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幼兒園國家公祭日活動方案（精選14篇）
為了確保活動科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園國家公祭日活動方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇1
弘揚中華民族傳統文化，增強社會及家庭凝聚力，倡導移風易俗，形成文明祭祀新風尚，推動殯葬改革及社會和諧發展。
一、活動主題
“感悟生命，清明心靈，共創文明”。
二、活動組織
1、清明集體公祭活動由xx市委宣傳部、市文明辦、市民政局聯合主辦。
2、集體公祭儀式由籌委會主任、市殯葬改革領導小組負責人主持。
3、參加公祭的人員
⑴市相關部門領導
⑵市社會各界人士
⑶本市自愿參加集體公祭活動的部分居民
⑷相關媒體記者
三、活動時間
20xx年3月10日至3月30日。其中，3月10日至25日為自愿參與集體公祭活動的本市居民報名時間；3月30日上午10：00舉行集體公祭儀式。
四、儀式內容
擬定于20xx年3月30日上午10：00在市殯儀館中心廣場舉行集體公祭儀式，議程如下：
1、首先全體肅立默哀3分鐘
2、擊鼓鳴炮，祭告逝去親人
3、向逝去的親人敬獻貢品、香燭、花籃
4、市相關部門負責人發表公祭講話
5、居民代表恭讀祭文
6、向逝去親人行三鞠躬禮
7、向逝去的'親人敬獻一束鮮花
8、儀式結束
五、報名方式
本次活動設組委會辦公室，辦公地點為市民政局社會事務科，聯系電話：xxxxxxx。
自愿參加集體公祭儀式的本市居民可電話報名或到市民政局社會事務科報名，親屬骨灰安放在市殯儀館的居民優先。報名時需提供逝去親人的相關情況。前300名報名者可親自參加集體公祭儀式。
六、活動經費
活動所需經費由市民政局提供。本次活動不收取任何費用。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇2
1937年12月13日始，日軍在南京對我同胞實施長達六周慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，使南京這座歷史文化名城遭受了空前劫難。為了銘記歷史，向全世界傳遞中國人民對于人權和文明的態度，表達中華民族熱愛和平，維護和平的決心，2019年2月，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，決定將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日，每年12月13日國家舉行公祭活動。
今年的12月13日是我國規定的第一個國家公祭日，也是對全體學生進行革命傳統教育和傳統美德教育的良好時機。根據教育局的有關通知精神，踐行社會主義核心價值觀，結合我班教育教學工作實際情況，擬定公祭日期間開展先烈祭奠活動，活動方案如下：
一、活動目的
為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，增強師生的愛國主義精神，更多的.了解歷史，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，激發大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量，踐行社會主義核心價值觀，平寨小學四年級積極開展國家公祭日相關活動，緬懷祭奠革命先烈活動，祭奠先烈、先人、先賢，引導師生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為構建和諧學校、促進學生的成長發展提供強大的精神動力，營造文明和諧的社會環境。
二、活動主題
以“勿忘國恥，牢記歷史”為主題，滲透“社會主義核心價值觀”教育。
三、活動時間：
20xx年12月1日——12月13日
四、活動內容
(一)積極營造濃厚的宣傳輿論氛圍
通過黑板報等陣地，發揮校園廣播臺和校園網的作用，加大對國家公祭日活動的宣傳力度，營造濃厚氛圍，引導廣大師生牢記歷史、強化記憶，并通過學生影響和帶動其家庭成員積極參與活動，弘揚社會正能量。
(二)集中組織“虛擬城墻捐磚”活動
組織學生利用信息技術課或業余時間，通過電腦登錄“眾志成城為了永不忘卻的國家記憶”全媒體宣傳互動平臺，進入“眾志成城”頁面，依次點擊參與
加磚、獻花、點燭活動，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，并選擇寄語表達對死難者的哀思。
(三)開展“勿忘國恥，牢記歷史”為主題的愛國主義習列教育活動充分利用晨讀、班會團隊課、社會實踐活動等契機，通過舉行國旗下講話、觀看影片、組織演講比賽、參觀革命烈士紀念館等愛國主義教育基地，引導廣大學生繼承革命先烈遺志，激發廣大學生的愛國熱情，樹立報效祖國的遠大志向，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發進取，努力成才。
(四)以“社會主義核心價值觀”為主題，開展文明祭祀宣傳活動。組織廣大師生大力宣傳公祭日文明祭祀行為，把活動真正做實、做細，通過廣大師生的大力宣傳，充分帶動家長和身邊的人走到烈士公祭日祭祀的行列中來。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇3
一、活動目的
