實用的責任的作文集錦十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的責任的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任的作文 篇1
責任是我們每一個人身上都必須肩負的重任，責任重于泰山。我們每個人都要監守身上的責任，身上都肩負著重大的使命。
我們現在應該好好學習，我們身上有著重大的學習使命，學習是我們現在最大的責任，最大的使命。
責任的重大，是我們能夠親身體會到的，每個人都有責任，而每個人身上的責任都是不相同的，但是其中的一點則都是相同的，那便是：責任都是重大的。香港特別行政區臨時立法會主席范徐麗泰是政界知名人士，又是社會公認的賢妻良母。她常說：“我的成功得力于丈夫的支持和理解，這使我減少了很多的壓力；而婆婆的幫助又使我免去了很多的牽掛。”在范徐麗泰的眼中，婆婆是自己的.好媽媽，她們相處得像母女一樣親熱。她的一雙兒女由婆婆親手帶大，家中的事也全由婆婆排。
孩子相處是范徐麗泰最為開心的時候。作為一個母親，當孩子需要她的時候，她會不犧牲自己的一切。她的一個女兒患了腎衰竭，范徐麗泰把自己的一個腎獻給女兒。她說作為母親，這是天經地義的。在家里，她有溫馨，有歡樂。她常說：“家是自己的王國，一個和諧的家庭。”主人公范徐麗泰把家庭、事業看作是自己的責任，一份不可缺少的責任。
那我們呢？是否把學習看做是自己的一種責任呢？
責任的作文 篇2
十幾年前，有一位國內記者派往法國分社，到餐館吃飯因點多了菜吃不完在付賬時被法國相關部門罰了50法郎。
十幾年后的今天，法國人對資源利用有了更進一步的提高。同樣的是幾位國內的同胞到餐館吃飯，4個人點了8個菜，服務員卻以他們點的菜超量不下單。他們當時覺得不可思議，心想法國人真不會賺錢，我們來這里吃飯，就算多點兩個菜，花的也是我們自己的錢。可是法國餐館老板卻說：“雖然消費是用你自己的錢，但你所消費的資源卻是大家共享的。”
反之，在國內飯店吃飯，你點菜越多，老板越高興，因為老板是為了賺錢才開店的，你點的菜越多，他賺的就越多，他才不管你吃不吃得了。
如果是一家人去外面吃飯，一般都是吃多少點多少，吃不完還要打包帶走，一點都不浪費。如果是請客，卻一定要點很多菜，多得剩起來，才說明主人的殷勤大方。也因了國人這種好面子的觀念，浪費了大量的資源。
然而也有一些人，他能在公共場合下從容撿起在地上被踐踏過的一個硬幣或一張紙幣。在公司起草文稿時只用那些一面無字的廢棄紙張。甚至家里的衛生間也擺滿了塑料桶來貯存淘米、洗菜水用以沖廁所。
是他們沒有錢而急需這幾分的硬幣嗎，是公司很在意那幾張白紙嗎，還是家里根本就交不起水費以至于要塑料桶來貯存淘米、洗菜用過的水來沖廁所？
撿到的幾個硬幣能貼補多少家用？節約幾張白紙對單位又能產生多大的經濟效益？淘米、洗過菜的水來沖廁所又能節約多少水？
很多人會說，這種人太小氣了，靠這種節約能發什么財呀。
的確，靠這樣節約是發不了什么財，但他們節約的`初衷卻不是為了發財，而是一種發自內心的社會責任感。這種社會責任感是基于自身的道德修養，基于對社會對他人的關愛，基于對人類通過勞動創造財富的尊重，基于對環境、對資源的愛護。
