關于學期計劃模板匯總8篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學期計劃 篇1
3月1日下午，春節長假上班第一天，園里對全年工作計劃做了部署，責任到人，下面我就對自己所負責的幾個部分做以下計劃：
4月30日交通安全宣傳日，本次活動我計劃提前與交警部門聯系，采用“請進來”的方式，充分利用社會資源來更加有效直觀地達到教育目標，通過講解、互動方式讓幼兒充分了解交通安全知識，牢固樹立交通安全意識。對本次活動的延伸，讓幼兒回家把所學與家人相溝通、探討。
6月18日父親節，以往大部分幼兒園節令活動都是由母親參與，本次活動請爸爸們來共享歡樂，也會讓年輕爸爸感受到一份獨特的溫暖，很有紀念意義。本次活動我還計劃加入一些運動量大的親子游戲，讓親子游戲不但好玩，而且有意義。
對于園報《家園直通車》，我有種特殊的感情，因為毫不掩飾的說，我很喜歡它，我愛文字。作為幼兒園的窗口，家園聯系的橋梁，我們深感壓力與責任重大，我們一定不辱使命，多出主意，付諸實踐，多做創新，把它打造成幼兒園一張亮麗的名片。
教師內訓，我認為絕不僅僅限制于業務方面，素質方面也應包括在內，沒有人會拒絕進步、提高，全面提高自身綜合素質，從而很自然地提高幼兒園凝聚力與向心力。
開園典禮，在幼兒園發展史上具有里程碑意義，我一定高度重視，不遺余力，為新園建設增磚添瓦。
計劃總歸理論，一切工作看實踐！在努力的同時也成就了自己。
學期計劃 篇2
伴隨著第六屆學代會的落幕，伴隨著對第五屆學生會的依依不舍，學生會又加入了一批新的成員。剛組成的新紀檢部，面對迎來的第一次挑戰——義賣，就展現出了非一般的能力，從紀檢人員召集，開會，到場地規劃，實地布置，再到樓道的人員疏通及義賣現場的管理，以及清場工作，這些都使義賣取得了很大的成功。有了這樣一個好的開始，相信紀檢部定能在接下來的一年中再創輝煌。
首先是常規工作，我們紀檢部主要是負責值周班工作，我們除了負責教值周班負責人如何分配崗位與管理外，還會協助值周班管理，督促與提醒其他同學進行配合，并加強宣傳，讓同學提高自律意識，還會定期對值周班進行檢查并實行扣加分的制度。
同時，我們還將會協助與配合其他部門，組織并參與各項活動，對各大活動的場地和參加人員、班級進行嚴格管理，維持好活動現場的秩序，使各活動能安全順利進行。
在日常學習生活中，我們也會加強與各年級學檢部及各班紀檢委員的聯系，進行必要的合作與交流，虛心聽取他們的建議，更重要是有便于校園秩序的管理。
根據我們紀檢部副部長倪方舟的提議，經過考慮，我們部欲提出一個設想，在參考了部分資料后，我們想在本學年或下學年開展以班級為單位的辯論賽，辯論主體可有關校園行為或紀律常規，各班辯論隊可以各抒己見，對校規及不文明行為發表不同的看法，這不但能使同學們增強對紀律的認識，還可根據不同的意見對日常的行為規范做出一些適當修改，更能使校園既有秩序，又不失活躍的氣氛。
以上就是本部對20xx年的工作設想與計劃，在未知的一年中，我們會充分運用我們部的創意和努力，更好的服務大眾，同時，望能考慮我部建議，謝謝！
學期計劃 篇3
校開展“運用現代信息技術，構建鮮活、靈動的226課堂”課題實驗研究已經快兩年了，本學期，我們將在已有的基礎上繼續本著科學的態度，遵循規律，循序漸進地進行課題實驗研究，有效提高教學質量。
一、指導思想：
本學期，本課題組將圍繞市教研室的總課題組實施方案，制定好本課題研究計劃。以新的課程觀深化語文教學改革，根據語文學科教育的特點認真開展好“運用現代信息技術，構建鮮活、靈動的226課堂”課題研究活動，巧借信息技術對當前的課堂教學狀況進行改進，從而更好地深入地提高課堂教學效益，切實有效提高學生的語文素養及綜合運用能力。
二、本學期具體工作目標：
1、繼續探究有效學習小組模式。
2、布置班級文化，營造學習氛圍，加強小組的凝聚力。
3、在課堂的活動形式中突出合作，以合作來促進學生的自主學習和探究學習。
4、培養學生收集信息、處理信息的能力。
5、教師巧借網絡信息，收集教學資源為我所用。
6、繼續指導學生借助導學案做好課前預習，使課堂體現出“以學定教，少教多學”的模式。
7、課堂中注意關注學生的匯報能力，自評、互評能力的培養及教師的引導、激勵評價。
8、課堂教學中，教師要落實“雙主體”、“兩轉變”、“六要素”的教學框架。
9、繼續探究導學案的撰寫方法。
10、實踐中不斷反思、總結，爭取在期末撰寫有質量的論文。
三、工作措施及方法：
1、根據本班實際情況，調整個別小組的對子搭配。
2、建立個人評比欄、小組評比欄等激勵學生學習的積極性及小組的凝聚力。
3、培養學生收集信息、處理信息的能力。
4、教師巧借網絡信息，收集教學資源為我所用。
5、教師要多“充電”，以理論知識為支撐，課堂實踐要突出“兩轉變”。
6、在教學中注意培養學生的自學能力，多讓學生發言，展示，如果學生的表現不如人意，教師應該加以引導，以表揚鼓勵為主，讓學生對學習更有信心。
