【實(shí)用】讀后感的作文集錦10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
《夏洛的網(wǎng)》這本書我買了已經(jīng)很久，但一直沒(méi)有看完，所以就抽出了寒假的一些時(shí)間讀完了這本書，書中E·B·懷特筆下的夏洛，深深地打動(dòng)了我……這本書主要講述在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。
然而，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上獲了獎(jiǎng)，和一個(gè)與其它豬不同的未來(lái)，小豬終于得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。讀了這本書，我非常感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用金錢買不到的。要是我們的人生里沒(méi)有朋友，沒(méi)有友誼，你將會(huì)是多么地孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯注定不會(huì)孤單。
書中令我印象最深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的友情。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺(jué)是可怖的，但是孤獨(dú)很快就迫使他對(duì)夏洛有了進(jìn)一步了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實(shí)有一顆善良的心。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死�。 钡陌�(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”，留給我們深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報(bào)。這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友善。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)重缺乏這樣的感情的'時(shí)候，這個(gè)故事無(wú)疑感動(dòng)了讀者的心。每個(gè)讀者大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。
夏洛的一聲“再見(jiàn)”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。他已經(jīng)在我們心中，留下了一張夏洛的網(wǎng)。這本書恰好寫了一個(gè)在一年中發(fā)生的故事。農(nóng)場(chǎng)的四季，如人生四個(gè)階段，悲歡盡在其中；濃墨淡彩，隨情節(jié)的開(kāi)闔而變化；最后，繁華和喧鬧終于收?qǐng)�，悲劇和戲劇都已過(guò)去，只留下平淡的，無(wú)盡的人生。生命是嚴(yán)肅的，死亡也是。夏洛的死不是一個(gè)悲劇，因?yàn)樗纳呀?jīng)達(dá)到了圓滿，夏洛的精神必將被我們一再的“深思”，所以夏洛的靈魂是永生的。不死的。長(zhǎng)在的。永恒的。閃光的。不滅的……友情是光，它將永遠(yuǎn)存在，不但讓生命更有意義，還給你生存的勇氣。
所以說(shuō)，沒(méi)有威伯，夏洛的網(wǎng)就不會(huì)那么獨(dú)一無(wú)二的完美；沒(méi)有夏洛，威伯永遠(yuǎn)也不會(huì)閃光。友誼的意義及價(jià)值也就在這里。 在我眼中，這本書不只是童話，而是一部關(guān)于生命和死亡的最嚴(yán)肅的杰作！
讀后感的作文 篇2
今天我讀了《晚安，小熊》，這個(gè)故事真好玩。
晚上熊媽媽讓頑皮的小熊去睡覺(jué)，可是小熊不想睡，想玩。熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。小熊爬到爸爸的肩上，熊爸爸明知小熊在自己的肩上，假裝找不著，小熊在爸爸肩上哈哈大笑，他把自己的.嘴捂上，以為爸爸聽(tīng)不見(jiàn)。熊爸爸拿起一塊香甜的巧克力蛋糕，小熊看見(jiàn)了急忙跳下來(lái)?yè)屒煽肆Φ案狻?/p>
小熊在爸爸媽媽的關(guān)懷下多么快樂(lè)呀！不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺(jué)。唉！我什么時(shí)候也不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺(jué)呀！
不過(guò)我已經(jīng)是學(xué)生了，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，按時(shí)休息。