我們的生活多彩多姿，我們享受著科技進步帶來的前所未有的舒適與便利，卻很少有人想到地球是唯一的，很多資源是有限的。所以，當我們在盡情享受物質文明的同時，絕對沒有理由去鋪張浪費。提倡節儉的生活方式，既是對自然環境資源的一種保護，也是對人類通過勞動創造財富的尊重。我們不能因為某種東西是個人的私有財產而肆意揮霍；我們不能因為有足夠的經濟支付能力而不加節制地浪費；我們更不能因為自己物質生活的富有而對社會資源恣意破壞。
法國餐館，點多了菜吃不完要罰款；日本餐館，顧客要是將所點的菜全吃光了，就會給一定折扣；如是盤中還有剩菜剩飯，那么結賬時就要罰款。可是我們中國呢，即使有些地方的餐館、小吃店也效仿國外“點多菜要罰”方式，也往往很難執行甚至得不到大眾的支持。
今年全國出現大面積干旱，很多人飲水都成問題的時候，卻還有一部分人在無休無止的浪費揮霍水資源。
當財產作為象征個人財富的時候是屬于一個人私有的，但個人財產本身所蘊涵的社會價值卻是人類共有的，那是人類創造財富的一部分，是社會物質文明進步的結果。就像每個家庭，你交了水費，水可由你自由支配，然而水卻是是我們共有的資源。因此，每個人都有權利擁有它、使用它，但絕對沒有權利去浪費它。
一個硬幣或一張小紙幣，一張一面有字的廢紙，是不能為個人為單位帶來什么經濟效益的。然而，如果我們每一個人，都從尊重大家的勞動成果——節約做起，從申報、審批、采購、領用做起，不僅保護了資源，同時積少成多，也能給公司帶來可觀的經濟效益。
下一次，當你用過水離開水籠頭時候請將水籠頭擰緊；下一次，當你打印普通表格時何妨用一下廢紙；下一次，當你走開時請關一下電源開關……這些都是我們共有的資源，我們有責任去保護。
撿起一個硬幣并不卑微，拿一張廢紙做稿紙也不是小氣，這是一種胸懷天下的社會責任感，是一種高尚并值得推崇的行為。它和國外“點多了菜吃不完要罰”具有同等的價值，希望我們每一個人都能行動起來，從節約做起，維護我們的共有資源，為社會文明進步的發展貢獻我們的力量。
責任的作文 篇3
俄國文學家列夫·托爾斯泰曾經說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”
責任，體現一個人的素養與品質，它并不是一個難于登天的事，但卻是我們的成長道路上不可或缺的一點。它如一面明鏡，折射出我們內心的善與惡，或許你的偷懶、馬虎，你的順手牽羊會給你帶來意外的收獲，但這樣，你就丟失了一種用金錢買不到的品質。
一株柔嫩的`小花，不因玫瑰的美麗而自卑，為了自己生命的責任，她綻開自己淡雅的花苞；一泓淺淺的小溪，不因大河的浩瀚而自卑，為了自己生命的責任，它唱著自己獨特的歌謠；一顆小小的星星，不因太陽的宏大而自卑，為了自己生命的責任，他在自己的星夜上發熱、發光。物皆如此，何況我們人呢？
每個人的人生都有無盡的>挫折，甚至會被逼上絕境，唯有堅守自己生命的夢想，追尋自己生命的責任，才會使“山重水復”變成“柳暗花明”，才會在處處悲劇性的險惡中死里逃生。
對于我們寶貴的生命，有如此神圣嚴肅的責任，但對于我們平常的生活，責任也無處不在，這種極其寶貴的品質，在一些小事中也會有所體現 。
一個小男孩在與同伴玩耍中，被指派了一個站崗士兵的角色，當軍官命令他去站崗時，他乖乖地站在那里，直到其他孩子玩厭了都回到家了，小男孩仍站在崗哨一動不動。因為他還要站崗，還肩負著責任。他寧愿在黑夜里>孤獨地哭泣也不愿意回到家去。直到一個好心的婦人帶著一名真正的軍官去為他解除命令，小男孩才拖著站得酸痛的腿走回家去。
這個小男孩就是美國五星上將布萊德雷。他一直記著自己的責任，正是責任的力量促使他成為一名偉大的將軍。
