實(shí)用的課桌作文500字3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的課桌作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課桌作文500字 篇1

　　從小到大，我總想，我要是早一點(diǎn)升到六年級(jí)，這樣我就不會(huì)被人欺負(fù)，我就像學(xué)妹學(xué)弟心目中像一般的存在。但是，六年級(jí)真的就好嗎？長大了，那種時(shí)光再也回不來，童年也煙消云散，時(shí)光啊，請(qǐng)走得慢點(diǎn)吧……

　　曾依稀記得，入學(xué)時(shí)，那樣的年少無知，可同學(xué)問的友誼，也是最純潔的。這篇作文我是含著淚一筆一畫構(gòu)成的。在那間不大的教室里，那張被我賤踏了六年的課桌依然向我招手，課桌，你陪我隨了數(shù)不盡的悲歡離合，你就像我的知己，你的臉上刻滿我的痕跡，你聽著我對(duì)你說事兒，不回應(yīng)，也不作聲，蒼天啊！你是我一生的兄弟，你看我笑，看我哭，看我拿到100分試卷喜悅的淚水。

　　可你知道嗎？再過幾個(gè)月，我就永遠(yuǎn)也見不到你，我只能悵望灰天，在淚光里幻化出你傷痕累累的音容笑貌，在我生氣時(shí)，我總會(huì)拿那雙不爭氣的.手拿出尺子，在你挺拔的脊梁上割出斑斑血跡，用雙不爭氣的腳像對(duì)待垃圾般一陣踢，你的身體不堪入目，可這個(gè)年少無知的人是我啊，我不敢相信我是這樣對(duì)待和你情同手足的，我想再擁有你，再保護(hù)你，還來得及嗎？我想要抓住你的身影，還來得及嗎？我想和你共渡六年，哪怕是六個(gè)月，還來得及嗎？我哭泣時(shí)，我的眼淚就像磁鐵般牢牢附在你的臉上，那些垃圾也將你的臉千瘡百孔，那些水彩筆也交將你弄得在同類中像個(gè)怪物�？赡�，總是默默承受著這一切，無怨無悔，兄弟�。∧銥槭裁催@么傻��！你為什么不會(huì)還手�。∧阌H自看著我的同學(xué)對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，也不回報(bào)他們幾下？

　　現(xiàn)在說這些還有什么用呢？我只求在剩下的日子里與你真心相待，也讓，幾個(gè)月以后，我們只能在夢里訴說著難舍難分……

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來。

　　再見！我的課桌！

課桌作文500字 篇2

　　我，乃六年級(jí)四班學(xué)生也。在這里我要各位gg和mm們宣布我的“哥倫布偉大發(fā)現(xiàn)”――課桌上的超級(jí)文化。

　　仔細(xì)考察我班課桌上的超級(jí)“文化”，有愛大長今的，上面刻滿韓語(不過，咱還沒學(xué)會(huì)，這里就不獻(xiàn)丑了);有愛nba的，干脆在上面畫滿籃球巨星、籃球、籃球場。不是恭維，的確畫得好，有的甚至用一節(jié)課時(shí)間能畫一場精彩的比賽出來。我的課桌上，也被以前的“各朝元老”刻滿了“天書”。

　　在我的課桌左上方，刻著“筆筆，真棒”。下面還貼了個(gè)周筆暢的.漫畫像。不用說，先前的這位是筆筆的“粉絲”了。右上方，則被“nba前輩”所“占領(lǐng)”，上面刻著科比、喬丹、奧尼爾、姚明……等一大批籃球巨星。還貼出“相應(yīng)”的人物，下面還有人物資料。這“迷”的手跡已經(jīng)把右上方占滿，他可能還嫌不過癮，在下面還大大的寫上：“nba，我愛你，就像老鼠愛大米!”。于是，上面便留下這位老兄的“杰作”。哎!真是集音樂體育之大成了。

　　我的課桌最有特色的“千古絕寫”要數(shù)中間那一塊杰哥迷“開發(fā)”的“地皮”�！敖芨纭本褪钱�(dāng)代著名紅歌星――周杰倫。這位被“杰哥”迷得有些癲狂的人在上面狂刻周杰倫的英文名：“jay”。中間已經(jīng)被這三個(gè)英文字母占去一大半。這位“迷”老兄還在下面“附送”了周杰倫最新歌曲――霍元甲的歌詞。歌詞刻完，再大寫特寫幾個(gè)英文字母：“iloveyou!”這張桌子就被“筆迷”“nba迷”、“杰哥迷”所占領(lǐng)，這張桌子于是便成了“千古文化”之精髓了”。

　　這就是本班的“課桌文化”。是不是真有這些“文化”?不信?我代表所有“迷”歡迎你們來本班參觀我們的“課桌文化”。

課桌作文500字 篇3

　　我有一張課桌，小小的桌面上整齊地?cái)[放著我的文具。在我寫作業(yè)或是看書的時(shí)候，它總是靜靜地陪伴在我的身邊，默默地支持著我。

　　在我做錯(cuò)事的'時(shí)候，它總會(huì)像老師一樣地教育我，幫助我改正錯(cuò)誤。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就拿起鉛筆在課桌上打起了草稿。這時(shí)，我看見了桌上留下的筆印，心里突然有些內(nèi)疚，便拿起橡皮，“唰唰唰”地把字跡擦得一干二凈。望著干凈的課桌，我舒了一口氣：“小課桌，還能幫我改正錯(cuò)誤呢!”

　　在我傷心難過的時(shí)候，它總會(huì)像朋友一樣地安慰我，讓我重又振作起來。那一天，我因?yàn)檎Z文考試考得不好而坐在小房間里，獨(dú)自傷心。眼淚滴落在小課桌上，仿佛它也為我難過，在陪我一起哭呢!我慢慢止住了哭泣，面對(duì)著它揚(yáng)起了笑臉：“小課桌，謝謝你，在我最難過的時(shí)候安慰我，給我鼓勵(lì)�！�

　　在我遇到困難的時(shí)候，它總會(huì)像親人一樣地支持我，陪著我共度難關(guān)。一個(gè)下午，我因?yàn)樯�病在家里休息，面�?duì)著一大堆很苦的藥，我實(shí)在難以下咽。媽媽急了，把藥放在桌上要我吃。我低下頭，仿佛聽見小課桌在對(duì)我說：“沒關(guān)系的，吃下去病才會(huì)好啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一咬牙，把藥全吃下了。我想說：“小課桌，你真勇敢，是你教會(huì)了我，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活!”

　　小課桌，謝謝你，謝謝你對(duì)我的陪伴。

　　你不僅僅是我學(xué)習(xí)的場所，更是我的好幫手，好朋友!

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