- 相關推薦
思政課教師專題培訓心得（通用17篇）
我們從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的思政課教師專題培訓心得，歡迎閱讀與收藏。
思政課教師專題培訓心得 篇1
今天觀看了浙江省高校思政公開課，讓我深刻懂得了黨的百年歷史就是踐行黨的初心使命的.歷史。黨員干部要在實踐中加深對理論的理解，達到知行合一的境界。深刻領悟“江山就是人民，人民就是江山”的道理，謹記“黨執政后的危險是脫離群眾”的告誡，進一步強化公仆意識和人民情懷。無論從事什么樣的工作，都是為人民服務，都要將人民群眾利益放在第一位。就像視頻中的話：學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，正因為黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史和發展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經驗中提煉出來的立國、興國智慧。
作為一名入黨積極分子，我們要珍惜這份遺產，認真學習和傳承黨史、國史，使之內化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業。
思政課教師專題培訓心得 篇2
今日，我收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。相信這次加長版的寒假給大家帶來了別樣的感受，很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。
透過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的`手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫護人員他們心無旁騖，凝視自我的戰場;我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每一天只睡3小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人;我們看到了為建醫院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫下“請戰書”的醫護工作者;開間武漢或審核三億元的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責。
同學們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次應對全國性重大公共衛生事件。2003年非典爆發，全世界守護著80后、90后、00后。17年過去了，換成80后、90后、00之后守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學著前輩的樣貌，替更多人負重前行。
目前，這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會，貢獻出自我的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
思政課教師專題培訓心得 篇3
9月18日下午17時，我們河南省2021年思政專題直播課活動如期進行。此次活動采用線上播出的形式。我作為我們學校一名的思政課教師，也很有幸能聽到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認真聆聽，對重點要點，仔細記錄，直播結束，我的收獲很多。
通過聆聽幾位老師的《防汛救災專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領導下集中力量辦大事的制度優勢，更加深刻地認識人民至上、生命至上的價值追求，更加深刻地體會到了上下同心者勝。同舟共濟著者贏的精神力量，讓我更加堅信，我們一定能夠看到災情之后重建的美麗與精彩。
應對突如其來的洪災，無數國人逆行而上。許許多多醫護人員千里迢迢來到河南，幫忙全省人民一齊度過這難關!每一個時代都有不一樣的`英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉身離開，有人在戰斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自我的一點點力量，奉獻出了自我的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現，深深震撼我們內心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認識到天下興亡、匹夫有責，在日后的工作、學習和生活中，我要用行動，以執筆之手譜寫初心使命之主旋律。
時代在發展，社會在進步，我作為學校的思政課教師，但我一定會以更加昂揚的精神狀態，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學生喜歡思政教育，扣好人生的第一�？圩�，教育學生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時代中國少年，立志為社會主義建設貢獻自己的一份力量。
思政課教師專題培訓心得 篇4
今天，我收看了《同上一堂奧運思政大課》令我受益匪淺，刻苦銘心。這個夏天，中國體育代表團在奧運會和殘奧會賽場上披荊斬棘，閃耀東京，但體育的魅力從來都不止是這些，賽場上，中國奧運健兒家國熱血與青春夢想一次又一次共振的背后，是中國體育的薪火相傳，是初心滾燙的敢打敢拼，是全民健身的火熱激情，是歷久彌新的奧運精神。
奧運會不僅展現了競技體育之美，也向世界散播著和平、友誼、進步、公正、協作、寬容等人類共同價值觀，超越了地域、膚色、語言等差異，表達了各國人民的共同期盼，讓人們的'心靈共振。中國奧運健兒正以硬實力，講述著一個發展中大國的拼搏故事，以自信和自強標注了國家發展進步的新刻度。中國體育代表團以永遠向上、奮斗拼搏的精神風貌，在拼搏歷程中砥礪前行，讓青春在接續奮斗中綻放光芒。從在賽場上通過爭金奪銀來“提振士氣”，到提升國民素質、增強公民意識，中國體育健兒引領的體育運動，正在為國人帶來實實在在的好處。“沒什么不可能”！奧運賽場上，一代代中國運動員接續成長，愛國主義、頑強拼搏、永不放棄，這些寶貴品質始終在傳承發揚。
思政課教師專題培訓心得 篇5
中國共產黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得偉大社會革命和偉大自我革命的一個又一個勝利，就在于始終保持著“紅船精神”激發出來的昂揚向上的精神狀態。中國特色社會主義進入新時代，對中國共產黨的精神狀態提出更高要求。無論是攻堅克難決勝全面建成小康社會，還是開啟全面建設社會主義現代化強國新征程，乃至實現中華民族偉大復興，都要求我們黨始終保持永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態.