成功人士，大多都有自己許多成功的方法，而堅守自己的?，是一種最不可或缺的訪求，不論是做人還是做事，你認真去做，用上自己最大的能力，雖然辛苦，但你還是會快樂無比，可是如果你做是馬馬虎虎，雖然花了功夫，但效果卻很少，感覺和體驗更是幾乎沒有。
在人生路上，會有數不清的事需要我們負責，愿我們都能常記責任，讓我們的人生因我們負責的精神發現閃亮的光芒！
責任的作文 篇4
教師將汗水揮灑在三尺講臺，日復一日，年復一年，無怨無悔，因為他們知道，這是一個人民教師該負的責任；白衣天使“救死扶傷，與死神戰斗到底”他們累了倦了，可他們毫無怨言，依然堅強拼搏，因為他們知道，這是每一個醫務工作者該負的責任；莘莘學子十二載寒來暑往，“為中華之崛起而讀書，為祖國之富強而努力”，不懼寒冷，不怕困難，因為他們知道，這是每一個中華兒女該負的責任。
黃河滔滔，流不盡的中華兒女情。九百六十萬平方公里的土地上，正因為有一批批肩負著“實現中華民族偉大復興”這一莊嚴神圣使命和責任的華夏子孫，神州大地才有這30年翻天覆地的歷史巨變。
“在困難面前，盡自己最大的努力，幫助每一個人，這是一名軍人該負的責任。”孟祥斌如是說。那是個冬日陽光燦爛的早晨，因部隊放假回家的孟祥斌與妻兒漫步江邊，盡享天倫之樂。突然，一名少年失足落江。孟祥斌不顧一切跳入江中，與死神展開了拉鋸戰。最后，少年得救了，而英雄孟祥斌卻永遠的閉上了雙眼。孟祥斌不是不害怕寒冷的江水，貪戀自己美好的生命。可在那生死抉擇的那一瞬間，他心底的那份責任在吶喊，他把生的希望留給別人，把死的遺憾留給自己。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，孟祥斌以自己的行動踐行了一個人民子弟兵應該擔負的光榮使命與責任，詮釋了當代軍人的含義。
“照顧好班上的每一位同學。”林浩如是說。無情的地震摧毀了他們美好的校園。當發現班上仍少了兩名同學時，他又一次重返已經坍塌的.教學樓，將兩名同學從死神手里搶了回來。林浩不是不畏懼死亡，但他知道，他是班長，是同學們心目中的小紅帽，他要驅趕走“大灰狼”，正是因為有了這份責任，這個八歲的孩子才顯得臨危不懼，英勇無比。
“少年強則國強，少年富則國富。”一百多年前，梁啟超先生寫下了這句至理名言。一百多年后的今天，正值年少的我們，有必要讓自己變得更強大，有必要讓自己變得更優秀，有必要讓自己變得更勇敢。因為我們身上肩負著振興中華的責任。我相信，在這份責任引導下，我們的祖國會更強大，我們的民族會更富強。
責任的作文 篇5
人人都有自己的責任，每個人都要承擔起責任來，不管在哪里，社會、家庭——哪怕是在學校，也要有責任心。
三年級時，我成功地競選到了督導隊里，成了一個衛生檢查員，一直干到五年級。
有一天，我跟著小組長去檢查。走進各個班級的教室里，我一絲不茍地看地板是否有垃圾，查看垃圾有沒有倒┄┄我認真得像一頭正在捕獵的猛獸。不管是藏在桌角的紙張、躲在門縫的紙屑、還是蓋住的紙團都被我那銳利的眼光發現，并適當地扣分，和往常一樣。
可當我走進自己班的'教室里時，我的眉頭瞬間緊皺起來，怒火在我心中燃燒——紙團堆成了小山，垃圾沒倒，紙張紙屑都靜靜地躺在地上。“扣幾分？“組長問。”“扣幾分？”這聲音在我腦中盤旋。我是扣還是不扣？扣了，有損班級榮譽，可能與流動紅旗失之交臂；不扣，就是我的不負責。我，這個督導隊隊員，這個風光的衛生檢查員現在卻不知所措。我心中似乎有兩個聲音，一個說：“別扣，這可是你們班。”另一個喊：“扣，你是衛生檢查員，不能不負責！”猶豫不決的我只好說：“等等再說，先記別班。”