今年12月13日，是全國人大常委會將12月13日設為“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第一個國家公祭日。這是激發大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環境。
二、活動主題 勿忘國恥 振興中華
三、活動對象 全體師生
四、活動時間
20xx年12月17日至30日
五、活動內容
（一）搜集資料，了解相關歷史
南京大屠殺是日本侵華戰爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規模屠殺、縱火、搶劫等戰爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據第二次世界大戰結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰俘被日軍殺害，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產損失不計其數。
二、開展國家公祭日“師生虛擬城墻捐磚”等網上活動
組織全校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的.城墻進行虛擬捐磚，激發師生眾志成城的愛國之情。
同時開展“網上祭英烈·傳承英烈魂”活動。可以組織少先隊員們開展網上祭奠活動。通過網上獻花、網上獻歌、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發圖強。
三、開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育
開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養學生熱愛祖國、熱愛和平的優良品質。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇4
今年12月13日是全國人大常委會將12月13日設為“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第一個國家公祭日。為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，激發大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量，根據上級相關文件要求，結合我校實際，決定在全校師生中開展“師生虛擬城墻捐磚”活動。
一、關于開展國家公祭日“師生虛擬城墻捐磚”活動
組織學校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發師生眾志成城的愛國之情。
具體參與方法：登陸“國家公祭網”，進入“眾志成城?為了永不忘卻的國家記憶”頁面，根據提示輸入參與人姓名（例如：鎮江實驗學校魅力之城分校xxx），用電腦操作還可選擇加磚、獻花、點燭和寄語。歡迎廣大師生踴躍參與。
為保證活動質量，每師生網上捐磚數量不少于100塊。
二、開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動
1.營造氛圍。以學校電子屏、櫥窗、展牌、黑板報等宣傳陣地，張貼懸掛布置宣傳標語，努力做到人盡皆知，營造革命傳統教育氛圍。
2.課堂滲透。全體教師應結合中小學思想品德及語文、歷史等課程教學，宣傳烈士事跡，引導學生了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，感受革命先烈的豐功偉績，集中開展學習弘揚烈士精神主題教育活動。
3.專題活動。以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題，開展愛國主義教育專題活動。如開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，祭掃烈士陵園、舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽、愛國詩詞或歌頌先烈詩詞創作朗誦等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養學生熱愛祖國、熱愛和平的優良品質。
4.征文活動。開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題征文活動。征文體裁不限，字數不超過2000字，要密切聯系實際，提倡以小故事講大道理，主題鮮明，舉例恰當，言簡意賅，條理清楚，切忌空談，嚴禁抄襲。征文內容可以通過對當年戰爭的探尋、反思，懷念為民族正義而戰的先烈，銘記國恥，不忘振興，激勵國人奮發努力，為實現偉大的中國夢而不屈不撓、奮發圖強；表現和描寫近代以來愛國仁人志士和豐富的.中華歷史文化。隨文附作者姓名、性別、出生年月、學校名稱和聯系方法，注明是中學組、小學組。每班限報2篇。集中組織教師進行評選，并頒發獎狀。
5．手抄報評比。通過開展手抄報比賽，教育學生今天的幸福生活來之不易，引導青少年樹立和培育正確的理想信念，弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。（紙質手抄報交德育處，電子小報傳學校公用郵箱或德育處FTP）
6．各班級的主題隊會（班會）案例的稿件或PPT以班級名命名，上傳德育處FTP.
