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關(guān)于掌聲作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關(guān)于掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于掌聲作文1
朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多么美好的聲音啊！
記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話我這個(gè)朗讀冠軍。我剛要張口，嘴唇就哆嗦起來。我長(zhǎng)出一口氣，定了定神，認(rèn)真的讀起來。讀著讀著，自己就找到了感覺，進(jìn)入了狀態(tài)。我忘情的讀著，完全沉浸在文章的故事之中。讀完后，我下意識(shí)的看了看老師，只見老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說：“肯定讀得不錯(cuò)。”這時(shí)，只聽見老師說道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣。”我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學(xué)們?cè)跒槲夜恼颇兀∥业男睦飿烽_了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學(xué)們都用贊許的目光望著我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂開了花呀！
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。
關(guān)于掌聲作文2
生活中，每個(gè)人都需要掌聲。獲得成就和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以贊美，給人以鼓勵(lì)，給人以重新創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人信心、勇氣和奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，一種鼓勵(lì)，一種尊重。所以要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為自己豐富多彩的生活鼓掌。
記得有一次，數(shù)學(xué)考了99.5分，老師給我鼓掌，同學(xué)給我鼓掌，我自己也給自己鼓掌。但是后來發(fā)現(xiàn)自己填空題答錯(cuò)了，不應(yīng)該滿分。于是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當(dāng)然不是因?yàn)槌煽?jī)，而是因?yàn)槲依蠈?shí)。
還有一次，語文只考了80.5分。就在我為自己分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，好朋友給我鼓掌，對(duì)我說：“下次加油！”聽了這句話，心情變好了，決定重組。結(jié)果后來一次考了90分。雖然不是很好，但也說明我有進(jìn)步。
生活需要掌聲。多神奇啊！如果一個(gè)人取得了很大的成就，但是沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，沮喪。讓我們?yōu)閯e人和自己鼓掌！
關(guān)于掌聲作文3
生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了99．5分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道填空題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业恼\實(shí)。
還有一次，我語文只考了80．5分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，我的好朋友為我鼓掌，對(duì)我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進(jìn)步。
生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊！如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
關(guān)于掌聲作文4
可能你不是很優(yōu)秀，所以你不敢去演講，可能是因?yàn)槟悴凰阅悴幌肴ケ磉_(dá)觀點(diǎn)。也可能是因?yàn)槟阌惺裁刺貏e的原因，所以才不敢。
記得當(dāng)時(shí)是三年級(jí)，我才七歲。由于我一二年級(jí)不常發(fā)言。讓我不會(huì)發(fā)表觀點(diǎn)。但這次每人都要
