關(guān)于科學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于科學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇1
舞臺(tái)上一些歌星唱出非常高的海豚音，最高音域是普通歌手的2到3倍，更是我們普通人的4到5倍，讓我們的小伙伴驚呆了。
我心中就很疑惑：“他們是怎么唱出海豚音的呀？”我聽(tīng)別人說(shuō)，海豚音是別人天生唱出來(lái)的，全世界能唱出來(lái)的都很少。但我想：“海豚音到底能不能后天培訓(xùn)出來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題在我心中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花。
這個(gè)問(wèn)題像潛游的鯨魚(yú)一樣——時(shí)常浮出海面透一透氣·····
四年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師講高音的發(fā)聲技巧，提到了海豚音，我很興奮，忘記了這是課堂上，舉起手來(lái)直接問(wèn)老師：“老師，海豚音能夠后天培養(yǎng)嗎？”音樂(lè)老師顯然很憤怒，不僅僅是因?yàn)槲掖驍嗔怂脑挘幸徊糠衷蚴撬静恢馈?/p>
她沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是大聲呵斥我：“你懂個(gè)屁呀！海豚音不是你研究的東西！你剛才打斷了老師的話，這很不禮貌！”這些平時(shí)很親近的文字，經(jīng)過(guò)這樣的組合，未免有些刺耳。
再一次提起“海豚音”這個(gè)詞是六年級(jí)。我在劉競(jìng)業(yè)老師那里上聲樂(lè)課，這屬于單獨(dú)授課，有問(wèn)題可以向老師隨便提。每次想起海豚音，但又怕老師不知道，讓老師難堪，就沒(méi)有提。
在上個(gè)星期的聲樂(lè)課上，我忍不住問(wèn)老師：“老師，海豚音是什么？”這次我沒(méi)有問(wèn)得很冒昧。劉老師仿佛很高興別人向他提起這個(gè)詞，笑著解釋：“嬰兒的哭聲和尖叫聲不就是海豚音嗎？”我試著尖叫了一聲，劉老師在鋼琴上彈出了準(zhǔn)確的音。
原來(lái)海豚音并不是先天就有的！只要后天努力了，一樣能唱出海豚音來(lái)！劉老師又說(shuō)：“只要多練習(xí)，控制好音高，人人都能唱出海豚音。”
這個(gè)曾經(jīng)在我心中埋藏多年的“未解之謎”解開(kāi)了，而且我的觀點(diǎn)還是被肯定的。
只要我們留心觀察生活，或許哪天我們就能突然想到馬航失聯(lián)客機(jī)跑哪兒去了。我這才領(lǐng)悟了“見(jiàn)微以知萌，見(jiàn)端以知未”的精髓！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇2
今天，爸爸和我一起做“飛行的塑料袋”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋和一把吹風(fēng)機(jī)，看了一下實(shí)驗(yàn)的操作步驟后，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，不就是用吹風(fēng)機(jī)朝塑料袋里吹風(fēng)，然后塑料袋就會(huì)飛起來(lái)了。我就對(duì)爸爸說(shuō)，讓我先來(lái)做吧。爸爸同意了，他把吹風(fēng)機(jī)交給我，我迫不及待地打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)的開(kāi)關(guān)，朝塑料袋里吹風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)塑料袋鼓了起來(lái)，就放開(kāi)了塑料袋，但是，想象中的塑料袋向上飛的情景并沒(méi)有出現(xiàn)，只見(jiàn)塑料袋慢悠悠地飄落到了地上。
這是怎么回事呢？難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不對(duì)的嗎？我撓撓腦袋，疑惑不解地向爸爸提出了問(wèn)題。爸爸沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是向我提了個(gè)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果成功，它證明了一個(gè)什么科學(xué)原理。我想了想說(shuō)，這證明了空氣中熱空氣比較輕，它是向上升的，所以能帶著塑料袋向上升。突然，我明白了，我不好意思地和爸爸說(shuō)：“哦，我知道了，剛才塑料袋沒(méi)有向上升，是因?yàn)槲覜](méi)有把吹風(fēng)機(jī)開(kāi)到暖風(fēng)檔，所以吹出來(lái)的是冷風(fēng)，我把吹風(fēng)機(jī)關(guān)了，塑料袋就落下來(lái)了。”爸爸笑著說(shuō)：“你找到失敗的原因，那就再做一遍，試試看。”我又拿起吹風(fēng)機(jī)，將它調(diào)到暖風(fēng)檔，伸入塑料袋，幾秒鐘后塑料袋鼓了起來(lái)，我就關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)，松開(kāi)手，這一次，塑料袋一下子就飛了起來(lái)，“耶！”我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，爸爸在旁邊問(wèn)我：“那你知道，根據(jù)這個(gè)原理，我們可以做哪些事情嗎？”我想了想說(shuō)：“我們可以制作熱氣球，將貨物和人運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去。”爸爸說(shuō)：“對(duì)。在古代打仗時(shí)，人們還運(yùn)用這個(gè)原理，制成孔明燈，向遙遠(yuǎn)的地方傳遞消息。”
