有關《我在》作文500字9篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的《我在》作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我在》作文500字 篇1
從小到大，我對成長的看法不停地隨著成長而變化。
很小時侯的我向往成長，因為好多我想玩的游戲因為年齡，媽媽都說我太小不能玩。所以，對于那時的我來說，成長就是年齡變大，就是可以玩那些游戲。
稍大些，上幼兒園了，我開始認為，成長就是能背上大書包，帶上紅領巾，上小學。那時，我很羨慕那些小哥哥小姐姐們能那么神氣地去學校。
上了學校后，又發現，和那些哥哥姐姐們相比，自己好矮喲。便天天幻想著能長高、長大。
現在，我明白了，成長不止是表面的變化，還包括心智上的成長。這個想法是在媽媽的一次難忘的教育后時知道的。
那天，我因為干了錯事，而被媽媽批評……
“葉添！今天怎么回事？”媽媽皺著眉頭、繃著臉，說。往常那和藹可親的樣子不見了，變得格外的嚴肅。
“我……”我低下頭說不出話來，我可以感到自己的臉紅了。
“聽說你今天又……”媽媽見我不開口，一把把我拉到身旁，就開始‘滔滔不絕’了。而我，只在一邊機械的頻頻點頭，時不時的“恩”一聲。
“人長大了，心也要長大，腦袋也要變聰明呀！”突然，這一句話闖進了我的耳朵，把我從迷迷糊糊的狀態一下子驚醒過來。
“人長大了，心也要長大，腦袋也要變聰明。”我細細的想著這句話，若有所思。直到晚上睡覺時，我還在琢磨這句話，在心里一遍又一遍地念著、想著、品味著。念啊念，想啊想，就這樣我不知不覺睡著了……
《我在》作文500字 篇2
今天早飯后，我打開書房的電腦，準備開始做遠程漢語講座。突然，顯示屏上跳出我的一群學生們快樂的面孔和一行中文大字：“祝孫博士30歲生日快樂!”哦，我不禁微笑，今年已是20xx年，今天的我已進入而立之年。
如今，漢語已成為世界上使用人數最多和分布最廣的語言。我在電腦的這端繪聲繪色地給來自世界各國的學生們講漢字的演變過程，講中國的古詩詞……
兩小時后，我走出家門，去附近的智能停車庫里取出我的無人駕駛電動轎車。整潔寬敞的路面車水馬龍又秩序井然——盡管你看不到任何一位戴白手套的交警或是“高高在上”的“電子警察”。
一進入A市環境研究所，作為資深研究員的我就接過助手送來的樣本開始了忙碌的工作。經過幾個小時嚴謹認真地研究后，我滿意地點了點頭：所有送檢的樣本都符合環境檢測的達標要求。
下午四點，下班后的我約上朋友一起去戶外健身。我們慢跑在河濱的林蔭小道上，呼吸著與清晨一樣清新的空氣，看著河面上藍天白云的倒影，感覺心情十分舒暢。
華燈初上的時候，我們已坐在餐廳里準備享用美味的晚餐了。笑容可掬地的機器人服務員快速精準地為我們配好餐并將數據傳送給了后廚，當“她”捧起移動支付設備時，我湊過臉去，“滴”地一聲便買好了單。
每晚睡覺前，我總要瀏覽一下當天的重要新聞。今天的頭條是：《中國宇航員成功登陸火星》，看完，我興奮得久久難以入睡。
這就是我的一天，我在20xx年充實、愉快的一天。
《我在》作文500字 篇3
“其實我很在乎，并不是不在乎，只不過是不愿意表達。其實我很在乎，并不是不在乎，只不過是不愿意展現……”，每當我輕輕哼起這自編自導的旋律，我的好朋友一定知道，我又遇到什么煩心事了。