7、課堂中，教師時刻提醒學生：你的發言代表的是小組還是個人要表述清楚，另外，教師要引導其他同學養成認真傾聽的習慣，相機做到自評、互評。
8、主張在小組學習過程中，掌握某種知識和技能的成員，把知識與技能教給組內的其他成員，達到人人教我，我教人人。
9、在教學過程中，構建以學生主體活動、小組合作為主要形式，以激勵學生主動參與，主動實踐，主動探索，主動創新為基本特征的教學形式。
10、課堂教學努力體現六個要素：創設情境、呈現問題、自學互幫、展學交流、講解質疑、訓練達標。
11、積極參加學校課題實驗研究會，在研討中不斷反思、改進。
12、本學期認真上好研討課，多聽課題組其他成員的課，學別人之長補自己的短。
13、通過多渠道地學習，不斷提升自身的專業能力。在實踐中不斷反思、總結，在期末撰寫有質量的論文。
四、具體工作計劃：
二月份：
1、根據學校的工作計劃，制定本學期的個人實驗計劃。
2、學習相關理論文章。
3、教師巧借網絡信息，收集教學資源為我所用。
三月份：
1、參加研討如何讓小組合作發揮其優勢和如何規范課堂語言。
2、學習226有效教學模式及導學案的撰寫方法。
3、探討“合作學習小組”的合作意識，讓人人主動參與小組活動。
4、聽實驗教師上實驗研討課。
5、撰寫教學反思，以便交流。
四月份：
1、探討課堂中如何機智地引導學生進行自評、互評。
2、進行案例研究。
3、學習相關理論文章。
4、撰寫個人研究心得體會。
五月份：
1、進行案例研究。
2、學習相關理論文章。
3、實驗教師集中交流實驗研究心得。
六月份：
1、上好實驗研討課。
2、撰寫教學反思，教學案例。
3、寫學習心得，寫出有質量的教學論文。
4、進行學期階段性小結。
學期計劃 篇4
新的學期已經開始，總結過去的經驗教訓，在這學期我們要吸取上期的優點，繼續發揚，把不足的地方人在改進，我們將要本著“明確制度、力求創新、依靠集體、集思廣益、腳踏實地、服務同學”為指導思想，以“團結、進取、創新”為宗旨，以打造“有戰斗力、凝聚力”的集體為目標，制定出“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切的學生”為主的XX年度秋季學期學生會工作計劃，現將中專部學生會XX年秋季學期前半期工作作出以下計劃：
第一周：
1、組織各部門主要管理干部召開本期干部工作會議；
2、各部門組織成員報道注冊，統計報道人數，制定趙新計劃；
第二周：
1、對新干部進行各方面的考核、評比，對其部分干部重點培養；
2、修定“學生會管理制度”并組織招新工作；
3、對新成員進行訓練、考核等工作；
4、組織內部文化活動，并對老成員進行軍訓；
第三周：
1、嚴抓各部門紀律，加強各部門的合作教交流；
2、組織學生會內部體育活動，如（拔河比賽、跳繩等）；
3、辦公室對檔案進行整理，并對考核通過的新成員進行配證的辦理；
4、組建特長小組，豐富成員的生活；
第四周：
1、對成員、干部的儀容儀表進行檢查和規范；
2、組織學生會成員對校園樹木進行澆水養護；
3、加強各部門的工作效率和質量，嚴格要求成員；
4、學生會內部組織“內部文化活動周”；
第五周：
1、組織內部成員風采大賽；
2、和大專部學生會，團委會以及其他社團做好交流溝通同時籌備“國慶文藝晚會”
3、籌備干部的換屆工作；
4、各部門組織相關班委召開座談會，及時反映傳達問題和政策；
5、籌備演講比賽的前期工作；
第六周：
1、組織好對“國慶文藝晚會”的執勤工作；
2、體育部、其他部門協助組織全�！盎@球比賽”；
3、完成干部的換屆和任命；
4、各部門對內部進行整動加強，提高工作效率；
第七周：
1、體育部組織“籃球比賽”各部門協助；
2、組織一次全校性的活動如（拔河、跳繩等）
3、各部門組織成員進行軍訓一周，加強紀律；
4、對部分干部進行培訓和指導；
第八周：
1、組織籌備中秋節文藝晚會的前期工作；
2、組辦一次學生成果作品展；
3、組織召開成員干部座談會；
4、生活部、紀檢部對衛生和紀律進行評比公布等；
第九周：
1、完成“中秋節文藝晚會”會場的執勤工作；
2、組織演講比賽的初賽工作等；
3、再次組織招新工作等；
第十周：
1、各部門對前半期的工作進行總結和下半期的工作計劃；
2、做好演講比賽的復賽工作；
3、的部門做好日常工作。
綿工貿校中專部學生會
計劃人：
二一xx年八月三十日
學期計劃 篇5
一、學情分析
本學年本人擔任三年級五班和六班的數學教學工作，現對各班學生情況作如下分析：