來到組長的班級，來回檢查一趟，我對組長說：“2個紙團。”我看了看組長的神態，只見他果斷地扣了1分。我震驚極了，想起了自己的職責，就義不容辭地說：“組長，我想好了，六班扣3分。”說完，我松了一口氣，那是放松、自責的一口氣。
對，人必須負起責任來，不管是誰。特別是我們這些時代的新生，這些祖國未來的花朵更要為自己的言行負責，這樣長大才能為祖國盡責。
責任的作文 篇6
如果我們每個人都能擔負起傳承中國傳統文化的責任，我們中國必將以嶄新的姿態立于世界的民族之林。
中國古詩詞是寶貴的文化瑰寶，如果我們不盡到傳承的責任，上對不起古人，下對不起來者。90歲的葉嘉瑩教授為了傳承的責任，仍然在三尺講臺上默默地奉獻，她在用自己的實際行動，書寫著對中國古典詩詞文化的熱愛，盡可能傳承中國的傳統文化的責任。
由葉嘉瑩，我不由想到了漢字危機——隨著電腦的普及，越來越多的中國人手寫漢字的能力在不斷下降，智能輸入法的廣泛應用，讓越來越多的炎黃子孫提筆忘字。流傳了幾千年的漢字出現了危機，漢字危機的時代來臨了。就在人們驚呼漢字危機到來的時候，安徽電視臺《漢字英雄》在喧囂中脫穎而出，毅然承擔起傳承中華漢字書寫的偉大使命，之后，中央電視臺科教頻道推出《中國漢字聽寫大會》，更是以一種非常單純、簡樸的方式，吸引了許多觀眾在電視機前參與，在游戲中學習知識，領悟漢字之美。
更令人叫絕的是《中國成語大會》，不必說每期節目選手們對中國成語的精彩演繹，也不必說觀眾在每一期節目的欣賞過程中所感受到的中國成語的悠久歷史，單單是每期節目請來的嘉賓們的`評論，就讓觀眾們受益匪淺，著名作家畢淑敏就曾在《中國成語大會》這個節目上闡述了自己的觀點：只有準確地把握成語的內在含義，才是繼承和使用成語的最好方法。
我們都是中學生，也許我們沒有機會參加電視里的活動，但是我們可以在課堂上認認真真地書寫每一個漢字，可以在讀書看報時仔仔細細分析每一個成語，可以在老師的引領下精心準備每一首古典詩詞……這也是一種力所能及的傳承啊。
現代人越來越癡醉物質的優越感，疏于精神的追求。葉嘉瑩說：“我一生一世都熱愛古典詩詞文化，如果有來生，我還做老師，仍然要教古典詩詞。”
傳承中國傳統文化，不止是葉嘉瑩的責任，不只是某家電視臺的責任，它是我們每個中國人的責任。
責任的作文 篇7
坐在你的講臺下，仰望著你，覺得你是那樣遙遠而模糊，雖然在記憶的門里庫存了多少你的形象，卻總也描繪不出一幅鮮活的畫面，我只能憑感覺勾勒你的輪廓。也許我的筆頭太笨拙了，也許是我用的線條還不夠細。
你是我永遠都看不夠的電影，深邃的目光，歡樂的眉梢，傲慢的鼻尖，清苦的面頰，智慧的前額，仁厚的下巴……你那眼神讓我既敬又畏。每一次消沉時，在你的眼神里，嚴厲中帶著幾分溫柔和憐愛！我知道，這就是愛！在它的注視下，我不知所措地站著，在你無微不至的關懷面前，我是多么地不自在！我總愛透過那扇窗去讀你的思想，可你藏了許多迷，費了我多少心思啊！你掃向我的一束目光都成了我心中源源不斷的動力！
在我的.學習中，你不止一次地給我勇氣和力量，在我沒有任何退路時，是你教我實踐了“世界上沒有救世主，只有我們自己救自己”。你教我坦蕩蕩直面人生，在其位，就應該謀其政。你總把理解、同情、關心給予我，讓我每一天任何拒絕的余地。
