了。
唉……早知道就早點完成作業了，真是啞巴吃黃連有苦說不出啊！我下次再也不嘗在被窩里作業的滋味了。
教師評語：小作者在寫這篇作文之前，有好幾次不完成作業。經過這次經歷之后，再也沒出現不完成的現象，可見是吃一塹，長一智啊！
關于作業的作文3
放學了，黃曉明垂頭喪氣地走回了家。
黃曉明正在寫作業，寫著寫著，突然，作文不會寫了，就絞盡腦汁想要寫什么。爸爸走過來，疑惑地想：“向來活潑可愛的兒子，現在怎么這么憂愁苦悶呢？”就問：“兒子，怎么了？什么事讓你這么目光呆滯呢？”兒子說：“爸爸，我作文不知道怎么寫！”說完，又在那苦悶了。爸爸看了非常難過。
爸爸走過來抱起黃曉明寫了起來，爸爸的字寫得飛快，字如龍飛鳳舞般，馬上就完成了。
第二天早晨，黃曉明不緊不慢地吃好飯，興致勃勃地走進教室，連忙把作文本交到講臺上等著老師來表揚他，因為啊，是爸爸幫他寫的呢！上課了，黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優秀的作文，問黃曉明：“你的作文是誰寫得啊？”黃曉明支支吾吾地說：“是——是爸爸寫得。”老師立刻暴跳如雷。氣的胡子都翹得老高。
老師牽著黃曉明的手，到他家去家訪。
來到黃曉明家門前，老師伸了伸手，按了一下門鈴，爸爸打開門了，說：“什么風把您吹來了，是您要來表揚我家黃曉明的作文嗎？我和您說……是我寫的。”
老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說：“你不知道，家長不能幫孩子寫作文的嗎！你真是個不稱職的`家長……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒：“我再也不干了，老師我不會再這樣了。”曉明看的發呆了。
關于作業的作文4
人這一輩子都會做錯事，我也不例外。其實錯誤不可怕，可怕的是錯誤的對待錯誤。如果我們認真、冷靜的對待它們了，那么我們就會發現錯誤并不是完全有害的。
還記得在我上二年級時，有天晚上語文老師布置了很多作業，其中包括著一封請假條寫在老師要收的`作文本上的。我坐在書桌前，正在取本子寫作業，一想到那么多作業，就發愁了：這么多作業，我什么時候寫完呀？唉？對了，作文本老師是要收的，其它的老師又不收，也不一定檢查，就不寫了吧！耶！我真是太聰明了！我我起拳頭，自豪地說。
說干就干，我從書包里掏出作文本，在書架上找了本作文書，抄了一封請假條，就開始收拾書包了。就在這時，媽媽進來了，疑惑地問：黃靜，你的作業這么快就寫完了？剛寫寫完，媽媽。我支支吾吾的回答。媽媽關上門，走了過來，彎下腰，用雙手輕輕托住我的臉，看著我說：黃靜，你累了！好，你可以休息一下會兒，但是你今天不寫，對我和其它人一點壞處也沒有，但對明天的你，也不會有任何好處！我希望你能明白。說完后，媽媽便起身走出去了，而這時的我也陷入了沉思過了一會兒，我發現自己的小聰明說來說去最終害了的還是自己。于是，我又從書包里取出了語文書和數學書，認認真真，工工整整的寫完了作業，拿給了媽媽看。媽媽看完了后露出了欣慰的笑容。
從那以后，我總在不想寫作業時，便會想起媽媽的笑容！也是那笑容一直激勵著我，使我越來越優秀！
關于作業的作文5
“老媽，這道奧數題很難，我不會做，你教我一下嘛！”
“不行，又不是我去學奧數，自己想！”
“那我想不出來，留到下一次奧數老師會罵的嘛！”
“又不是罵我！我都說了，自己想，沒聽見啊！”
……
你聽，老媽又開始訓我了，讓我“自己想”。不管哪門功課的疑問，語文、數學、英語……結局都是這樣。只要我一說有題目不會，老媽都只會拿起來看一眼，然后就對我怒目而視，丟一句“自己想！”
媽媽的反應其實讓我蠻疑惑的，因為她看題目時一臉驚訝，好像真的不會，罵我時又似乎對題目的`答案了如指掌。我都糊涂了，弄不清楚她到底知不知道答案？她對我說“自己想”的時候總是緊鎖眉頭，額頭上出現一個淡淡的“川”字。有時候，她還會莫名其妙很生氣地手插著腰，那氣勢就像一頭發怒的獅子一樣威猛。