三年級5班共有76名學生，其顯著特點是兩極分化嚴重，其中30%學生是學習態度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學習過的新知識能學以致用。完成作業的效率高，在平時的測試或者練習中，經常達到優秀甚至滿分。如：韓世杰、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由于各種原因，如：學習態度不端正；學習興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導致成績上不去，很少或難得可以達到優秀，一直處于中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實還是有的，需要教師去發現，去挖掘。還有20%左右的學生是在學習上還暫時處于困難的學生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現六十幾分，在班級中是屬于差的，嚴重地影響了整個班級的總體水平。這些同學身上的缺點就是：上課開小差；做作業速度慢；偷工減料；碰到難題不肯動腦筋，愛依賴老師或家長；學習的興致不高；自信心不足等。我們班還有2個特殊的學生，張揚林子和耿超然，由于特殊的家庭情況和自身的智力問題，每次測試都只在50分以內，對于他們來說，成績要上去，真的有點困難。
三年級6班原有77名學生，現有2名正處于病假當中。本班大部分學生特別活潑好動，一般來說，活潑好動意味著聰明，但是聰明卻不扎實，成績不穩定。雖然本班每次成績的優秀率和及格率都還不錯，但高分不夠多。對比平時的檢測可以發現成績穩定的在90分以上的較少，基本能達到20%。本班的學生大部分家長比較負責任，家庭教育較好，只是部分孩子缺少嚴謹的思考習慣和專心的學習態度。
二、指導思想
在期末復習時，我們要緊緊圍繞《新課程標準》的基本理念和基本要求，結合青島版教材內容和學生自身實際，優化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地整理與回顧中，形成對所學的數與計算、空間與圖形、統計知識的理解、掌握與運用。全面落實三維目標，注重查漏補缺、提優輔差，激發學生學習數學的興趣和熱情，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
三、復習內容
本學期主要有以下幾塊教學內容：
1.數與計算
數與計算主要包括：萬以上數的認識；年、月、日；小數的初步認識；計算器；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統計
統計主要包括：條形統計圖。
四、復習的重、難點
復習的重點主要是三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法以及解決問題。
復習的難點是24時計時法、四舍五入法求近似數、積的'變化規律、商不變的規律、平行與相交以及解決問題。
五、教學目標
1.通過系統回顧整理全冊內容及完成綜合練習，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，熟練相關內容。
2.經歷整理與復習的全過程，初步學習歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3.在參與對知識整理與復習的活動中，感受學習數學的樂趣，增強學習數學的自信心和成功感，逐步養成回顧和反思的好習慣。
六、方法與措施
1.引導學生體驗分類整理知識的必要性，加強對回顧與整理方法的指導，初步掌握復習的方法。
本冊的知識點比較多，學生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。復習時，遵循教學規律，充分考慮學生身心發展特點，結合他們的認知特點和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。在整理知識的過程中，教師可一邊引導，一邊示范，借助分知識板塊的形式，幫助學生初步學會按知識體系整理知識的方法。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。
課前回顧整理，使學生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法，系統整理所學的知識，在課堂交流匯報的過程中，完善各自回顧整理的內容。對學生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚，并對學生的整理方式提出和理化的建議，使每個學生都有提高，以激發學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。
3.靈活運用綜合練習題，提高復習效率。
復習時，根據本班學生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統，又重點突出。對于教材中的綜合練習題，可以根據學生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當的調整、分解、改動和補充。例如，計算課，精講算法，引導學生用高效的方法進行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學生的理解能力的培養，用舉例、畫圖、聯系實際、結合生活經驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學生做到靈活運用。空間與圖形，可以通過實物觀察、比較、操作，掌握圖形的一些特征，并能從不同方向觀察物體，并能正確的畫垂線和平行線；統計知識的教學可以利用學生熟悉或喜歡的事和物進行分類統計，掌握條線統計圖的方法和作用。
