【精華】四年級作文匯總5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”又到了“35學雷鋒日”，那一首“學習雷鋒好榜樣”的歌曲一直在我耳邊回蕩。學校里又發出號召——學雷鋒，讓我們在活動中爭當“小雷鋒”。
在校園中隨處都有“小雷鋒”。你看，在校門口一大早為我們開門的門衛員，在門口站著歡迎大家，不知是誰悄悄地遞上一杯牛奶。在操場上摔倒的小弟弟，馬上就有一位高年級的哥哥把他扶了起來；操場變得干干凈凈起來……身邊的小雷鋒無處不在，我當然也是其中的一位。
當天，我放學后留下來拖地，拖著拖著，拖完了這一邊，我又看了看另一邊，咦？我歪著腦袋，滿臉疑惑地看著另一邊說：“這一邊的地面干干凈凈，一塵不染，都可以照出人影來。而另一面像一個垃圾堆，還有幾只蒼蠅在飛呢。”教室里只有我一個人了，另一邊可能是別人忘記拖了。我想：“拖？還是不拖？如果拖，班級就不會扣分，可我卻趕不上出校門，如果不拖，我就可以勝利地走出校門，可是班級就要扣分了。”我腦袋上小天使和小惡魔又吵架了。我想了想，還是幫他拖吧，也是為班級爭光嘛！第二天，我來到教室，發現教室里沒有扣分，我覺得我就是班上的小雷鋒。
那一天，我心里美滋滋的，我想，要多向雷鋒叔叔學習，每天就會快快樂樂。
四年級作文 篇2
銀河呀你好呀！我多么想在你的身上走一走呀，我想問您，您是有多少顆星組成的呀，牛郎織女是不是每年相見的時候，都從您身上走過呢！
銀河呀，既然你是一條銀河，那是不是一條銀色的河呢！銀河呀你的河水旁，有路燈嗎，你的身體上有船嗎？那你的身體里有小魚兒嗎？
銀河呀你什么時候能跟我見一次面，跟我說說你在天空中的感受。銀河呀，是不是你們天上也有想熊貓那樣可愛的國寶呢！
銀河呀，你們天上有電腦有房間有窗簾有床嗎？銀河呀，您是不是一座橋，還是一條河，還是一條銀色的絲帶呢！
銀河呀你什么時候才能跟我見面呢，有一天我會不會去上天空上做客呢，如果我去不了的話，你就找一顆最大的星星來接我吧！
銀河呀，我還有好多好多的問題要問你，總有一天我要到你那里去做客的。
四年級作文 篇3
我是一個容易對某件事物著迷的人。怎么說呢，我除了對學習有關的事情沒有太大的熱情以外，我對這個世界上大多的事情都擁有著巨大的熱情。
但是，這一點不好，因為我在上課的時候會走神。
走神的話，就不好，因為聽不了課了。上課的時候，不聽課干什么呢？就只能說是看著窗外的東西著迷了。
對什么著迷了呢，可能是對窗外那隨風舞動的樹葉，或者說是一只飛鳥而已。
曾經有斷段時間，我是只聽交響樂，鋼琴，還有童聲，可是在這個寒假回來，我竟然開始聽電聲了！而原因僅僅是因為我對一個叫做“初音”的'東瀛之物著迷而已。但是四根叔就是在后面蛋蛋的說了一句“蘿莉控”。不過在我的逼迫下，他還是說出了“戀童癖”這三個字。
記得在剛剛到初中的一段時間，我是這個班，乃至全級最讓老師頭疼的人物，陳靖南的存在對于老師是個威脅，還是老師的存在對陳靖南是個威脅。誰也說不清，不過有些事情使我改變了。
我用字典搜索了一下，著迷有這樣一層意思“對人或事物產生難以舍棄的愛好。”
對人，或事物產生難以舍棄的愛好·難以舍棄的愛好，我只有彈鋼琴是我到目前為止都難以舍棄的愛好，但是，我們班的人竟然說我不會彈鋼琴，這讓我很傷心。但是人的話
令人深思的問題。
四年級作文 篇4
“我方認為，上網利大于弊，因為……”咦？這正上著課呢，這班的同學為啥一個比一個興奮呢？來，跟著我的腳步，一起探個究竟吧！
哦，原來啊，我們正在進行一場精彩、激烈的辯論會呢！此時此刻，我擁有著一個特殊的身份——主持人。
此次的辯論會題目是“上網的利大還是弊大？”。正方堅持利大，顯然，反方也就支持弊大嘍。
經過老師的千挑萬選，選好兩方的選手之后，經過激烈的商量環節，潦草地寫好陳詞，激烈的辯論會便正式地拉開了帷幕……
“我方支持上網的利大于弊，因為……”首先發言的是正方的一號辯手，她的陳詞非常精彩，引得了正方觀眾一陣熱烈的掌聲。反方的同學也不甘示弱，只聽一辯“啪”一聲拍了下桌子，便從位子上站了起來，聲情并茂地總結出反方的觀點……
……
激烈的自由辯論環節開始了。選手們都踴躍地舉手，積極地發表自己的看法。
“我方認為，上網弊大于利，因為現在有許多人都沉迷于網絡游戲，有許多人在網絡游戲里浪費了金錢和青春……”反方同學首先發言，她自信地拍拍胸脯，一看就是位辯論高手呀。