--
讀后感的作文 篇3
是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪，應(yīng)對(duì)變化該不該去尋找新奶酪？
我們正處在一個(gè)變化的、動(dòng)態(tài)的社會(huì)當(dāng)中，新知識(shí)、新技術(shù)、新理念飛速發(fā)展、變化、融合，生活節(jié)奏越來(lái)越快。我們的奶酪有可能剛剛發(fā)現(xiàn)還沒(méi)來(lái)得急享用就被人拿走了。我們接下來(lái)該怎么辦？
以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)正在逐步爭(zhēng)搶傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如媒體、百貨等的固有奶酪。前幾年，這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還在一邊享有著用戶這塊大奶酪一邊同行間拆臺(tái)、競(jìng)爭(zhēng)，后來(lái)突然發(fā)現(xiàn)，真正的對(duì)手已經(jīng)在偷偷拿走你的奶酪，而且迅猛，毫不留情。而我們也看到，不少傳統(tǒng)行業(yè)正在轉(zhuǎn)變觀念，與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)融合，尋找新的奶酪。
這就是變化。未來(lái)，變化是唯一的不變。不改變，就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
當(dāng)失去奶酪成為不可避免，尋找新的奶酪考驗(yàn)著每個(gè)人的生存本領(lǐng)。然而，并不是每個(gè)人都愿意繼續(xù)尋找下一個(gè)奶酪站。是在恐懼什么？
我們覺(jué)得有巨大壓力時(shí)，請(qǐng)想一想壓力從何而來(lái)。我們看到變化而不愿去改變的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得有壓力，以一種積極的心態(tài)去對(duì)待又會(huì)是另外一種樣子。拋開(kāi)牢騷與抱怨吧，奶酪就在下一站。我們改變不了社會(huì)，為何不嘗試改變自己，改變自己是最簡(jiǎn)單的事情。試著跨出第一步會(huì)覺(jué)得海闊天空。破繭成蝶故然痛苦，重新啟程也會(huì)收獲沿途的.風(fēng)景。
帶著滿滿的正能量，去影響你的伙伴，體驗(yàn)一下真正意義上的“活著”。謹(jǐn)記死水的恐懼，活水的興奮。
讀后感的作文 篇4
在假期里，老師讓我們通讀《弟子規(guī)》，開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么意思也看不懂，后來(lái)，媽媽讓我上網(wǎng)看了《弟子規(guī)》電腦版說(shuō)明，讓我讀一句看一句注解，慢慢的我終于明白了。主要是讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好事，摒棄不良行為。
"守孝悌"。這三個(gè)字看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，一個(gè)人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應(yīng)該對(duì)養(yǎng)育自己的父母加以報(bào)答。我發(fā)覺(jué)有很多地方我做的不夠，當(dāng)媽媽爸爸批評(píng)我的.時(shí)候，有時(shí)我明知道不對(duì)也要反駁；當(dāng)我情緒不好的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)對(duì)他們大喊大叫，現(xiàn)在回想這些事，我覺(jué)得非常愧疚。我不但沒(méi)有聽(tīng)從父母的吩咐，還表現(xiàn)出不耐煩的情緒，讓媽媽傷心難過(guò)，這是多么不應(yīng)該呀！
學(xué)了弟子規(guī)，我懂得更多做人的道理，以后我一定要改掉自己的毛病，孝順父母、體貼父母、關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)懂孝順、知感恩的好孩子！
讀后感的作文 篇5
《奇妙的數(shù)王國(guó)》這本書有十個(gè)故事，每個(gè)故事都很精彩。
夢(mèng)游零王國(guó)故事講了一個(gè)孩子在夢(mèng)中，來(lái)到一座宮殿，一個(gè)女孩出來(lái)迎接他，介紹自己叫王小零，要帶他參觀她的'零王國(guó)。這兒的公民都剃光了頭，你可以放心與他們握手，但不能和他們擁抱；握手就像加號(hào)，你還是你自己，擁抱則像相乘，你就變成零王國(guó)的公民。