4.注重學生的個性差異，幫助學生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應對暫時有困難的學生加以引導，并進行適當的幫助，及時查漏補缺，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。
5.注意發揮教師的主導和學生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調動學生的積極性，讓學生積極參與復習，注意處理好以下幾個關系：
教師與學生的關系——以學生為主；講與練的關系——以練為主；提高優生與輔導學困生的關系——輔導學困生為主。
(二)內容及時間安排
根據本學期時間和內容，復習約安排12天左右的時間，各班可根據實際情況把以下內容和時間進行適當調整。
復習內容
時間安排
平行與相交；觀察物體
6月17、18日
年、月、日；小數的初步認識；
6月21、22日
統計；計算器
6月23日
三位數乘兩位數與除數是兩位數的除法
6月24、25、28日
6月29——7月2日<
學期計劃 篇6
教研組工作將繼續認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革綱要》（試行），深化課堂教學為中心的教育改革，全面提高素質教育水平，激發學生的創新精神和終身學習的愿望，引導學生關注粹、關注人生，熱愛大自然，培養學生的社會責任感，陶冶學生情操，培養學生的學習能力和實踐能力，大面積提高學科教學質量，為我校創建“三星”級高中作出貢獻。
一、加強學習，更新觀念。
教育目標是培養人生、塑造人生，因此，教育必須以人為中心，一切以學生的終身發展為中軸。這其中，教師的教學方法要轉變，角色要變換，教育行為也要進一步改善，而核心是教師教學觀念的更新。為此，教師必須清醒認識，加強學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。
1.組織全組教師學習有關課程改革的實踐經驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結，充分發揮政治學科的多元功能。
2.學習新和標準，深化課程改革。組織教師認真學習、研究《新課程標準》，特別是對新編教材的增減部分，更要深入研究，明確增減的意義，把握新教材的特點，搞好政治課教學。
3.組織培訓，提高教師教學理論和教學實踐水平。教研組將結合學校開展的“聘請專家來校講學、外出參觀學習、觀看有關電視錄像、剖析典型教學實例”等有關活動，組織全組教師積極參與，在實踐中不斷提高自己，促進教師個人特別是青年教師更新觀念，樹立新型的人才觀、教育觀、質量觀和協作觀。
二、落實常規，優化課堂，提高效益。
1.組織學習有關教學改革的經驗，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學，合理組織教學活動，使教學過程既科學嚴謹，又充滿活力。
2.加強集體備課，發揮群體優勢。各備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。動員青年教師參加學校10月上旬的校青年教師基本功大賽，促進青年教師成長。
3.及時反饋有關信息，加強教師間的相互聯系。校教導處將定期召開學生座談會，了解教與學的情況，教研組將及時向教師反饋有關信息，督促教師改進意見，使教與學和諧發展。同時，為加強教師間的相互學習，按照學校要求，規范教師聽課行為，做到定時、定人、定內容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉化為教學行為，整體提高學校學科教學水平。
三、認真抓好畢業班工作教學。
1.深入研究今年高考政治試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。請原高三教師結合自身教學體會，聯系高考試題和考試說明的內容，與新高三教師一起分析，探討明年高考復習思路，使新一屆高三的教學、復習具有針對性。
2.教研組長發揮學科教學研究的權威作用，會同高三教師一起研究，并要經常性地深入課堂，進行調研，發現問題及時指正，爭取20xx年高考取得更好成績。
3.高三教師要積極準備溧陽市、常州市高三教學研討會，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性的針對性。對外部信息，要充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三教學獻計獻策。