三、活動要求
全體教師和各班級要高度重視，并按要求上報相關材料。要把網上公祭紀念活動與踐行緊密結合起來，創新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優良傳統結合起來，讓正能量在全社會廣泛傳播。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇5
1937年12月13日始，日軍在南京對我同胞實施長達六周慘絕人寰的大屠殺，制造了震驚中外的南京大屠殺慘案，使南京這座歷史文化名城遭受了空前劫難。為了銘記歷史，向全世界傳遞中國人民對于人權和文明的態度，表達中華民族熱愛和平，維護和平的決心，2月，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過，決定將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日，每年12月13日國家舉行公祭活動。
今年的12月13日是我國規定的第二個國家公祭日，也是對全體學生進行革命傳統教育和傳統美德教育的良好時機。根據教育局的有關通知精神，踐行xx，結合我班教育教學工作實際情況，擬定公祭日期間開展先烈祭奠活動，活動方案如下：
一、活動目的
為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，增強師生的愛國主義精神，更多的了解歷史，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，激發大家維護世界和平，實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量，踐行xx，平寨小學四年級積極開展國家公祭日相關活動，緬懷祭奠革命先烈活動，祭奠先烈、先人、先賢，引導師生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛xx情感，為構建和諧學校、促進學生的成長發展提供強大的精神動力，營造文明和諧的社會環境。
二、活動主題
以“勿忘國恥，牢記歷史”為主題，滲透“xx”教育。
三、活動時間：
20xx年12月1日——12月13日
四、活動內容
(一)積極營造濃厚的宣傳輿論氛圍
通過黑板報等陣地，發揮校園廣播臺和校園網的作用，加大對國家公祭日活動的宣傳力度，營造濃厚氛圍，引導廣大師生牢記歷史、強化記憶，并通過學生影響和帶動其家庭成員積極參與活動，弘揚社會正能量。
(二)集中組織“虛擬城墻捐磚”活動
組織學生利用信息技術課或業余時間，通過電腦登錄“眾志成城為了永不忘卻的國家記憶”全媒體宣傳互動平臺，進入“眾志成城”頁面，依次點擊參與
加磚、獻花、點燭活動，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，并選擇寄語表達對死難者的'哀思。
(三)開展“勿忘國恥，牢記歷史”為主題的愛國主義習列教育活動充分利用晨讀、班會團隊課、社會實踐活動等契機，通過舉行國旗下講話、觀看影片、組織演講比賽、參觀革命烈士紀念館等愛國主義教育基地，引導廣大學生繼承革命先烈遺志，激發廣大學生的愛國熱情，樹立報效祖國的遠大志向，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發進取，努力成才。
(四)以“xx”為主題，開展文明祭祀宣傳活動。組織廣大師生大力宣傳公祭日文明祭祀行為，把活動真正做實、做細，通過廣大師生的大力宣傳，充分帶動家長和身邊的人走到烈士公祭日祭祀的行列中來。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇6
一、指導思想
國家公祭日是國家為了紀念曾經發生過的重大民族災難而設立的國家祭日。我國把每年的12月13日定為國家公祭日，以國家公祭的形式來祭奠在中死難的同胞和革命先烈，增強現代人對國家遭受災難歷史的記憶。根據《全區國家公祭日悼念活動方案》的文件要求，結合我校實際情況，德育處制定以下活動方案。
二、工作安排
（一）宣傳發動階段（12月3日—————12月7日）
1、以國家公祭日宣傳為核心內容對學校宣傳欄內容進行更新，并利用電子屏、黑板報加強普法內容的宣傳；（德育處）
2、國旗下講話————“勿忘國恥圓夢中華”（12月10日周一）；（少總部）
（二）活動實施階段（12月10日————12月15日）
舉辦一次主題為“勿忘國恥，圓夢中華”的主題班會，宣講國家公祭日的`由來、意義，講述抗戰故事，激發廣大學生的愛國熱度，樹立報效祖國的遠大志向，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發進取，努力成才；（12月15日周五）；（各班主任）
（三）總結階段（12月18日————12月21日）
1、搜集活動素材，做好活動總結。（德育處）
2、寫一篇報道或者做一個美篇推送。（德育處）
三、活動要求
1加強領導，認真組織，認真實施，注重結合。確保宣傳教育活動的順利開展。
2全體教師要高度重視，要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優良傳統結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇7
一、指導思想：
1937年12月13日，侵華日軍攻占南京，制造了震驚中外的“南京大屠殺”慘案。大量確鑿史料證實，日軍在侵入南京的最初6個星期中，殘殺無辜平民和放下武器的中國士兵達30余萬人。南京大屠殺是中華民族軀體上無法消彌的傷疤。
74年已過去了，年輕的一輩僅僅只能從教科書上知道南京大屠殺這一名詞。在祖國日益強大的今天，回顧屈辱歷史，青少年一代應該緬懷那些千千萬萬犧牲的抗日烈士;應該銘記祖國曾遭受的苦難，作為后人的我們不能忘，我們的后人，后人的后人，理當永世銘記!
