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實用的五年級的作文匯編6篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的五年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的五年級的作文匯編6篇

五年級的作文篇1

　　此刻的天空顏色很淺，不像是黃昏，更似是初晴午后。陽光漫灑在我身上，若有若無的光，在我的心里飄出一片紫的影來。

　　憶起實小校園里的那一段紫色長廊，那一片紫藤花架。

　　從校園的小徑進入，穿過假山，便是一幅唯美的畫面：一束束紫藤蘿纏繞、攀附、依靠在一根根棕紅的柱子上，彎彎曲曲，似一條綢帶連接形成了一條紫藤長廊。春日伊始，便開始蓬蓬勃勃地生長，不斷地向前方、向空中探索。枝枝葉葉從嫩綠到深綠，由蜷縮到舒展，滿滿地撐滿了廊架。

　　當我途經這彌漫著淡淡清香的小路時，就不由自主地想要停下腳步，駐足仔細觀賞。每當看到它時，我的心中總感覺特別的安靜，心無龐雜，澄澈透明。它就像一位素雅的姑娘，清新而淡雅，不張揚，不突兀，內斂而沉穩。她不爭奇斗妍，只是默默地在屬于自己的季節里，顯現出自己獨特的光環。

　　每到春末夏初，紫藤花開，它不像其他花那樣地一朵朵開，而是一簇簇地開，像葡萄串兒，扎堆地開，像熱鬧的集市，再繁密的枝葉也擋不住它。這時候的它，便是學校中最美的景色了：一片片淡淡的紫色，加上一點點悠悠的清香，整個校園里都散發著一股紫色的浪漫氣息。

　　在大作家宗璞的筆下，紫藤蘿是一條瀑布！瀑布流動著，流動著，也流進了我的心里，烙印在我深刻的`記憶里。在書聲瑯瑯的校園中，紫藤靜靜地綻放著，沒有喧鬧，沒有爭寵，沒有炫耀，它靜靜地追逐著陽光，追逐著天空，追逐著自己的夢想。它沒有玫瑰的嬌艷動人，沒有牡丹的富貴，沒有桂花的十里飄香，但我覺得，它是最惹眼的！

　　美麗的紫藤，在我的回憶里，帶著縷縷清香，隨風飄蕩……

五年級的作文篇2

　　小豬嘟嘟很不講誠信。

　　有一次，小兔白白和花花加上小猴皮皮和小松鼠歡歡約它星期六早上九點在小河旁邊玩，嘟嘟不假思索地答應了。這頭笨豬，他明知道自己要睡到十點，還答應了。星期六，白白、花花、皮皮、歡歡準時來到小河邊，可它們不知道此時此刻嘟嘟還在家呼呼大睡呢！它們等到了十一點還沒等到。原來，嘟嘟起來時已經十點半了，它想：反正已經遲到了，干脆不去了！一會兒到了那，要是它們都走了，就白跑了。嘟嘟想到這，又蒙頭酣睡起來。白白等人等到十一點半還沒等到，又是夏天，又是中午，熱得要死，一顆顆汗珠從它們頭上滴下來，皮皮不能等了：“嘟嘟真不講信用，我不跟它玩了！”“我也是！”“我舉雙手贊成！”它們憋著一肚子氣回家了。就這樣，以后它們再也不搭理嘟嘟了。

　　嘟嘟就因為不講誠信，失去了一段珍貴的友誼。

五年級的作文篇3

　　一天早上，我迷迷糊糊的睜開眼睛，發現我身邊站著一位，頭帶緊箍咒，身穿黃色大衣，手里拿著金箍棒的猴子。我趕緊眨了眨眼睛，沒錯，我沒有做夢，他的確在我的身邊。“你好啊！”他說道。“你好，你就是西游記里的孫悟空？”我驚的嘴巴張成了“O”型，“是的，從今以后，我就是你的伙伴了。”“真的！太好了！”我開心的合不攏嘴。

　　于是，從那天起，我每天早上再也不用讓媽媽送我上學了，直接駕著孫大圣教我的筋斗云，飛向學校。同學們都十分羨慕我，讓我覺得十分開心。上課時，會七十二變的孫悟空變成了我的同桌，和我一起聽課。遇到不會的難題，我還可以隨時請教他，這讓我的學習成績一直名列前茅。只要我們在考試的`時候不用心，孫悟空就會變成監考老師，緊盯著我們的一舉一動。放學后，我們就會一起回家，一起玩游戲，一起寫作業。因為有他在，我的作業效率提高了不少，生活也變得多姿多彩。晚上睡覺時，我就會在夢里與孫大圣一起捉妖降魔，經歷各種困難。