四、加強青年教師培養。
一到三年上崗教師，按照學�！八{青工程”要求嚴格執行，被指導教師要虛心向指導教師學習，不斷提高自身素質，指導教師要認真履行職責，不斷幫助青年教師，促使青年教師在很快的時間內能獨立地承擔教育教學任務。
指導教師與被指導教師結對名單：
董平——錢新華、嚴萍；
葛志忠——潘盈明；
周惠群——朱琴琴。
同時，要求青年教師每學期至少開設兩堂公開課，全組教師共同分析討論，上崗三年以上教師每學期也應至少開設一堂研究課或觀摩課，供青年教師學習。市“四類”優秀教師課堂應隨時公開，供其他教師觀摩學習。
五、課題研究
1.繼續搞好溧陽市級課題《學生心理品質與思想政治課教學》，進一步健全資料臺帳，做好結題總結，為明年結題作好驗收準備。
2.時志華、全新華、潘盈明三位老師參與的常州市級課題，作好階段性總結，
并所實地搞好本學期的研究。
六、完成教研室和學校的其他工作
學期計劃 篇7
一、指導思想
以《中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》精神為指導思想，堅持“大成教育”辦學理念，按照“更加規范、更高質量、更具特色”要求，努力加快“更高水平”的發展步伐，以穩定的教育教學高質量和鮮明的辦學特色，把丹中建成“全國一流，有一定國際影響”的品牌高中。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙逃碚搶W習
1、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，發揮化學學科的德育滲透功能。
2、繼續學習《關于加強教學常規工作的意見》，并在教學實踐中自覺貫徹執行。
3、組織教師加強教學科學研究，不斷更新教育理念，改革教學方式，優化教學過程，提高教學藝術，創設能使學生主動學習、愉快學習的育人氛圍，積極嘗試“自主—合作—探究”教學模式，調動學生的學習積極性和主動性。
鼓勵教師積極撰寫教科研論文。學校要求每位教師每年必須至少有一篇論文在省級以上發表或獲獎。校論文交流定于第6周，請大家早作構思，角度可以小點，觀點可以淺點，但不要抄襲！組織好省市縣舉辦的論文評比、選送工作（獲獎論文的參評費由學校支付）。教科室可以為教師在知網有名的某些報紙、刊物上有償發表論文提供服務。
新發的周記本本學期要完成17篇（每周1篇教育周記），新發的學習筆記使用時間為一年，“聽課記錄”、“參加專題培訓學習記錄”、“讀書學習文摘”三塊內容不能漏寫其中一塊，而且要注明日期、盡量寫滿，教育局每學期抽查。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO
1、不斷加強師德建設。優秀的教師隊伍是立校之本。教師必須注重自身品德的修養，在新形勢下做到敬業樂業，嚴謹治學，為人師表，自覺抵制“有償家教”，關愛學生，團結協作，潛心科研。
2、重視教師專業發展。骨干教師要結合自身實際，通過制定“教師個人發展規劃”并努力實施，不斷提升教師專業技能，形成特色鮮明的丹中教師風格。
3、加強教師培養工作。加快名師培養進度（我校名師無優勢�。瑺巹撴偨屑墶懊麕煿ぷ魇摇�，加大新教師培養力度，做好拜師結對工作，老教師要努力成為青年教師的榜樣，促進新教師快速、健康成長。
師徒結對情況：周光玉(師傅)——廖開勝(徒弟)，江麗芬(師傅)——孫永杰(徒弟)。
4、加快人事制度的改革。以實行聘用制為重點，吸引優秀人才進入丹中教師隊伍，強化考核，形成“能進能出，能上能下”的教師流動機制，完善獎懲制度，激發教師工作的積極性和創造性。
本學期開展青年教師教學基本功單項競賽活動。
（三）課堂教學與教研工作
1、抓實教學常規，充分發揮備課組的質量把關作用
備課組長要充分發揮集體智慧，提高集備的針對性和有效性，在專題研討、重難點突破、分層次教學等方面下功夫，認真落實教學“五認真”，做到備課深、上課精、作業實、監控全、效果好，力求做到四統一，即統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一階段測試（作業和考試）。要強調和落實二次備課的個性化思考，在統一教學案的基礎上，根據自身特點，針對不同的班情、學情作出合理而有創新的調整。
每次備課，備課組長要安排好集備的中心發言和討論的主要內容，及時做好記錄，對無故缺席者要及時上報教務處。印講義，必須經過備課組長同意，統一印發，杜絕開小灶、私印講義不良現象的發生。上班期間，多談工作問題，不互相干擾。備課組有事要搶著做，主意要搶著出，該派自己做的事要盡自己所能做好，不要別人做了說風涼話、挑毛病，自己做的時候推諉，敷衍。新老教師也要相互尊重，有事大家輪著做、搶著做，并且做好。
勞動時間：上午7∶30～11∶15，下午2∶00～5∶15。半天以內要向教研組請假，一天以內要向教務處請假，一天以上要向辦公室請假。
教輔資料：先由備課組長將看重的幾本樣書送到教務處，再由學科評價專家組定奪，保證質量。禁止組織學生統一購買教輔資料。
