【精品】學期計劃模板8篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的學期計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期計劃 篇1
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創一流的語文教學品牌而努力。
二、具體工作
1、加強教研組建設：每周四下午第一節課定時、定點、定內容地開展教研組活動。
2、組織組內成員認真學習四年級語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。
3、做好教學常規工作，認真備課，課堂教學盡力做到“精講”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學隨筆。
4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。
5、積極開展教科研活動。本學期繼續以“有效閱讀評價”為科研課題進行研究，培養學生良好的閱讀習慣。
6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區級監控，促進教學質量的提高。
三、每周工作安排。
月份
周次
活動內容
備注
九月
第一周
1. 深入研學本學期語文學科教學的目標和方向，制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。
2. 互相討論，確定本學期作業內容和作業格式。
3. 準備一個月的備課余量。
4. 制訂本學期語文教研組活動計劃。
第二周
1. 討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。
2. 討論本學期的課后練習。
3. 制定本學期針對監控的復習方向。
第三周
1. 探討本學期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結的形式。
2. 進行單元測試，做好小結工作。
第四周
1. 檢查備課組的作業情況。
2. 檢查并交流下個月的備課內容。
3. 進行單元測試，做好小結工作。
十月
第一周
1. 探究課題的中途小結，布置下階段的工作。
2. 進一步學習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學行為。
3. 迎接區監控考試。
第二周
1. 明確近階段學習習慣的培養方向。
2. 小結并討論作文教學的新方法。
3. 出好單元練習卷，并做好抓差補缺工作。
第三周
1. 各位老師討論近階段課后反思，通過反思不斷改進教學方法。
2. 認真參加大組的評課活動，進一步完善教學。
第四周
1. 各班相互檢查作業，規范作業格式，發現問題及時討論，快速補救。
2. 集體評課，相互學習，讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。
3. 做好單元測驗工作。
十一月
第一周
1. 看示范課媒體，學習名師的教學方法；領會名師的教學思路；掌握名師的教學手段。并作評課和反思。
2. 有針對性地制定好本學期的期中復習計劃。
張莉和趙怡說課
第二周
1. 各班相互檢查作業，評出優秀作業本加以表揚。
2. 交流近階段教學反思。
3. 針對學生學習情況出好期中復習卷。
兩位老師準備上組內和大組公開課
第三周
1. 通過討論評課，學習他人的教學長處，各位老師摘錄他人優秀的上課片段，改進自己的教學方式。
2. 復習卷做后交流：對在復習卷中所產生的共同問題，有針對性地進行再次練習鞏固。
第四周
1. 小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。
2. 明確近階段學習習慣的培養方向。
3. 選擇本單元一篇課文進行集體課后反思，不斷提高自身的教學水平。
4. 認真批閱期中考試卷。做好質量分析表。
十二月
第一周
1. 各班互相檢查作業，評出優秀作業本。并檢查作業的批改情況。
2. 各位老師對質量分析中總結出來的問題，討論新的有效的教學方法。
3. 大組研究課在組內試教。
第二周
1. 各位老師互相檢查備課，取長補短。
2. 組內對課堂教學經驗進行有效地交流總結，互相改進教學方法。
3. 討論并修改研討課教案。
第三周
1.我組老師在大組上實踐課。
2.討論交流近階段教學情況，改進教學方法。
3. 組內反思修改教案，繼續上好實踐課。
第四周
1. 小結并交流探究課題的情況，制定下步內容。
2. 布置本學期學科競賽內容。
3. 組長在大組內上好匯報課。
一月
第一周
1. 制定本學期語文期末考試的復習計劃。要求針對性強，量不要過多。
2. 各位老師分部分出好期末復習卷。
3. 組織老師參加組內經驗交流，取長補短。
第二周
1. 各班互相檢查作業，評出本學期優秀作業本，在年級中進行展示表揚。
2. 學科競賽公布獲獎名單。
3. 做好期末考試的工作，并認真總結考試后反映出來的問題，并制定好下學期的努力方向。
4. 小結本學期語文教研組活動情況，總結交流教研組小結。
學期計劃 篇2
新的學期又開始了，我們高中語文組為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期我們組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，加強校本課程建設。為此，特擬定教研組工作計劃。
一、指導思想：
結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長。
二、工作目標：
