【實(shí)用】五年級(jí)作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
《董存瑞故事》梗概
1948年，董存瑞所在的解放軍部隊(duì)準(zhǔn)備攻打熱河的隆化。敵人妄想阻止我軍前進(jìn)，在隆化城旁造了許多的碉堡。為了減少部隊(duì)的'傷亡，所以，就要把它們一一炸掉，給大部隊(duì)前進(jìn)掃清障礙。
董存瑞所在的二排，在這次戰(zhàn)斗中的任務(wù)就是炸碉堡。 戰(zhàn)斗打響了，二排的戰(zhàn)士們，一起去炸碉堡，董存瑞在炸碉堡時(shí)，把耳朵震得嗡嗡響，頭被氣浪震得發(fā)暈，但他仍然堅(jiān)持著，先后又炸了二個(gè)碉堡 ，其他戰(zhàn)士也炸了很多碉堡，我們的部隊(duì)隨著沖鋒號(hào)的響聲沖了出去，可是在干河的那座橋上，幾塊磚掉了下來(lái)，接著一個(gè)槍管出來(lái)了，向我軍陣地掃射，董存瑞所在的連隊(duì)不得不停下來(lái)，連長(zhǎng)命令二排戰(zhàn)士在15分鐘內(nèi)炸掉這座橋型碉堡，友軍在東南角進(jìn)攻，也在院中被阻，這時(shí)二排戰(zhàn)士自告奮勇去炸碉堡。
可是，第一名和第二名，還沒(méi)到橋下就犧牲了，董存瑞立刻拿起炸藥包沖向橋頭碉堡，從敵人的槍林彈雨中沖了過(guò)去，腿被子彈射中，受傷了，但是他沒(méi)有倒下，繼續(xù)向前，一直沖到橋的下面，他把炸藥包兩次放在橋沿上，都滑了下來(lái)，他心急如焚，心想，每耽誤一分鐘就會(huì)有許多同志的犧牲，所以他用手托起炸藥包，拉著了導(dǎo)火索，董存瑞向戰(zhàn)友們大聲喊道：“同志們，為了勝利，前進(jìn)!”之后“轟”的一聲，碉堡被炸毀了，董存瑞也犧牲了，戰(zhàn)士們一齊沖向了隆化，一會(huì)兒，隆化中學(xué)升起了五星紅旗，隆化解放了。
隨后戰(zhàn)友們和師首長(zhǎng)，來(lái)到橋型碉堡廢墟旁，脫下了帽子，為董存瑞致敬。 董存瑞的犧牲重如泰山。他用自己寶貴的生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，換來(lái)了今天的和平安寧，人民安居落業(yè)，國(guó)家繁榮昌盛。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在我們心中。
五年級(jí)作文 篇2
聞著那陣陣熟悉的油膩味，就知道又是隔壁那對(duì)夫婦送來(lái)的。不就是些餛飩皮炸起來(lái)的脆餅嘛！奶奶就像得了寶貝似的歡喜地邀我一起吃，還送了一把爺爺自制的木板凳給了那對(duì)夫婦，鄰里間簡(jiǎn)單的“禮尚往來(lái)”也許我并不懂，只一味認(rèn)定了我們吃了虧！
那對(duì)夫婦是下半年才搬過(guò)來(lái)的，成了老家奶奶的鄰居。夫婦倆是賣熟菜的，每天傍晚出，深夜歸，日子過(guò)得還算充實(shí)，起初我對(duì)他們有著些許憐憫，可他們都好似總在向我們“索取”，今天借用奶奶家的水池，明天又借院子曬衣服。每當(dāng)周末回來(lái)探望奶奶，那對(duì)夫婦都熱情地向父母打招呼，在我看來(lái)也只是刻意地套近乎！
可那一次的等待，卻讓我的想法有了轉(zhuǎn)變……
