【推薦】小學生快樂的作文六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學生快樂的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學生快樂的作文 篇1
（一）快樂的課堂
記得那是一次關于月亮的課，真是快樂！
一上課，老師端莊地走過來說：“今天，我們來一個比賽，就是關于月亮的知識的競賽。第一個內容，背誦關于月亮的成語。”心不在焉的我忽然醒過來：背東西是我的強項，我可不可以參加啊！不行，被錯了別人光笑話我，還是別參加了。當我們這一大組的同學，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發給我們一張關于月亮知識的成語表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語我很多都背過。老師給了我們5分鐘的時間，我快速進入狀態，我的方法，先畫10個背，時間過得真快老師又說：“為了公平，抽簽。”我目瞪口呆，啊！抽簽，我的運氣向來不好的，咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開，我默念，我必須贏，老天爺，給我個4吧我雙手祈禱，一打開，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛你了，我朝著紙就是狂吻…
時間嗖的一下過去了，我滿懷自信地上臺。哈哈18個。第一啊！！
其實啊…同志們，課堂也快了，是真的。
（二）快樂的課堂
記得那是一節活動課。我們班干部正在討論做什么活動，但是討論了好久也沒討論出來。這時王老師走了過來說：“今天我們來做一個有趣地活動叫‘猜成語’。”我們大家異口同聲地說：“好。”老師說：“我來介紹一下：一位同學在教室后面的黑板上寫，幾位同學在講臺上表演，讓別的同學猜。每組六分鐘時間，看哪組猜的多。成語要求和動物有關的。”第一組是王曉明他們組，王曉明寫，XX猜，其他四位同學表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時一位同學裝作狗，三位同學裝作虎群在后面追，那位演狗的同學看了看，身體往上一跳。這時演虎群的那幾位同學也停住腳步往回走了。我們班同學看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時XX摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻。”這時全班同學都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被XX猜出來了，最后他們組共出了十個成語，XX猜對了六個成語。第二個上場的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時，臺上的同學想了想一位同學裝作老虎，另一個同學裝作一個正在干活的人。這時那個演老虎的同學裝作把那個干活人吃了。那位同學裝作死了，化成了一個靈魂。這時張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是。”他又說：“‘為虎作倀’。”我說：“對了。”后面，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個，張紅猜對了八個。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們全猜對了。不知不覺鈴聲響了，這節活動課在歡聲笑語中結束了。
這節活動課我們組雖然沒有贏，但我學會了很多和動物相關的成語。
（三）快樂的課堂
今天，茅老師給我們上了一節有趣的課——《祖父的園子》。
上課鈴在一剎那之間響起，只見班長大喊一聲，開始背成語，我們無精打采地背誦起來：“垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、漫不經心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的背書聲中，茅老師大步走了過來，老師開始上課，這次上課有些與眾不同，老師先給我們練習思維，老師說：“一個人在沙漠里死了，旁邊有一個包，只要打開包，他就不會死，請大家猜一猜。我們“唰”的一下，基本上每一個人都舉手。老師終于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是從天上掉下來的，他的包是降落傘。全班聽了哄堂大笑。老師說：”(.)你是正確的。”大家才停住了笑聲。我們自己瀏覽課文，并寫出5個怎樣的園子。我快速的瀏覽課文，并寫好了五個詞語。看見別人還在埋頭苦讀，我便修改起來。只見茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫第一個園子，茅瓏瀛一筆一畫地寫出了生機勃勃、五彩繽紛、應有盡有、快樂、自由。