……
在我心目中，你一直是一個尊貴的靈魂，是我信心的燈塔！從接觸你開始，我習慣仰望你，從你臉上讀到期許和鼓勵，學習上的喜與憂，我也總用目光向你征詢。你在我心里一天天高大起來，我漸漸開始更多地凝視你，凝視你的眼睛，凝視你額頭多出來的那些痕跡！
我的作業因你的提醒而準確，我的失誤因你的指導而糾正，我的歡樂因你的微笑而持久，我的勤奮因你的鼓勵而永恒！你就像一座山，靠著你堅實的臂膀，懦夫也變得勇敢，變得頑強。頓時，我又感覺到你的目光，你的呼吸甚至你的氣味！在你的寬容下成長，我學會了有耐心；在你的鼓勵下成長，我學會了自信；在你的期望下成長，我對人生更不放松了！我愿是一只小鳥，永遠依著你的林子；我愿是一棵小草，永遠戀著你的山野；我愿是一條小溪，永遠纏繞著你奔騰流淌！
我親愛的老師，你是一本書，一本讀不完讀不透卻又愛不釋手的寶書；你是一杯茶，一杯芳香醇濃與品不夠的香茶；你更是一盞燈，在你的照耀下，我的心不再灰暗，情不再凄苦，我學會了在你的好光芒里邁著沉穩的步子走向未來！
責任的作文 篇8
夜幕降臨，滿天璀璨的星星很是閃爍，天邊的銀河如一條薄如蟬翼的紗巾，綴滿了寶石般的微光……
如此美妙的夜晚，我卻無心欣賞，靠在病房的門口，看著空著的病床，眼淚不禁地流下。沒有人來看望過他，別的`病房里都滿是人，桌子上都是擠滿著的水果、花束，只有他的病房是寂靜的，桌子上也僅有一個凹凸不平的鐵飯盒。看到這些，淚珠滴在了手上，又順著指尖滑落……
他是一個年約七十歲的老爺爺，高高胖胖的，眉間有一顆醒目的黑痣，他很愛笑，笑的時候總是臉紅紅的，用手拍打著他的大肚子，并發出“呵呵呵”的聲音，很是精神。
第一次的見面，是我去探望完朋友離開時，剛好經過他的房門，看見他在自己和自己下象棋，奇怪的舉動吸引了我，我站在他的房門口偷偷地看著……
或許他察覺到了我在偷看他吧，突然地抬起頭來，望著我笑了笑并搖手示意我過去。此后，每當我去探望朋友的時候，我都會帶些水果給他吃……
那天我抱著一大束的百合花去找他，一進門就看見許多醫生在他的身邊走來走去“小朋友，老爺爺對你一定很好吧？他對所有人都很好呢！”護士姐姐笑著摸了摸我的頭，可是姐姐的笑中分明帶著一絲的悲哀。姐姐顫抖著向我說：“老爺爺他，他也許會走了……”
我不知為什么的，突然好害怕老爺爺會去姐姐所說的那個很遠的地方，我緊緊地握著老爺爺的手，不停地說道：“爺爺，不許睡了，快醒醒啊！不要再睡了，快起來教我下棋啊，不要睡了！”我急了，急得哭了起來……
那一霎，天空似乎不再是那么藍、那么晴朗了，天下起了雨，而且越下越大，把美好的午后都沖洗掉了，取之而來的，卻是夾雜著雷聲的閃電，還有地上掉落的百合花瓣……
老爺爺您還記得么？還記得您曾經問過我為什么要對您那么好。當時我笑而不答，您不停追問，我都不愿意告訴您。那么現在，我告訴您：對您好，是我的責任。您知道了么……
責任的作文 篇9
他清貧而充實，溫和而堅定。仁者的責任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞，他讓愛心匯聚，直到更多人向弱者伸開雙臂，知道角落里的人們看到春天。他不懼怕死亡，因為他對生命有更博大的愛。——cctv致感動中國20xx頒獎詞
生命中有所棄，有所不棄;有所能棄。有所不能棄;有所棄之不了，需用一生去接受和承擔的——如責任。
