有關空氣的作文500字三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的空氣的作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
空氣的作文500字 篇1
老師一上課就給我們猜了一個謎語，她說：“這個謎語很簡單，幼兒園的小朋友都會。”之間老師神秘的說到：“摸不著看不到，沒有顏色沒味道。動物植物都需要，一時一刻離不了。”“空氣！”老師剛說完同學們就脫口而出�！皩�！可是誰能用一句話來形容摸不著看不到的空氣？”這時全班面面相覷，都不知道該怎么回答。老師又發話了：“那么誰能誰能用動作來證明空氣的存在？”老師邊說還邊拿了一個袋子出來，袋子里有塑料袋、氣球和小紙條。
空氣在哪里？小樂同學小碎步的走上講臺，拿起了一個粉紅色的氣球，她深吸了一口氣，把腮幫子鼓得大大的，像只青蛙一樣她把氣球放在嘴邊，使勁的吹，氣球圓溜溜的肚皮毫無保留的展現在我們眼前。我們立刻明白了這就是空氣。
“還有誰能夠用道具來證明空氣的存在？”老師又發話了。這時候，一位男同學沖上講臺，拎起塑料袋的兩只耳朵，從上往下兜了一下，然后緊緊的攥住塑料袋，并告訴我們，這就是空氣。
“還有誰能證明？”只見小松同學大步流星的`走上講臺，抓起一把小紙條，朝小紙條吹了吹氣，小紙條就立刻隨風舞動，像烈烈生風的彩旗，又像一條條美麗的緞帶。小松同學用實際行動向我們證明，這就是空氣。
這些同學的證明讓我們明白了：空氣無所不在。
空氣的作文500字 篇2
幾億年后，地球上的大氣層被人類破壞了，全是有毒的氣體，地球人還沒有發現對自己有用的外星空氣，只用我還是干凈的空氣，很多人費盡心思都在尋找我，許多空氣科研部門和環保部門的研究人員在不惜一切代價追我。因為我十分不愿意被這些不愛護環境，不好好保護自己家園的人類拿去吸掉，我便拼命地逃啊，我逃到了大氣層，差點在云層里變成了有毒氣體。后來我變成了一滴水，落在了大海里，我在又苦又澀的海水里躲了50年，海水也快干了，我變成了氣泡，剛沖出水面就被發現了，人們拼命地抓我，為了抓到我，人們打了起來……
我知道越是危險越安全。我躲進了科學家的研究所，可是沒躲多久還是被一個人抓住了，他要吃掉我！我立刻被嚇壞了，就在我生死攸關的時候，一位科學家把我從那個人手中搶走了……
我被帶進了研究室，科學家在我身上滴了一種神奇的霧氣，又在我身上加了“氣藥”、“冷氣劑”，還有一些我從來沒有見識過的特殊東西。我想，他一定是想把我變得無比龐大吧！
果然，不一會兒，我開始變大，很快我滿出了全世界，人們有了新鮮空氣，都狂歡起來。因為我的拯救，這次空氣危機很快就結束了。我也在科學家的幫助下強大了很多，也沒有人抓我了，我又過上了以前那種幸福平靜的生活。人類也通過這次空氣危機事件覺醒了，開始一絲不茍地保護地球、保護大氣和大氣層了……
地球逐漸恢復了原來美麗可愛的面貌，原野上到處是青青的小草、繽紛的花兒，清澈的溪流……人們自由自在地呼吸著清新的空氣，不敢再破壞我了，我不僅為地球做了一件無聲的好事，更重要地是我讓地球人醒悟了。
空氣的作文500字 篇3
每次走進校園，我總覺得空氣格外新鮮。小雨過后，一陣微風輕拂著我的臉頰，空氣中混合著欣然怒放的月季花香，沁人心脾。我覺得，這時候的空氣是帶著花香，帶著青草香，是令人向往的，是讓人迷戀的。
瞧！語文課上同學們都笑得前仰后合，歡笑聲快要沖破教室，因為我們正在進行課本劇表演。當一個急性子的顧客遇見慢性子的裁縫會發生什么有趣的事呢？看，扮演急性子顧客的同學已經急的滿臉通紅，抓耳撓腮的，而那裁縫仍然不緊不慢的，連布都沒拿出來。同學們被逗得捧腹大笑，連老師都被逗笑了。就在這樣歡笑中，一節課飛快地結束了。這時候的空氣都彌漫著歡樂和溫暖，讓我們格外留戀。
“數學老師來啦”！班長的一聲提醒，同學迅速做好上課準備，正襟危坐。似乎數學老師一來，空氣就凝固了。因為數學老師很嚴厲、不茍言笑。她總是一絲不茍地批改所有同學的作業，發現一點點錯誤就會嚴厲批評，所以大家都很怕她。然而我認為，這時候似乎讓人透不過來氣的空氣中卻混合著老師對我們的關心，但是又生恐表達出來我們會飄飄然的矛盾味道。
體育課時，一臉欣喜的同學們迫不及待地沖向操場。你看，跳繩的同學把繩子甩得飛快，但是步子一點都不亂，又蹦又跳的，活像一只只活潑的小喜鵲；跑步的同學聽到哨響以后，像離弦的箭一般，在跑道上揮灑汗水；踢足球的同學都卯足了勁兒，去追逐那個不斷移動的球這時候的空氣中充滿了激情和熱鬧。
放學了，走在回家的路上，空氣中滿是家里的飯香味，讓饑腸轆轆的我們垂涎三尺，顧不上別的，只想奔向那個叫家的溫暖地方。
這真是奇妙的空氣��！
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