今天，我做了“飛行的塑料袋”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，第一次我沒(méi)有成功，我從中得出的經(jīng)驗(yàn)就是：在做實(shí)驗(yàn)之前，必須要弄清楚實(shí)驗(yàn)需要的器材及操作步驟，并按照要求一步一步做下去，不能還沒(méi)看清要求，就開(kāi)始實(shí)施了。這樣即使是很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)使實(shí)驗(yàn)失敗。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇3
在我們景色宜人的校園里，有一群活潑可愛(ài)的孩子們，在快樂(lè)的成長(zhǎng)，不時(shí)也會(huì)發(fā)生一些趣事……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學(xué)課開(kāi)始了，我們又要學(xué)到一些有趣的知識(shí)了。張老師帶著微笑走進(jìn)了教室，我們開(kāi)始察言觀色，老師帶著微笑？嗯，估計(jì)有什么好事。老師說(shuō)：“今天我們有兩節(jié)課，第一節(jié)課我們請(qǐng)同學(xué)們”暢所欲言“說(shuō)一說(shuō)上次自己做的生態(tài)瓶的情況。第二節(jié)課我們出去做實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí)教室里沸騰了起來(lái)，“小鳥(niǎo)們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室里刷的一下子，鴉雀無(wú)聲。老師又發(fā)話了：“開(kāi)始我們的計(jì)劃，第一節(jié)課我們來(lái)討論一下生態(tài)瓶……”
啊，終于到了第二節(jié)課，老師給我們分了組，我給我的組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)。這次的實(shí)驗(yàn)需要1、放大鏡2、干枯的葉子。就是利用陽(yáng)光的反射燃燒葉子。我讓一號(hào)找來(lái)一些干枯的椅子，讓二號(hào)去找老師要放大鏡，都找來(lái)后，我和一號(hào)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)去觀察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風(fēng)水寶地”調(diào)好放大鏡的角度從葉子上找到燃點(diǎn)，就開(kāi)始等待，過(guò)了二十幾秒后，果然冒煙了，我們激動(dòng)地喊了起來(lái)：“老師我們的葉子著了！”老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“別把校園燒著了！”我們又說(shuō)：“不是，我們是說(shuō)冒煙了。”這是我們一個(gè)好的開(kāi)頭。接著我們幾個(gè)組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰(shuí)發(fā)明的這種辦法能點(diǎn)火那？一定要查一查，太有才啦！
在這節(jié)課里，我們不但收獲了知識(shí)，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節(jié)科學(xué)課不僅是樂(lè)趣無(wú)窮，更是一節(jié)充滿知識(shí)趣味的課！
對(duì)啦，不知這樣點(diǎn)火能不能用在家庭生活上。哈哈！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇4
科學(xué)，是時(shí)代的腳步；科學(xué)，是未來(lái)的鑰匙；科學(xué)，是過(guò)去的求精；科學(xué)，是現(xiàn)在的前進(jìn)，如今,時(shí)代在不斷進(jìn)步,科技在不斷發(fā)展,在這高科技的時(shí)代里,我們必須懂得一樣比智慧還聰明的東西：科學(xué)。它是一個(gè)奇妙的東西，它能詮釋過(guò)去也能眺望未來(lái)，既能顯現(xiàn)在未知的探索，也能適用于平時(shí)的生活。
每星期里，最快樂(lè)的時(shí)光就是周五的選修課了，作為班上的一位生物文青，我固然修的是生物了，生物是科學(xué)狂流里的一條支流，我對(duì)生物可是情有獨(dú)鐘啊！是它讓我的科學(xué)知識(shí)面更廣，讓我由衷的愛(ài)上了科學(xué)，也是它讓我用起了科學(xué)...