責任多種分類。古代，人們把責任分為忠和孝，對國家社會之忠，對家庭親人之孝。仁者就是一個美的轉載，為他人和社會幫助付出關心的集體，桂希恩使他們其中的一員，也是眾多仁者的代表人物。
一個充滿愛心的妙手人心的醫者，以其大悲憐的心和厚實的肩膀扛起了沉重的責任，為他人喚醒沉睡的曙光。
而相對于現今社會里，為蒼蠅小利而斤斤計較甚至不惜犧牲他人利益人數不少，他們拒絕承擔社會責任，面對社會秩序的`正常運行造成不便，一味的一自我利益做主，忙忙碌碌的算計著生活，活在自己給自己加重的心理和負擔里。他們獲得利益時，精神上的快樂是短暫和渺小的，，因為他們亦會因其消失而懊惱，徒增許多煩惱。而仁者卻是長久的快樂著，自身的滿足和他人獲得幫助而幸福時所給予他們的快樂是得之不易的和問心無愧的幸福。
做個快樂幸福的仁者，承擔仁者的責任，學會精神上的快樂，做個社會人。你也可以做仁者。
責任的作文 篇10
責任在詞典里的解釋是“應當擔負的事”。或許幼時懵懂的我尚還不清楚，但如今，我已經深刻的體會到了這句話的意，這一切都源于那場風波……
深夜，窗外大雨傾盆，空氣燥熱難安，不時有汽車低鳴地駛過。我在屋內做著作業，看著剩下的小山一般的作業，心中陡生一股煩悶，唉，都怪我白天貪玩去了，只能晚上來補啦。我無奈的嘆口氣，認命的重新拾起筆繼續寫。但架不住身體的`疲憊，眼皮越來越沉重。待再一次睜開眼已是第二天早晨，看著那堆尚未完成的作業，雖然后悔，卻木已成舟，為時已晚。
在上學的路上，我絞盡腦汁的思考著該如何面對老師的盤問：說作業本在老家，沒有帶到學校，說記掉了作業沒有做，一路上我已想好數個理由。
到學校了，我在座位上坐了下來，本想趁著早讀的時間補補，卻不早讀的鈴聲剛剛響起，老師就一聲下令讓課代表下位收作業，我心里一慌，趕忙想著應對之策，手心里全是汗，面上卻一派不顯。正想交個空本子上去蒙混過關時，老師又說：“收作業時課代表幫忙檢查一下，以免有人交空本”。我一聽更慌了，可還沒待我做出準備，已有人將沒交的名單遞了上去。老師一掃名單，用那根她常用的搟面杖重重的一敲桌子：“沒交的人站到講臺上來！”我羞愧的站起身，低著頭快步走上講臺，內心暗嘆不好。老師銳利的目光掃視著我們，宛若凌遲。“周末作業就那么一點，你們憑什么不做？”說罷，老師揚起了手上搟面杖，把我們一個個叫到身前，我某目光微微一縮，已經預料到了接下來會發生的事。果然“憑什么不做，憑什么不做，憑什么不做……”伴著三下劇痛傳來的還有老師那憤怒的念叨聲。老師那一棒棒似乎不止打在手心，更是敲打在了我的心里……。
待我回到座位上，望著通紅的手掌怔怔出神，心里五味雜陳：我曾跟你們說過做作業是你們身為學生的責任，如果連這個責任都沒法完成，何談其他？如果你沒有作業，那么你就沒有資格坐在這里，沒有資格享受教育。老師惡狠狠地說：“我要你們每個人都給我記住，人世間最痛苦的事不是生不是死也不是貧窮，而是身上背負著一種對未來的責任，該做的事沒有做完，便像有幾十斤重擔壓在肩頭喘不過氣，躲也躲不了，有了責任，良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，這一天便過得痛苦，一生應盡的責任沒有盡，便是死也是帶著痛苦進棺材里去！”
老師的話如同一把利劍，刺的我耳膜生痛，也是此刻，我才真正懂得了責任的意義。
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