一次風和日麗的下午，我靜靜地坐在座位上，等待發成績，表面看似淡定的我，內心仿佛有一只小鹿在亂撞了，我會考的怎么樣？有沒有超過她？有沒有比上一次高？在上課之前，我胡思亂想了好久，終于，最讓我害怕的時候來臨了，卷子一張一張地發下來了，而我的心也漸漸劇烈地跳動起來了，”別再低了，別再低了，“我默默祈求上蒼，可是，絲毫不起作用，我把分一算，我徹底對自己失去信心了，讓我怎么向父母交代，但是，我什么都沒說，下課了，我靜靜坐在座位上，望著眼前的黑板，呆滯著，窗外風和日麗，而我的心里烏云密布，同學問我怎么了，我淡淡一笑，沒什么，我很好。同學邀我出去玩，我慌忙藏好卷子，與他們一起出去了，可是，她們考的好啊，我與她們一樣興高采烈的，殊不知，我是一個與眾不同的女孩，越是笑得燦爛，心里越是難過；越是說我自己不在乎，我越是在乎。
回到了家，望著試卷，試卷上的分數也似乎在嘲笑我，父母回來了，我撲進他們懷里，他們關切的問我怎么了，我抬起頭，依舊是淡淡一笑，沒事，我很好，可誰知，我的心里像有千萬把刀在剮我，讓我生不如死，晚上，我躺在床上，望著窗外皎潔的月光照在我身上，一滴晶瑩的淚珠劃過我的臉龐，我想，現在，也只能把我的苦水倒給月亮，倒給星星了，讓他們傾聽我的苦難。
“別看我不在乎，其實我很在乎，不要認為我是一個沒心沒肺的人；別看我不在乎，其實我很在乎，只不過是不愿意表達，罷了……”
《我在》作文500字 篇4
夕陽，把我們的影子拉得很長，照在那座葡萄架上，襯托出了夕陽的美。每天放學，我們都會在這葡萄架下的長椅上開心的說這話，漸漸的我們之間成了最在乎的人。
“我們換一個位置吧”！她突然對我說。“陽光太刺眼了。“好吧”。我漫不經心的答道，轉身時，卻沒注意到她眼睛里的那汪水。那汪水是那么的清澈，沒有一點雜質。我們背靠著背坐著，任由夕陽照在我的身上。傍晚的夕陽是暗紅色的，那半刺眼，大大的太陽躲在樓群后面，像一個害羞的玩偶。我被這景象驚呆了，我見過無數個夕日，卻沒有見過比這還要美的夕陽。
火紅的太陽照耀著我，漸漸的暖流傳遍了全身，使我的每一個細胞擴張。突然，一只喜鵲從西方飛來看，直奔這東方去了。“快看，喜鵲，好美啊”“！對啊，真的很美，我們好幸福。”是啊，我真的很幸福，因為有你這種朋友在我身邊，陪伴著我。
剛要回頭，無意間，觸碰到了一只手，那只手，似乎沒有一絲溫度，刺骨的`涼氣立刻就傳給了我。我知道，這是她的手，我更知道，她是因為把座位讓給我，讓我坐溫暖的座位，才會凍成這樣。我回頭，望著她那有些凍得發紫的嘴唇，不知道該說些什么，這時，她卻朝我笑了一下，那笑，依舊那么的甜，甜到了我的心窩。
“最后的夕陽已落入地平線了，我們回家吧。”她輕柔的對我說著。我們就這樣一直牽著手，走回了家，我真想時間就停留在此刻，讓我們就這樣走著。一直走，走到盡頭。
現在，我們已經是相隔兩地，但是心卻緊緊地連在了一起，因為她是我心中最在乎的人。
《我在》作文500字 篇5
也許，我在尋找……我不知道我在尋找著什么，我只有茫茫然地在這個千家萬戶的世界中躑躅。
也許，我在尋找快樂。我的快樂哪去了？被別人偷走了么？我的快樂哪去了？被我自己遺棄了么？也許，我在尋找快樂。我只能斷定，“快樂”被我遺棄了，被我狠心地踢出了門外，被我殘忍地逐出我的內心世界；我只能斷定，“快樂”被我遺棄了，它傷痕累累地被別人攙扶回來，我又一腳把它踢開，它奄奄一息地被別人抬回來，我又一手把它拽開……我好矛盾，我不是在尋找快樂么？但為什么它回來的時候，我又如此地對待它呢？為什么？也許，我在尋找……
