小學語文國培研修總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的小學語文國培研修總結,希望對大家有所幫助。
此次國培,收獲很多,我知道這是給自己充電的機會。雖然也參加了往年的的國培,卻也無法抑制我求知的欲望,在學習中去進步、提高自己。我深深地感到自身存在的不足,我決定細品所學,總結所得,把此次培訓的所學、所得用于現實教學中。現將這次學習所得總結如下:
一、更新理念、提高認識。通過培訓學習,使我清楚的認識到新課程內容的增減與知識的`分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,對于一個小學教師,要想教給學生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。新課程的改革是為了更好的適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求,作為教師理應先行一步,為社會的發展與變革做出自己的一份貢獻。
二、素質教育的新工具。利用資源實施素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些知識,在知識節目中同學們了解了語文的發展,體會到文化的力量,憧憬著美好的未來,激發了孩子們幻想和創新的智慧,使學生們感覺到生活中處處有陽光,明白了語文的價值和魅力所在。
三、學得新的寶貴的教學理念和方法。多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。小學語文特級教師李吉林老師的情景教學。說明情景教學課堂是教師、學生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界,是教師在短的時間內,讓學生言語智慧得到最大提升,健康人格得到最有效涵養的優質課堂。還有特級語文教師李懷源老師的在閱讀中學會閱讀,還有特級教師李英杰以評價促進學生學習等等。
總之,這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是語文不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快,走得更好!所以在即將結束時,我會將所學知識進行梳理、打包,回到課堂中,再慢慢的咀嚼、消化,進而將這些豐富的知識內化為我學習的動力,教學的資本。
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