接下來老師開始提問：“你們遇到過哪一件事最快樂？茅瓏瀛第一個舉手。他說：“鏟地。”老師緊追著問為什么是鏟地。“因為很有趣。”“為什么很有趣。”我們立刻笑起來，有些人手摸著肚子，手不停的敲桌子，有些人哈哈大笑
，嘴張得像一個一個大蘋果，有些人笑聲傳遍了整個校園，茅瓏瀛只好敗下來了。
這節課我們在背書聲中開始，在歡笑聲中結束，真是一堂快樂的語文課。既學到知識，又不乏味枯燥，我喜歡這樣的語文課。
小學生快樂的作文 篇2
星期四，我們班去馬鞍池公園春游，我們班和別的班與眾不同。
他們有玩游戲，我們卻觀察植物。我發現了三葉草，三葉草的花語是幸福，贈送朋友，以此來表達他們對友人的美好祝愿。
其實三葉草也是可以吃的，葉片有淡淡的酸味，感覺還不錯，而且很多小鳥都喜歡吃三葉草的葉子。
今天我學到了很多知識。
小學生快樂的作文 篇3
暑假里的一天下午，室外天氣依然悶熱，我懶洋洋地靠在沙發上悠閑地看著書。“昭昭，過來，幫我把這袋垃圾扔到樓下公共垃圾箱去。”爸爸亮開了他的大嗓門。“哦，知道了！”終于能找一點活做了！順便去樓下陰涼處活動一下。我拎著垃圾袋興沖沖地往樓下走，感覺到室外天氣炎熱、人員稀少，想著還是回家舒服，當我慢悠悠地上樓時，卻發現樓梯道內紙屑滿地，灰塵多，塑料袋隨處可見，這公共樓梯道顯得是那么骯臟！與我家中整潔的環境形成鮮明對比，我不由自主地想：公共的地方這么臟，多污染環境呀，何不把它打掃一下？讓樓道內的環境變得整潔一些，這也是一名少先隊員應該做的事嘛！我興奮地從家里拿來了掃帚、畚箕和垃圾袋，立即行動起來。俗話說“看花容易繡花難”，要把整個樓梯道打掃一遍真不是一件容易的事呢！我彎下腰，左手拿畚箕，右手緊握著掃帚吃力地掃著。看到有大的紙屑和其它垃圾，就裝進準備好的塑料袋內，沒過一會兒，我就覺得有些疲憊了。干就要干到底，不能中途退縮。于是我站直了身子，把掃帚放在一邊，扭一扭腰，活動一下，接著打掃，不知不覺一個多小時就過去了。打掃的過程中，我遇上了一個大難題：清掃的時候，地面上塵土飛揚，彌漫了整個樓道，嗆得我直咳嗽，我儼然成了一個小灰人。怎樣才能讓灰塵乖乖不動呢？我腦筋一轉，有辦法了！趕緊回家，端來一盆水，將樓道灑一遍，待水稍稍干一些，再打掃，墻上、地上的灰塵就都被水滴牢牢地粘住了。可是我沒有想到接下來又遇到了新的麻煩，因為灰塵雖然被粘住了，但地上的垃圾和紙屑也被粘住了，不僅掃不起來，還把掃帚弄濕了。怎么辦呢？我撓撓后腦勺，突然眼睛一亮，迅速從家里拿來了一把鏟子，蹲在地上鏟起來，邊鏟邊裝袋子，果然速度快了許多，不一會就鏟完了。樓道內衛生全部清掃完以后，我汗流滿面地回到了家。媽媽心疼地撫摸著我說：“傻孩子呀，我還以為你到樓下玩去了，這樓道的衛生這么多，不是你小孩子做的事兒，天氣這么熱，弄不好還要中暑！”我義正辭嚴地對媽媽說：“不，媽媽！這不僅是清潔工做的事，環境衛生，需要大家共同去做！只有人人自覺地愛護環境，我們的生活才會更加美好。我作為一名少先隊員，理應更好地服務大家、服務社會呀！”由此，我想到環衛工人，他們起早貪黑地辛勤工作，讓環境變得更整潔了，讓城市變得更美了，他們是城市美的使者。以后，我也要像他們一樣，自覺地遵守和愛護環境，養成愛學習、愛勞動的良好習慣，做一名快樂的小清潔工。
小學生快樂的作文 篇4
10月19日，是個天氣晴朗的日子，在這一天，我們要去秋游啦！
來到山田牛奶園，這個令我向往的地方。做了一個小時的車，我們終于到了那兒。
進去之后，我們看到了許多蒙古包。放眼望去，這草原真是讓我們開闊視野的好地方呀！繼續向前走，我們在不遠處看見一個好似馬場的地方，我跑過去，高興地說：“真的是馬場呀”！我們在老師的帶領下，看見了兩匹高大的馬，這兩匹馬真是氣質非凡哪！
接著，我們來到了農家樂。農家樂旁有個鈴鐺，有些男生就不請自來的一個挨著一個敲鈴鐺但我們并沒有管他們，而是繼續向前行進，看見了一些平常人家百姓養的羊、狗、雞、豬等，還有動物中跑的最快的——鴕鳥！