1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力，提高課堂教學的有效性。
1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
5、各段備課組制定教學計劃時應有所側重，有所突出。
以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準。
學期計劃 篇3
一、指導思想
認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》與新高考方案等相關文件，圍繞“實施課堂變革，提高教學質量”的工作中心，以“基于有效學習的課堂教學”為重點，深化“自分教學”，聚集地理課堂教學，切實提高全組教師的“文本解讀的能力、上課評課的能力、學法指導的能力”，進一步探究課堂教學的有效性和提高高考質量的新方法。
二、本學期工作重點：
（一）規范集體備課：加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為激活課堂教學活力的關鍵因素，成為提高課堂教學效率的“突破口”，成為教師專業成長的重要途徑。本學期主要是想落實集體備課，提高集體備課的質量，備的次數可以減少，但每次備的內容要求有效，高質量。
（二）規范常態公開課：從備課、上課、評課三環節入手，嚴格考勤，運用溫州市“有效學習”課堂教學評價量表，促進學生有效學習。結合已申報的課題，探究不同課型下自然分才模式的運用，開課老師要求開出不同課型的地理課，如新課、練習課、復習課，然后進行分析。主要安排：第七八周為高二、高三老師開課即朱杜娟、周康杰、吳建微和施苗慧，十五、六周為高一老師開課即王文燕、李萍和季新飛。
（三）研究課堂：主要探究課堂教學的有效性和課堂教學過程的優化問題，變師長為學長、變講堂為學堂、變教室為學室、變教學目標為學習目標、變教案為學案，以溫州市“基于有效學習的課堂變革”研究項目活動為契機，研究提高課堂教學質量。強調突出新課改下高一于20xx年10月、20xx年4月的學業水平測試，加強高考研究及信息交流，并注意學生的培優和補差，做好學生的問題跟蹤，提高地理成績。
（四）研究學生：根據當前地理教育的宗旨：使人人都獲得良好的地理教育，不同的人接受不同的地理教育。高一、高二從改變學生的學習方式出發，努力讓學生從被動的學習方式轉向主動的學習方式，讓學生經歷多樣化的學習方式。
（五）研究試題：加強對試題的研究，高一、二要加強對學業水平考試試卷的研究，加強對新標準、新變化的研究；高三則以高考考綱為準則，研究歷年高考試題，找出重難點，幫助學生有效學習。
（六）提高高三一、二輪復習有效性。
三、具體安排
永臨中學地理教研組活動表
周次日期內容參加人員
18.24—8.30普高正式上課
28.31—9.6
39.7—9.13教師節;市20xx年高考試卷（部分學科）分析暨復習研討會。
49.14—9.209月18日，地理組長會議教研組長
59.21—9.27市20xx年高考（部分）試卷分析暨復習研討會；9.25精品選修課程評比高三地理老師
全體地理老師
69.28—10.4國慶節放假（10月1-7日）高二地理學考復習會永嘉中學高二地理老師
710.5—10.11教學視導；縣高中部分學科命題比賽；高二學業水平考試第一次適應性測試。校公開課全體地理老師施苗慧周康杰
810.12—10.18縣高中部分學科命題比賽校公開課命題競賽參與老師朱杜娟吳建微
910.19—10.25基本功比賽內容確定
1010.26—11.1期中考試；普高學校學考選考。教師優秀教學論文評比全體老師
1111.2—11.8縣部分學科質量分析會。
1211.9—11.15教學視導
1311.16—11.22分學科市高中命題競賽評比活動
1411.23—11.29分學科市高中命題競賽評比活動。
1511.30—12.6校公開課季新飛李萍
1612.7—12.13校公開課王文燕
1712.14—12.20有效課堂成果評比
1812.21—12.27
1912.28—1.3元旦放假
201.4—1.10
211.11—1.17集體備課
221.18—1.24
231.25—1.31期末考試；20xx屆高三學生高考第一次適應性測試（全市統一網絡閱卷）；1月30日（農歷十二月二十一）寒假開始。
學期計劃 篇4
一、情況分析
我們大班教研組共有教師5名，其中區一級教師2名，鎮骨干教師2名，，鎮骨干培養對象一名。上學期我們教研組開展了早期閱讀及社會性的問題研究。通過研究我們感到幼兒的語言表達能力及詞匯量都有所提高，社會性意識增強了，但在掌握社會準則及人際交往中還欠缺。結合年級組的實際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實際問題，循序漸進，努力減緩孩子不適應的坡度，促進幼兒的整體發展。上學期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大，能力出現強弱不一，由于家長包辦代替的現象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴重，學習習慣差，社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考，這種種現象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備，協助幼兒順利進入小學，適應小學生活。實施二期課改以來，通過我們教研組對《綱要》的不斷學習，教師對于活動中的預設與生成有了一定的理解。我們認識到：幼兒的興趣點隨著教師為其提供的內容及客觀環境所受的刺激而生成與轉換。那么如何更好的預設課程，如何處理預設與生成的關系，如何對幼兒的興趣點進行價值判斷等等問題成為我們新的困惑，并急待解決。《指南》中指出：“教師的預設與幼兒的生成是幼兒園課程形式的主要方式，在幼兒園實際的教育