“我要反駁，如果沒有網絡，我們就不可能了解外面的世界，難道我們就要像只井底之蛙嗎？而且，網絡還是我們學習的優質資源呢！再者，我們班不是也有許多同學在校訊通里開通了博客嗎？他們天天在網上交流、學習，難道這些同學也算不學習嗎？”正方同學胸有成竹地辯道。
“雖然網絡給我們帶來了便利，是我們學習的好伙伴。但電腦對我們的輻射太大，如果長時間對著電腦，臉上就會長斑，很難看；另外，長時間對著電腦，對我們的眼睛也沒好處……”聽到正方同學的發言那么精彩，反方的三辯也不甘示弱，立即站起來，發表了自己的看法。
……
兩方同學一直在滔滔不絕地發表著自己的觀點。越來越精彩，越來越激烈，越來越讓人緊張……
“盡管網絡很便利，但我依然支持網絡弊大于利的觀點。”反方二辯手猛地站起來，擺著要吵架的架勢，說，“網絡上有許多不健康的網站，一旦進入，就會沉迷于此，就會無法自拔，就會釀成慘劇，就會……”
一秒，兩秒，三秒……雙方沉默的三秒鐘，正方又發言了：“總之我們離不開網絡，如果沒有了網絡，生活中就會缺少很多色彩……”
“那也不一定呀，”反方一辯同學拍了下桌子，站了起來，說，“如果缺少了網絡，我們也不是不能生活，我們可以看書嘛！再說了，如果真的離不開網絡，那在沒有網絡之前，人們是怎么生活的？還有，古代人不也沒有接觸過網絡，照樣那么出人才……”
……
到了雙方觀眾閃亮登場的時刻了！無論是正方同學還是反方同學，他們都各持己見，“辯”之有理，積極地辯論，為自己這一方贏得發言的機會……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲敲響了。這場辯論會也就這樣在激辯中完美地落幕了……
我作為主持人，在辯論過程中，始終保持中立，不能偏袒任何一方。然而我認為，金無足赤人無完人，網絡亦是如此。如果每個人都自覺一些，正確使用網絡，網絡就會成為我們成長的好伙伴……
四年級作文 篇5
今天下午，我正在自己的“三分責任田”里辛勤勞作，突然被告知，我被征用進學校的教研小組了。驚愕之余，我竟然就忘記詢問我是被“借調”了呢？還是成為“會員”了呢？臨時借調吧，又沒有接到任務；成為“會員”吧，事先又毫無征兆——真是奇怪奇怪真奇怪啊！
事情重大。我校歷來是藏龍臥虎之地，人人身懷絕技，個個虛懷若谷——這可是我多次遠、近距離領教過的，不服不行。再高明的劍客到了這里，也都只能如一滴水滴進大海的流里。教研小組是我校的教改先鋒，把守的是我校最先進的教改前沿陣地。又因為上次例會時，領導說，教研活動時氣氛熱烈，氛圍濃厚。到底濃厚、熱烈成什么樣兒了呢？所以我心神往之。
近水樓臺先得月。放學后，我第一個報到，想一探究竟。人員很快聚集起來，大約有十幾個人，個個風姿卓越，人人貌美如花。瘦瘦的專家郭老師健步走來，拉開了研討的序幕。
郭老師先隆重表揚了我，也即介紹了我。表揚分兩部分，一部分是我的博客數量多。其次是我的課上的好。其中課上的好又列舉了三點之多！我簡直受寵若驚，一時間如坐針氈——因為和教研組的成員們相比，我簡直太渺小了，而她們太偉大了。
本次活動的主題是“課堂生成”。成員們巾幗不讓須眉，雖然只是在幾尺見方的陋室里，但嚴謹陣勢卻如同在金碧輝煌的涉外領事館里；雖然坐的是椅子、凳子等不整齊不劃一的坐具，但那架勢絕對和大禮堂里的紅木家具有一比。美女們個個口吐蓮花，呵氣如蘭，各抒己見，如珠落玉盤。
我在一旁如闖進大觀園里的姥姥，目瞪口呆——這是平時“輕風扶細柳”的美眉們嗎？平日里那一個個“淡月失梅花”的嬌柔勁哪里去了呢？
期間郭老師以他的睿智、幽默、見血封喉的見解和語言，在給我們帶來深刻思索的同時，把歡樂也帶給大家。大家邊聽邊嘆——這真一位專家型、智慧型、平易近人型、和藹可親型、字字珠璣型的“老、頭、子”啊！
由于“談話的時候，時間從談話中過去了；開懷大笑時，時間從大家的笑聲里過去”，所以，一眨眼，時針指向了七點差十分時，大家談興還濃。
我折服在她們的智慧里，折服在她們的優雅里。
由于我要向榜樣們學習，所以——我決定從現在起，做一個研究型的人。教學、研究，周游課堂。從明天起關心改革和創新。我有一塊田地，面朝大海，春暖花開。
這可真是“春色滿園關不住，枝枝紅杏出墻來”啊！
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