二、活動目的：
1.為增強師生的愛國主義精神，更多的了解歷史;
2.為使同學們時時刻刻勿忘國恥，為中華之崛起而讀書
3.為呼吁和平而貢獻出自己的一份力量。
三、活動主題：紀念南京大屠殺，歷史不容忘卻!
四、活動意義：
我們希望通過紀念活動激發人們的愛國熱情，并說明只有世界和平才有人類的生存和發展的道理。戰爭是慘烈的，我們必須把和平和生存、發展之間的關系告訴更多的人，把中國人民熱愛和平、追求和平告訴更多的人
五、活動時間：12月5日——12月31日
六.活動形式：
(一)南京大屠殺材料收集(12月7日——12月9日)
1、一、二年級學生，班主任利用網絡和書籍收集部分“南京大屠殺”的.材料，向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
2、三——六年級學生，充分利用網絡和書籍資源，收集關于“南京大屠殺”的歷史材料，包括文字、圖片、視頻等材料，各班首先進行材料匯總。
各班收集的材料經過匯總后，在12月9日前，利用U盤或其它形式上交政教處。
(二)南京大屠殺圖片展
具體包括：1).南京淪陷2).血腥屠殺3).抗日烽火4).罪與罰。
圖片分主題圖片和輔助圖片，配有主題介紹與圖片介紹。為紀念南京大屠殺中遇難的三十萬同胞。12月9日展。
(三)“銘記歷史、遙寄深情”簽名活動
12月9日，在圖片展同時，開展學生簽名活動。
(四)組織集體默哀：組織活動參與者默哀，時間為一分鐘。
(五)視頻推薦
觀看南京大屠殺視頻
《東京審判》《南京大屠殺》《南京!南京!》。
從影視資料中重新看到南京大屠殺這一屈辱歷史的真實在現，讓所有參與人員心靈深處的民族感重新蘇醒，身臨其境去感受南京大屠殺的慘絕人寰。前事不忘，后事之師，使同學們的愛國主義精神升華，激發了同學們為中華之崛起而讀書的熱忱。為呼吁世界和平奉獻出自己的力量。弘揚愛國主義精神，是全球化時代我們參與國際競爭，發展自己，提高綜合國力之必需，愛自己的國家，做全球化時代的新大學生。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇8
一、活動意義：
12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。引導和教育廣大學生理解設立國家公祭日的意義，銘記歷史、勿忘國恥、珍愛和平，增強愛國主義情懷。
二、活動主題：
銘記歷史、勿忘國恥、勿忘國恥、圓夢中華。
三、活動時間：
12月10日——12月17日
四、活動人員：
全校師生、家長
五、工作小組：
組長：陳久棣
副組長：董香琴祝從兵
組員：趙敏全體班主任
六、活動內容：
(一)宣傳發動
利用學校電子顯示屏、學校網站、翼校通等平臺，向全體師生、家長宣傳公祭日的主題和主要內容，呼吁全校師生積極參與，密切關注;
(二)主題活動
1.一次集體晨會：(12月12日上午)
主要程序：主題講話：主題為“銘記歷史、珍視和平、勿忘國恥、圓夢中華”。獻詞：二(3)班;全體師生佩戴小白花，集體默哀一分鐘(哀樂)。
2.一次主題班會課：
(1)登錄公祭網，學習了解南京大屠殺的歷史，聆聽主題音樂，沉痛緬懷死難同胞;
(2)結合社會實踐參觀侵華日軍大屠殺紀念館，談談自己的感想，用繪畫或日記的`形式記錄自己的心得;
七、公祭日期間學校值班安排：
12月10日：祝從兵、鐘孝順
12月11日：潘霄燕、張祖云
12月12日：蔣邦飛、張祖云
12月13日：陳久棣、董香琴、鐘孝順
12月14日：祝從兵、李翔、鐘孝順
12月15日：陳久棣、張祖云
12月16日：董香琴、張祖云
12月17日：祝從兵、鐘孝順
幼兒園國家公祭日活動方案 篇9
一、指導思想
國家公祭日是國家為了紀念曾經發生過的重大民族災難而設立的國家祭日。我國把每年的12月13日定為國家公祭日，以國家公祭的形式來祭奠在災難中去世的同胞和革命先烈，增強人民群眾對國家遭受災難歷史的記憶。根據《全區國家公祭日悼念活動方案》的`文件要求，結合我校實際情況，德育處制定以下活動方案：
二、工作安排
（一）宣傳發動階段（12月3日——12月7日）
1．以國家公祭日宣傳為核心內容對學校宣傳欄內容進行更新，并利用電子屏、黑板報加強普法內容的宣傳。（德育處）
2．國旗下講話——“勿忘國恥 圓夢中華”（12月10日周一）。（少總部）
（二）活動實施階段（12月10日——12月15日）
