教育實習自我總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的教育實習自我總結，歡迎閱讀與收藏。

教育實習自我總結1

　　一個月的實習生活轉眼就結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在學校期間只是學習學科教育知識，除了了解“教育是什么”這樣根本的理論問題外，還沒有現實機會來實踐自身的教學技能。那些來自教材中的教育信條，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？滿懷疑惑的我，在這個與以往有所不同的夏末初秋開始了我的實習生活。

　　在一個多月的實習生活里，我收獲了很多，也理解了老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生學會、理解并掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣把自己的意圖盡可能準確的表達出來。

　　實習期間，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對自己負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師都留下了很好的印象。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習，并有幸體驗了一次班主任的工作模式。下面是我實習期間的一些感悟和體會。

　　1、聽課

　　怎樣有效的聽課，借鑒其他老師講課的方式方法，處理課堂問題的手段是整個實習前期要掌握的重點。剛開始的一個星期的任務是聽課。在這期間我聽了3個老師的不同內容的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心思考自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的講課方式，上課思想及與自己思路不同的部分， 同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課

　　一周時間轉瞬即逝，在指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容，想方設法地用自己的語言表述出來。這個重新復述的過程就是要用嚴謹但通俗易懂的語言來講解教材的.知識。剛看教材的時候，覺得40分鐘可以講解的內容很少；后來備課，發現要講解的問題有很多。由于缺乏經驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。只好請教指導老師，盡量根據老師的安排來備課。

　　真正走上講臺的那一刻，我最大的感受是，講臺下坐著的是真正的學生。他們不會像自己想象的那樣快速準確地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上做與課堂無關的事情。因此，在課堂上必須時刻注意學生的反應，成為學生關注的焦點。去把知識傳授給學生，去與學生互動，管理課堂紀律并調動學生的積極性，與學生進行交流，讓學生成為學習的主體，自己則要成為一個很好的引導者。

　　剛開始時由于特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契，聲音不夠洪亮”等問題。針對出現的問題，老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，做好充分的準備，以提高自己的信心，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且指出教案的不足以及上課時存在的缺點。為我后面的代課提供了很多可以參考的非常有價值的建議。

　　除了在實習學校代課試講外，記憶比較深刻的就是代理班主任，雖然只有一天的時間，但卻是難能可貴的一次經歷。體會到班主任的日常管理工作要積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，眼保健操，課間操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。當看見那活潑的學生時，我感覺自己似乎時光倒流回到自己的小學時代。小學的學生還充滿童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展，需要老師給予正確的引導。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在。

　　現在，實習結束了。經過近三周的實戰磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。很慶幸一路走來，知道老師給了我很多支持和鼓勵，還有很多中肯的意見和建議，我會銘記在心，運用在以后的教學課堂中。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐。取得的少許經驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，要總結教訓，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎。

　　當老師不容易，當好老師更不容易。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

教育實習自我總結2

　　為期一個月的教育見習就這樣在忙碌與充實中結束了，回想起第一天時的緊張與激動還猶在昨日。經過這一個月的見習，我感覺自己收獲頗豐，不僅在聽課、講課方面，而且在與學生溝通、做班級工作等方面也都有或多或少的收獲。

　　在初到煙大附中時就感到了學校對我們的重視，不僅每個人都分到了各自的導師，而且允許我們在各年級各老師的課都可以聽，充分給了我們學習的條件和機會。我被分到了九年級辦公室，按學校要求需要與老師們上下班時間一致，每天兩個小時的公交車程不禁使我們叫累，九年級整體的忙碌氣氛和老師們馬不停蹄的工作狀態也讓我初步體驗到了上班的辛苦，但每天十一個人一起結伴而行的快樂也沖淡了一些實習的疲憊。

　　第一周主要以聽課和看作業為主。這一周分別聽了六七八九四個年級的課，也切實感受到了不同年級之間學生的差異及老師授課方式之間的不同。六年級剛升入初中，學習的狀態還沒有很好的切換，老師上課就需要放慢速度，控制好課堂并注意提醒他們記筆記等學習習慣，20xx年級的語文課主要以精細的分析解讀文本為主，而九年級則以知識的鞏固串聯為主。同時也感覺到，每個老師性格不同或經歷不同，都會形成自己不同的`風格，有的老師注重讀文本的解讀理解深刻，有的老師課堂活潑語言精練，但相同的都是對學生學習的激勵和無微不至的關愛。我覺得作為一名語文老師，最重要的是要有內涵有自己的思想，盡管工作忙，但還是要多看書多思考，才能夠從對課本解讀的層次上升到文學的層次最后再融入于生活回歸生活。

　　第一次登上講臺是在一次批完詩詞默寫統計完易錯點交給老師的時候，老師說“你來給同學們講講這些易錯點吧”，對于老師如此的信任我有些措手不及的緊張。我趕緊想了想該怎么跟學生講解才會讓他們記清楚，張老師也提示我哪個字該怎樣解釋。雖然只有短短的幾分鐘時間，但也發現了一些問題做了些反思，最大的問題是板書的書寫有大有小太不美觀，解釋詞義的形式還可以更多樣一些，從字形、字義、關聯詞等方面解釋。這樣講字詞的鍛煉也在心理素質方面為正式講課做了鋪墊。

　　讓我感覺到收獲最大的是備課的過程以及課后老師的指點，還有我們實習生之間的相互聽課、評課、相互學習。在實習初老師就給我安排了課文，在準備了兩周后在第四周講完，在備課的過程中老師也很熱情的給我在板書、思路、學情等方面給了我指導和分析。上課的過程中由于前半節課準備充分講的較從容，串聯也緊湊，后半節課由于班級氣氛較沉悶我有些著急了，略微有些語無倫次，對作者的感情對文本的分析不夠透徹。課后老師對我的課給了各方面的建議，比如針對九年級整體課堂氣氛沉悶的情況，老師應該多提問，用排火車或小組選代表的方式逼迫他們多發言。我們在實習生互相聽課的過程中也發現了不少問題，很多細節的地方可能自己講課時不會注意到，但在看別人講的時候發現的細節問題都有自己的影子。比如PPT的字不能太小、背景不要太花、上課前最好了解班上學生情況知道學生的名字、讀字詞時要求要說準確橫著讀還是豎著讀、讀一遍還是讀兩遍。

　　在其他方面，我也接觸了一些班主任的工作，帶課間操、盯課間和午休、做學籍信息等等。總之，經過這一個多月的見習，我的收獲遠非在紙上能夠說盡的，自身能力的提高與老師的高度認可也再次激勵我為成為一名合格的語文教師而努力。

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