精神狀態首當其沖是擔當。中國特色社會主義是一條前無古人的新路，需要中國共產黨人以巨大的政治勇氣對民族命運擔當，對人民幸福擔當，對管黨治黨擔當，對美好世界擔當。改革開放40年來，我們正是以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，闖出一條新路、好路，實現了從“趕上時代”到“引領時代”的.偉大跨越。改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更關鍵的是擔當。正因為中國共產黨有這樣的擔當，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，所以能堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，自覺以身許黨許國、報黨報國。
思政課教師專題培訓心得 篇6
9月25日下午，我們觀看了同上一堂奧運思政大課，聆聽楊倩、周佳敏等奧運健兒的故事，看完之后我感受頗深，備受鼓舞。
一往無前，方為堅韌。00后小將楊倩首次參加奧運會，就為中國代表團拿到了首枚金牌，在比賽的最后角逐中，還處于落后的楊倩展現了超出他年齡的穩定一槍，終結了比賽；在女子55公斤舉重決賽，菲律賓老將迪亞茲最后突破自我，刷新了自身最高成績六公斤，賽場上憋紅了臉，咬住牙，舉起的不是簡單的杠鈴，而是三四次奧運會的'最后的答謝。奧運的背后是堅韌，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場上穩健的心態是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌。
體育經常以失敗告終，所以能夠承受失敗之苦是每個運動員的必備技能，不因波折讓信念動搖，擁有自信積極樂觀的心態，專注與每一次的訓練，做好過程。碰到任何困難，從不放棄，每一天每一點每一滴每一件做的事情，都做到最好。每一位奧運冠軍背后都有著非常精彩的拼搏故事。
思政課教師專題培訓心得 篇7
作為一名九年級的思政課教師，在講好抗災抗疫故事的同時，更要在課堂中滲透抗洪防疫中體現的黨以人民為中心的發展思想、社會主義集中力量辦大事的制度優勢、“一方有難，八方支援”的民族凝聚力等，啟發做到學生學思、踐、悟相統一，在“親身體驗-情感共鳴-理論認同”的過程中完成思想升華，進一步激發青年學生愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情，自覺地肩負起歷史賦予的使命。
作為一名班主任，在這個特殊時期，更應該引導學生把困難當磨礪，在災難面前與國家共患難，共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育與愛國主義教育，努力把疫情危機化為教育契機。通過線上教學開展生命教育主題班會課，引導學生積極看待災難，更加珍惜生命、學會責任擔當。還可以積極組織學生們以抗疫故事視頻比賽、畫手抄報、寫書法作品、撰寫征文等多種形式，把疫情災難變為生動的活教材，來謳歌奮戰在一線的抗洪、抗疫英雄，記錄他們的感人故事，學習他們的英雄事跡！
通過今天秋季開學思政第一課的`學習，我更加明確了今后教育教學的方向。在今后的思政課教學中，我要切實把講課的過程變成深入學習的過程，變成與學生交流思想的過程，變成調查研究的過程，切實提高思政課的針對性和實效性。同時還要引導學生們用稚嫩的筆、堅定的聲音向最美逆行者致敬，用榜樣的力量引領孩子們的健康成長！相信同學們定能在這些無名英雄的鼓勵下，更加珍惜今天的.美好生活，好好學習，熱愛祖國，不怕困難，爭做新時代的好學生!