輪到我時(shí)，我不敢上臺(tái)。但應(yīng)后面還有同學(xué)要表演，我只好勉強(qiáng)上臺(tái)，我在臺(tái)上著急得很。把原本的一點(diǎn)思路也忘了。我在堂上著急得很，把原本的一點(diǎn)思路也忘得一干二凈，不光是我及臺(tái)下的同學(xué)，側(cè)旁的老師似乎比我更加急切。
一分兩分時(shí)光流逝，我還是不敢發(fā)言表演正在我苦思時(shí)，我聽到了一陣陣陣掌聲那是多么清脆悅耳。因?yàn)檠葜v是自己隨便選擇的主題所以我就以這場(chǎng)景換了角色演講了下來。
在我們的生活中也有很多這樣的例子如果你是否要給拿那種鼓勵(lì)呢？
關(guān)于掌聲作文5
我記得七歲時(shí)家里養(yǎng)了一盆蘆薈，是我老爸從徐老師那邊移過來的。
一天，我看見老爸從外面抱著一盆綠色的東東回家，我立馬問“老爸，這是什么？厚厚的葉片邊緣還有道鋸齒，看起來挺厲害的。”
老爸說：“這是蘆薈，是一種多肉植物，胖胖的肥肥的，你平時(shí)喝的蘆薈酸奶就是用它做的。”
我想了想說：“人類太可怕了，連這么一種可愛的物種也不放過，如果人類再這樣下去的話，好多物種都會(huì)滅絕。”
老爸一邊鼓掌一邊對(duì)我說：“你說得對(duì)，我們應(yīng)該尊重世上萬物。”
過了幾天，我那可愛的小蘆薈不知為何生病了，耷拉著腦袋，顯得很不舒服。我去查了百科全書，終于知道了答案：原來蘆薈是沙漠地帶的植物，不能澆太多的水。我知道后連續(xù)幾天都沒給他澆水，小蘆薈慢慢地又露出了笑臉。老爸又一次為我鼓起了掌。
又過了幾天，我把小蘆薈帶到了班上，跟老師同學(xué)們介紹了小蘆薈的成長(zhǎng)過程。說完后，老師和同學(xué)們給我鼓起了雷鳴般的掌聲。
小蘆薈在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。
關(guān)于掌聲作文6
生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對(duì)困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。
在開學(xué)初，張老師讓我們上臺(tái)競(jìng)選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對(duì)自己競(jìng)選有了把握。我站在講臺(tái)前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵(lì)了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對(duì)這次的競(jìng)選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，更是一種別樣的感動(dòng)。
關(guān)于掌聲作文7
我第一次上形體課時(shí)，老師讓我們拉腰。我非常害怕拉腰部，因?yàn)槲覐膩頉]有拉過腰部。我該怎么辦？這時(shí)，老師叫了我的名字:王璐琪，該你了。我打了個(gè)寒顫，小心翼翼地走到老師面前。首先，張開肩膀，彎下腰，雙手放在膝蓋上。老師用一只手按住我的背，另一只手抓住我的脖子。只聽到肩膀咔嚓一聲打開了。然后，趴在地上向上看。老師拉了拉我的手。這時(shí)，學(xué)生們鼓掌喊道:“加油！來吧。老師輕輕地拉了一下。好痛。我忍受了一會(huì)兒，最后用我的頭和我的手在我的腳后跟著地。我成功了！這時(shí)又響起了一陣掌聲。我的眼睛濕潤(rùn)了，我不知道這是痛苦還是太快樂。
從那以后，我一直很順利地拉著我的腰。是同學(xué)們的掌聲給了我信心和勇氣。我不再害怕拉我的腰了。
關(guān)于掌聲作文8
人生中，掌聲是不可缺少的。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光，使寒冷的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)無助的人。
人生，就像漂泊在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如波浪，引你向前沖，恩賜就像一縷海上輕柔的微風(fēng)，使孤獨(dú)無助的人感到人世的溫情。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，本人也有同樣的經(jīng)歷。我們祈禱的是什么？是掌聲、掌聲，我們時(shí)時(shí)刻刻都在祈禱掌聲的降臨。
沒有掌聲的演出是可怕的，當(dāng)你在舞臺(tái)上表演完了，臺(tái)下卻一片安靜，你肯定會(huì)流下一滴滴真情的眼淚。這時(shí)，突然有一個(gè)人鼓起了掌，掌聲雖然很小，但是他卻給了你信心，給了你精神的支柱。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求上進(jìn)，掌聲比愛心比金錢更為重要。
人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，讓掌聲響起來，人生需要掌聲！讓掌聲鼓勵(lì)你！讓掌聲伴你成長(zhǎng)！