也是一個(gè)假日，一大早因父親有事，我便被提前送回了奶奶家，那時(shí)值夜班的爺爺還未回來(lái)，我只得傻傻地坐在家門口的木凳上干等。時(shí)間在那一刻仿佛凝固了一般，止步不前，又似鹽酸，一點(diǎn)一點(diǎn)腐蝕著我的耐心。正在我不耐煩之際，傳來(lái)那婦人濃濃的鄉(xiāng)音：“小姑娘，小姑娘”若不注意，真以為是她自己在喃喃自語(yǔ)，但我還是留意到了，可我并不愿理睬，別過(guò)臉去，故意弄著地上的一叢小草，誰(shuí)讓她多管閑事的��！可沒(méi)過(guò)多久，耳旁又傳來(lái)她關(guān)切的聲音，還是帶著鄉(xiāng)音：“小姑娘，你爺爺怎么還沒(méi)有回來(lái)呀，要不要幫你打個(gè)電話？”我這才回過(guò)頭，迎著的是她善意的面龐，我淡淡地說(shuō)了聲：“謝謝，不用了�！笨稍捳Z(yǔ)里分明有一絲哽咽，我重又扭過(guò)頭去，打發(fā)時(shí)間似地埋頭繼續(xù)寫起作業(yè)。婦人也有些不知所措，幾秒鐘的'停留后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我心里想著，也許她再也不會(huì)搭理我了吧。時(shí)間在等待中一點(diǎn)點(diǎn)消逝，又是那個(gè)身影，這次遞來(lái)的是一杯水：“小姑娘，來(lái)，先喝點(diǎn)水。”那時(shí)我才仔細(xì)留意了她，微微黝黑的臉龐，烏黑的頭發(fā)束成馬尾，殘留的發(fā)絲別在耳后，臉上盛著淡淡的笑意，接過(guò)那杯水，晃動(dòng)的水面似我的心湖里泛起陣陣波瀾，喝一口，涼爽宜人，淡淡的一杯水，卻傳遞著平凡樸實(shí)的鄰里情。
那對(duì)夫婦又送來(lái)了滿滿一碗脆餅，這一次我同奶奶一樣欣然接受，咬一口，滿嘴留香。也許正是那對(duì)夫婦，讓我感受到了那最最淳樸的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)情，也點(diǎn)燃了我內(nèi)心的那盞灰暗已久的燈，使我的內(nèi)心一片光亮。
燈亮，心自然也就亮了……
五年級(jí)作文 篇3
星期三的中午，烈日當(dāng)頭，大樹(shù)沒(méi)精打采地低著頭，知了趴在樹(shù)干上不知疲倦地叫著，同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地寫作業(yè)，一時(shí)間，教室里只是一片“沙沙”的寫字聲。
“發(fā)《大嘴英語(yǔ)了》了！發(fā)《大嘴英語(yǔ)》了，快來(lái)拿呀……”我“驚天動(dòng)地”的喊聲打破了教室里的平靜。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D到講臺(tái)前搶著領(lǐng)雜志。“我的《大嘴英語(yǔ)》呢？”“快發(fā)呀！”“哎呀，我搶不到了！”“拜托你讓一讓，我的《大嘴英語(yǔ)》！”“大家不要搶，每人都有，不要擠哦！”我像個(gè)指揮官一樣指揮著同學(xué)們。剎那間，《大嘴英語(yǔ)》像流水似的從我手中迅速流逝，突然，我的手像被施了魔法一樣在半空中停住了——我手中有一本封面破損的書，連“大嘴英語(yǔ)”幾個(gè)字都沒(méi)了�！鞍パ�，到底把書發(fā)給誰(shuí)呢？發(fā)給丁波嗎？他雖然平時(shí)成績(jī)不太好，但他也是凡事講究的人呀！把破書給他，他會(huì)要嗎？發(fā)給王紅虹嗎？她家境不太好，可我們也不能這么對(duì)待她��！”我頓時(shí)左右為難。這時(shí)，竇玲俐來(lái)了，看見(jiàn)這本書撅著嘴說(shuō)：“呃，這本什么書呀？這么破爛，碰上這本書，肯定倒八輩子霉！你可別發(fā)給我�！闭f(shuō)完，她還皺了皺眉頭。聽(tīng)了竇玲俐的話，我更擔(dān)心了：“這本書要是沒(méi)人要怎么辦呢？是不是要跟老師去換��？”朱柯也聞?dòng)嵍鴣?lái)了，他神態(tài)自若地說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么大不了的，不就封面破了嘛，內(nèi)容還是可以看的，要不是我媽媽不喜歡破書，我早拿回去了�！