那個(gè)星期五，選修課上老師教了我們?nèi)绾巫鼍漆劊欠勰畹奈⑿【魄椭逄鸬呐疵姿l(fā)出獨(dú)特清新一下勾起了我的求知欲，由于周末都是我自己照顧自己，所以也一下勾起了我對(duì)做酒釀吃的念頭。“Come！來(lái)一次說(shuō)做就做的實(shí)驗(yàn)！”放學(xué)了，我興沖沖的買(mǎi)來(lái)了酒曲和糯米。對(duì)于長(zhǎng)期自理的我來(lái)說(shuō)，怎么做從來(lái)就難不倒我，不一會(huì)我就煮好了糯米，散著微熱的糯米黏糊糊的，幾縷白色的熱氣從一個(gè)個(gè)白胖小子的身上徐徐飄散，懶洋洋的樣子使人也不禁有想吃的沖動(dòng)，不過(guò)這畢竟是材料罷了，吃還時(shí)候未到哩！
我用飯勺把它們盛到碗里，再鋪平糯米，接著用絕對(duì)干凈的手握住一次性筷子在盛好的糯米中挖了一個(gè)小洞，最后倒入半袋酒曲，拌了拌加入酒曲的糯米，蓋上保鮮膜，放入恒溫箱，調(diào)好溫度，就讓科學(xué)的味道慢慢發(fā)酵了！
星期六，一大早，我就懷著滿心的期待打開(kāi)了恒溫箱，這些白胖小子不負(fù)眾望，已經(jīng)散在了大半碗的酒中了。一分耕耘一分收獲，一份付出一份回報(bào)，瓷碗里的酒釀，面頰上的桃花。
隨后來(lái)的快意，在絲絲微酣中，一點(diǎn)點(diǎn)的升溫，一點(diǎn)點(diǎn)的液化，一點(diǎn)點(diǎn)的灌頂，哦！科學(xué)，真甜！
“科學(xué)是真正的上帝,科學(xué)是人腦的機(jī)能,科學(xué)是修養(yǎng)的結(jié)晶,科學(xué)是實(shí)踐的產(chǎn)物。”讓我們這群新世紀(jì)的活力青年們一起用科學(xué)打開(kāi)屬于我們的未來(lái)吧！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇5
世界上哪里有不用飛機(jī)就可以飛上藍(lán)天呢？世界上哪里有動(dòng)畫(huà)多啦A夢(mèng)里可以載人飛的竹蜻蜓呢？世界上哪里有可以在載人的小小竹蜻蜓呢？一眨眼，我來(lái)到了2165年，隨著科技的發(fā)展，有些科學(xué)家經(jīng)過(guò)這一些特點(diǎn)，發(fā)明了可以載人飛翔在藍(lán)天的竹蜻蜓。今天，就請(qǐng)我去做實(shí)驗(yàn)，看看這竹蜻蜓是否能載人飛向那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天呢？
起床、刷牙、吃飯，我看著藍(lán)天，想一想等一下我可以飛向藍(lán)天，還可以觀看地上的風(fēng)景，我那是格外高興啊！來(lái)到實(shí)驗(yàn)區(qū)。一根柱子連著上面的兩片扇葉，柱子上還有許多按鈕，根據(jù)剛剛科學(xué)家的介紹，我知道了綠色是開(kāi)機(jī)按鈕，紅色則是關(guān)機(jī)按鈕，有四個(gè)小箭頭，分別是升降左右。還有一個(gè)藍(lán)色的小按鈕，下雨時(shí)，按下此按鈕，竹蜻蜓有一把傘為你擋雨，那個(gè)黑色的按鈕則是緊急按鈕，以防竹蜻蜓失控、損壞等等，按下它就可以有個(gè)降落傘。
我迫不及待想戴上它了，直接把竹蜻蜓戴在頭上，按下開(kāi)機(jī)按鈕就可以飛上天嘍！從天上往下看，那像極了螞蟻大小般的人類，街上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，小區(qū)里的花忙著爭(zhēng)奇斗艷，小草也多了幾分綠意，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歡唱著，河里的小魚(yú)也在歡快地玩耍，飛在高高的天空上，地上所有的美景都映入眼簾。接著我看到了我自己的爸媽，他們?cè)诿χ帐胺孔游以谔焐巷w了許久，知道試驗(yàn)結(jié)束，我才依依不舍地放下它。
嗖一聲，我又回到了20xx年，我希望在不久的將來(lái)，那時(shí)候的我們一定會(huì)創(chuàng)造出更多的發(fā)明吧！
沒(méi)有科幻小說(shuō)家的想象，就沒(méi)有科學(xué)家的實(shí)踐，我長(zhǎng)大后一定會(huì)成為個(gè)科學(xué)家，創(chuàng)造出更多的發(fā)明，造福人類的！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇6