關(guān)于掌聲作文9
生活是豐富多彩的，離不開很多東西，但我認(rèn)為生活需要掌聲，因?yàn)樗o人勇氣。
有一次，班上舉行了一次閱讀比賽。在此之前，我已經(jīng)做好了每天在家閱讀和練習(xí)的充分準(zhǔn)備。現(xiàn)在我準(zhǔn)備展示我的才華。“差點(diǎn)給我，差點(diǎn)給我！”馬上就要來了，心里越來越激動(dòng)，像小鹿亂撞。我想：快到了，一定要好好干。但是讀書的時(shí)候掉鏈子怎么辦？萬一我。我越來越緊張了。“請(qǐng)王佳瑩為我們背誦！”突然，全班同學(xué)都鼓掌了，不知怎么的，我的心不再開始緊張了，但我還是不斷鼓勵(lì)自己邁出這一步。我慢慢走向講臺(tái)，離講臺(tái)越近越激動(dòng)越在意，同學(xué)們一雙雙恍惚的眼睛盯著我。走到講臺(tái)上，看著52雙眼睛盯著我，心里越來越緊張，久久說不出話來。不知道是誰，卻響起了令人鼓舞的掌聲——，再次響徹整個(gè)教室。聽完掌聲，我不知道從哪里來的勇氣開始流利地讀課文。看完之后，我忍不住松了口氣，從座位上走了下來。這時(shí)，學(xué)生們熱烈鼓掌。這掌聲不僅祝賀了我，也讓我重拾勇氣，獲得了成功和財(cái)富。
是的，你的生活需要掌聲，沒有掌聲你活不下去。是別人無私地給你掌聲，才會(huì)給你勇氣、財(cái)富等很多東西。當(dāng)然，別人給你掌聲的同時(shí)，你也要給別人掌聲。
關(guān)于掌聲作文10
今天，是我們班國旗下表演的后一天，因?yàn)槲覀儼噙B續(xù)兩周得了流動(dòng)紅旗，我們要舉嗨樂大會(huì)。
我們?nèi)喽己芘d奮，主持人登場(chǎng)，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請(qǐng)孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細(xì)心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的掌聲紛紛來席。
接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認(rèn)真的跳每一個(gè)動(dòng)作，動(dòng)作很完美，也很協(xié)調(diào)，無比有趣，身體隨著音樂在動(dòng)，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。
然后郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的國歌，和祖國祖國我們愛你，拉國歌的時(shí)候，我們?nèi)嘁哺饋沓陣瑁忠犗乱皇祝臅r(shí)候，他細(xì)心的調(diào)力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因?yàn)槲覀兪侵袊税桑?/p>
這次演出，我們每個(gè)同學(xué)都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。
關(guān)于掌聲作文11
人人都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲，掌聲對(duì)每個(gè)人都很重要，成功的`人需要掌聲是因?yàn)榻o自己一個(gè)肯定。失敗的人需要掌聲是因?yàn)榻o自己一個(gè)鼓勵(lì)。
掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。當(dāng)人們被一些事情壓的喘不過氣的時(shí)候，想把事情放棄的時(shí)候。突然，有一個(gè)人來告訴我：不要放棄，只要不放棄，你一定會(huì)成功，成功就在前面等著你。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長(zhǎng)的禾苗，每個(gè)孩子就像一棵禾苗，想讓人來澆灌她，讓她每天都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥，讓讓這些禾苗都很快樂。
掌聲是柔和的微風(fēng)，吹走心中的憂郁。每一次寫完作業(yè)，心中有很多煩惱。每每一次寫完作業(yè)，我都要在院子里散散步，散散心，把心里的煩惱用微風(fēng)吹走，這樣，心里就高興多了。
每個(gè)人都需要掌聲，特別是失敗的人，讓我們毫不猶豫的舉起雙手，給那些需要掌聲的同學(xué)掌聲吧！
關(guān)于掌聲作文12
“掌聲的魔力”，看到這個(gè)題目，你心中一定有一個(gè)大大的問號(hào)？掌聲有什么魔力呢？下面就讓我來告訴你。
我第一次收獲掌聲是在學(xué)前班，有一次元旦晚會(huì)是我和漂亮的王老師一起主持的。排練的前幾天老師給我配送了好幾個(gè)需要我單獨(dú)報(bào)幕的環(huán)節(jié)，我在家里認(rèn)真排練了好久，知道覺得滾瓜爛熟才滿意。