35周歲以下的青年教師要堅持寫教學反思。如《化學1》每一課時均設置了“教學反思”欄目：
教學反思
三言兩語地找出一節課的長處，還有短處，為了今后揚長避短——此所謂教師的專業反思
簡明扼要地列出一節課的重點，還有疑點，為了課后上下求索——此所謂學生的學業反思
2、進一步樹立正確的教學質量關
在規范辦學行為的總體要求下，即教學時間減少但教學內容不變的情況下，我們要立足課堂，減負增效，更加注重內涵發展，向課堂45分鐘要質量，向自主學習求效益。
�。�1）精心編制“教學案”。高一和高二年級要通過教學案一體化，控制好化學教學的進度和難度，控制好課后作業的題量和難度，切實保護學生的信心和興趣。
教學案編寫分工
�、俦匦�1《化學1》：由李勝榮執筆，周炳興把關（張春英、蔡俊、廖開勝副把關）。
�、诒匦�2《化學2》：由殷菊香執筆，王移風把關（邱冬娣、貢維貞、孫永杰副把關）。
③選修3《物質結構與性質》：由孔玲蕓執筆，葉書林把關（步月華、管亮副把關）。
�、苓x修4《化學反應原理》：由許國霞執筆，朱建兵把關（王秋霞、吳宏星副把關）。
�、葸x修5《有機化學基礎》：由劉其凱執筆，周光玉把關（江麗芬、旃宏副把關）。
文科考生必學“化學1”、“化學2”，選學“化學與生活(選修1)”、“化學與技術(選修2)”、“有機化學基礎”中的一門（我校選學“化學與生活”）。
理科考生必學“化學1”、“化學2”、“有機化學基礎”、“化學反應原理”，選學“物質結構與性質”、“實驗化學(選修6)”中的一門（我校選學“物質結構與性質”）。
注意：每次使用之后，主編要虛心聽取意見，認真修改完善，力爭達到出版質量，形成校本教材。五本教學案由李勝榮統稿，力爭刪繁就簡，緊扣教材，方便教學，條線清晰，彰顯功夫。如果教學案文筆不優美，思路不流暢，課時習題大量超前，備課組可以拒絕使用！
�。�2）精心打磨校慶課。充分發揮集體智慧，加強“智慧課堂、活力課堂、高效課堂”研究，組織好第15周的兩節校慶公開課，展示我校教改成果和辦學品位。
3、針對性地抓好各年級的教學管理工作
教學質量是學校的生命線，畢業班質量是學校全面質量的窗口，各年級都要切實抓實雙基，培養能力。全校要通力合作，支持畢業班工作。
�。�1）高三年級要不斷加強考情研究，提高復習的針對性和有效性。要認真總結20xx屆自主招生輔導經驗，積極組織今年的自主招生輔導，提高自主招生層次，讓亮點更亮。
（2）高二年級在必修課結束后進行文理選修分班，要適時調整進度，及早規劃學業水平測試的復習。根據學業水平測試的要求，引導學生奮力拼搏，爭取加分。
（3）高一年級要抓好初高中銜接，加強學法指導（學法指導不僅僅著眼于起始年級，也不是講一次就能見效）。要重視學生行為習慣和學習習慣的養成，重視基礎，面向全體，使學生更快地融入到丹中良好的教育教學氛圍中。高一教學要吃透學生，選準起點，循序漸進，防止學生過早分化。
�。�4）預備班要注意四年整體規劃，注重基礎和能力并重。共同關注兩屆拔尖創新班的化學教學工作，在拔尖創新班試點選課制和走班制，讓學生根據自己的興趣選擇上課內容，通過不同班級的組合教學，培養學生人生規劃能力、合作意識和創新精神。
預備班四年教學計劃初步打算
①初三：上半年教完初三內容（多與陽丹初中名校的初三老師交流），下半年教完“化學1”。
②高一：上半年先教完“物質結構與性質”再教完“有機化學基礎”，下半年教完“化學反應原理”，力爭高一競賽多人取得省一等獎。由于“化學2”與“物質結構與性質”、“有機化學基礎”、“化學反應原理”均有聯系，且難度低于后面的三本教材，所以跳過。
�、鄹叨焊呷惠啅土暫透傎悓ｎ}講座穿插進行，力爭高二競賽有人取得保送生資格和高層次獎項。
④高三：高考復習，為學校高考奪狀元、多人錄取進清華北大做出學科貢獻。
4、進一步加強教研組的組風、教風建設
要有計劃地開展課堂教學研究活動，本學期將推出1～2個研究主題，并將公開課教案、聽課評課記錄送教務處存檔。
堅持每人每學期上一節組內公開課，由備課組長寫入教學計劃表，確定開課的內容和時間（上午第1節、第4節和下午的第1節一般不要開課），準時開掉，不要更改時間。按計劃上好課題實驗課。
組內公開課通知單（含課題、時間、地點、執教教師等）由辦公室提前一周公布，由教研組長簽名后提前一天報教務室，并于當天公布在電子屏幕上。教研組長或備課組長必須參加聽課并要約請有關行政領導（至少一位）去聽課。
活躍組內聽課、研討活動，一般教師每周聽課不少于1節，教研組長和中層干部聽課每周不少于2節，新教師原則上聽一節上一節，聽課后要及時交換意見。本學期聽課節數統計方式繼續以在聽課記錄本上簽名為準（請不要漏簽、代簽），到外校的聽課節數另行統計。每月底檢查一次，對沒有達到規定聽課節數的教師扣除部分月津貼。
要認真研究學生作業，把好數量關、批閱關、講評關，培養學生規范作業的良好習慣。教師要準時下班答疑，熱情幫助學生進步。晚自習下班答疑要求：各組員要按照學校規定的時間準時到位，坐到所在班級的講臺前，不遲到也不早退，不帶耳機，手機放在振動狀態。