有一次，我看老媽心情似乎不錯，便冒險去問她。接過我的難題，媽媽的臉上很平靜，但是這份平靜是非常短暫的。
“這樣的題目都來問我，哼！給我自己想！”這頭“獅子”又開始咆哮了。不過，說實話，有時候，我問媽媽問不到結果，“自己想”倒還真的就想出來了。
“自己想！”、“自己想！”、“自己想！”……我的耳邊常常震蕩著這句話。
如今，我再也不敢去問老媽任何題目了。我可不希望什么都沒得到，只收獲一句令人不耐煩的“自己想！”
關于作業的作文6
小時候，作業是必不可少的，無論有多少，都得做完。小學時，是語文和數學作業；上了初中，多出了物理、化學，還有英語、歷史，所有要上的課幾乎都有作業要作。少年的天性都是愛玩的，因此，沒有及時完成作業的日子不在少數，每到這時，就得在第二天捰前給補好，抄當然是最快的了，要是沒能上交作業本，到開家長會時，那班主任可有得說了。
也許那時候，從不認為作業有什么重要意義，只不過是隨眾而已。對待學習的.課程也只是聊以應付，無謂于什么學得好、學不好，更不會想到將來對自已有何影響。只是在臨近高考前一、二年才好象徹底明白過來，要是考不上，前途仿佛一片空白，只有高考那一點亮光才是我必須完成的人生，這才把學習、作業當作一件重要的事。
這樣看來，我是從小就沒有樹立理想的了，就是以自已將來是不是會有什么職業，都不太清楚。小時愛玩的興趣愛好也是換了又換，看來這是我到了不惑之年也甚是平庸的原因了。但我仍不覺得不好，要是能一直下去，平安無優，想來倒也不錯。但我不知道我現在的小孩子是不是可以像我一樣，小時候不怎么愛學習，不愛做作業，長大了是不是可以有平淡的人生，過上輕松點的日子。想到社會上各種艱辛苦的職業、貧困的人兒，我有些躊躇了。
如果說這樣考慮是完全為了孩子，我倒也不是特別確定，因為我小時候就從沒把作業看得有如何如何重要，但我今天這樣做了，陪著孩子作業到深夜，只能說內心有一種對孩子將來的擔憂在隱隱地痛吧！
關于作業的作文7
“你今天寫起作業了嗎？”“今天的作業留得多不多？”“作業是抄抄寫寫的還是動腦筋的？”媽媽對作業比我還上心，唉，這些話語在我的耳邊一直逗留個不停。
作業的類型有許多，如抄寫、做題……按常理來說，都是些書面作業。如果運氣好的話老師可能還會留這樣的`作業：畫畫，做手抄報，做手工等等。我們普通學生的作息時間每天就是吃飯、上學、寫作業、睡覺四件事，日復一日，年復一年。如果從這四件事中找出一個“性格古怪”的，那就是作業了。作業有時讓我歡喜，有時讓我憂。但對于我這個比較懶的小男孩來說憂比喜多。但是去年我經歷了這樣一件事，讓我對作業有了新的認識。
那是我們班級舉行的一次活動，老師給我們留了這樣一個作業——給父親或母親洗腳，還要發照片。這個作業新鮮，我第一次給父親洗了腳，讓母親拍了照片，給老師發了過去。發完照片，我有了第一次完成作業的成就感。那時我才知道，原來完成作業也可以不用筆，不用紙。誰說“不動筆墨不讀書”呀。我想。
說實話，我的確不怎么喜歡書面作業，今天這張卷，明天那張卷。筆換了一個又一個，筆芯換了一支又一支。雖然有了優異的成績，但這是素質教育嗎？所以我希望在我們學校，我建議多留一些這樣的作業。
正是因為書面作業太多，才有一些人說：“人生除了今天吃什么，明天吃什么，后天吃什么以外還有三大難題，那就是：今天寫什么，明天寫什么，后天寫什么。”這雖然是玩笑話，但也值得我們深思。
關于作業的作文8
整天，它都像執行重要的任務一樣，分秒不差地按時來到我身邊，總像一位受傷的病人來讓我隨時給它醫治，總像我的親人，整天不離開我，我沒有一天不見到它，它的身影成了我生活中厭煩的事物。
我的課余生活被作業霸道的全部占領，我每天都融入了“治病”的'環境中，一會老數給我帶來了一堆“病人”，一會兒老語拖著高跟鞋，一路小跑的送來幾個……，我這個醫術高超的“醫生”，都有些沉不住氣，忙不過來了。
給“人”治病還得受到長輩們的批評，我可憐的無名指被筆頭兒的無限傷害弄的起了個大皰，這是因為作業這家伙害得我憧憬美好的生活，變的如此煩燥，讓我們原本快樂的童年也失去了歡樂的滋味。
