有關校園的作文五篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的校園的作文6篇，歡迎大家分享。
校園的作文 篇1
在美麗的車城十堰，坐落著我的學校——五中，一所小巧、清新而又涵養的校園。
校門外，不是一條寬闊的馬路，也不是一座高大的建筑，而是一條狹長的小路，路旁是一些店鋪：文具店、奶茶店、食品店、早餐店。步過這些店，走進那扇三五米高的大門，五中全景便一覽無遺，你便成為了那12680平方米（相當于19畝）土地的一部分。慢跑在紅色的塑膠跑道上，不到半分鐘便跑完了全程。進入教學樓，五六十平米的教室內，容納了五十多位學生，教師的東墻上嵌著一排明晃晃的窗戶，他們在明亮的教室里快樂的學習。
五中，一所綠色花園式學校，校園環境優美潔凈，花草樹木清香養眼。校門內外，四個綠色植物駐足在那里。校園內，杜鵑花、月季花、松柏、桂樹等許多花草樹木環保在校園四周。春天，杜鵑花月季花競相爭放，秋天，淡黃的桂花十里飄香，讓學生們心曠神怡。還有那兩顆翠綠而高大的松柏，伴隨了五中十幾年，守衛了五中十幾年！
操場的東邊，是一面文化墻，一條條“志”、“勤”“行”“思”“信’等的名言古訓鐫刻于上，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等的名人警句，還有“五中精神”等道德文章鐫刻在上。南北兩面是兩棟教學樓，教室里走廊上，多少幅，名人字畫，格言警句懸掛在墻壁上，無時無刻不讓我們受到文化的熏陶。
五中，本市一所頗有名氣的中學，盡管它不大，盡管它普通，但他環境優雅，飽含文化。
校園的作文 篇2
我喜歡校園，因而也喜歡校園生活。校園是嘈雜喧鬧的，而我是個不喜歡鬧場的寂者，可是我卻喜歡上校園的哄喧。那種有同學們都在一起的玩耍。因為我可以自由吶喊，使出自己的理想分貝，也不會被人視為怪異。畢竟，大家都有與我相似的想法。
在教室，同學們只有兩種姿態：讀書和寫字。或是兩種神態：思考和迷茫。而兩種姿態和兩種神態，又會在不經意間于空氣中融結，所以我們單調地上演著生活的劇目，像被銀線牽制的木偶，只能被生活支配，不能有超限而自我的動作。
正如鳥兒離不開翅膀和天空，翅膀沒了，天空只有凝望；天空沒了，翅膀只能折存。離開生活的支配，木偶也只是木偶，無法再演繹生活，因為生活沒了！
在校園就不同了，它有讓我自由的奔躍的橡皮跑道。我可以跑到我沒力氣，再從趴下站起繼續跑著，直到我像狗一樣的喘氣，不愿再跑。也有那散發著泥土和青草氣息的草場。我累時，我乏時，它是我短憩的“地毯”。可以通過它與大自然最近距離的親吻，并且互相擁抱。泥土和青草的芳香讓我拋卻了久持的重負和煩躁，釋解了我高中生活的些許壓抑。更讓我愛憐的是那一排排香樟樹，我喜歡在它的陰萌中穿梭行走，追喊前方的長發白衣裙女孩，拉上她的手繼續行走。那一環環的年輪圈，不僅記載了它自己的青春歲月，也見證了我們一屆屆學子的辛酸苦樂以及逝去的年華。喜歡它那默佇且堅強的品性，讓我學得了在苦難中的堅持。
不喜歡教室，無奈地坐到教室一天又一天，喜歡校園卻只能在教室里想戀！我想有一天當我離開學校生活，我會追憶教室的生活，卻會珍藏那少許的校園生活。畢竟在校園中的生活，除了走路就是爬樓梯，只是那少許的校園活動讓我永久珍存！
彼得？潘擁有金銀島，得到了永生，但是他也獲得了永久的寂寞和孤獨，而我雖然得不到我想要的校園生活，但我卻為擁有某一時刻的校園記憶得到快樂而滿足。
別人喜歡把在學校的生活全部劃稱校園生活，而我卻認為學校生活是分為校園生活和班級生活。班級生活燃燒并填充了我的青春年華，充實了我最純真的一段人生，但它讓我疲憊難堪。校園生活記載了我苦悶奮斗中的歡笑和輕松，為我所珍愛且永存。
一直幻想生活是：擁有永久的校園生活，回憶過往的班級時光，向往遙遠的未來和理想。可是，時光已在腳前抖動，讓我在人生中用不停息的演繹！
校園的作文 篇3
沿著師大門前幽靜的小路，穿過“三元及第”古老的城門，順著中華路往前行，不用一分鐘，一座雅致的學校就躍入眼簾，這就是我的母校。
走上前，就會看到粉色的圍墻，綠色的琉璃瓦，上面有幾個鍍金的大字：桂林市中華小學。
踏進校門，經過傳達室，就是寬闊的大操場。教學樓就聳立在它的左側，相接處種了一排排美麗的花草，空氣中到處都彌漫著花草的芳香。在操場的前方有一棵大樹，已有幾百歲了，比我們學校的歷史還要悠久呢！每到下課鈴一響，同學們便一窩蜂似的飛出教室，沖向操場，在操場上蹦蹦跳跳，盡情的玩耍。操場上頓時熱鬧起來。瞧，這一群男同學在打籃球，那一團女同學在跳皮筋，還有一些玩起了捉迷藏……