科學(xué)樸素而美麗，科學(xué)平凡而偉大，科學(xué)純潔而崇高。每第提到科學(xué)我們都會(huì)想到愛(ài)迪生、錢(qián)學(xué)森他們?yōu)榱丝茖W(xué)而獻(xiàn)身，為人類進(jìn)步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期老師布置做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這種好玩的事我怎么能錯(cuò)過(guò)。放假第一天我就早早地去準(zhǔn)備東西。“一個(gè)玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報(bào)紙”。我嘴里念著這些東西在超市采購(gòu)，今天我們做的實(shí)驗(yàn)代可不要小覷，“火山噴發(fā)”，每個(gè)人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒(méi)有親眼看過(guò)。沒(méi)錯(cuò)！我們做的就是“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和亢丹穿著“偽實(shí)驗(yàn)服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子里倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋，就在這時(shí)，剛風(fēng)還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過(guò)了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫起來(lái)越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報(bào)紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼著抱在一起！實(shí)驗(yàn)成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！
這到底是怎么回事呢？大家一定會(huì)異口同聲的問(wèn)，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會(huì)瘋狂的漲是因?yàn)橄礈靹┢鸬酱呋淖饔谩６√K打與醋又會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！
科學(xué)家們的科學(xué)精神永遠(yuǎn)活在我的心中，雖然，我不會(huì)像他們一樣偉大，但通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使我明白：生活處處隱藏著科學(xué)，我們要通過(guò)自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)真諦！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇7
難忘的一堂科學(xué)課正文：
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課，難忘的一堂科學(xué)課。
那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說(shuō)話的聲音也特別好聽(tīng)：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小學(xué)五年級(jí)作文《難忘的一堂科學(xué)課》。”說(shuō)著，老師在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說(shuō)：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說(shuō)：“是呀，說(shuō)得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說(shuō)：“說(shuō)不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說(shuō)，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來(lái)。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來(lái)，甚至連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見(jiàn)老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)“老師這下子可輸定了！”有的說(shuō)：“這下看老師怎么說(shuō)。”還有的說(shuō)：“這回老師可沒(méi)法下臺(tái)了。”
５分鐘過(guò)后，議論聲停止了。