活動中，應該加強預設與生成的相互滲透，有機結合。鑒于以上問題及理論，我們大班教研組將從學習活動入手，探討如何提高教師預設活動的能力。另外，結合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點，我們級組還制定了主題活動中的美工、語言、社會實踐研究。
二、 教研目標
1、加強教師預設與幼兒生成的問題研究，提高教師在學習活動中的預設及為幼兒留有生成空間的能力。
2、研究探討主題活動中的幼兒趣味美工活動，提高教師的綜合教育能力。
3、繼續研究早期閱讀的培養，有效提高幼兒的閱讀能力和識字能力。
4、培養幼兒的社會適應能力和交往能力。
三、 具體措施
1、加強理論學習，建立教研組資料庫。
圍繞課題研究，進行理論學習，鼓勵教師通過各種途徑收集相關資料，資源共享。
2、開展“三課兩反思”的實踐研究。
每月開展一次三課兩反思的實踐活動，針對同一內容，由同一教師或不同教師進行多次實踐研究的活動。在活動中通過比較不同的教學策略，嘗試新的教學方法和組織形式，研討教學中的困惑，存在的問題及目標的價值取向等，不斷提高
教師的專業水平。
3、同伴互助，經驗分享
加強同伴互助協作，相互溝通交流，分享成功經驗。
4、工作學習化，學習工作化
把工作當作一種學習，通過不斷的學習新知識，新理念提高工作能力，同時樹立終身學習觀，把不斷的學習看作工作中最重要的組成部分。
四、 具體內容與時間安排
時間
組織形式
內容與要求
責任人
第2周
參與式
討論
1、制定教研計劃，你的意見與建議。
2、自學文章《學習活動教材選擇的幾點思考》思考：學習活動中你如何選材
3. 入學前準備工作（家長學校準備）
第4周
實踐活動
1. 研討重點：學習活動中教師是如何選材，如何預設活動的。
2. 實施美術活動中的新途徑
3. 開展科學識字相關活動
第6周
學習研討
1、自學文章《在新教材中如何處理‘目標與過程’的關系》 思考并討論：學習活動中如何處理目標與過程的關系。
2.、家園方面——幼小銜接專題（一）
第8周
實踐活動
1、小競賽：整理書包
2、社會性活動：郊游
3、環境創設（主題圍繞幼小銜接）
第10周
參與式討論
1、自學文章《關于“預設”與“生成”融合之我見》
2、研討：結合個人實例談談預設與生成如何有機結合。
第12周
實踐
活動
1、研討重點：預設活動中的教師的問題是否給幼兒留有生成的空間
2、展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）
3、家園方面——幼小銜接專題（二）
第14周
實踐活動
1、小競賽：書包、文具的使用和整理，
2、六一慶祝活動
3、我要上學了（活動有參觀小學、談小學生的學習生活、學當小學生）
第16周
參與式
討論
1、自學文章《在反思中成長》
2、交流：本學期教研活動后的反思
第18周
小結
整理反思筆記，集體討論在教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備，圍繞專題研究進行小結
學期計劃 篇5
一、教研組情況分析：
1.本學期我們小班組共有六位老師，在這六位老師中，有幾十年工作經驗的老教師，有積極進取的青年教師，還有虛心好學的新教師。從整個團隊來看，小班教研組的師資層次豐富，結構合理，有利于建設成為一個多元化、學習型的教研團隊。
2．本學期我們小班幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。但由于個體差異及家庭環境的不同，加上本學期新增了50名幼兒，小班幼兒發展水平落差較大，如班級幼兒的常規習慣還沒有較好地養成，所以本學期我們依然要圍繞幼兒生活自理能力培養和良好習慣養成來搞教研工作。
二、指導思想：
本學期繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》，科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班教研組的教研特色。
三、教研重點：
1、嚴格按進度計劃進行小班年級組縣級課題《手指游戲在集體活動中的應運》的研究
2、更新教育理念，加強理論學習，提高專業修養。認真學習、領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，滲透到主題活動、區
角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創新。利用教研活動學習理論，內容來源可以是從實際研究過程中存在問題出發尋找的相關對策；或將自己是如何解決具體問題的'實際操作成效作為經驗交流內容。
3、扎實教研活動，促進教學反思，提高業務能力。開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業務能力。結合自己的特長或困惑的領域選擇適合的教研課，進行一課多研，大家群策群力，共同商討，提高教師運用理論進行實踐的能力。組織好一學期每人一次公開課展示，并做好詳實有效的研討記錄。
4、督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能培訓，提升教師專業素養。
四、具體活動安排 ：
第二周：為小班幼兒語言發展指定目標，確立背誦古詩內容與簡單識字范圍（全體）
第四周：新教材研讀。(趙文明)
第六周：如何吸引好動幼兒的注意力（張玲）
第八周：公開課評課活動（全體）
第十周：如何鍛煉幼兒的節奏感（趙敏）
第XX周：如何指導幼兒解決數物對應類（連線）問題。（晏慧） 第十四周：幼兒禮儀習慣的培養（林娟）
第十六周：如何激發幼兒的科學探索興趣（劉英）