上課鈴響了，同學們又不約而同地朝各自的教室跑去。我們的教學樓共有四層，由六根大柱子支撐，每間教室都寬敞明亮，同學們整齊的坐在教室里，專心地聽著老師講課，陣陣清脆的讀書聲飛出窗外，飄蕩在空中……
教學樓前還有一個小操場，操場前端有個升旗臺，后面有一條走廊叫“書香道”，那種了許多竹子。當微風輕輕吹起，它便隨風起舞，發出“沙沙”的聲音，像在演奏美妙的樂曲。
順著書香道往前走就是桃李園，那里種了許多桃樹和李樹。春天一到就會開出美麗的花朵，吐出芳香，有的還會結出一個個可愛的果實，真是“桃李滿天下”呀！
美麗的校園就像是一個溫暖的搖籃，我們在這里快樂地成長。我愛這校園，我愛這搖籃！
校園的作文 篇4
“同學們，把你們的作品都拿出來吧！”閱讀節的味道是甜的，而大家都會在那是品嘗著那些書香的`味道。
義賣那天，淡淡的書香味散發在校園里，那味道聞起來甜甜的。大天井里擺滿了桌子，好像吃萬人宴似的。“開始義賣咯！”老師終于說出這句我們期待已久的話。我們興奮的涌出教室，好像三天沒吃飯，見到有食物去搶似的。我們一邊高興的大喊一邊跑到大天井，原本安靜的校園瞬間變的熱鬧起來，叫賣聲布滿整個大天井。“來來來，買一送一！”“誒誒誒，這本書我已經買了！”“太貴了，便宜點？”
“不行不行，已經很便宜了。”每一位銷售員遇到砍價的，都會這樣回應，而砍價者呢，當然不會輕易放棄，最終，他們勝利的砍了價。
當銷售員在大天井的叫賣聲下，我被吵的“神經兮兮”，我大聲苦叫“媽呀！太多人了！”我還沒回過神來的時候，很快，那些精致的作品就這樣被那些“貪吃人”買完，可以說是被搶購一光。我看了看我手里的兩本書，心里苦苦地想：好可憐啊，只買了兩本書。
在閱讀節時大家恨不得多買一些書，好使自己滿載而歸。閱讀是一種校園的味道，那種味道是淡淡的香味，那種甜既可以豐富我們的知識，又能體驗一下銷售員這個角色；閱讀節的味道還是苦的，因為有很多人都買不到自己想要的書。
不知不覺，閱讀節結束了，我真舍不得那淡淡的書香味。在校園還有一種苦的味道，那就是考試。
我們最怕的就是考綜合卷，每逢考綜合卷，我們都會在考試前一晚“臨時抱佛腳”，念念經，只為求好運氣。直至晚上十點以后。課外知識、各種句型……我都復習完了，倒在床上睡著了。
但是，第二天我們昨晚復習的都忘的一干二凈了。“好，現在發試卷！”老師瞪了我們一眼，好像再說，你們給我小心點。我們班狡猾的同學可不少，他們都會趁老師不注意時，小聲嘀咕：“嘿，這道題怎么做？”不料，被老師發現了。
當試卷發下來時，考的好自然少不了獎勵，考的差少不了“女子單打”。我看了看我眼前的試卷，89。5。唉，差一分就90了。我苦苦的說：“沒復習好！”
校園的味道是那么濃郁，既有甜也又有苦。那些濃郁的味道令我深深的難忘。
校園的作文 篇5
四年前，我每天必去的地方就是校園，那個在我記憶中模糊的校園。四年后，當我再一次站在樓頂鳥瞰整個校園時，是一種熟悉的親切感。
走進學校大門，就是一排綠色植物，她們向著我微笑著，這是我曾經玩躲貓貓的地方。左拐是汽車停放位，一只黑貓和一只白貓走出來，舔著爪子，梳理羽毛。他們曾經還打過架，班上的同學都“觀戰”，還大聲喊著：“小白，加油啊！”“小黑，我支持你！”“快，閃開，攻擊他！”往左走就是花壇了。里面的松樹還是那樣的青翠，一點也不老。上面有個鳥窩，被我們班的同學撿到過。向前走，就是操場了。這使我想起“小馬”游戲、“滾滾樂”和“爬爬樂”了。跑道彎彎曲曲，像一條彩帶。
而我最最喜歡的場景還是“綠海仙境”了。“綠海仙境”就是教學樓上的爬山虎，我們每天到水池時都會看到它。它非常可愛。夏天時，上面會結出許多紅色的小喇叭花。當有風吹來時，一朵朵小花就會乘坐著樹葉降落傘從天而降。同學們紛紛聚在下面，贊嘆著這迷人的景色，有的同學甚至還把小花拿回去做書簽。小螞蟻還拿小花做窩，在里面悠閑地躺著，貪婪地吮吸著蜜汁。秋天的時候，爬山虎的葉子依舊那樣翠綠。那時候，刮著就像冬天一樣冷的風，許多小花都凋謝了，但有爬山虎的墻還是那樣充滿生機。秋風怎么刮，葉子就像大海一樣，永遠不會干涸，反而還卷起了一股股綠色的波浪。許多同學從下往上看爬山虎，都陶醉了，身臨其境。
我的校園真美麗，我愛我的校園。
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