【實用】贊美老師的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的贊美老師的作文4篇，歡迎大家分享。
贊美老師的作文 篇1
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓他飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……而我要感謝我的老師，因為是他讓我懂得了學習的規律性和做人的道理，更讓我明白了人生的真諦，他是我人生路上的啟明星。
“快，做好了，沒聽見上課鈴響了”。在我們玩得正高興的時候，突然聽到了這么一句話，如當頭一棒。老師給我們上的第一節課就給我們來了一個下馬威，他的神情那么嚴肅，把我們都嚇壞了。那是我們只有埋怨與氣憤，在心里暗暗地想，唉，怎么碰上這么一位老師啊，真倒霉。直到后來，我才真正明白我遇到這位老師有多么幸運，是他那執著、認真的精神影響了我，真正驗證了那句，被恨的總是您，那是我們不懂事;被愛的總是您，那是我們長大了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是迎接朝陽的第一個人，也是送走晚霞的最后一個人。每當我們一覺醒來，都會看到老師疲憊的身影還在辦公室暗淡的燈光下為我們批改作業。我們不由得發出感嘆，這是一位多么負責人的老師啊。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師一向堅持的原則。無論工作有多么辛苦，無論為我們操多少心，無論有多少委屈，老師從來都不會向我們抱怨。他把我們當作風箏，把自己當做風箏線，放飛夢想，放飛希望，卻從來不會索取什么，只是默默無聞的奉獻著。我曾經是大海中的一條迷失方向的小船，是老師為我指明了方向;我曾經是沙漠中被風沙掩蓋的一粒石子，是老師把我變成了閃亮的寶石;我曾經是黑暗中的路人，是老師為我挑起了一盞明燈。
多少次當我失落的時候，總是老師激勵著我前進;當我想放棄的時候，總是老師激勵著我堅強;當我驕傲的時候，總是老師鞭策著我虛心。永遠忘不了老師說的那句，人生沒有一帆風順的坦途，只有坎坷不平的`道路;沒有坐享其成的收獲，只有兢兢業業的成功。
群星擦亮了我求知的雙眸，啟明閃爍引到了我前進的方向尊敬的老師，千言萬語已經表達不出我對您的愛，就讓我大聲向您說出幾年來一直想對您說的那句話，“老師，謝謝您，您是我人生路上的啟明星”。
贊美老師的作文 篇2
有多少幅畫把祖國的春色描繪。啊，春的園丁，美的使者，把心靈的春天打扮得令人陶醉。
您用質相的七色音符，奏出和諧動人的旋律。那美育的甘露，滋潤著新時代的蓓蕾。您用神奇的.五彩畫筆，繪出姹紫嫣紅的世界。
那純美的三原色，裝點著校園的生活的春暉。不記得有多少次，不想著有多少回，踏著您的肩膀登上領獎臺，伴著您的汗水大賽去奪魁。
啊，春的園丁，美的使者，默默奉獻無怨無悔，喜看桃李滿園捷報飛。
贊美老師的作文 篇3
老師的溫和寬容，成了許多學生喜愛一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計較”的人。
伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書包，準備拿書開始早讀，看見剛洗完拖把回來的同學，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負責的區域。聽著大家的朗朗讀書聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。
這時，同往日一樣，陳老師走進教室監督大家早讀，同時也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的.地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發現“獵物”的警報聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來，宛如書法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發現廢紙，就俯下身，如抓捕漏網之魚，決不放過一片碎紙。在一番清理后，那片區域已然如擦拭過，干干凈凈。她并未對我進行批評，但她用行動和無聲的語言，給我上了深深一課。
陳老師對學習環境真可謂是“斤斤計較”。
她對于我們的學習，要求更是十分“苛刻”。數學課上，陳老師出了一道題目讓大家練習。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來分析這題目。當我講到其中一步時，她突然發問：這運用了什么定理，定理的內容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時間。我只大概知道其意思，不能用準確的語言表述。我只得自己組織語言講述著。
“對于定理、數學公式要逐字逐句背誦，準確理解它的內容和適用條件，熟練掌握運用，決不允許一知半解。”陳老師繃著臉，嚴肅對我們說。
對于學習的每一個細節，陳老師總是對我們“斤斤計較”。
我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計較”的目標。陳老師的“斤斤計較”，讓我們又愛又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因為陳老師的“斤斤計較”，我們才有了一塵不染的學習環境，才有了一絲不茍的學習精神，才有了正直、善良、積極向上的優秀品質。
“斤斤計較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛的老師。在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中讓我們成長，在期盼中讓我們遠行。
贊美老師的作文 篇4
在很久很久以前，我就已經立志當一名老師。
老師，多么美好的一個詞，多么高尚的職業。
學校，是學生的第二個家；老師，更是學生的第二個父母。除了家，學校就是學生呆的最長時間的地方，甚至多過在家。
比起整天在外忙碌，回家根本沒有多少時間陪學生的父母來，老師與學生顯得更加的親密。老師不僅交給他們知識，更交給了他們做人的道理。
為了學生，老師嘔心瀝血：為他們的成績而焦急；為他們的`以后而擔憂；為他們不認真而痛心……
老師，是學生第二個遮風擋雨的港灣，第二個可以傾述心事的人，第二個……
在學生傷心時，送去一份溫暖；在學生寂寞時，送去一份關心；在……
老師，我贊美你！我要以你為榜樣，以你為目標，長大后，也要當一名高尚的老師！
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