我還很喜歡長(zhǎng)鼻子大仙故事，主人公是猴法官和長(zhǎng)鼻子大仙。猴法官是虎大王任命的森林大法官，聰明又勇敢，破了好幾個(gè)案子。長(zhǎng)鼻子大仙在森林里騙吃騙喝，做了很多壞事。猴法官裝成長(zhǎng)鼻子大仙，和長(zhǎng)鼻子大仙比計(jì)算數(shù)學(xué)題，最后揭穿了長(zhǎng)鼻子大仙的身份，是一只狐貍偽裝的，并抓住狐貍把它扔到了山谷里，但是狐貍沒(méi)死，被掛在了樹上。猴法官又設(shè)計(jì)把狐貍從洞里引出來(lái)，用大網(wǎng)把狐貍罩在里面，并宣布把狐貍吊死在樹上。
我們應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很重要，是生活中不可缺少的。
讀后感的作文 篇6
一個(gè)人只有懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重的意義。
書中有這樣一段話：感謝朋友無(wú)私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級(jí)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們得不到優(yōu)越的.工作環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；常懷感恩之心，才能讓我們?cè)谄降瓱o(wú)奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩；常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛(ài)生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)學(xué)習(xí)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范？讀完此書后調(diào)整好良好的心態(tài)，去積極應(yīng)對(duì)生活中各種事物，才能體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。書中另一讓我關(guān)注的觀點(diǎn)是感恩對(duì)手讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)一章。該章節(jié)列舉了自然界和實(shí)際社會(huì)存在的競(jìng)爭(zhēng)事例，其實(shí)就是用具體的例子來(lái)說(shuō)明物競(jìng)天擇，適者的道理。同時(shí)，讀者只要略做思索便可體會(huì)到作者的用心，認(rèn)同作者的寫作意圖。有許多成功人士在分析自己事業(yè)的成功無(wú)不把出現(xiàn)在自己奮斗路途中的競(jìng)爭(zhēng)者作為自己的動(dòng)力之一。只有優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最能夠發(fā)現(xiàn)他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象的軟肋所在，同時(shí)也是最擅長(zhǎng)用他的長(zhǎng)處來(lái)集中突擊對(duì)手的短處。只有正確認(rèn)識(shí)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正視競(jìng)爭(zhēng)本身并勇敢的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才能使自己在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展和進(jìn)步，而感恩自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手其本質(zhì)就是代表一種應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)。
感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂(lè)于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往過(guò)程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會(huì)到生活的美好。
讀后感的作文 篇7
生活是什么？旅行是什么？生活是人與自然互動(dòng)所創(chuàng)造的內(nèi)容，旅行的本質(zhì)無(wú)非就是生活的交換與體驗(yàn)。
