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《寄小讀者》讀后感

時間:2022-09-23 09:32:54 讀后感大全 我要投稿

《寄小讀者》讀后感

  細細品味一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為大家整理的《寄小讀者》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《寄小讀者》讀后感

《寄小讀者》讀后感1

  在寒假里,我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應當不陌生,對了!其實這就是冰心寫的一篇一十分著名的書。

  書中的內容只要看一下書名就能夠知道了,就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中產生的種種事情,如走在乎大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。

  但是,就是這么多的事情,讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國,在短短幾一0年的時間里產生了巨大的變化,這變化是天翻地覆的從一開始的敗到現在的國泰民安,都是用無數戰士的鮮血換來的!我們是幸福的,有多少美好的日子等著我們來過,更有多少偉大的事業等著我們去做啊!

  外面的世界是廣闊的,哪兒有美麗的鮮花、挺立的大樹、強大的部隊所以,我們不能做井底之蛙!應當英勇得去面對每個困難,心中還得有一個遠大的目標,然后腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈,長大以后做一個對祖國有用的人,讓我們的祖國變得更加強大!

  最后希望大家也能買一本《寄小讀者》,細細地品味一下這本書的內容。

《寄小讀者》讀后感2

  今天,我讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》。讀完以后,我的心情久久難以平靜,由于這篇文章帶給我的震動太大了。在這篇文章中,冰心奶奶用生動、具體的事例指點我們怎樣寫作,表達了她對我們少年兒童的關心和殷切的厚望。

  《寄小讀者》中,冰心奶奶首先關心詢問少年兒童在寫信寫日記時有無甚么困難;然后以兩個孩子游園的故事告知我們應當怎樣提高寫作能力和寫好作文的重要性和可能性。其中,我對兩個孩子游園的`故事體會最深。冰心奶奶說過,第一個孩子只寫了450字,第2個孩子寫了千百字,而且寫得生動、具體。這一點我是深有感受。平時寫作文的時候,我雖然很仔細地視察,但是在寫的時候總是沒話可寫,甚么詞也想不出來。這些都是由于抓不住事物的特點,頭腦中積

  累的辭匯量太少。另外,上語文課時不專心聽講,認為只要讀讀寫寫就可以把語文學好。今后,我只要改正以上的缺點,不斷加強自己的視察能力,多瀏覽一些課外讀物,積累更多的好詞好句,我相信一定能寫出好文章。

《寄小讀者》讀后感3

  這個暑假,我讀了2一0世紀著名女作家————冰心寫的《寄小讀者》,深有感觸。

  這本書記錄了冰心與小朋友及親人的63次紙面通訊。冰心將她的喜怒哀樂寫進了這本書,讓我們感遭到了冰心的童心與天真。也將小朋友的可愛表現得活靈活現:“姐姐,你走了。我們想你的時候可以拿一條很長的竹子,從我們的院子里直穿到對面你們的院子里,穿成一個孔穴,我們從那孔穴里,可以彼此看見。我看看別后你是不是胖了,或是瘦了。”這固然是不可能的,只是一個玩笑而已。但是在這段話中,顯現出童真的純潔。

  在第一次通訊中,冰心寫道:我是你們天真隊里的一個落伍者——但是有一件事,是我常常引以為傲的:就是我從前也曾是一個小孩子,現在還有時還是一個小孩子。為著要保護這一點天真,直到我轉入另外一個世界時為止。我懇切地希望你們幫助我、提攜我,我自己也要永久勉勵著,做你們的一個最熱忱、最虔誠的朋友!冰心一直是孩子們的朋友。冰心對小孩子的生活一0分向往,并通過《寄小讀者》與小朋友建立了深深的友誼。

  冰心雖然離開了我們,但是她的《寄小讀者》滋潤著許許多多的大小讀者。冰心的散文,將會和繁星相襯,與日月共存。

《寄小讀者》讀后感4

  這本《寄小讀者》是由冰心奶奶寫給小讀者的一封信。

  這封信中,冰心奶奶偶爾寫回想往事,偶爾寫思念故鄉,又會寫到青山綠水風景。在她的文章中,經常出現朵朵小草,流水銀河這些小巧的名字,冰心看見這些平凡的自然物,就像一般人看見的一樣,但她又看到了一般人看不到的東西。

  天黑時,她看到繁星閃爍;百花齊放。她看到弱小的草點綴了全部世界。當余輝照在粉紅色的郁金香上時,她又欣喜得看見夕陽“浴”金香的景觀——臨照了夕陽,成了金海。

  世界上有很多很多的小孩,每天都盼著自己快點長大——長成大人。但是,有一個非常著名的大人卻想著做回小孩。她說:“有一件事,是我常常引以自豪的,就是我從前是一個小孩子,現在還有時還是一個小孩子。”這個大人,她就是冰心。

  書中有一次,冰心看到了一只老鼠死了,十分傷心,估計我們都認為這是一丁點的小事。可她卻認為這是一件大事。可見冰心奶奶很愛小動物。令我最深有感觸的是通訊9中的一段“今天允我寫字嗎?”“可以,寫少一點”。“嗯!好的。”可見冰心奶奶只苛求寫一點點便好。我們要學習冰心奶奶愛惜小動物,減少奢望的精神。

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