最后，我們準備午餐，因為我是組長所以我們組的桌布就有我來帶了。我首先把桌布打開平鋪在地上，用書包壓在桌布的角上這樣桌布就固定了，然后我們把各自帶來的午餐放在上面，一邊吃一邊看表演，時間不知不覺就過去了，轉眼就到了我們回家的時間。
小學生快樂的作文 篇5
我的小學時光是一顆顆彩色糖果。它是我人生中最甜美的時光。
剛上一年級，我對什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學，明亮的教室，嶄新的課本……哇!在老師的帶領下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這“小太陽”還沒掃過地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的`“指揮棒”下乖乖地排著隊，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費!
上了二年級，我認識了第一個好朋友，感到和另一個人產生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個知心好友。接二連三，我又認識了三個好朋友，我們一起玩耍，一塊學習，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。
三年級，在媽媽的鼓勵下，我學會了洗碗，煮飯，買菜……學會了自立自強!我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢!”
當然，小學歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業，朋友間的矛盾，老師的責備，成績的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，學校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當空，可我們學校的“保護傘”可發揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。
秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。
冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學習，讓整個冬天充滿歡笑。
我的小學時光就這樣過去了，不過我永遠也不會忘記這段無憂無慮的小學時光的。
小學生快樂的作文 篇6
前天晚上，我和媽媽正在看動畫片《蜘蛛俠》，突然電視“唰”的一下就沒有了。我十分納悶：“怎么會呢？”于是我又去按電視開關。可是，按一遍，按不開；按兩遍，按不開；按三遍，還是按不開。我猛然醒悟：停電了！可是，我聽爸媽說，今年是河東那邊給我們送電呀，怎么還停電了？真郁悶。
因為眼前的漆黑，爸媽便下去拿電筒。可是，我突然聽見“咯吱咯吱”的聲音。我冒了一身冷汗：家里有老鼠了？等我看清楚時就不得不用網絡語言“呃”來形容了。原來爸媽一人一個手電筒，還是用手搖的！我略有遺憾，覺得停電太無聊，而且太太太黑了。可是過了一會兒我就判若兩人了，爭著向爸爸要另一個小型“搖”電筒，爸爸同意了。
于是我便在那里玩弄。你知道我為什么會有這么大的變化嗎？因為我突然發現搖一下，它的光就會照亮整個房間。于是，我搖了一下。然后，我對著光亮做了幾個手勢，一個是鴿子，一個是小狗，一個是獵豹……哈哈，好有趣呀！
嗯，停電一點也不無聊，還給我們家增添了更多的生活樂趣！
名師點評： “可是，按一遍，按不開；按兩遍，按不開；按三遍，還是按不開。我猛然醒悟：停電了！”這段話寫得真精彩，看似全是廢話，但符合當時的情況，小作者猛然醒悟的樣子也很可愛，令讀者忍俊不禁。
文章構思巧妙，情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。電視突然一下沒有了，小作者想到是停電了，停電了什么事情都不能做，自然無聊。但小作者又是聰明的、善于發現的，看到父母手里有手電筒，于是拿來玩，讓無趣的時光陡然變得趣味盎然。
同時，這篇文章也讓讀者陷入了深思，文章讓讀者認識到人類對科技產品依賴太重了。其實，沒有科技產品，我們也能像小作者一樣，找到生活中更多的樂趣。
文章立意高遠，闡述清晰，語言通順流暢，是一篇難得的佳作！
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