當(dāng)這本韓寒近幾年博客訪談的個(gè)人雜文隨筆集《我所理解的生活》一面世，我便迫不及待要讀他，想走近他。我對(duì)這本書最大的感受，就是重復(fù)。一來(lái)是這本書原本就是博客文章的收錄，有很多我已看過(guò)；二來(lái)是韓寒的三觀雖然和世界一樣在變化著，但心態(tài)和三觀的走向基本是不變的，也像他自己在文章中反復(fù)提到多次的，他知道自己在不斷重復(fù)的寫相同的東西，只是他覺(jué)得有很多讀者需要看到那些道理。這社會(huì)雖然并不好，但這樣的態(tài)度也很容易讓人抓住“韓寒根本就沒(méi)東西可寫”來(lái)大做文章。書中選的文章多是韓寒近些年的作品，思想深刻，觀點(diǎn)獨(dú)到。韓寒說(shuō)，很多人恨特權(quán)，因?yàn)樘貦?quán)沒(méi)有在自己手中。韓寒談微博：看起來(lái)微博能改變很多東西，但事實(shí)上在微博時(shí)代，大家的注意力轉(zhuǎn)移得太快了，有些特別重大的公共話題也只能延續(xù)一天甚至半天。在形成合力的過(guò)程中，隨便哪個(gè)人出來(lái)喊一嗓子，注意力就會(huì)被分散。
韓寒在文中寫到：每一個(gè)人，縱然缺點(diǎn)一身，但必然有一些地方是長(zhǎng)于他人的，那時(shí)你區(qū)別于他人的標(biāo)記，也是造物者公平的地方，就看你能否找到這些標(biāo)記。他人的鼓勵(lì)是助燃的汽油；他人的笑話，也是汽油里的添加劑。你的青春就是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，一場(chǎng)離自己的`童年、自己的少年越來(lái)越遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行。遠(yuǎn)行不重要，去哪里不重要，找到自己所熱愛(ài)的才重要。千萬(wàn)不要放棄，千萬(wàn)不要怕被人嘲笑。
“我所理解的生活”這句話本身的構(gòu)造就相當(dāng)吸引人。讓人覺(jué)得親近和可接受是因?yàn)椴皇穷}為“生活”，一個(gè)夸張的概念，一個(gè)欲強(qiáng)加于人的感覺(jué)，一個(gè)居高臨下的視點(diǎn)；而是“我所理解”，只是我，我這么看，不代表你和他，也不代表生活本身；“我”呈現(xiàn)出來(lái)而已，坦白無(wú)虛，你可以反對(duì)，你可以不屑，甚至可以攻擊；這個(gè)構(gòu)造本身就是一種態(tài)度�？蓯�(ài)的標(biāo)題。再比如題為“當(dāng)我們談?wù)搻?ài)情，我們談些什么”就遠(yuǎn)比“愛(ài)情是什么”可愛(ài)多了。
覺(jué)得韓寒文字親近的原因有好幾個(gè)，說(shuō)兩個(gè)。很難找到比他更誠(chéng)實(shí)的寫作者了，你會(huì)說(shuō)自己的博文就是公廁嗎？你會(huì)承認(rèn)到現(xiàn)在還在隨地小便嗎？你會(huì)承認(rèn)你看過(guò)島國(guó)愛(ài)情動(dòng)作片嗎?遲遲不開(kāi)微博的原因是因?yàn)榍宄卦谖⒉┗顒?dòng)中窺見(jiàn)了自己的虛榮心，而且認(rèn)識(shí)到自己以前年少輕狂寫下的一些話是學(xué)識(shí)太淺太過(guò)驕傲的妄語(yǔ)（要是他還認(rèn)為現(xiàn)代詩(shī)作者只需要掌握一個(gè)技能：使用回車鍵，我才不會(huì)支持一票的版稅）……能夠在幾千萬(wàn)雙眼睛下依舊誠(chéng)實(shí)的文章，最起碼已經(jīng)達(dá)到了文藝追求的第一個(gè)境界。我相信這和寫作者本人秉性有關(guān)，想創(chuàng)造是創(chuàng)造不來(lái)的，想刻意也是會(huì)留下痕跡的。韓寒不染學(xué)院的文縐縐，不染學(xué)術(shù)的渾氣，不染所謂高等教育的虛偽。所有均來(lái)自生活。
他不時(shí)流露出對(duì)八十年代香港文化的懷念。比如寫了一篇少有的煽情文風(fēng)的《寫給偶像》，看這篇毫無(wú)之前戲謔感的文章，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)他也是個(gè)文青。比如他反對(duì)“香港是個(gè)文化沙漠”的說(shuō)法，理由是“一個(gè)曾經(jīng)有那么多好電影的地方，絕不是沒(méi)有文化的地方�！北热缫贿M(jìn)他的博客，耳邊就會(huì)自動(dòng)響起《大話西游》的經(jīng)典主題曲《一生何求》（這首歌我覺(jué)得是最好聽(tīng)和最難學(xué)的粵語(yǔ)歌之一）……
讀后感的作文 篇8
當(dāng)我看了這部后流下了感動(dòng)的淚水，《深淵》描寫了一個(gè)吸毒份子從吸毒所里回來(lái)老婆都為了女兒的學(xué)習(xí)搬到了別處，他知道便去找老婆，可受老婆拒絕這件事女兒知道要開(kāi)門，卻被妻子一打。他只好走，奶奶后把事說(shuō)穿了，才知?jiǎng)⒋蟪梢黄�，吸毒份往日的一些富貴分子中有一個(gè)叫卜金龍的人多次想占他的'妻劉桂芳，我聽(tīng)了這個(gè)結(jié)局真想放卜金龍便用自己制造的毒煙給劉大城，他吃過(guò)后，便用發(fā)起的吸毒這個(gè)，還欠下了一大把錢最后鬧的是家破人亡。