老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！”“沒(méi)錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒(méi)錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。
課后我想：“中國(guó)文字可真是奧妙無(wú)窮啊！看來(lái)我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇8
通過(guò)時(shí)光機(jī)我來(lái)到了9012年，這里荒無(wú)人煙，一片火苗，樹(shù)木都倒塌了。只見(jiàn)前方有個(gè)傳送門(mén)，我進(jìn)入了傳送門(mén)內(nèi)。
唰我來(lái)到了一個(gè)科技艙。歡迎來(lái)到火星大基地暢想號(hào)聲音隨著廣播傳出來(lái)，我隨著聲音來(lái)到了大廳內(nèi)，眼前的世界讓我目瞪口呆。大廳由四根柱子支撐，從天花板垂直下來(lái)一個(gè)巨屏電視，上面顯示人口：40億 狀況：一切良好，未發(fā)生意外，未有其他生物出現(xiàn)，火星環(huán)境正常。大廳四周環(huán)繞著浮懸車(chē)，人們站在浮懸車(chē)上，在空中行走。圍繞大廳的還有各種房間，區(qū)域，大廳中還有游泳區(qū)，餐飲區(qū)，控制中心。
這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)火星的天堂！
我一邊感嘆著一邊撞見(jiàn)了一位風(fēng)度翩翩的人士，他手里拿著類似于打磨光滑的石頭樣的東西。我上前問(wèn)清楚了狀況，原來(lái)那是火星錢(qián)幣。
我也站上了一個(gè)浮懸車(chē)，跟著人群一起到了二層世界。第二層是各種餐飲店，人們可以在那里吃各種小吃。第三層是居住區(qū)，人們的房間都在那里，輸入房間密碼就可以進(jìn)入了。四層就是娛樂(lè)活動(dòng)區(qū)，人們?cè)谀抢锓潘桑∩恚瑠蕵?lè)，游戲。第五層是辦公區(qū)，大人們?cè)谀抢锕ぷ鳎⒆觽兩蠈W(xué)。人們每天就在這里度過(guò)，從未出去過(guò)。也許他們并不知道地球。
說(shuō)來(lái)奇怪，這里仿佛是教科書(shū)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)的共產(chǎn)主義社會(huì)，干什么都不需要錢(qián)：房間是根據(jù)人口而自動(dòng)增加的，人們可以去控制中心申請(qǐng)房間；孩子們上學(xué)不用學(xué)費(fèi)；運(yùn)動(dòng)人士健身不用費(fèi)用；人們吃東西也不用錢(qián)，自己按需所取就行，當(dāng)然，大人們工作也不拿工資。更美妙的是：這里沒(méi)有種族區(qū)分，國(guó)家區(qū)分，強(qiáng)弱區(qū)分；這里人人平等，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，孩子們就讀的學(xué)校也沒(méi)有好壞之分，都是一樣的。人們雖然擁有不同的膚色，不同的的語(yǔ)言，但卻沒(méi)有爭(zhēng)端和摩擦，沒(méi)有掠奪和算計(jì)，非常和諧快樂(lè)。
如果有一天地球真的老了，人真的可以到火星上面去，這樣也很不錯(cuò)呢。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇9
科學(xué)每時(shí)每刻都在我身邊，在日常生活中我們都要講究科學(xué)，例如：吃飯時(shí)首先要洗手保持干凈衛(wèi)生，每天早晚都要洗臉，刷牙，在冬天里很冷時(shí)就要鍛煉，這樣身體就有些溫暖了…
科學(xué)可以將技術(shù)變的更好，更發(fā)達(dá)，可以讓人開(kāi)闊眼界，也可以將人變的更加智慧，和諧科學(xué)的好處無(wú)處都是，科學(xué)可以造福人類，使人類永久的太平，我愛(ài)科學(xué)，感謝科學(xué)來(lái)到這個(gè)美麗非凡的世界。隨著科學(xué)技術(shù)一天一天的發(fā)達(dá)，使我們更開(kāi)心。可以在學(xué)校大聲的朗讀詩(shī)文，也能在學(xué)校學(xué)到許多的知識(shí)，讓我們?cè)跁?shū)的世界里自由飛翔，讓我們吃上可口香甜的美食，還有一些含有維生素C的蔬菜，可以增加營(yíng)養(yǎng)。我們?cè)陲嬍尺\(yùn)動(dòng)健康時(shí)，要講究科學(xué)，不能飲食過(guò)多，吃飽了不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，過(guò)20分鐘以后。也要合理的安排飲食，多吃水果，每天早起鍛煉身體，這樣對(duì)身體有很大的幫助，同時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