　　日復一日，年復一年，孫悟空已經陪伴我三年了，是時候離開了。在這三年里，我學會了許多本領，也不再和以前一樣膽小，漸漸地勇敢起來。當我和孫悟空一起走出家門的時候，他笑著說：“我們后會有期吧！”。一瞬間，一道白光閃了過去，孫悟空已經不見了，只留下我一個人。

　　“再見了，孫大圣！”

五年級的作文篇4

　　我姐姐已經上初二了，她養過很多小動物有：小白兔、貓、狗、鳥…… 我最喜歡她養的那兩只貓。一只貓的顏色是黃的，身上有一些臟東西，可能是因為在泥里玩弄上去的吧！還有一只貓的底色是白的，身上還有幾個小斑點，黑的。我不知道它們的名字，姐姐就隨便說了兩個：黑白相間的叫咪咪，黃的叫喵喵。

　　一般來說動物怕人的，可我起先卻怕我姐姐家的那兩只貓。我只要一跑，它們就追我，像狗一樣的。只要一有吃的，它們就像風一樣的迅速跑過來，搖頭擺尾地叫著。

　　有一次，我去姐姐家玩，看見了那兩只貓，就想逗一逗它們。我拿起一根樹枝，挑了挑喵喵的尾巴，它就來追我。我怕它撓我，就使勁往前面跑，喵喵也使勁跑。最后，我跑不動了，喵喵跑了過來。我害怕得一動也不動，沒想到的是，它居然舔了舔我的腳。原來它把我當成它的主人了，我想：大概姐姐一直對它這樣吧！我慢慢地蹲下來，輕輕撫摸它的頭。它就叫了聲“喵”

　　忽然，姐姐喊：“喵喵，咪咪來吃飯。”喵喵的'尾巴不搖了，看了我好一會兒，發現不是它主人，就“喵喵”地叫了起來，一會兒，咪咪來了，它們要追我，我趕緊跑向姐姐家，躲在她后面，姐姐對它們說：“喵喵，咪咪，她是我的妹妹，你們要對她好一點。”喵喵和咪咪似懂非懂的點點頭。漸漸地，我和它們混熟了，就一直一起玩。我走到哪里，它們就跟到哪里。除了姐姐一喊，它們就會迅速跑過去。

　　我和它們一天的友誼，遠遠比不上姐姐和它們建立的深厚的感情！

　　名師點評：動物是通人性的，咪咪和喵喵當然不例外。“我”和它們只玩了天，喵喵居然親熱地舔了舔我的腳，讓“我”享受到了主人的待遇。當然在真正的主人—姐姐面前，“我”只能靠邊站了。

　　文章中心突出，層次豐富，語言生動。“我只要一跑，它們就追我，像狗一樣的”比喻新穎，表現出了貓的活潑可愛；“我慢慢地蹲下來，輕輕撫摸它的頭。它就叫了聲‘喵’”描寫很生動，表現出了“我”對喵喵的喜愛。

　　“我和它們一天的友誼”若改為“我和它們只有一天的友誼”更符合下文的語境。

　　再接再厲！

五年級的作文篇5

　　今天看電視我發現電視上，我發現很多東西都不用人來做事了，全靠機器來做，機器給我們帶來了更高的效率，我想以后會不會發明一個神奇的教室。

　　我的想法是這樣的，每個教室都能去接自己班里的學生，就像校車一樣，教室的桌子也是多功能的，上課時候桌子上有多功能按鈕，只要按動按鈕會有像耳機一樣的東西，只要戴上這個耳機，就可以和它對話，那道題不清楚它都會給你講解清楚，那個地方不明白，它就會告訴你，這樣老師就不用一遍一遍的講解，每個學生學習的基礎理不一樣，這個就可以根據學生的理解不停的講解。

　　每個教室都是一個交通工具，班里如果上美術課，體育課，自然課，歷史課，班里的教室就會飛到設定的地方，變成科幻的教室，體育課就會有好多器材，語文課就會有好多漢字和古詩，數學課就會有數字和方式，這樣的教室就是一個科幻世界，學生們一定會好好聽講的，教室還能去任何地方，可以帶我們去看星星，可以帶我們去太空，這樣的.教室讓我們感受到不一樣的世界。

　　怎么樣這個神奇的教室厲害吧，我想以后我們能造出這樣神奇的教室，到時候我猜全世界的孩子都喜歡這樣的教室，都喜歡這樣的學習環境，讓我們好好學習，早日發明出這樣的教室吧。