這次的疫情災難期間，中國人民一條心，互相支援互相幫助，竭盡全力救助確診患者，這就是中國精神。其他人民自覺在家隔離，不在國家危難之時添亂。在全國人民的齊心協力下，穩定了疫情的增長人數，這是全國人民共同努力的結果。這次的疫情災難可以說是一個很好的教材，既表現了中國人民的同心協力，還讓我們每個人懂得了團結互助。
作為一名普通的人民教師，我要深入貫徹落實“把災難當教材，與祖國共成長”的精神，與全體教師全體學生共同努力，攜手奮進，早日擊敗新型冠狀病毒，與祖國一起成長，共同進步。
思政課教師專題培訓心得 篇8
今日我觀看了同上一堂奧運思政大課，聆聽了我國奧運健兒講述每一塊獎牌背后的故事。
我國第一位奧運金牌獲得者許海峰，在艱苦的歲月里，它以自強不息，頑強拼搏的精神，克服了重重困難，吃常人難吃之苦，承受無數次挫折與失敗，它仍然熱愛這份運動，以專研精神加強學習，不斷提升自我中踏上奧運冠軍這座高山的山峰。今有年輕小將楊倩初露鋒芒，拿下奧運首金，并在隨后的十米氣步槍混合團體賽中與其隊友再獲金牌，她告訴我們成功的秘籍來源于自身自信的心態，能讓我們收獲意想不到的結果。從我國奧運首金老將許海峰到現在斬獲兩金的小將楊倩，他們都用行為告訴我們心態的重要性。他們用實際行為展示了何為愛國并竭盡所能為國爭光。 我們身為大學生，使命在肩，奮斗有我，我們從他們的身上學到許多好的品質，從此做一個為國家，為人民，做奉獻謀幸福的人才。鞏立姣，肖若騰，吳靜怡，黃雪辰等奧運健兒，用他們的實際行為向我們展示了何為中國精神，他們為夢拼搏，堅持不懈，不畏艱難，苦練本領，堅持自己的夢想并挑戰自我，超越自我，終付出得回報！我們身為新時代的大學生，在中國精神的鼓舞和激勵下，我們定能在接下來的`奮斗中完成一個又一個的偉大夢想。這些奧運健兒們，也告訴了我們運動的重要性，做到全民健身努力堅持熱愛一項運動，從我做起，從每個人做起，堅持鍛煉，為夢拼搏，我們終將實現自己的夢想。
作為新時代的青年，我將在日常生活學習中做到，努力認真，奮力拼搏，我堅信梅花香自苦寒來，請黨放心，強國有我！
思政課教師專題培訓心得 篇9
一份份紅色記憶，紅色精神都是我們應該學習的，青年學生群體作為青年代表，更應該傳播黨的聲音。紅船精神，是紅色革命精神的之一，一直激勵和鼓舞著全黨前行。而作為新青年應當堅定創新創業信仰，擁有奉獻精神。在疫情困難時刻，是一群無私奉獻的.醫務人員挺身而出，他們無私無畏，他們眼含熱淚，他們并肩作戰，讓中國打贏了這場疫情戰。古往今來，有許多人在為了國家安定和繁華拼灑熱血。大家更不該忘記掉為國捐軀的人們，如果不是他們我們哪里來的平安富強。我們也該記住他們遺留下來的勇敢拼搏精神，中國共產黨精神仍是我們應該奔赴，追逐的目標。
為人民而生，為勝利而去。這是每一個中國共產黨員，每一個中國青年心中所想，行為所向。中國正在飛速發展，而我們中國青年也不該停下奮斗的步伐，因為我們之于中國是未來發展的新興力量。
思政課教師專題培訓心得 篇10
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素質；師風，是教師這個行業的風尚風氣。兢兢業業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
"十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素質。
一個教師僅有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關懷學生的健康生長；才會兢兢業業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自身，規矩自身的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師應關于的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們！古代教育家早就提出"有教無類，"同在一片藍天下，小朋友們應當有同等的受教育權限。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名勝利的農莊主席。每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構成異常性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生
活中我關于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協助，用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。
但值得研究的是：為什么教師們關于學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過："愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學生，才干教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，關于學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生異�？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要觀念就是"以學生為本，關切學生的主體地位，而尊重學生，平等關于待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自身的自尊，每個人都期望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自身思想和行動自由的獨力個體，被平等關于待是一大愿望，能得到教師的尊重關于學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自身一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生動身，建立新型的現代師生關系，教師
要進行必要的主角轉換，要從保守的`師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的導致者和鼓勵者，成為"小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！
雨果曾說過："花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業平凡而偉大。
"言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，一齊撐起教育的藍天！
思政課教師專題培訓心得 篇11
歲月不居，時節如流，秋去冬來，暖意融融。xx年11月12日，全縣中小學思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學科春天，共話學科未來!