在生活中，有許多的科學(xué)技術(shù)，神舟九號(hào)與天宮一號(hào)成功對(duì)接，飛機(jī)、火車(chē)、汽車(chē)、校車(chē)、房子等，家用電器，一年一年的在增加、改變，像這些技術(shù)都來(lái)源于科學(xué)的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在是想到哪去就到哪去，都輕松，都自在，有些地方還有動(dòng)物的誕生，太有趣了，現(xiàn)在農(nóng)村還可以養(yǎng)雞、狗、貓、豬、鴨這些牲口，怎么養(yǎng)才能健壯，這些都是科學(xué)常識(shí)道理。
因此，許多的有學(xué)問(wèn)的人就問(wèn)了很多問(wèn)題，例：蘋(píng)果為什么從樹(shù)上掉下來(lái)，為什么蝙蝠夜間能夠飛行，這些問(wèn)題于是產(chǎn)生了科學(xué)家們的誕生，他們是誰(shuí)呢，是劉頓、斯帕拉捷，還有愛(ài)迪生、富蘭克林，因此有些科學(xué)家們通過(guò)科學(xué)研究，發(fā)明了電燈、炸彈、鋸子、潛水艇、飛機(jī)…為什么他們能夠發(fā)明出，能夠成為科學(xué)家呢？最主要的原因是他們酷愛(ài)科學(xué)，有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，敢于做實(shí)驗(yàn)。
我們愛(ài)科學(xué)和技術(shù)，給了我們無(wú)限的快樂(lè)與幫助，它就像救星一樣隨時(shí)隨地出現(xiàn)。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇10
最近，我在學(xué)校上了政治課中的生命是什么。其中講述到人在困境中把自已的尿喝了。我的腦子中倒出來(lái)一個(gè)關(guān)于尿的知識(shí)，模糊地覺(jué)得尿是一定能喝的，但其中含有哪些營(yíng)養(yǎng)和為什么能喝，我就記不太清楚了。
我想一會(huì)兒，對(duì)同桌說(shuō)：“你覺(jué)得尿能喝嗎？”“不能”。“告訴你吧，尿是可以喝，但是我不記得為什么能喝，但我知尿一出來(lái)是沒(méi)有臭味的，反正我是不敢喝。”“那你去喝啊”！“我都說(shuō)了，我不敢喝，但是它可以喝。我回去再看一遍那本科學(xué)書(shū)再跟你說(shuō)吧！”
我說(shuō)的科學(xué)書(shū)是指《世界上最臟最臟的科學(xué)書(shū)》，里面全是一些很惡心的，看了讓人起雞皮疙瘩。找到關(guān)于尿的那一篇，上面寫(xiě)到：尿是走遍全身血液后的產(chǎn)物，通過(guò)肝來(lái)凈化，儲(chǔ)存到膀胱內(nèi)。很有營(yíng)養(yǎng)。有鈣、鈉、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。剛拉出來(lái)的尿是沒(méi)有氣味的，經(jīng)一段時(shí)間與空中的細(xì)菌結(jié)合后，才會(huì)發(fā)出氣味。正常的尿呈菠蘿色，冒著氣泡，從尿中可以看出身體的情況，所以醫(yī)生第一個(gè)檢查的就是液。如果尿液不正常，說(shuō)明你的'身體也出現(xiàn)了問(wèn)題。有些地方的人還把尿當(dāng)飲料喝，洗臉達(dá)到美容效果。可能我們覺(jué)得惡心，但當(dāng)我們真正了解后，就不那么覺(jué)得了。
當(dāng)我們看到別人在挖鼻孔時(shí)，覺(jué)得很惡心，可當(dāng)我們自已鼻子癢癢時(shí)，也會(huì)很自然地用手去摳；當(dāng)別人正吃著蟲(chóng)子時(shí)，我們可能會(huì)覺(jué)得很想吐，可當(dāng)自已津津有味地吃著蟲(chóng)子時(shí)，去吃了還想吃.........
只要我們留心觀察生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)，了解科學(xué)知識(shí)，便知道世界上沒(méi)有什么是臟的，任何事物都有正反兩面，關(guān)鍵是你有沒(méi)有了解科學(xué)知識(shí)。
寫(xiě)此周記，我也想讓大家看一看《世界上最臟最臟的科學(xué)書(shū)》等一系列的書(shū)，讓大家更多地了解科學(xué)知識(shí)。這樣，這個(gè)世界在你的眼里，也許會(huì)是一個(gè)更加豐富的世界。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇11