小班教研組
20xx.3.6
學期計劃 篇6
在思想解放、轉型升級、提質增效的時代背景下，我校教科室自覺轉變科研方式，以“提升教育質量”為根本，以課題研究為引領，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌。本學期，學校教育科研工作繼續秉承本校“養正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉型工作，追求“精品化”的科研質量。
依托本校“好文一起讀、課題深度研、課堂對比看、讀寫結合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學生搭建舞臺。
一、理論學習，常態化
1．“好書一起讀”
開展“以書啟智，共筑教育夢”讀書活動。教師需讀三類書，教育情懷類、教育理論類、教育實踐類。建議五年內新教師必讀《給教師的建議》和《一線帶班》；35周歲以下青年教師自由申報并選讀班主任管理類書籍和教師專業成長類雜志期刊各一本；骨干教師選讀《江蘇教育》《江蘇教育研究》雜志；鳳凰教師群的相關老師閱讀丁昌桂老師推薦的一本專業書籍，以上教師做好每月一次的要點摘錄和讀書心得（教科研手冊），參加兩月一次的PPT讀書沙龍活動。本學期做好三個方面的讀書工作，一是讀書沙龍活動，每兩月一次。二是校刊開辟讀書專欄，編撰教師讀書筆記。三是課題網絡化管理中充實文獻匯編暨文獻綜述的內容。
2．“熱點大家談”
結合校園網“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點，其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略，結合自己的教學實踐展開深度探討，尋找構建“啟智課堂”的途徑和方法。
結合學校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關的學習感悟以“說說”的形式刊載在校刊的專欄。
二、課題研究，精品化
1.“課題深度研”
學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構研究》，已經列為吳江區精品培育課題，因此，本學期學校主課題建設將向吳江區精品課題靠近。
首先，明確責任，建立管理網絡。由校長任組長，教科室指導，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓，加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習，聘請專家指導，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質和任務，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程進一步的規范化、科學化。
學校有區級學年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結合自身特點，圍繞學校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區教科室發送教育科研動態。繼續完善科研專題網站建設，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網切實成為教師交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經驗的平臺。
本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內涵的宣傳。
2.“課堂對比看”
教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發現問題，尋找答案，形成經驗，從而構成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結對“同課異構”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學校“啟智課堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。
以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學效率支招。
三、論文寫作，優質化
1.“讀寫結合練”
寫作是教育科研的表現形式，教師通過寫作發現問題、整理策略、提升經驗。本學期，組織一次青年教師論文寫作經驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質量的文章。結合區教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。
四、具體工作安排
九月份：
1. 根據區教科工作會議精神制定教科工作計劃
2. 梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）
3．商討校“十三五”課題研究方案
4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流
5．教育學會、陶研會優秀論文評比
十月份：
1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究
2．學校主課題研討
3．組織教師參加蘇州市中小學優秀教案、教育故事評比
4．20xx第三期校刊刊印
5．學校陶研課題交流會
十一月份：
1．“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會