蔽矣钟行﹦�(dòng)搖了，“不如我拿回家看吧，不行，這本書太破了，拿回去，媽媽肯定罵我傻瓜，”我有點(diǎn)猶豫不決，“這本書到底該如何處置呢？”同學(xué)們仿佛看穿了我的心思，七嘴八舌的議論起來(lái)。林少澤一本正經(jīng)的說(shuō)：“我們訂閱圖書，是因?yàn)槲覀円磿锩娴膬?nèi)容，而不是在于它的封面�！薄澳强刹灰欢�，我們既然定了這本書，學(xué)校應(yīng)該給我們好質(zhì)量的。我認(rèn)為，應(yīng)該去換這本書�！鄙蛟啡绶瘩g得頭頭是道�！安痪鸵黄茣鴨幔玫刂@樣興師動(dòng)眾的'嘛，干脆給我得了�！睂O亮擺擺手若無(wú)其事地說(shuō)。
討論越來(lái)越激烈，卻沒(méi)人理會(huì)在一旁的書。我默默的拿起這本書，放入了自己的書包。看著同學(xué)們爭(zhēng)地面紅耳赤的臉，我的心反兒越發(fā)平靜了。這難道僅僅是一本破書嗎？這明明是一道檢測(cè)題呀！
五年級(jí)作文 篇4
我今年已經(jīng)十一歲了，每年收到的禮物數(shù)不勝數(shù)，而最珍貴的禮物——卻是一直破的不成樣子的玩偶。這只玩偶是我九歲時(shí)，姐姐送給我的生日禮物，我非常喜歡，但說(shuō)起這只玩偶還有一段令人懷念的往事呢！
就快到我生日了，姐姐還不知道送我什么禮物好，急得像熱鍋上的螞蟻。結(jié)果她在家里苦思冥想，終于想出了一個(gè)主意：自己做一只玩偶送給妹妹。她把針、線一大堆的全部翻出來(lái)，我嚇了一大跳問(wèn)：“姐姐，你在干什么？”她不慌不忙地回答道：“這是秘密”。不過(guò)，為了這只玩偶姐姐也受了不少苦在縫合的.時(shí)候不小心扎到了手，血都流出來(lái)了，可她一如既往。終于一只奇形怪狀的玩偶大功告成了。
到了我生日那天，許多人都送來(lái)了禮物。有學(xué)習(xí)用具、衣服、玩具等，看得我眼花繚亂。當(dāng)我接到姐姐的禮物——一只破破爛爛的玩偶。我剛想問(wèn)這是不是撿來(lái)的，我看到了姐姐手上觸目的傷痕，剛到嘴邊的話又咽了回去。
因?yàn)槟鞘怯脨?ài)和心意換來(lái)的禮物，我最珍貴的禮物——那個(gè)破破爛爛的玩偶。
五年級(jí)作文 篇5
一絲昏暗的燭火輕輕搖曳著。燭光下，一位面目清秀的男子正在揮毫潑墨。他有時(shí)大膽書寫，有時(shí)小心描繪。他就是我們的書圣——王羲之。
“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。”在一個(gè)春光明媚的下午，我懷著滿滿的崇敬來(lái)到了蘭亭，重溫王羲之的精神。
走進(jìn)蘭亭，腳下的古老的青石板布滿了“時(shí)光的痕跡”，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著歲月的滄桑。
我看到了墨池，那里的水已經(jīng)變得清澈無(wú)比了�？赏豸酥遣环艞�，努力學(xué)習(xí)的品質(zhì)卻已烙印在我的心里。我仿佛看到了王羲之蘸墨洗筆，龍飛鳳舞地寫字。他已經(jīng)寫了一張又一張，汗水浸透了他的衣襟，但他渾然不顧。
我想他的一手好字肯定與他的勤奮離不了干系。而我做每件事都只有三分鐘熱度，不像王羲之那樣堅(jiān)持，總是半途而廢。我如果像他那樣堅(jiān)持，應(yīng)該也會(huì)有所成就吧！我從今以后要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持，做一個(gè)有用的人。