記得上小學(xué)的前一年，我還不曾像上小學(xué)那樣膽大。是那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了自信，驅(qū)散了盤(pán)旋在我心里頭的那塊“害怕自己做不好”的烏云。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看到過(guò)彩虹吧。但是你不會(huì)做彩虹對(duì)嗎？”“彩虹還能做出來(lái)？”我好奇而又驚訝的回答，“那你做給我看看。”我饒有興趣的跟在媽媽后面，想親眼目睹一下。只見(jiàn)媽媽把一面鏡子斜放在水里，不斷的調(diào)試著角度，直到陽(yáng)光不多不少全映到墻上，出現(xiàn)一個(gè)美麗的彩虹才停下來(lái)。她前后總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我：“來(lái)，你也來(lái)試試。”我的心里矛盾極了，不知該不該去做。心里仿佛有兩個(gè)“我”在爭(zhēng)辯。一個(gè)“我”說(shuō)：“做什么做，做不好多丟人。”另一個(gè)“我”說(shuō)：“別怕，不嘗試怎么會(huì)成功。”最終那個(gè)主張我去做的“我”占了上風(fēng)。我像烏龜一樣一步一步的挪過(guò)去。媽媽細(xì)心的一步步，一下下的教我。在媽媽的諄諄教導(dǎo)下和我的勤奮努力下，我終于學(xué)會(huì)了如何操作鏡子的角度。我深吸一口氣，開(kāi)始自己做。就在我要調(diào)好角度，快要成功時(shí)，一朵烏云遮住了太陽(yáng)。我沮喪極了。媽媽說(shuō)：“加油，你做的很好，姿勢(shì)日光沒(méi)了。”她的話如同春天的甘露，滋潤(rùn)了我的心田。當(dāng)陽(yáng)光重現(xiàn)時(shí)，我鼓起勇氣，重做了一遍，終于成功了。從此，我相信自己能夠做好一切。
自信幫了我許多忙，無(wú)論是寫(xiě)作，運(yùn)動(dòng)還是考試，它都給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
我們班的班訓(xùn)：“我自信，我出色，我出色，我努力，我成功。”自由放手一搏才能成功。我要感謝那次實(shí)驗(yàn)，它給了我自信，給了我無(wú)盡的財(cái)富。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇12
最近一段時(shí)間，我的手好像有了魔法，碰到什么東西就會(huì)帶電，有時(shí)，還能看到火星。有一次，我脫毛衣時(shí)，不僅看到了火星，還聽(tīng)到了“噼里啪啦”的響聲。
今天，我做完家庭作業(yè)，就玩起了吹氣球。我把一只藍(lán)色的氣球吹得很大，用線把口系好，大海一樣的藍(lán)在燈光的照耀下顯得更美了。我想把氣球高高地拋起，沒(méi)想到氣球竟然粘在我的衣服上。我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，這是靜電引起的。可是，什么是靜電呢？靜電又是怎么形成的？
我還是問(wèn)問(wèn)“百事通”媽媽吧。
媽媽耐心地說(shuō)：“靜電是指當(dāng)電荷停留在物體表面時(shí)，物體與外部發(fā)生摩擦瞬間起電的現(xiàn)象。剛才，氣球粘到你的衣服上，是因?yàn)闅馇蚴艿搅四Σ粒ㄟ^(guò)摩擦使不帶電的中性氣球帶上了電，這種現(xiàn)象稱為摩擦起電。不同種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。”
我對(duì)靜電產(chǎn)生了好奇，睜大眼睛問(wèn)媽媽：“媽媽，我們能一起做一個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)嗎？”
媽媽也高興地說(shuō)：“當(dāng)然可以，你去準(zhǔn)備好一把梳子和一些碎紙屑。”
我很快就準(zhǔn)備好了所需材料。媽媽讓我用梳子梳頭發(fā)，然后用梳子接近那些碎紙屑，這時(shí)梳子吸上了碎紙屑。
媽媽說(shuō)：“這種吸引紙屑的現(xiàn)象就是由靜電引起的。”
“我們?cè)囈辉噧蓚�(gè)氣球之間會(huì)不會(huì)吸引呢？”我歡呼雀躍地說(shuō)。
我把兩個(gè)氣球吹大，摩擦它們的表面，并把它們靠近，沒(méi)有相互吸引。這是為什么呢？可是氣球?yàn)槭裁茨苷吃谝路希?/p>
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是因?yàn)閮蓚�(gè)氣球帶有相同的電荷，它們之間存在斥力而相互排斥。氣球能夠沾在衣服上，是因?yàn)闅馇驇в胸?fù)電荷，衣服帶有正電荷，所以它們才會(huì)相互吸引。”
關(guān)于科學(xué)的作文 篇13
有一次，我和媽媽逛書(shū)店，我在一本書(shū)科普書(shū)上看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)把雞蛋放到醋里，過(guò)一段時(shí)間，雞蛋皮會(huì)被醋“吃掉”。我覺(jué)得很奇怪，雞蛋皮那么硬，怎么會(huì)被醋“吃掉呢？”帶著滿腦子的疑惑，我決定回家做做這個(gè)試驗(yàn)。