也許，我在尋找憂傷。我的憂傷在這，在我那無情的內心世界里；我的憂傷在這，可我卻無法找尋到它；我的憂傷在這，正在無聲無息地闖蕩著……也許，我在尋找著“憂傷”，我在思念著“憂傷”，我在期盼著“憂傷”……不知為什么，對于“憂傷”，我總有一絲親切感，總覺得它就在我的身邊纏繞著我……也許，我在尋找憂傷，可是，我為何要尋找“憂傷”呢？“憂傷”給予了我無限的愁感，給予了我悲憤的感官，給予了我無情的淚水……為什么？也許，我在尋找……
也許，我在尋找燦爛的笑容。笑容，在我那回憶的長河中……我依稀記得，在以往，笑容的綻放，已成為我生活的支撐柱，可是現在呢？笑容，何為是笑容？它令我木訥。
也許，我在尋找傷感的眼淚。眼淚，在那以往的日子里，似乎早已滅絕了蹤跡，可是現在……也許，對于傷感的眼淚，我已知道它已存在，它常常在我的身上徘徊不定，它釀造了我傷感的性格，可是，這又如何呢？是我自暴自棄對不？是我同流合污對不？我寧愿自暴自棄，我寧愿同流合污，也不愿意被束縛，也不愿意被控制……
也許，我在尋找……
《我在》作文500字 篇6
每天上課，隨著高考日子的逼近，我們盡管才是高三學生，可時間還是不停地提醒著我們。
一天里最多的時候就是晚自習。晚自習中無老師坐在講臺大聲地講題，也無老師幽默地開玩笑，仿佛自習是另一個世界，安靜。我在自習中獨處著，沒有講話，也沒有上課時的熱情，低著頭，用一顆冷靜的心解決作業上的問題，沒有做任何一件違反班規的事情，無雜念去想下課我會做什么，時不時聽見風吹著樹葉的沙沙聲。
沒有老師的獨處自習，我是認真的，就像蓮花一樣出淤泥而不染。
每天的課間操也是必然的，沒有老師的帶領，沒有老師的指揮，也沒有老師的監督。
但是，我會自己悄悄地調整好做操的動作，讓每一節的課間操內容達到標準；我會站好位置，不讓這個團隊的隊型混亂；我會跟著團隊整齊地走出操場，做到進出都有秩序。
沒有老師監督的做操，我也做到了慎獨。
過習慣了沒有父母在身邊的日子，沒有父母的寬厚肩膀，沒有父母早晨醒來叫喚的督促。
沒有父母在身邊的日子。早上，我會像安了定時的生物鐘一樣準時起床，我會自己規劃自己的行程，我會計算自己的生活費，不再需要父母的叫喚，不再需要父母來幫我想自己的后路，更不需要父母幫我算生活費的支出。
沒有父母在身邊的日子里，我就像蓮花一樣慎獨，慎獨地遵守著凡事靠自己的原則。
無論是沒有老師監督的自習課，還是沒人指揮的課間操，還是沒有父母在身邊的日子。我都自覺、認真、懂事、不會因為獨處無人管而違背做人做事的原則。
每一天都是嶄新的，每一刻都是清新的。我沒有權力放棄每一個獨處的時候。
《我在》作文500字 篇7
風吹散了濃云，池塘里的水變得空靈，那些在乎的、煩惱的，輕飄飄地都飛走了、散去了，只留下月光般的釋然與透徹。
在乎是本性，而不在乎卻是一種越想要越達不到的境界。
至今還記得小時候為了他人一句貶損自己的玩笑話哭了一夜；小學跑步落在最后，幾個旁觀者的嘲笑聲在耳邊徘徊了幾天都不肯離去；乃至在培訓班上，回答不出問題時他人投來的目光，可以“銘記”到現在。
別人有意無意的、嚴肅或只是開玩笑的，那些嘲諷、謾罵、譏笑聲，常常占領腦中的一塊又一塊空地，然后出其不意地探個頭，這就足以亂人心弦了。如芒刺在背，如千斤之擔，又如附骨之蛆。
一個月夜，月光灑落在庭院，地面淡淡地漾起一層水光，池水變得空靈，枝椏影印在老墻上，茂盛而剛勁。
突然，一層濃云遮住了月，水光消失了，池水變得漆黑，老墻上也難以分辨出枝椏的影。
守得云開見月明，云散了，庭院又再一次變得空靈，幽黃色的月光中有一種釋然與透徹，可以洗濯憂慮的心，可以消釋人的苦悶。
月光講的一堂課，說的不就是人嗎？
我們本來可以像月光一樣輕盈走過這個短暫的夜，在這個無足輕重的時間流里留下一夜的釋然與透徹。