1．舉辦一次主題為“勿忘國恥 圓夢中華”的主題班會，宣講國家公祭日的由來、意義，講述抗戰故事，激發廣大學生的愛國熱情，樹立報效祖國的遠大志向，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發進取，努力成才；（12月15日周五）。（各班主任）
2．中高年級學生各出一張“勿忘國恥 圓夢中華”小報（12月10日——15日）。（各班主任）
（三）總結階段（12月18日——12月21日）
1．搜集活動素材，做好活動總結。（德育處）
2．寫一篇報道或者做一個美篇推送。（德育處）
三、活動要求
（一）加強領導，認真組織，認真實施，注重結合。確保宣傳教育活動的順利開展。
（二）全體教師要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優良傳統結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇10
2014年2月，十二屆全國人大常委會第七次會議審議全國人大常委會關于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案，最終決定，將每年12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。以下是百分網小編搜索整理的關于2016南京大屠殺公祭日主題班會教案，供參考借鑒，希望對大家有所幫助！想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網！
教學內容：了解南京大屠殺的歷史，勿忘國恥。
教學要求：
1、教育學生勿忘國恥，珍愛和平。
2、教育學生努力學習，長大后把我們國家建設得更強大。
教學過程：
一、談話引入：
1、今年是南京大屠殺7x周年的紀念，作為一個中國人，應該對這段歷史有所了解，從而培養自己的愛國情操，努力學習，將來為祖國的建設做出貢獻，以維護和平。
2、師導言：今天，我們就共同來回顧歷史。
二、奏國歌
1、全體起立，奏中華人民共和國國歌。
2、請全體同學為在南京大屠殺中犧牲的同胞默哀1分鐘。
3、12.13南京大屠殺公祭以及明年抗戰勝利7x周年。
三、圖片展示（痛苦的回憶）
1、同學們，每天，我們都走在中國的大地上，撫摸著大地的脈搏，但是，你可曾想道，這片豐饒的土地曾經傷痕累累，曾經流過淚，流過血？只有愛自己的國，我們的民族才能成為這個星球上的最富強、最不可戰勝的民族。同學們，中日疆土隔海相望，兩國人民世代友好，很長一段時間，兩國曾在相對平靜之下和平共處。然而到了近代，日本圖謀吞并中國，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的'滔天罪孽。面對歷史，如今的日本卻不思悔改，軍國主義仍陰魂不散，屢屢起事，變本加厲地一次又一次傷害了中國人民的感情。今年是南京大屠殺71周年，71年了我們遠離炮火，卻從未熄滅對黑暗的怒火；我們告別戰爭，卻一直持續同愚昧的戰斗。前事不忘，后世之師。國恥不雪，沒齒銘記。
2、1937年12月13日，日軍攻下南京，進行慘絕人寰的南京大屠殺，在6周內燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國人，燒毀南京三分之一的房屋。下面請大家看一組南京大屠殺的'血腥圖片。大家看了這些圖片有什么感受？請同桌之間相互交流。
四、歷史不容更改、詩歌朗誦
1、日本認識到自己對中國人民帶來的傷害，真心悔改了嗎？（學生討論、回答）。
2、投影出示以下文字：
（1）日本議員團聲稱南京大屠殺死難者僅兩萬人
（2）日本審定通過歪曲史實的“新歷史教科書”
（3）日本首相小泉再次參拜神社
（4）神社的介紹
3、投影出示以下圖片：
（1）日本軍國主義的招魂社神社
（2）日本首相小泉參拜神社
4、詩朗誦《我們不會忘記》
五、珍愛和平（討論為主）
1、我們不忘這段慘痛歷史是為了什么呢？（學生討論、回答）
2、我們該以怎樣的實際行動來維護和平呢？（學生討論、回答）
六、總結
同學們說的很好，和平是人類永恒的主題，我們生活在和平年代，但我們不能忘記這段歷史。讓我們一起宣誓。（領誦——我是中華兒女）
幼兒園國家公祭日活動方案 篇11
【活動目的】
1、讓幼兒了解“南京大屠殺”，知道為什么稱這一天為國家公祭日。
2、激發幼兒熱愛祖國的思想感情，勿忘國恥。
3、樹立正確的愛國意識――做好身邊小事，用實際行動詮釋愛國思想。
【活動過程】
老師：現在老師問小朋友們一個問題，知道的小朋友請舉手。哪個小朋友知道我們居住在哪個城市啊?哇，有這么多小朋友都知道啊。那有沒有小朋友知道南京呢?