此次培訓主題鮮明，內容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學科自信，理直氣壯上好思政課。同時結合自己多年經驗，結合具體教學設計，指導大家如何上好思政課，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子!
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業全面的學識，幽默而不失溫度的語言，結合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家帶來了一堂別開生面、共鳴共情的黨課，激發了每個人的.愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產黨成立的背景原因和發展過程，讓人感受到共產黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學始知道，不學非自然。培訓雖然結束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業，用進取之心對待自己!
思政課教師專題培訓心得 篇12
【教育的秘訣——尊重學生】
美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生”。這句話深得教育的真諦。
作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發自心底的需要，需要別人的尊重、關懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性。
本著尊重和愛護學生的前提，我在教育教學實踐中堅持做到以下幾點：
一、信任學生，尊重他們的自尊心。
教育在履行職責的過程中，首要的一點，應該相信學生。要善于發現深藏在每個學生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學生都抬起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學生的自尊心。我認為我們的每一個學生都有進取心，都想爭上游。在幫助學生轉化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發他們積極進取，追求進步。我在擔任初一年級的任課老師時，有一位學生不愛學習，成績較差，自由散慢，早自習經常遲到，最要不得的是，這個學生早自習要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優哉游哉地踱步進教室，對于學習，這位學生抱著的是一種無所謂的態度。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。直到有一次，我在課堂上提出一個關于歷史的生僻問題，全班同學全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學生，非常自然地說出了答案。當時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學竟然有這么豐富的知識。經過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學生，知識面非常廣。第二天，我在班上表揚了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的內心想法，家長也深刻反思自己的行為。之后的一個月，這位學生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉變說明，教師對有缺點錯誤的學生，要尊重愛護他們的自尊心，理解學生的心，因勢利導，才能達到教育轉化的目的。
二、因材施教，尊重學生的個性。
教師對學生有管理的權力，有按照社會主義教育塑造學生的權力，但在人格上我們與學生是平等的。所以對于做錯了事的`學生，我們若居高臨下，簡單粗暴的訓斥，禁止學生申辯，就勢必會損傷學生的自尊心，導致學生的自我教育能力下降。教育心理學研究表明，自尊心是促使學生自我教育的前提條件，一個人有了自尊心，才會自愛、自重，做錯了事才會自責。因而轉變學生常常要以尊重人格為前提，激發他們奮發向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家說：“訓斥和咒罵一個對自己的錯誤已經認識的孩子，只能損壞他的自重心，甚至使他的悔改之意蕩然無存。”
三、認識自己，成為一個實誠的老師
兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們容易犯錯，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事�！叭朔鞘ベt，孰能無過”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?我認為當老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學生坦誠相見，該認錯的堅決認錯。在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務的時候，有一個學生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。大掃除結束后，衛生委員來報告，說王某某同學自己的打掃任務比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學做了很多事情，我一驚，王同學正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我幫她做值日�！彼记跋牒�，我誠懇的在全班同學面前承認了自己的過失，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。王某某聽后感動了好一會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學生更加信賴，熱愛和尊重我們。
總之，教學過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學生心目中的“反面角色”。在進行素質教育的今天，我們要充分挖掘學生的潛力，充分發展學生的個性，耐心引導，以愛換愛，激發他們前進的內在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個人，也盡可能的尊重一個人�！弊屛覀冇涀∵@一原則，實踐這一原則，讓每個學生都抬起頭來走路。
思政課教師專題培訓心得 篇13
在暑期的政治學習中認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及關于浙江省和寧波市的教育改革和發展綱要。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優先發展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時期的重要地位。此次改革的主要任務有推進公益普惠的學前教育、
提供高位均衡的義務教育、發展內涵提升的高等教育、深化服務發展的職業教育、做強優質多樣的高中教育、構建體系完備的終身教育、打造特色品牌的民辦教育、建成關愛融合的特殊教育。因為自己是一名小學教師，所以對義務教育這一方面關注得比較多。
在義務教育中，堅持“推進均衡、保障公平、減輕負擔、促進健康”的策略，推進義務教育學校建設、設施設備配置、師資隊伍建設、經費保障標準化，擴大優質教育資源覆蓋面，努力縮小城鄉、區域、校際、人群差距。切實減輕中小學生過重課業負擔，關注學生身心健康，全面提升學生綜合素質。
加強教師隊伍的建設，提高教師的整體素質，在現如今的時代中至關重要。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我�！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長。作為教師，我們應該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創造平等、和諧、寬松的教學氛圍，強化支持服務意識。
經過一年實習期的工作和學習，我在歷練中逐漸成長。承蒙學校領導和同事的關愛，讓我完成了在當初認為不可能完成的`任務。新手班主任會遇到各種各樣的事情，有時候忙得暈頭轉向，手足無措。但樂于學習的我在同事的帶領下，也做得有模有樣，得到學校和家長們的認可。一年來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。通過這次的政治學習，又對我進行了一次心理的洗禮。態度決定效率，心態決定狀態。新學期，希望學生和我都能更上一層樓!