回到家，我按照書(shū)上說(shuō)的，把雞蛋放到碗里，再往碗里倒上醋，讓醋沒(méi)過(guò)雞蛋，然后就想：雞蛋皮這么硬，怎么可能被醋“吃掉”呢？第二天早上，我早早的起床，連衣服都沒(méi)來(lái)得及穿，就跑去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋皮上裹了一層薄薄的膜，像給雞蛋穿了一件紗裙。我伸手摸了摸，除了一股刺鼻酸味外，蛋殼還是硬硬的，我很失望，心想：我為什么沒(méi)有做成功呢？是醋放多了還是放少了？我百思不得其解，就問(wèn)媽媽：“為什么雞蛋皮沒(méi)有軟呢？”媽媽說(shuō)：“書(shū)上不是說(shuō)了嗎？過(guò)一段時(shí)間雞蛋還會(huì)變軟？才一天你就著急了。”以后，每次放學(xué)回到家里我都要先去看看雞蛋，但雞蛋的變化不太大，我心里又開(kāi)始著急了，心里琢磨著，這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底對(duì)不對(duì)呀？一個(gè)星期過(guò)去了，有一次，媽媽去看雞蛋，就聽(tīng)到好大聲地喊：“兒子，快來(lái)看看，雞蛋皮軟了！”我一聽(tīng)飛快的跑去，也用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)泡在醋里的雞蛋皮真的軟軟的了。后來(lái)我每天都給雞蛋翻個(gè)身，讓所有的地方都泡在醋里，又過(guò)了兩三天，雞蛋皮全部變軟了，成一個(gè)名副其實(shí)的“軟蛋”了。
我高興地把“軟蛋”拿出來(lái)給爸爸看，一不小心掉在地上碎了。我把碎了的雞蛋皮拿出來(lái)，用手搓了搓，蛋皮變成了碎沫，像細(xì)細(xì)的沙子。我就想：蛋皮為什么會(huì)變軟呢？我就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“醋的主要成份是酸，蛋皮的主要成份是鈣，酸和鈣在一起發(fā)生了化學(xué)反映，所以蛋皮就軟了。”我這才明白，原來(lái)小試驗(yàn)里還有很多科學(xué)道理呢！你們也來(lái)做做吧！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇14
9月28日，是榆次五中科藝體節(jié)的第二天。下午，是我們期待已久的科技比賽，我們班派出的三位同學(xué)個(gè)個(gè)身懷絕技，都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在比賽場(chǎng)上一展身手，展示他們的智慧與創(chuàng)造力。
下午五點(diǎn)二十分，科技比賽正式拉開(kāi)了帷幕。此次比賽的項(xiàng)目是“乒乓球發(fā)射器”，我們班的三位同學(xué)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的“弩”：弩身是一根粗壯的竹篾，外面套著一個(gè)塑料杯。竹篾的前端套著一根橡皮筋，后面又一根橡皮筋，也拉動(dòng)了竹篾，再一松手，是橡皮筋推動(dòng)竹篾彈出，順勢(shì)也將乒乓球彈出。就是這樣的原理。
第一對(duì)出場(chǎng)的是292班，它們也運(yùn)用了同樣的原理。但是他們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)弩的穩(wěn)定性，用幾根細(xì)木棍構(gòu)成立體三角形左支架。果然不出所料，他們班開(kāi)始非常順利，一連3個(gè)乒乓球
，后面的速度有些緩慢，但還是保持著一分鐘一個(gè)的速度。最終，他們班進(jìn)了十二個(gè)，令在場(chǎng)的觀眾瞠目結(jié)舌。
第二組出場(chǎng)的是我們班，它們采取的是“連發(fā)戰(zhàn)術(shù)”，一次往弩里放置了三到四顆乒乓球，然后一并發(fā)射。雖然這種方法將發(fā)射速度大大提升，但是將準(zhǔn)確率大大降低。最后，我們班只射進(jìn)了2個(gè)。
剩下的機(jī)組都在5個(gè)以上，我們敗局已定。最后宣布結(jié)果，不出所料，我們班排在了最后。看著獲獎(jiǎng)班級(jí)的興高采烈，我們班只能默默的唉聲嘆氣。
我也感到很遺憾，但古人說(shuō)得好：“失敗乃成功之母，吃一塹，長(zhǎng)一智。”從此次的科技比賽中，我懂得了一個(gè)道理：“事不在多，而在精；學(xué)不在雜，而在深。我們做任何事，決不能一味的追求速度與數(shù)量，而應(yīng)多多講究質(zhì)量的！
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