但是，一次偶然的勸說和一場重要的考試，改變了我的想法。
同學們都是不喜歡作業的人，但是，老師的一次勸說，讓我對作業的“仇恨”減少了一半，老師對我們莞爾一笑，說：“同學們，你們都是作業的創始人，是你們讓一片空白的作業充滿了生機與活力，作業也會幫你完成夢想。”考試又開始了，我十分緊張，在答題過程中，一道難題迷住了我，但是，有了作業的幫助，有了平時在作業中積累的點點滴滴，我有了很好的思路，作業讓我取得了好成績。
我思考著老師的話語，覺得十分有道理，我們完成了一項項作業，就是離成功更近了一步，在以后的每一場考試中，我們總會用到作業上的積累。
關于作業的作文9
“丁零零——”當同學們盼望已久的下課鈴聲響起時：“今天沒有家庭作業。”老師簡短的一句話，讓同學們欣喜若狂，有的跳起了“迪斯科”，有的做出“超人”的標志性手勢，有的在大聲喊：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米！”
緊接著，同學們一窩蜂似的飛出教室，以百米沖刺的.速度奔向家。我心里像吃了蜜一樣甜。走在回家的路上，我還沉浸在剛才熱鬧的氣氛中，真不敢相信——今天竟然沒有家庭作業！我腳下的步子邁得更輕快了，恨不得立刻飛回家。
一到家，我把書包往床上一丟，撒開歡盡情地玩，迫不及待地聯系好友在家里集合。沒有了繁重的作業，我的心像移去了一座大山那樣輕松，只覺得天格外藍，草格外綠，小鳥兒的叫聲格外清脆，周圍的一草一木格外惹人喜愛。
今天沒有家庭作業，我可以去游泳，也可以去放風箏……我覺得好像又回到了無憂無慮、自由自在的學前階段。
今天沒有家庭作業，我可以盡情遨游在書海里，和童話故事中的人物一起喜，一起怒；與武俠小說中的大俠一塊行俠仗義；在幽默笑話中度過這難得的時刻……
正當我貪婪地享受著這個難得的輕松時刻時，突然，有人大叫：“快起來寫作業！”我勉強睜開眼睛，看看那堆積如山的作業，差點暈過去……
我這才發覺，原來，這美好的時光只是一場夢，我多么期待這幸福又快樂的時刻是真的呀！
關于作業的作文10
其實這事是這樣的：這個星期三和星期四金老師要出去聽課。于是呢我就感到了一絲輕松的感覺。
星期三到了，我原本以為數學回家作業不用交的，可是數學小組長來收了，我也沒辦法就讓她收了上去。過了好幾節課后，數回發了下來，我打開一看，太好了！我一丁點兒錯誤都沒有。我很是高興。周圍怎么都靜悄悄的.呢？我看了看我同桌，他怎么在偷做數學同步呢？難道數回布置了？如果布置的話我就要大吃一驚了。我慢慢抬起了頭，在黑板上我仔細地尋找數回，找到！我的媽呀！我徹底暈了，數回怎么這么個多法呀！唉！沒辦法，誰叫金老師布置了這么多的回家作業呀！我只好埋頭苦干了。過了好一會兒，我一看數回上我做的回家作業，才做得沒幾道，剩下的題目好多道了呢！“趕快做吧！別發愣了！”我同桌對我說。我連忙回過神來，奮筆疾書到。我做，我做，我做做。我從心底里開始鼓勵我自己。無論如何，我都要在學校里做完一項數回作業呀！我抓緊做吧！啊！我總算全部做完剩下的這四道題目了。我心里被歡樂、高興、喜悅等一些東西給塞得滿滿的。
不過，我就一個不解，那就是，老師出去聽課幾天中為什么還要布置作業呢？我真想不通。那么還是等我長大以后再說吧！因為我有可能長大以后才明白。
關于作業的作文11
最近總有家長在班級QQ群上問有關當天布置作業，班里的家長QQ群快成了問作業群了，這本來是老師和家長溝通和交流學習的群，當每每打開蹦出的頭像看到的總是問作業的內容時，我有點郁悶了，我在群里發了給家長的建議：記作業和完成老師布置的作業是孩子最基本的任務和責任，希望家長不要越俎代庖，不要做直升機家長，孩子有一點風吹草動，你就趕緊去幫忙，你不是在幫孩子，而是在培養孩子不記作業的習慣，如果真的那天孩子有特殊情況沒有記作業，請盡量讓孩子自己解決，他可以給同學打電話。于是，引來了許多家長的無奈之聲，經常會有一些孩子記作業不完整，記不完整寫作業的時候就會少寫，結果到學校就會受到老師的懲罰，甚至有的孩子故意少記點，自己少寫點，或不寫，到學校跟老師說作業忘帶了，真是聰明反被聰明誤，老師已經對這些同學不信任了，說忘帶作業的`跟沒寫的一律同罰。不但要補齊作業，還要做更多的練習，教育這樣的孩子對老師來說也是一個難題。