老師點名回答
老師：對，南京是一個很漂亮的城市，里面有漂亮的房子，還有很多很多叔叔阿姨小朋友。
師：老師再問小朋友們一個問題，那有誰知道今天是幾月幾號啊?舉手告訴老師哦
幼兒自主回答
師：對今天是12月13日，12月13日是南京大屠殺紀念日又被稱為國家公祭日，下面就讓老師帶著小朋友們一起來看看1937年12月13日南京發生了什么，好不好?
播放相關短片(并講解一下)
師：從前，有一群強盜想要到我們的國家“挖財寶”，到了我們國家后，他們就非常喜歡我們的國家，所以就想占領他，于是這群強盜就發動了戰爭。在1937年12月13日日本侵略軍占領南京后，就在南京及附近地區進行長達6個星期的`大屠殺，當時這些日本軍人，傷害了好多叔叔阿姨還有許多可愛的小朋友，他們殘忍的殺害了30萬的中國人，而且還把南京用炸彈炸的面目全非，小朋友們覺得日本軍人這樣做對不對呢?
幼兒自主回答。
老師：小朋友們說的真好，他們這樣做是十分可惡的。所以為了讓我們大家記住這些日本軍人以前是怎么欺負祖國媽媽的，還為了讓我們大家記住犧牲的叔叔阿姨們，所以12月13日被定為了國家公祭日(可帶幼兒讀一下這個五個字，加深記憶)
你們看為了紀念南京大屠殺今天國旗只升了一半
解放軍叔叔手里拿的是什么?
防空警報響的時候人們都在干什么呢?
你們看這個小姐姐也獻上一枝花，那等我們長大了也一起和南京看一看，為被傷害的人們獻上一束花好嗎?
老師：小朋友們，以前我們的祖國很貧窮，所以壞人就經常來欺負我們，現在我們的祖國變得越來越強大了，沒有戰爭了，而且小朋友們，每天都可以和爸爸媽媽們在一起，是不是很幸福呢?
幼兒自主回答
老師：那為了保護我們的爸爸媽媽，還有我們的祖國媽媽，我們小朋友們應該怎么辦呢?
老師點名回答[百味書屋網]
老師：對，我們的不僅要好好吃飯，讓自己的身體變得很強壯，還要學習很多本領，長大了才能讓祖國更強壯，這樣就不會有壞人來欺負我們了對不對?
今天小朋友們回家把南京大屠殺的故事分享給爸爸媽媽好不好?我們一起看看爸爸媽媽記不記得國家公祭日，如果不記得，小朋友們一定要提醒一下哦。
【活動結束】
可以帶著幼兒再復習一下關鍵詞“南京大屠殺”“國家公祭日”“12月13日”等。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇12
一、教學目標：
通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。
二、活動準備：
1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。
2、選定及訓練好班會主持。
3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。
4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發學生的興趣。
5、準備好有關公祭日的`錄像
三、活動過程：
1、班主任宣布公祭日主題班會開始，并介紹本次班會的主題。
2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。
同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的.決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。
3、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關于公祭日資料) ?第一組代表——公祭日是什么
第二組代表——公祭日的意義
第三組代表——公祭日對我們的影響
第四組代表——《永久和平賦》為和平
第五組代表—— 中國抗日戰爭事件
第六組代表——美國珍珠港事件
4、視頻：有關公祭日的錄像
四、課外延伸：
1、自行設計歷史手抄報。
2、查閱歷史文獻。
3、觀看影像資料。
4、板報設計。
5、國家公祭“加磚”行動。
6、寫一則“在12、13首個國家公祭日上的講話”發言稿。
7、進行南京大屠殺死難者的網上悼念活動。
8、開展“勿忘國恥·圓夢中華”主題活動。
幼兒園國家公祭日活動方案 篇13
一、教學目標
【知識與能力】
了解南京大屠殺的基本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現實意義。
【過程與方法】
通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學習、合作探究的'能力。
【情感態度與價值觀】
通過對南京大屠殺的學習，發現日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。
二、教學重難點
【重點】
南京大屠殺的內容。
【難點】
南京大屠殺的啟示。
三、教學過程
環節一：導入新課
教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關?進而導入新課——南京大屠殺。
環節二：新課講授
(一)初探歷史
教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現的?