月光不能選擇是否有云霧遮擋，只能苦苦守候；但是我們可以選擇，選擇是苦悶消沉，選擇是一笑置之，去走自己的路。
但愿有一天，我真正能夠對那些嘲笑說：“這，不是我在乎的！”
《我在》作文500字 篇8
同學們，當你們看到電視里那些出口成章的主播時，羨慕嗎?我特羨慕他們，夢想自己有朝一日也能上臺播報節目。這不，機會終于來了!今天，我就當了一回小主播。
今天是桐鄉廣電開放日，廣電集團面向社會招募來廣電參觀體驗的孩子，我有幸被選上了。我們一群孩子在廣電阿姨的帶領下，先參觀了記者辦公室。隨后，我們來到了底樓體驗真人演播。我們走進錄播室，里面非常安靜。有一位主播阿姨正在錄制節目，她神情自然，面帶微笑，字正腔圓，播報得很完美。等阿姨播報完新聞后，就到了我們模擬主持的環節了。我是第四個上場的，于是我先靜靜地看著，學習別人是怎么播報的。
終于輪到我了。我快步走到了臺前，坐到座椅上。主播阿姨幫我在衣領上別好了話筒，我便開始了模擬播報。我目不轉睛地盯著前方顯示器上滾動的文字，然后準備開念。這時，我眼睛的余光看到，在明亮的燈光下，周圍的小伙伴們都緊緊地盯著我，我立馬感到非常緊張，舌頭便有點不利索了。我趕緊咽了口唾沫，穩定了一下心情，開始往下念。念著念著，我便不怎么緊張了。因為我在學校里當過校園主持人，曾站在司令臺上面對一千多名師生主持過，而這里才幾十個人，也沒什么好緊張的。就這樣，我的狀態越來越好，終于把一篇稿子念完了。這時，主播阿姨帶頭鼓起了掌，然后幫我取下了話筒，并對我說主持得不錯。我聽了阿姨的話以后便跳下了椅子，邁著輕快的步子走到了人群中。
模擬小主播結束了，我們的行程也告一段落了。這次活動讓我收獲很大，既了解了廣電集團的一些知識，又鍛煉了自己的膽量和口才。
《我在》作文500字 篇9
“蘿卜青菜各有所愛。”有的人熱愛看書，有的人喜歡幫助別人，有的人熱衷于做實驗，還有的人則對學習情有獨鐘。他們都能在自己的愛好里找到屬于自己的樂趣。
我嘛，盡管愛好繁多，但相比之下，最喜歡而又最擅長的是觀察事物。一片樹葉、一株樹苗、一只蝸牛，都曾是我觀察過的對象。雖說我生性好動，可一觀察起事物來，那可是全神貫注、一絲不茍啊！
告訴你一個小秘密吧，前天，我又有了一個“重大發現”。
清晨我到公園散步，在一棵大樹底下乘涼時，突然注意到正躺在地面上休息的葉子兄弟們，它們大多數是正面朝下，反面朝上。“這是為什么呢？”我的心里充滿了疑惑，無數個問號包圍著我。我想啊想啊，絞盡腦汁依舊沒有想出半點頭緒。
觀察！我的大腦突然冒出這兩個字。好奇心驅使著我慢慢地蹲下身來，撿起一片樹葉細細地端詳起來。從表面看，正反兩面不太相同，正面十分光滑，摸起來有一種細膩的感覺，而反面卻粗糙而又疏松。我找來幾滴水，分別滴在葉子的正面和背面。正面上的水珠很快順著光滑的表面流了下去，而反面上的水珠卻久久停留在葉子上，像被一塊磁鐵吸住似的。我請出了放大鏡老兄，讓他來幫幫我。我瞪大了眼睛，摸著、聞著、盯著、思索著，仔細地探尋著。奧秘。幾十分鐘過去了……。觀察得滿頭大汗的我終于發現了其中的原因！原來，樹葉反面上的細胞排列得很疏松，而且表面粗糙，相對來說比較。輕。當樹葉落到地面上時，由于地球的吸引力作用，使葉子總是輕的那面朝上，重的那一面朝下……這一發現，使我欣喜若狂。
看著這些記載著我“偉大發現”的樹葉，我欣慰地笑了。我喜愛觀察，因為它讓我懂得了許多科學道理，更重要的是：我從觀察中得到了無限的快樂！
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