前幾天，飛飛回來跟我說，今天苗老師交給他一個任務，就是每天在張浩磊的記作業本上簽字，這一招還真管用，張浩磊記作業就認真多了，不擔不會少記了，還寫的比以前工整多了。我想接下來也可以讓孩子們記下寫作業的時間，到學校里和同學比一比，誰寫的又快又好。對于一些自我控制能力不強的孩子，加以正確的引導和適當的監督，讓孩子慢慢養成好的習慣。讓孩子慢慢地明白作為一個學生，學習是他當前最主要的任務和責任，也許有人說學習只是人生中的一部分，是呀，如果連一部分都不能做好，又怎能去妄談許多呢。
關于作業的作文12
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學生作業。將布置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的'知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯系在一起，加深印象。看完之后，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業終于能自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類布置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了許多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有非常大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
關于作業的作文13
從小到大，我做過很多的作業，多得我都數不清了。唯獨那次作業，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發上聊天，有說有笑。我閑著沒事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會兒，表姑突然對我說：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個特殊的作業——照顧弟弟。”表姑故意拉長了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應了。
表姑和媽媽走后，弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來，拿起筆，在墻上亂涂亂畫，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我布置的`任務，怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己：當一個好學生，一定要完成任務。這時，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會兒，有辦法啦!我上二年級時不是買了一個國學機嗎?弟弟平時最愛聽故事，可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊，表弟一定可以安靜一會兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應之后，我告訴他說：“那你坐在這里不許動，我給你放故事聽。”聽著聽著，弟弟睡著了。我趁機把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會兒，這時表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開始吃了起來。看表弟狼吞虎咽的樣子，真是一個小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心，直夸我是個哄弟弟的高手。表姑也表揚我，說我完成了這項特殊的任務。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