5、進一步提高教師應用現代教育技術的實際操作能力
本學期要求每人至少制作2個課件，下載精品課件2到4個。本學期繼續建好并完善教研組的網頁，由網頁員劉其凱、江麗芬、廖開勝和孫永杰定期更換和充實網頁內容。
6、新高一要結合新課程的實施對學生進行研究性學習的組織和指導
使學生學會選擇和確定研究專題，并以個人或小組合作的方式加以研究。通過親自實踐獲取直接經驗，培養科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。充分利用學科特點，成立化學興趣小組，旃宏和蔡俊老師積極配合，爭取每個周六開展一次實驗探究活動。
三、競賽輔導和實驗教學
1、競賽輔導
高一化學奧賽小組主要由朱建兵負責；高二化學奧賽小組主要由李勝榮負責；高三化學奧賽小組主要由劉其凱負責。
熱心參與競賽輔導，提升競賽獲獎層次。我校14人取得參加全國初賽的資格，這些同學9月11日在南京參加全國初賽，有13人獲省一等獎，其中3人進入省前40名。鎮江六所老牌重點中學輔優工作競爭激烈，這次句容0人，大港0人，揚中0人，鎮江一中6人，省鎮中7人（其中也有3人進入省前40名）。
競賽可以從真正意義上提高學校的知名度，重點中學之間的競爭歸根結底是尖子生群體的競爭，“競賽拿名次，高考奪狀元，錄取進名校”已成為社會對重點中學的最終要求�，F在化學競賽工作受到新高考的沖擊，參賽學生的人數、水平和用功程度大不如前，但我們要動腦筋、想辦法，守住自己的陣地，加強對高一、高二強化班的教學研究，提高輔導質量，克服困難，爭取理想成績。
統計如下：
�。�1）獲省一等獎的人數整體上呈上升趨勢。主教練壓力越來越大，大家要開動腦筋，不斷優化輔導程序。
（2）獲省三等獎的人數整體上呈上升趨勢。一段時間內二等獎泛濫，只要參加夏令營，就能拿到二等獎，根本不看分數，嚴重影響了“二等獎”的聲譽�，F在二等獎有分數限制，達不到某個分數就只能是三等獎了。
�。�3）進入省前40名，取得保送生資格很難，存在很大的偶然性。全省一流名校超過100多所，它們生源廣，尖子生多，掛靠名牌大學，輔導歷史悠久，輔導團隊水平高，我們與它們競爭，如同跟老虎爭搶食物。
2、實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的科學，必須規范管理和使用實驗室，充分發揮實驗室功能。實驗室要提供學生進行創新實驗的條件，進一步開辟和完善創新研究實驗室和各種模型櫥柜，培養學生的實踐能力和創新精神。必須十分重視對全體學生（特別是高一新生）進行實驗安全教育。對于有一定危險的學生實驗課，要求實驗室教師也必須在場。對于擅自將危險藥品偷出實驗室外并造成他人傷害事故的學生，應上報政教處立即結予校紀處分。
每周周五5點一刻實驗室大掃除由蔡俊指揮學生。實驗室同志要督促各位做演示實驗的教師認真填寫好“實驗通知書”，以備存檔，督促所有做學生實驗的學生認真填寫好“實驗記錄書”，以備存檔。
最能營造互動氛圍的手段首推實驗。我們聽過很多課，不做實驗，課堂氣氛異常沉悶，一做實驗，學生就非常興奮。但是，做實驗費時間，一節課只有45分鐘，實驗越多耗時越多，所以為了趕進度，目前初高中普遍存在弱化實驗的現象。“化學是實驗的科學，只有實驗才是最高的法庭”，為了實施有效教學，打造活力課堂，我們不僅要做實驗，而且要想方設法做好實驗、多做實驗、快做實驗，讓豐富多彩的創新實驗走進課堂。
挖掘新教材中綠色實驗素材，在化學教學中滲透環境保護教育，增強學生的環保意識。高一舉行“環境保護與綠色化學”宣傳板報評比；高二舉行學生實驗理論與操作兩輪比賽；結合教材環保內容，全校進行 “環保知識知多少”的問卷調查；組織班級召開“環境保護與綠色化學”主題班會；在校慶活動中舉行專題化學游藝活動；教師開設專題系列講座、布置家庭小實驗、“綠色化學”小論文評比等。通過這些系列課外活動，宣傳綠色化學，使學生的實驗態度由被動型變為興趣型、自覺型，使學生的實驗興趣由感覺興趣變為操作興趣、探究興趣、創造興趣，逐步由低級向高級發展演變。帶領學生參觀化工廠、自然水廠、環境檢測站，利用假期對鄉鎮化工企業開展社會實踐調查，了解所學化學知識在實際生活生產中的應用，并讓學生完成調查報告。
本學期21周，實際授課時間約17周。注意：四個年級的備課組長將教學計劃的紙質稿交給李勝榮，電子稿上傳教務處。教學計劃中要注明每個成員開設組內公開課的周次。
學期計劃 篇8
一、指導思想
認真貫徹 “以服務為宗旨、以就業為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業課改指導思想，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質教育。
二、研訓目標
1、充分發揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經驗。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經驗的總結和提升。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。