學生結合教材讀圖后回答：淞滬會戰失敗后，日軍進一步入侵，南京淪陷。
教師進一步提問：國民黨政府做出了哪些反應?
學生回答后，教師總結：國民黨政府從南京遷都重慶。
(二)走進歷史
教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容，回答如下問題：
(1)南京大屠殺的時間是什么時候?
(2)地點在哪里?
學生能夠回答：
(1)1937年12月13日開始，持續了四十多天。
(2)地點在南京。
教師繼續播放南京大屠殺紀錄片片段，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行?
學生結合教材回答：
(1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的“南京大屠殺”，用活埋、火燒、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達30萬人。
(2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。
(3)侵略者進行殺人比賽。
(4)強迫中國婦女充當日軍的“慰安婦”，摧殘身心。
教師進一步出示南京大屠殺相關圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受?
幼兒園國家公祭日活動方案 篇14
教學目標
1.了解新聞評論的基本常識，了解本文的寫法特點。
2.把握課文內容，體會作者的情感與立場。
3.通過朗讀、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究等多種方式來理解作品的內涵及作者的情感。
4.激發學生銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平的情感，引導學生樹立努力學習，將來報效祖國的志向。
教學重點
1.了解這則新聞評論的相關背景及重要意義，感受作者在作品中體現的情感。
2.掌握新聞評論的基本知識，了解本文的寫法特點。
教學難點
思考作者是怎樣選擇新聞事實來支撐觀點的，體會其開闊的視野和運用事實的技巧。
教學過程
一、導入新課
（圖片導入）
中國抗日戰爭期間，中華民國在南京保衛戰中失利、首都南京于1937年12月13日淪陷后，在華中派遣軍司令和第6師團長谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區進行長達6周的有組織、有計劃、有預謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰俘被日軍殺害，無數家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數超過30萬。
為了悼念南京大屠殺的死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場，今天，我們就一起學習《國行公祭，為佑世界和平》一文，了解掌握我們設立國家公祭日的背景和意義。
二、自主學習成果展示
1.檢測生字詞
(1)讀準字音，記準字形。
(2)理解重點詞語的詞義。
（見課件）
2.背景鏈接
為促使人類歷史記憶長久保持被喚醒狀態，而避免出現哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開創未來，一起維護世界和平及正義良知，促進共同發展和時代進步。
20xx年12月13日，是南京大屠殺慘案發生xx周年，也是第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，《人民日報》發表此文，深切緬懷南京大屠殺的無辜死難者，警醒世人，牢記歷史，勿忘國恥。
3.作者簡介
“鐘聲”是“中國之聲”的簡稱，暗中蘊含有“警世鐘聲”的寓意。它是《人民日報》國際評論。以“鐘聲”為筆名的國際評論自20xx年推出后產生了較大影響，以正面闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點，在風格上以快速反應、尖銳鮮明見長。參與“鐘聲”文章寫作的是人民日報國際部的編輯和記者，每篇文章都經過多人討論修改，因此它是集體智慧的結晶。
4.文體知識
新聞評論
新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現象發表意見以指導實踐的一種文體，是現代新聞傳播工具經常采用的社論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于議論文的范疇。
新聞評論一般具有時效性、針對性、準確性、說理性和思想性的特點。即：
①因時而評，新聞性強；
②緣事而發，寓理于事；
③內容貼近，題材廣泛；
④大眾視角，公民寫作。
比較：新聞報道與新聞評論
三、學習新課
（一）默讀課文，整體感知
1.默讀課文，把握敘述順序，梳理文章結構。
明確:本文可分為四個部分。
第一部分(第1段):講述設立國家公祭日的初衷及意義。
第二部分(第2段):列舉在南京大屠殺發生xx周年之際，全世界的正義之士以不同方式紀念死難者的事例，論證了“歷史，不可能被忘卻”的論點。
第三部分(第3~4段):講述日本右翼分子妄圖否認歷史、辱沒真相和良知的行徑以及正義之士的正確做法。
第四部分(第5~6段):指出南京從“恐怖之城”到“和平之城”，強調銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來，是中國一以貫之的和平誓言。
2.體會題目之妙。
明確:
（1）點明了這則新聞評論的主要內容——國家公祭，交代了寫作目的——為佑世界和平。
（2）標題簡明、有力，能夠引起讀者的關注。
（二）品讀細節，體味情感
1.“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤”這句話是什么意思?有什么作用?