學習《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，增強創新能力,為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。
思政課教師專題培訓心得 篇14
高校思政課是學校思政課的“最后一公里”，是“重要的事情講三遍”的第三遍，也是學校教育培養社會主義建設者和接班人的最后陣地，因此，思政課教師在磨煉必要的政治素養、知識涵養、道德修養，符合總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的素質要求的同時，還需要在縱橫兩個方向上貫通和施力。
縱向而言，高校思政課既要承接中小學又要聯結社會現實。思政課教師要主動對接中小學思政課，做好貫通各學段課程內容的研究，推動實現“循序漸進、螺旋上升地開好思政課”；要敢于面對社會問題，高校意識形態建設是個前沿陣地，不是象牙之塔、不是桃花源，在復雜問題面前，思政課教師要樂教、善教、潛心育人，要守正創新，理直氣壯講好思政課。
橫向而言，高校思政課要善于銜接其他課程，高校思政課教師要善于銜接校內各支隊伍。思政課要在課程內容建設、師資隊伍建設上開展有益探索，做好思政教育規律、學生成長規律的研究，推動思政課的內涵式發展，推動形成橫向結構合理的課程格局，貫通高校人才培養體系，努力打造一支“可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為”的'隊伍。
思想政治理論課是黨的重托、人民的期待、學生的期盼，思政課教師須增強信心、振奮精神、銳意進取。
思政課教師專題培訓心得 篇15
作為一名青年黨員思政課教師，我要以這些老師的示范教學為參考，將“四史教育”等內容有機融入以后的教學當中。黨史是明燈，是號角，更是鮮活的、生動的、具體的，我們要通過“頭可斷、血可流、志不屈”的堅定信仰，“黨讓去哪兒就去哪兒，打起背包就出發”的忠誠擔當，“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的英雄氣概，“大道之行，天下為公”的'價值追求等，用一個個鮮活的感人故事感染學生、啟迪學生、激勵學生奮發向上、頑強拼搏、銳意進取、不言放棄。要將黨團結帶領人民在各個歷史時期奮斗中形成的精神譜系，融入到學生的血脈與靈魂中，培養堪當時代大任的社會主義建設者和接班人。
通過老師們的講述，讓我對“學黨史、聽黨話、跟黨走”這句話有了更加深切的認同感、自覺感和自豪感。同樣的話語，在課本上看和經歷過大災大難后再聽老師們聲情并茂地講，感受是相當不一樣的！回想暴雨淹屋時的無助和水災后見證一方有難、八方支援的震撼，我由衷地感到生于中國是多么幸運！那段時間，全國上下都在喊“河南加油、鄭州加油”，黨和國家、人民解放軍、消防官兵、各省市志愿者等等對我們全力支持，我們河南人民自己也在奮力自救，這一幅幅感人畫面，讓人不禁潸然淚下！
作為一名黨員思政課教師，在以后的教學活動中，要加大培養學生的愛國主義情懷，堅定學生對黨、對國家、對民族的自信心和自豪感，讓同學們真正明白中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行。同時，要不忘初心、牢記使命，感恩黨、跟黨走，積極踐行黨員義務、履行黨員職責。一方有難，八方支援，災難無情，人間有愛。講好思政課，引領學生堅定馬克思主義信仰，勇敢肩負起時代賦予的重任，不斷地為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！