關于作業的作文14
小胖豬有一個壞習慣，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。他的口頭禪就是“待會兒吧”。
下午放學后，同學們都在專心致志地做作業。小胖豬心想，作業也不多，他們都著急什么呀？待會兒再做吧。于是，他從書包里摸出一個大山芋，搓了搓皮上的泥巴，就在那兒嘎巴嘎巴地啃了起來。
手腳麻利的小猴子和小白兔已經做好了作業，跑在講臺上大聲地吆喝：“走吧，咱們到操場上踢足球去！”
小胖豬一聽說要踢足球，頓時來了精神。小胖豬太喜歡踢足球了，他隨手把啃了一半的山芋扔在課桌上，心想，先去踢一會兒足球，待會兒再來吃吧！
小胖豬在足球場上玩瘋了，一直到天黑，才戀戀不舍地回家。回到家里，他早已累得精疲力竭，在爸爸媽媽的再三催促下，他草草地扒了幾口飯，就一頭鉆到被窩里打呼嚕去了。
夜半時分，小胖豬夢見喜鵲老師檢查作業，他一激靈嚇醒了。想想作業還一點都沒有寫哩，他又急又惱，有心起來“開夜車”，可是書包忘在教室里，現在就是再急也沒有用呀！小胖豬心想，明天早上一定要早點去學校，爭取在上課之前把作業補齊。
小胖豬想得非常好，可等他一覺睡醒，天已經大亮了。他連聲抱怨媽媽沒有提前叫醒他。
小胖豬顧不上吃早飯了，當他氣喘吁吁地跑到學校時，喜鵲老師已經站在講臺上了，而且臉色很難看。原來，小胖豬把啃了一半的山芋放在課桌上，招來了許許多多的'螞蟻。
小胖豬心想：“拖拉磨蹭真是害死人啊！待會兒一頓教訓肯定是跑不了的！”
關于作業的作文15
春天時，搬進了幾盆草花，一直花枝招展，深受我們一家子的寵愛。可被這冷風一吹，冰渣子一砸，葉子都耷拉了下來，無論怎么澆水施肥，都無濟于事。終于，它掉進了最后一片葉子。它，徹底離開了，就好似一道流星，雖然美麗，但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里，或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落，落在泥土里，就讓它陪著這逝去的生命，一同安息吧。
一抬頭，陽臺上的一切似乎都已不再如春一般的生機，只留下一片死寂，豬籠草也蜷縮著葉兒，只留下幾個枯黃的小燈籠，隨風搖擺。唯獨風信子拔高了新苗。我原來不大喜歡風信子，可一下子，似乎有一股熱血涌上心頭，看著它那綠色的.花苞，似乎隨時會噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發現上頭的花苞已經有些許綻開，露出一個銀鈴般的紫花。
雖然風信子論艷麗不及玫瑰，論香氣不及茉莉，但卻有著比它們都要堅定的信念。在寒冬中開放，雖然惡劣的天氣總會消減它們的美麗，但他那堅定無比的信念才真正值得人們去欣賞。原想摘下一朵，放在桌旁，欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中，但是終究不忍下手。風信子的花兒是冷艷的，花香是淡雅而神秘的，我怎會忍心將冬天的寶貝殘忍奪去，讓它在我的房間里凋零?
不知何時，這些風信子才能在百花之中立足，但那似乎不重要，它的意志才是它的真諦，帶給人們在冬天的溫暖。將鼻子湊近了，再仔細聞上一番，卻發現里面還帶著絲絲春的氣息，是調皮的春與冬天開的玩笑么?思索著，無奈房中有人叫喚，只好回到房中。
頓時想到了這個世界，其實本與花的世界一樣吧，那些堅定意志的人兒啊，只在冬天開放，待到山花爛漫時，它們卻在叢中發笑。那我，又算是什么花呢?
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