2、充分發揮職教中心校本教研對教師職業的提升作用——從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業特征，使教師真正成為專業工作者。
3、充分發揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續不斷的努力，促使教研從制度驅動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學習和反思，逐步在學校形成催人奮發、促人反思的文化氛圍和探究、合作、對話的文化。提高學校的競爭力，促進學校的可持續發展。
三、主要工作和措施
（一）、扎實開展教研，促進教師教學水平的提高
1、堅持學習，不斷更新觀念
以自學為主，向專家學、向書本學、向網絡學、向同事學。
積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。
2、抓好職教中心校本教研，強化教研組建設
在教研組長的帶領下，要結合專題研究，重點放在“教與學方式轉變”上，學習楊思中學的經驗，推廣“先學后教”的課堂教學模式。重點抓好四個活動：
（1）、集體備課
每周主動參與學校教研組的“校本教研日”，使學校校本教研正�；��！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點是對教材的鉆研、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等
（2）、案例評析
案例評析式教研活動，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的？為什么這樣設計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議
（3）、課題研究
課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內難以解決的新理念、新方法的認識與實踐，要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態下工作，促進教師專業化發展。重點是對語文組的“語言交際”、數學組的“學案導學”、英語組的“關于課堂教學的評價”、專業教研組“項目教學”等圍繞課題開展豐富多彩的活動。收集齊各種資料，完成課題資料的整理。特別是語文組要做好結題的準備工作
（4）、教學反思
在保證認真完成每堂課的課后小節的基礎上，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。
3、通過各層次的聽評課活動，給青年教師提供展現自己能力的舞臺。
同時利用一切有利條件，邀請常州市職教教研員來校聽課、評課，教師在教研組內部互議互評，以召開學生座談會、調查問卷等形式了解情況，分析、總結經驗，大膽推薦各科優秀青年教師承擔“示范課”。
4、充分發揮校內名師資源優勢，開展“名師引路”活動。
每月安排一節由校內名師、骨干教師承擔的“示范課”或“研討課”，讓青年教師、部分業務尚待提高的教師有機會領略校內名師、骨干教師的風采，以達到培養學校教師骨干的目的。
（二）、對教師進行參與式培訓，提高教師的新課改的執行能力。
1、通過“獨立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式，對教師進行參與式培訓，提高教師依據課程目標執教現有教材的能力。
2、積極推進小課題研究，通過“課題申報—現狀的調查分析—資料的收集整理—構建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐，對教師進行參與式培訓，提高教師的科研能力。
3、在專業課教學研究中貫徹“行為導向教學法”，職業情境教學等，
挖專業課程資源，強化學生技能；引導教師從重傳授知識向培養學生能力方面轉化。
（三）、多做宣傳，擴大職教教研的影響力
職業教育越來越得到人們的重視，但是職業學校的管理和教學沒有完全得到社會的認可，還有相當一部分人對職業教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓員有責任，有義務做這方面的宣傳，說服工作，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳，出謀化策。
【學期計劃】相關文章：
學期計劃作文02-03
這個學期的計劃07-07
大班學期計劃02-23
小班的學期計劃02-23
小班學期計劃02-23
秋季學期計劃02-20
學期學習計劃12-07
中班學期計劃12-25
幼師的學期計劃05-30
學期計劃的日記02-02