思政課教師專題培訓心得 篇16
有人說：中國人為什么能，中國人為什么行？那是因為中國人有一種堅韌不拔，百折不撓，不服輸的韌勁和毅力。
是啊，剛剛過去的冬奧會健兒，訓練摔傷無數的武大靖，三戰奧運，一舉摘的桂冠；眼睛受傷，憑著破釜沉舟的勇氣，依然站上了領獎臺的楊碩瑞；為熱愛拼搏的蘇翊鳴；挑戰不可能，智勇雙全的谷愛凌。他們之所以能在奧運會上取得驕人的成績，是因為他們不忘初心，懷揣夢想，砥礪前行，才有了今天的輝煌。
我們作為教師，在教育崗位上也有這種韌勁，每個孩子都是一個鮮活的個體，不同的性格特點，需要用不同方式溝通，解決孩子間的問題，研究他們的動態，動向也是一堂必修課，并查閱案例，不厭其煩的教育引導學生，在育人上煞費苦心，可謂是絞盡腦汁，執著追求！
為了讓孩子易于接受，便于理解，怎樣設計講課環節，便成了關鍵問題。為此精心備課，研課，有時為了一個筆畫筆順，查找核實，有時為了介紹一個歷史人物，需要查閱相關資料，或者上網翻閱，整理資料，常常深夜還伏在燈下，專研教材，不弄清楚決不罷休的韌勁，為此，家人還嘲諷似的說：“當一個小學教師，竟然還要這樣備課，有這么難嗎？”我一臉無語，不從事小學教育的`人，怎能體會到小學教師的難處呢？怎能感同身受呢！
小學教育是學生學習的開端，為了能讓孩子有一個良好的起點，我用心準備，為尋求更好的方法，大費周折，再苦再累值得，為澆灌好祖國的這朵花，付出所有精力也值得！
今天學習思政課的開學第一課，又一次看到中國健兒不負夢想，不負韶華，奮勇拼搏，英姿颯爽的情景，再一次激勵我，在工作崗位上，只有腳踏實地，兢兢業業，不忘初心，方得奉獻于教育的終！才能踐行我能，我行的品質。
思政課教師專題培訓心得 篇17
作為一名普通的高中思政課教師，一直以來我都認為思政課是非常特殊的，應該與時代同呼吸，與社會共命運，與學生共擔當。這兩天聽了大思政課的開學講座，不僅有感慨萬千，更是深切感受到自身責任重大、任務艱巨、使命光榮。
思政課教師首要的和基本的是要為學生培根鑄魂啟智潤心，放在第一位的就是培根，什么是根？我理解，實質上就是正確的三觀。什么是魂？就是家國情懷堅定立場和高尚道德。
為何培根鑄魂？為群眾謀幸福，為民族謀復興。
如何培根鑄魂？要放在五千年歷史進程中，放在近代幾百年風雨歷程中，放在現實的洪災和疫情這些“不幸”中，去尋找那臨危不懼的膽略，堅韌不屈的品格，守望相助的美德，顧全大局的自覺，去提煉五千年來熔鑄成的可貴的優秀的`民族精神，讓自己也讓學生明確地感受到前所未有的震撼與鼓舞。
洪水本不是教材，疫情也不會感慨，否則，每個人天生就成了一個自覺的愛家愛國熱愛民族的人，思政課教師就是要在災難中去清醒地認識到，搜集到，整理到，篩選到各種正能量的案例，并能夠去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，引導學生在災難中看到成績看到光明提高勇氣增長學識開拓視野堅定立場樹立信心，讓學生充分認識個人、家庭、國家的緊密聯系，深刻體會中國共產黨性質地位核心作用，國家的制度優勢、治理能力，人民群眾的團結擔當。
使命在肩，責無旁貸！
【思政課教師專題培訓心得】相關文章：
思政課新進教師培訓心得（精選8篇）09-29
2022教師思政課培訓心得（通用5篇）04-30
思政課教師教材教法培訓心得體會10-19
思政課教師心得體會05-12
思政課教案202208-18
思政課教學設計08-18
思政課教師工作總結03-31
教師思政培訓心得范文（通用11篇）02-24