明確:國家為設立國家公祭日制定了法律法規。鑄造這座寶鼎，祭祀死難的軍民。文章開篇引用這句話，引出了國家公祭日的話題和南京大屠殺的史實，點明了本文評論的對象。
“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤”。這句話的意思是：國家設立公祭日，通過立法表意志。鑄就這一楚寶鼎，祭奠死難雪國恥。
引用寶鼎銘文，一方面點明文章的主要內容，增強現場感；另一方面豐富文章的內容，增強文章感染力和表現力。從結構上，這句話起到開啟下文的作用。
2.第一段中“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮”一段敘述有什么作用？
明確:這句話作為必要的背景材料，交代了“南京大屠殺”的基本史實，這是下文論述的基本前提，是新聞評論的根本出發點，所以這句話是必要的事實補充。
3.第二段“加拿大安大略省議會于20xx年10月通過有關‘設立南京大屠殺紀念日’的動議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實……”有什么作用？
明確:通過列舉加拿大、美國、日本等國媒體和組織的'做法，具體闡明了南京大屠殺的歷史不可能被忘卻的觀點，使論證更具體，更有說服力，屬于舉例論證。
4.第三段論述“日本右翼分子否認歷史的態度”用意何在？
明確:在內容上，交代日本右翼勢力妄圖辱沒真相和良知的表現，指出南京大屠殺國家公祭日設立的必要性。
在結構上，與上文形成對比，從反面揭示了當前維護世界和平的嚴峻形勢。
（三）精讀課文，體會寫法
1.第四段交代日內瓦、聯合國對待日本的態度有何用意？
明確：用兩個事實具體印證日本右翼勢力妄圖辱沒真相和良知的行為，正義的力量對之反擊，進而闡明“歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失”的論斷，使文章論證更有說服力。
2.第五段引用《紐約時報》的報道和國際和平城市協會的宣布有什么作用？
明確:直接引用《紐約時報》的報道作為論據，有時間，有報道單位，表明事實清楚，材料真實，無可辯駁。另一方面，突出南京的歷史變遷，由“恐怖城市”和“成為國際和平城市”兩種境遇形成對比，突出和平的必然趨勢。
3.文章最后一段介紹了什么內容，這樣寫有什么作用？
明確:介紹了南京命運的變遷，以及中國具有捍衛世界和平的堅定信念和磅礴力量。突出國家公祭的意義以及維護世界和平的堅定信念，深化中心和主題，也使文章的結構更加完整。
小結：文章開篇簡述第四次南京大屠殺國家公祭日的基本情況，同時提出觀點：“中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平”。
接著，從正反兩方面展開論述，正面以美國、加拿大等全世界正義之士對死難者的紀念為例，反面以日本右翼勢力丑態百出的表演為例，說明正義必將戰勝邪惡，歷史事實不會因巧舌抵賴而消失。
最后以南京命運的變遷收束，表明中國銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來的信念和力量。全文思想深刻，有“警鐘”和“宣言”雙重作用。
（四）語言品析
1.在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復活軍國主義。
句式整齊，節奏鏗鏘，具有極強的氣勢和力量。
2.聯合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史”。
表明對日本對待歷史問題態度的不滿。
3.國家公祭日之長鳴警鐘振聾發聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。
“裝睡夢游”是對日本右翼勢力的極大諷刺。
4.從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴。
“何等”，多么。用感嘆的語氣表示不同尋常。
5.銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。
“一以貫之”強調中國維護世界和平的信念始終不變。
四、課堂小結
1937年12月13日，侵華日軍攻陷南京。短短6周內，30多萬中國軍民慘遭殺戮，山河破碎，家破人亡。如今，南京大屠殺死難者國家公祭日，以國家的名義祭奠，不僅是為了銘記歷史，更是為了和平與正義長存。同學們，我們作為青年一代的中華兒女，應以史為鑒，珍愛和平，闊步向前，為了中華民族的偉大復興和國家的繁榮昌盛而努力奮斗。
五、拓展閱讀
在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上的講話（節選）
六、布置作業
選取當前的一個熱點問題，寫一篇新聞評論。
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