【精華】感受的作文匯總五篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感受的作文6篇，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
今天，我們班舉行了一聲開生面的夾豆子比賽。
老師開始宣布規則了，老師讓我們分成四個大組，每組10個人，每人輪流練習，每組選出一個夾的最好的同學比賽。夾豆子的時候，每次只能夾一粒，誰把豆子掉子必須找到，如果找不到，就退了同比賽，看誰在三分鐘以內夾的多，誰就贏了。
開始比賽了，我們組的薛旦波拿起筷子和劉海霞舉行了比賽。聽見老師的一聲下令，薛旦波不緊不慢的拿筷子穩穩當當地夾起了一顆豆子，急匆匆地向前方的空碗里跑去，可是，開始還是高高興興地，走到半路，又緊長起來，調皮的豆子不聽話了，跳出了他的筷子。薛旦波找了好久也沒有找到。這時，劉海霞已經夾了好幾顆了，同學們向薛旦波喊起來了：“加油！
”經過老師和同學們的提醒他重夾了一顆。他們爭先恐后地夾著豆子來回運來。同學們看得津津有味，侯越揮著運送兩個小拳頭，漲紅了臉，大喊加油。
雖然，薛旦波沒有勝利，下次一定會努力的。
感受的作文 篇2
夏日的傍晚，天氣悶熱，像隔壁鄰居家的老狗沒日沒夜的叫一般，使人心煩。
天空上的淡黃色云朵越積越多，整個天地都像被黃顏色染了一番，那么昏沉，地上又是那么白，白的那么扎眼，感覺天地像變了一番，一切都不踏實。
終于，天邊泛起一道白光，緊接著又來了一陣響雷，雨點兒豆粒似的砸下來，悶熱的空氣一下子喧鬧了。相比之下，雨變得冷了許多。一場冷雨，澆灌了那旱的冒煙的大地，使那干的發了裂的嘴唇滋潤了起來。雨點滋潤了葉片，滋潤了小草，滋潤了花兒，這夏日午后的甘霖，使草兒，葉兒綠的發亮，綠的清爽，綠的耀眼，綠的活潑。花的花苞里含著許多雨滴，遠一看，紅的粉的中間鑲嵌著那一滴滴透明的水珠，宛若一種特殊的和諧，既生動，又嫵媚，俏皮的姿態盡展開，使人好生憐愛。
雨滴嗒嗒嗒的滴在屋頂上，敲在磚瓦上，蒼茫的屋頂，遠遠近近，一張張敲過去，那細細密密的節奏，單調中自有一份親切與柔婉。試著，人若撐著一把油紙傘，獨自走在深院小巷中，賞得如此惠風細雨，再聽得一陣滴答答的婉轉雨聲，似幻似真，心中的韻味自可以品賞。
一陣風吹來，樹葉躁動，葉面起伏。雨改變了剛才那嫵媚的姿態，變得暴*起來。風一過，雨滴兒仿佛趕集似的，紛紛往地上墜去。天空又雜著幾許閃電，幾聲悶響，一切都變得瘋狂起來。雨點打的急，打的葉片為之顫抖，打的花兒凄零墜落，打的屋瓦隆隆悶響。雨來了，雨來的時候風這么說，雨來的時候雷這么說，雨來的時候瓦這么說，一片瓦說，兩片瓦說，千千萬萬片瓦說，沉沉的彈著，叩叩的打，間間歇歇一個雨季。
雨也下乏了，剛才的陣勢慢慢消散，由剛才的傾盆大雨變為淅淅瀝瀝的小雨，最后，雨點子沒了。下過雨之后，昏黃的天景煙消云散，取而代之的是天格外的藍，云格外的白。悶熱的空氣追隨昏黃的天景，不知道跑到哪兒去了。空氣是那么的清新，那么的涼爽。一陣涼風吹來，大樹閃著亮晶晶的光，樹葉在高興的閃動著。此時的田園小景，已構成一幅畫。
感受的作文 篇3
今天我們要去若爾蓋草原。
我們先去了花湖，顧名思義，據說這里長滿了花，景色十分漂亮。可惜我們來得不是時候，花兒都謝了，不過這藍天白云的風景不錯，而且湖上常常有草，美。
我早就想一睹九曲（九曲黃河第一灣）的風采啦。車又飛馳一會兒，我們花湖到了唐克。
我們要到山頂才能看到全景，本來媽媽說好讓我起馬，但她又打算先爬會兒，爬了五分鐘，人人都累壞了，連四分之一都沒爬到！于是我們下山，各選一匹合適的馬。
我這匹小馬是我早就看好了的。鬃毛整整齊齊，摸起來很舒服很順，它不大愛動，尾巴甩起來可是很可愛，它爬的最賣勁兒，當然也爬的最快。馬眼很清純，這是我選他最重要的原因。