終于到了元旦晚會(huì)的那一天，我走上舞臺(tái)的中央，所有燈光全部打在我身上，臺(tái)下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們，我忽然緊張了起來，腦子里一片空白。臺(tái)下忽然想起了響亮的掌聲，接著，大家都跟著鼓起掌來，我聽到的都是鼓勵(lì)的聲音，頓時(shí)給了我很多勇氣，我慢慢的自信起來，開始了我的第一次主持，整個(gè)節(jié)目有條不紊的進(jìn)行著，我也越來越熟練，越來越自然。
不知不覺元旦晚會(huì)結(jié)束了，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲，那聲音是那么熱烈，那么持久，讓我久久不能忘懷，我知道這對(duì)我來說代表著什么？
關(guān)于掌聲作文13
生活中有許許多多美妙的聲音，而且他們還有各自不同的魅力。有的讓你快樂；有的讓你悲傷；有的讓你煩惱……有一種聲音，給你鼓勵(lì)，讓你找回自信。它，就是掌聲。
我也得到過掌聲。記得是二年級(jí)的一次語文課：當(dāng)時(shí)我讀書很好聽，老師也說過，希望我上課積極舉手回答問題，讀書給老師聽。可是，那時(shí)我畢竟還膽子小，不敢舉手。上課時(shí)，老師讓讀課文，沒有一個(gè)人舉手。這可是我最拿手的呀，可是我怕讀出錯(cuò)老師會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們也會(huì)笑話我，不敢舉。但老師一直微笑地看著我，好像在讓我鼓起勇氣。終于，我把手舉了起來。讀書的時(shí)候，由于緊張，有些不熟。可老師還是表揚(yáng)了我，而且為我鼓掌，同學(xué)那邊也傳來一陣熱烈的掌聲。這時(shí)，我的心慢慢平靜下來。從那以后，我的膽子漸漸大了，老師只要讓讀書，我的手就會(huì)不由自主地舉起來，回答問題的時(shí)候也多了。
因?yàn)槟且淮卫蠋熀屯瑢W(xué)給我的掌聲，換來以后更多的榮譽(yù)。掌聲真是改變了我，永遠(yuǎn)忘不了那聲音！
關(guān)于掌聲作文14
還記得二年級(jí)時(shí)的那一會(huì)兒，那時(shí)的我還沒有現(xiàn)在那么有自信，但是事情就是要從那一會(huì)開始。
二年級(jí)時(shí)我是班長(zhǎng)，可是我卻一次也沒有當(dāng)過升旗手，看到我們班的副班長(zhǎng)當(dāng)過了，看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過了，我心里很不是滋味，終于一次機(jī)會(huì)落在我的身上。
一天課間，班主任孫老師叫我跟著她去辦公室，因?yàn)椴恢朗裁词虑椋睦镬话驳馗蠋焷淼睫k公室，老師坐在沙發(fā)上，叫我也坐下來，她說：“開心點(diǎn)，小伙子，你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來，“我要當(dāng)升旗手了?”“對(duì)!”老師說，“時(shí)間就定在三個(gè)星期后，別忘了寫稿子!”“知道了，孫老師!”晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽也高興的不得了。
可是，那一天，當(dāng)主持人說讓我上臺(tái)演講時(shí)，我沒反應(yīng)，上臺(tái)了不知道該說什么，這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿期望的目光，也許是這一個(gè)目光，成了我的力量之源，于是，我一口氣完成了演講，這時(shí)臺(tái)下掌聲頓時(shí)響了起來。
國歌響起了，仰望著國旗，我心潮澎湃，我想以后一定要努力發(fā)奮，為自己的祖國效力!
關(guān)于掌聲作文15
如果你要問我世界上最美妙的聲音是什么？可能有的人會(huì)說是美妙的音樂。不過我要告訴你的答案是，掌聲。你們一定會(huì)問為什么。那么就請(qǐng)聽聽下面關(guān)于我的故事吧！我望著試卷上那個(gè)紅彤彤的分?jǐn)?shù)——99分，心里很不高興，就差那么1分呀！突然，我轉(zhuǎn)念一想，自己為自己鼓掌，不知不覺地，自信占了上風(fēng)。我相信下次我會(huì)考上100分的。演出的時(shí)候到了，我的心里別提有多么緊張了。
在這時(shí)，我用我的老辦法——為自己鼓掌。之后，我一點(diǎn)都不緊張了。我的哥哥參加比賽，就差3米了。可是你看哪，他已經(jīng)累得氣喘吁吁，大汗淋漓了。我著急了，拍起了手，哥哥像一匹脫韁的野馬，嗖的一聲，飛了出去，一眨眼工夫，飛奔到了終點(diǎn)，他贏得了比賽的冠軍。有一次，我的同學(xué)得了100分，我為他拍起手來。知道嗎？我的掌聲代表祝賀。我也希望自己可以向他學(xué)習(xí)，考上100分。現(xiàn)在，你知道我為什么說掌聲是最美妙的音樂了吧！告訴你了，掌聲的作用可大了。不相信的話，你也試試看吧！
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