教育 實習總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的教育 實習總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教育 實習總結(jié)1
時光飛速，就這樣實習的日子在無聲無息的過去了。回頭看看，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。當我懷著欣喜的心情來到了貝貝幼兒園進行實習生活時候，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習，把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義
感覺實習時間過得好快說長不長，說短不短。實習期讓我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的時間里大多是理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感，處處提醒自己做一個合格的幼兒教師。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，讓他們通過教育與學會生活、學會做人、學會求知、學會生存、養(yǎng)成自信、好奇、堅毅、交往、合作關(guān)心他人的良好品質(zhì)，以及保持輕松愉快的情緒。也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你，要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者，用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護，因為只有這樣，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的`過程，懂得如何和孩子們相處，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 例如： 1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。 3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設(shè)計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。
通過實習工作的學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足
實習的日子里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，和足夠的耐心，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，實習期就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。
時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。使我們也有一份自豪感和使命感，這是社會交付給我們的責任，讓我們共同用雙手托起幼教明天更燦爛美好的太陽，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)盡一點微薄之力。
教育 實習總結(jié)2
光陰如梭，時光飛逝。在南充一中的實習生涯即將結(jié)束之際，特寫此總結(jié)思考實習工作。
實習是作為一個示范生第一次走向一線教學的前幕。在這段難忘經(jīng)歷中，作為一個剛走出社會進入高中教學的我們來說，實習是一個挑戰(zhàn)又是一次機遇。挑戰(zhàn)的是我們做事的意志，做事的細心認真態(tài)度，而機遇在于我們可以在實習中汲取有益的教學、班主任管理工作經(jīng)驗，為我們提供一個教育學生的機會，展現(xiàn)自身的教育教學能力。現(xiàn)我就將在南充二中的實習總結(jié)如下:
一、教學實習工作。教學能力是一個標準教師的必備能力。在南充二中將近一個多月的實習工作內(nèi)，我先后對高一一班、四班、五班、六班進行了31堂課的教學，對高二一班進行了十一堂課的教學。我始終堅持沒準備充分決不上講臺，要對學生負責，對學校對自己負責。另外，除了親身參與教學外，我還認真仔細的聽了指導(dǎo)老師的教學，做好了聽課記錄，不懂的虛心向指導(dǎo)老師求教，和指導(dǎo)老師同學們建立起了深厚的師生感情。值得提醒的是在高二教學過程中，我還帶領(lǐng)高二一班上了一個星期的地理課，為他們講解地理知識。高二一班是二中最好的文科班，因此，在上講臺之前，我準備的`教學內(nèi)容將更加充分，更有深度。當然，作為一個實習教師，除了教學能力之外，還需具備其它的與教學有關(guān)的能力素質(zhì)。批改作業(yè)，講解試卷練習冊必不可少。在為學生講解習題時，我準備了很多與題類似的高考案例，
頗受學生們的喜歡。
二、班主任實習工作。班主任是一個班級的主心骨，班主任的好與壞會直接影響班級的發(fā)展。在實習班主任期間，我接觸了很多優(yōu)秀的班主任，并堅持提前進教室與學生進行溝通交流，了解他們所需，然后向原班主任進行匯報。這段時間，我了解到很多有才的學生，也了解到很多不愛讀書的同學。對于不愛讀書的學生，我對他們進行了個別思想教育，其學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。總的來說，班主任工作十分順利。每周一例行參加升旗儀式，組織學生安健，打掃清潔衛(wèi)生，為班上獲得了很多榮譽。當然，這次實習和國慶中秋離不開，在放假前夕，我安排學生辦理了以“中學生日常行為規(guī)范、迎國慶中秋”的板報，并獲獎。文娛晚會是學生期待已久的事，在原班主任同意的情況下，我組織學生主辦了以“慶中秋，學與行”的文娛晚會，再一次深入地和學生們廣泛的交流，效果更佳明顯。
除以上總結(jié)外，通過這段時間的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不局限于在學校的書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足。感悟出作為一名一線的教師，還必須具備以下能力：第一，語言表達與組織協(xié)調(diào)能力。第二，勤于動手，沉著冷靜，與學生廣泛進行交流的能力。第三，統(tǒng)籌優(yōu)生與差生的能力。第四，備課收集資料的能力。
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