我騎在馬背上拍照。呀，九曲黃河好像一條條玉帶，飄動著，穿插著，像樹一樣分枝，環繞著一座座山。他們在草原上流淌，把綠色分割成小塊，遠處，是河水與天空的交界。順著往上看再看，天空的風景也很美，一朵朵柔柔的云，忽隱忽現，好似頑皮的音符，真可愛。看，那邊的云羞紅了臉，喲，原來是太陽躲在里頭。太陽散發著溫暖的光芒，似乎在對萬物做最后的道別。恍惚中，太陽的光芒里的紅色帶一點橙色，還有黃色，慢慢越來越深，融合成紫色，不知那多調皮的'云蹦到太陽跟前，遮住了這種美麗。
天色暗了，風呼呼的吹，好冷啊。我們匆忙的拍了照片，就下山了。今天很美好，但沒有一個完美的句號。
感受的作文 篇4
上學期學習了潘老師的高等有機課程，有些知識是大學已經學過的，有些是我們從沒接觸過的知識點，學過之后感覺受益匪淺。所以這學期我又選擇了潘老師的有機合成設計這門課，潘老師上課不僅僅是講課本上的知識點，還聯系他自己做實驗的實際經驗以及已有的成功案例給我們講課，淺顯易懂，不僅大大調動我們的積極性，還學到了不少有機方面的知識。
許多人認為有機合成很簡單，就是那幾個瓶瓶罐罐，沒有什么科學和技術含量，認為只要照著文獻的方法重復做就是了。其實不然，通過老師講的有機合成設計，我覺著有機合成真的是太復雜了。老師不止一次跟我們講道，在實驗室里總是能得到預想的產品，而得到的產品往往是不計較代價的，比如原料是不是易得，價格是不是合理；反應的收率、分離的成本、反應的重復性等等，這些在實際應用中都必須認真考慮的。這讓我們了解做有機合成不止是在實驗室做出產品這么簡單，要考慮的還有很多。
我本人的專業是高分子化學與物理，研究方向是有關高分子的合成方面的功能高分子，所以很多是和有機合成相關的，學習這方面的知識還是很有用處的。研一的這段時間，我是跟著師姐做實驗的，剛開始的時候，我只是聽從師姐的安排，師姐讓我做什么我就做什么，一點也沒有自己的想法。師姐讓我多看看這方面的文獻，我倒是下載了很多篇文獻，但沒堅持下來把它看完，每看一篇文獻我都感覺云里霧里的，看得我是頭昏腦脹，眼睛發澀，頓時感覺做實驗好難，做好實驗更難！時間久了，我看了師姐做實驗的實驗方案，我明白了其中的機理，有關高分子實驗機理，我感覺歸根到底就是有機合成機理。只要有機的合成機理、合成路線搞清楚，高分子合成機理的研究就相對容易多了。現在接觸高分子實驗也快一年了，本科時學過一點有關高分子的知識，但只是皮毛，有關高分子的合成實驗更是沒有接觸過。雖然感覺自己有所收獲，但是，這些都是師姐一步一步設計好的，我知識一個“操作工”，重復人家已有的工作，根本沒有創新。
馬上到研二了，我導師讓我到時候接著師姐的方法做，在此基礎上有自己的創新。所以，我現在真的不能不思考了，現在我應該用老師講的方法，也就是剛學的有機合成設計方法，設計我接下來實驗的合成路線，并仔細研究它的可行性，希望到下學期自己親自設計實驗方案，做實驗的時候能做到步步為營，踏踏實實地把實驗做成功。
以上就是我在學習了有機合成設計這門課的心得與體會，希望自己能有所突破。
感受的作文 篇5
今天陸老師給我們上了一堂《品德》課，讓我知道一分鐘原來那么長。
原來我以為一分鐘很短暫，一會兒就過去了。可是陸老師給我們做了三個測試，讓我不再小看一分鐘。首先陸老師給我們做了第一個測試，一分鐘讓我們做數學題，我們班張佳敏做了14題數學題，這讓我感到非常驚訝。之后老師又讓我們寫字，一分鐘過去了我寫了27個字，我們班最快的都寫了35個。若十分鐘，不都能寫一篇作文了嗎？第三個讓我們拍手拍一分鐘，剛開始拍手聲像響雷般的響亮，過了30秒之后，漸漸的聲音越來越弱。到了50秒，我就想快點結束吧！到了一分鐘，老師讓我回答感受如何，我說，手非常的酸，好像要斷掉似得。聽說蜂鳥每分鐘拍翅900——4800次呢！這讓我感覺一分鐘能做這么多事情啊，這讓我更加懂得珍惜時間了。不要浪費分分秒秒。
放學之后，我也不再貪玩了，抓緊時間跑回家做作業。今天的作業5點半就完成了，平常都是六七點，甚至8點。我想這中間給我浪費玩了多長時間啊！我覺得這節課非常好，讓我懂得珍惜時間的道理。
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