2．教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性
3．吳江區第七批學年課題中期匯報
4．期中質量分析研討――試卷研究
十二月份：
1．熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談（教師研究）
2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍
3．20xx第4期校刊刊印
4．組織教師參加科研觀摩活動
一月份：
1．完成教科條線綜合考評材料
2．組織教師參加科研觀摩活動
3．教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核
4．完成學期教科工作總結
5.學校主課題成果匯報
學期計劃 篇7
一、指導思想
以十六大精神為指導，緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規矩”做人，提高學生的文明素養。
二、基本情況
五年級有兩個班，共有學生100多人，在行為習慣方面和小學生的要求都有一定的差距，大部分學生都能聽從老師的教導。但也有部分從外地轉入的學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成良好的行為習慣和學習習慣。
三、任務目標
1、繼續開展我校養成教育的系列活動，切實加強對本年級學生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。
2、開展“手拉手”活動，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現比較好的學生做為朋友，使他們共同提高、共同進步。
3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發，循循善誘，提高學生的學習積極性。關心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意發展學生的特長。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。
4、進一步創建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。
5、開展《未成年人思想道德建設》系列活動，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。
6、積極開展衛生、安全、勞動教育，促進學生全面健康安全的成長。
四、方法措施：
1、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。
2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開展各項活動。
3、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往。
4、以學校養成習慣課題為基礎對學生進行系統的養成教育活動，使其能遵守小學生日常行為規范。
20xx年2月13日
學期計劃 篇8
一、指導思想。
在園領導帶鄰繼續學習《綱要》，按市一級幼兒園的標準，積極配合園部工作，結合本班實際情況，認真、塌實地開展工作，將本班管理工作及孩子各方面發展向上一個臺階邁進。
二、本班狀況分析。
今學期本班約25人，其中男孩約占2/3。但有好幾個是插班生，各方面能力相對較弱，需要個別輔導。其它的孩子經過中班一年的努力，各方面都有了進步。孩子有了良好的生活習慣，但做事的自覺性不夠強。交往方面，全班孩子個性都活潑，能主動與人交往，樂于幫助別人，尤其懂得關心體貼新來的伙伴。孩子有著很高的學習興趣，如讀書、寫字等，但方法姿勢還要繼續嚴格要求。同時孩子做事情耐性不足，需要加強培養。
現在孩子上了大班，對學習興趣和學習習慣要求更多了，本學期會加大力度在這些方面幫助孩子，同時在生活中增加一些棋類玩具，以增加幼兒的思維能力。具體計劃如下：
1、教學上：
嚴格要求孩子，幫助孩子養成良好的學習習慣，培養孩子學習興趣的同時逐步豐富他們的知識，開始培養孩子計算、認字、口頭表達能力；英語方面要增加句子學習量，培養口語。多開展思維性活動，培養孩子的思維能力。
2、生活健康：
在學習進步的同時，要保證孩子的健康，所以保育工作依然作為重點，要盡快了解插班生身體特點，組織本班老師學習，加強日常生活的照顧，做好疾病的預防工作。同時堅持三浴鍛煉，保持每天足夠的戶外活動時間，以增強孩子的體質。另外，進一步培養孩子的生活自理能力，如整理床鋪、扣鈕扣、系鞋帶等。要求家長配合，培養孩子自己整理書包物品。
3、班級管理工作：
我們實行“分工、合作”管理方法，三位老師團結一致，做到分工不分家，把班上工作做好。班上平時要不定期開會，老師及時反應情況，及時解決出現的問題。老師要認真對待教學，認真參加教研活動，不斷提高自身教學能力，同時積極配合園部工作安排，為園部評為“市一級”幼兒園而努力。
4、家長工作：
做好面訪、電訪工作的同時，針對個別孩子的需要進行家訪，了解每位家長對我們工作的要求，與家長達成共識，引導家長參與我們的每一個活動中來，共同為孩子的健康成長而努力。
5、今學期本班教學工作安排：
（1）英語。
（2）健康。
（3）數學。
（4）音樂。
（5）語言。
（6）美術。
【學期計劃】相關文章：
學期總計劃07-30
學期計劃作文02-03
秋季學期計劃02-20
小班學期計劃02-23
大班學期計劃02-23
小班的學期計劃02-23
這個學期的計劃07-07
中班學期計劃12-25
中班的學期計劃12-29
中班的學期計劃12-29