從此，我明白了一個(gè)人如果吸了毒就無(wú)藥救，最后還會(huì)搞得家破人亡，我清楚記得劉桂芳死后的話煙不能吸毒不能吸，不然的話也會(huì)和我家大城一樣記無(wú)翻身之處而且家人也跟著受苦，每當(dāng)我看到別人吸煙心里就想了大劉大城的故事看到了爸爸吸煙我忍不住的問(wèn)這煙好吃嗎？為什大人們都愛(ài)吸它，爸爸說(shuō)大人事小孩別管，�。÷�(tīng)了這句話，我十分傷心爸爸會(huì)像電影里一樣嗎，我想對(duì)所有抽煙吸毒的人說(shuō)不要吸了，你們的家里需要你們重建原來(lái)美好的家園，讓劉大城的悲劇不再重演，讓每個(gè)家庭都充滿生活的根本！
讀后感的作文 篇9
暑假中，拜讀了《我的作文教學(xué)革命》一書，從而認(rèn)識(shí)了善于思考、勇于探索的管建鋼老師。從他對(duì)作文本質(zhì)的理解中，可以感受到他漸離了傳統(tǒng)的“作文觀”，重朔起一種全新的“作文觀”：作文不再是和學(xué)生生命成長(zhǎng)無(wú)關(guān)的純粹的寫作技能的訓(xùn)練，而是是學(xué)生“生命的獨(dú)白”，和老師同學(xué)的“心靈對(duì)話”。 在這種生命化的“作文觀”的引領(lǐng)下， 管老師構(gòu)建起“一個(gè)富有創(chuàng)造性的、有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，構(gòu)筑了一套較為完備而又行之有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。踐行了他的作文教學(xué)理念，在學(xué)生的心靈深處引發(fā)了一場(chǎng)作文教學(xué)革命。讀完此書，我仿佛看到了前進(jìn)的方向，心中豁然開(kāi)朗。我總結(jié)了管老師寫作教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵：
1、寫作教學(xué)的第一關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫作欲望，這是凌駕于一切作文教學(xué)策略之上的策略。只要學(xué)生愿意寫，想寫好，想以文字的方式來(lái)說(shuō)話，他的作文能力就一定能在寫作實(shí)踐中得到長(zhǎng)足發(fā)展，他的作文才氣和靈氣也遲早會(huì)有自悟自發(fā)的一天。作文這項(xiàng)“作業(yè)”不同于數(shù)學(xué)作業(yè)，以“數(shù)學(xué)”方式進(jìn)行寫作教學(xué)注定要失敗。數(shù)學(xué)題，不管你想不想、愿不愿，總得一步步往下做，不管你心情怎樣，做出來(lái)就是做出來(lái)，做不出來(lái)就是做不出來(lái)，情緒對(duì)作業(yè)質(zhì)量有影響，卻不大。作文這項(xiàng)“作業(yè)”，情緒對(duì)它的影響很大。你若覺(jué)得有話要說(shuō)，你想寫，寫的時(shí)候就會(huì)充滿感情，會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，會(huì)情不自禁地流淚。你如果覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，不想寫，那么，寫每一個(gè)句段的過(guò)程都是痛苦的，沒(méi)有內(nèi)在自由與真實(shí)自我介入的寫作，收獲的只能是精神的折磨和痛苦。“我要寫”與“要我寫”，同樣作文一個(gè)小時(shí)，得失感受，天壤之別
2、寫作教學(xué)的第二關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的發(fā)表欲。沒(méi)有讀者的作品是沒(méi)有生命的作品：沒(méi)有讀者的寫作是沒(méi)有生命的寫作；沒(méi)有讀者的寫作教學(xué)是沒(méi)有生命的教學(xué)。寫作教學(xué)得不到根本突破的一大原因是，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)到作文作為“一種公眾的言說(shuō)”給人帶來(lái)的自尊與自豪，精彩與激蕩，要讓學(xué)生擁有一群讀者，寫作教學(xué)就必須從“寫作是一種公眾的言說(shuō)”的高度去認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；要讓學(xué)生擁有一群讀者，就必須談到發(fā)表�！叭绻魑慕虒W(xué)從一開(kāi)始就不斷地強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)表欲，這對(duì)于他們寫作上的成材必將大有助益�！