“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。”竹影也在水的漣漪中若影若現(xiàn)�！班ооА敝褡虞p輕地舞動(dòng)著，就像一片海浪花翻騰。
我又走著走著，不知不覺(jué)地來(lái)到了一條小溪邊。小小溪里的水緩緩流淌著，要欣賞兩岸的風(fēng)景。
這兒就是王羲之與他的十幾位好友玩曲水流觴的地方了。
曲水流觴是一種游戲，規(guī)則是一個(gè)酒杯順流而行，到誰(shuí)前面，誰(shuí)就喝下這杯酒，并吟一首詩(shī)或作一首詩(shī)。聞名中外的'《蘭亭序》就是記錄了這件事。
當(dāng)時(shí)，王羲之即興寫下了《蘭亭序》，只是為了記錄這件事，可見(jiàn)他的功底有多厚。
“嘎嘎”，一陣鵝叫傳進(jìn)了我的耳朵中，原來(lái)，我來(lái)到了“鵝池”�！鞍酌【G水，紅掌潑清波。”這群鵝有著橙紅的嘴，雪白的毛，仿佛一群王子、公主“大駕光臨”。它們可是王羲之最喜歡的動(dòng)物。那高傲的樣子，那目中無(wú)人的態(tài)度，讓我也喜歡上了它們。
我慢慢走出了蘭亭，天上多了一抹夕陽(yáng)紅，云朵也被感染上了彩虹色，一切顯得那么平靜，而我的心卻久久不能平靜。
五年級(jí)作文 篇6
我有許多愛(ài)好，但是我最喜歡溜冰，因?yàn)樗冉o我?guī)?lái)了快樂(lè)又讓我增添了許多朋友。
我剛到溜冰場(chǎng)時(shí)只見(jiàn)場(chǎng)上的人穿梭一般的滑來(lái)滑去。有的蹲著溜，像燕子一樣飛過(guò)；有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞；還有一些初學(xué)者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動(dòng)著步子。我看著看著便喜歡上了它。當(dāng)我在練習(xí)的時(shí)候總是扶著欄桿一步一步走，不敢獨(dú)自去溜。因?yàn)檫@樣有的溜的快的在我后面剎不住就撞住了我，我摔的不輕，于是眼淚就流了出來(lái)，我決心練好它。以后的.每個(gè)星期五的晚上我都要去溜冰場(chǎng)學(xué)習(xí)，手割傷了，腳起泡了我仍然堅(jiān)持練習(xí)著。終于功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了。
從這以后我每次去溜冰場(chǎng)都要和別人接火車，我認(rèn)識(shí)了許多高手，她們都成了我的朋友，這一刻我又是多么的開(kāi)心。當(dāng)我溜了一段時(shí)間后我便喊上朋友一起比賽，我都是第一名，在我的帶領(lǐng)下我們?cè)鹤永锏男『⒍紝W(xué)起了溜冰，她們讓我當(dāng)老師，我心里比吃了蜜還甜，覺(jué)得溜冰真是太爽了，就這樣我溜冰的次數(shù)越來(lái)越多，居然達(dá)到了癡迷的程度。 由于癡迷我也被媽媽訓(xùn)過(guò)。記得那天作業(yè)很多，我又要出去溜冰了，媽媽不讓，于是我趁媽媽做飯的時(shí)候偷偷拿上了溜冰鞋，直往樓下沖。媽媽突然發(fā)現(xiàn)了我，她追了上來(lái)，喊：“站��！”我心里十五個(gè)吊桶——七上八下，一不小心踩空摔了一跤，我忍著巨痛飛快的跑出了大門，我穿上溜冰鞋，溜了。當(dāng)我回家以后媽媽立刻要打我，我再三請(qǐng)求，最后還是挨打了，雖然我被打了但是為了溜冰——值！ 有喜有憂，有笑有淚，這就是溜冰的樂(lè)趣，雖然我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間溜了但是我還是喜歡溜冰！
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