薄斑@種發(fā)表的意識(shí)，言語(yǔ)表現(xiàn)，言語(yǔ)上的自我實(shí)現(xiàn)的觀念，要先于寫作的行為技能深深根植于學(xué)生的大腦�！� 福建師大的潘新和教授如是說(shuō)。“一個(gè)合格的作文指導(dǎo)老師，不應(yīng)該把力量都放在‘指導(dǎo)’學(xué)生如何寫作文上，他至少應(yīng)當(dāng)分出一半力量來(lái)，研究一下，如何‘發(fā)表’這些作文。”他以辦班級(jí)作文周報(bào)的方式進(jìn)行作文革命，就是解決學(xué)生寫作的讀者意識(shí)、發(fā)表意識(shí)、精品意識(shí)，以及認(rèn)識(shí)作文帶給人的自信和快樂(lè)，尊嚴(yán)和榮耀，就是要讓自己因“發(fā)表”而獲得的“尊嚴(yán)與榮耀”也給那些孩子們。說(shuō)起“發(fā)表”在作文教學(xué)中的“地位”，管建剛老師認(rèn)為發(fā)表就是對(duì)話，發(fā)表就是傾訴，發(fā)表是寫作的重要?jiǎng)恿�！甚至，在我看�?lái)，“發(fā)表”是他的教學(xué)手段與教學(xué)藝術(shù)精華之一，是他“作文革命”的`基石，沒(méi)有對(duì)“發(fā)表”的心理的充分利用與激發(fā)，就沒(méi)有他的“作文革命”。
3、寫作教學(xué)的第三關(guān)鍵是小學(xué)生對(duì)寫作的興趣與熱情。 管老師認(rèn)為：天生對(duì)寫作感興趣的學(xué)生，有，少有之“有”。絕大多數(shù)的小學(xué)生對(duì)寫作的興趣與熱情，不是來(lái)自寫作本身，而是來(lái)自教學(xué)的呈現(xiàn)方式。告別了傳統(tǒng)的教材，告別了傳統(tǒng)的大作文、小作文模式。但這種“告別”也不是漠視，而是一種基于建設(shè)的超越。每天，孩子們要寫一個(gè)“每日簡(jiǎn)評(píng)”，聊聊數(shù)語(yǔ)，管老師說(shuō)這是讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)表與積累。于是，到了星期天，就從“每日簡(jiǎn)評(píng)”中選擇一個(gè)題材進(jìn)行寫作，周一進(jìn)行初選，周二終選，周三、周四輸入，周五出版，當(dāng)然，每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都會(huì)悉心地自動(dòng)地去修改與推敲。而每周一，有一節(jié)“作文活動(dòng)課”，課上，有“讓我呼喚你的名字”，那時(shí)，那些“發(fā)表”了作文的孩子的姓名會(huì)回蕩在教室中，而這些名字的機(jī)會(huì)是給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備的，因?yàn)橹軋?bào)不同的版面有不同的投稿標(biāo)準(zhǔn)；有“佳作真精彩，看看又是誰(shuí)”；也有從入選“佳作”中引伸出來(lái)的“訓(xùn)練點(diǎn)”的教學(xué)……積分激勵(lì)、稿費(fèi)發(fā)放、優(yōu)先卡、才運(yùn)卡……這里有數(shù)不勝數(shù)的“妙招”，每個(gè)“妙招”的由來(lái)都是緣于問(wèn)題的出現(xiàn)，所以，每個(gè)“妙招”中都蘊(yùn)含著理念的光澤�！白屪魑某蔀槎嗖释甑某岚颍蔀橛朴仆甑囊�(jiàn)證，成為快樂(lè)童年的懷念�！�
管老師的一套作文理論，恰恰是給予學(xué)生源源不斷的寫作動(dòng)力，最大的程度上激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。變成學(xué)生要寫作文、樂(lè)寫作文。原來(lái)作文有這么大的魅力。作為語(yǔ)文教師的我們，還要借鑒管老師的理論和做法，在作文教學(xué)之路上不斷探索！
讀后感的作文 篇10
《綠山墻的安妮》是一本適合少年看的名著，這本書講述了紅發(fā)少女——安妮在綠山墻的生活，我十分喜歡這部書，讓我們先來(lái)品味一下這個(gè)動(dòng)人的故事吧！
一對(duì)上年紀(jì)的兄妹想從斯潘塞夫人的孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一名男孩子，當(dāng)馬修高興地趕到火車站時(shí)，只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)一頭紅發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮。原來(lái)是斯潘塞夫人搞錯(cuò)了，安妮加入家庭的情緒十分激烈，一路的風(fēng)景——樹木、池塘、櫻桃樹等等景觀，被這個(gè)富含想象的小女孩想象成其他名字。
但馬修的妹妹——瑪麗拉卻想把這個(gè)充滿想象的安妮送回孤兒院，在去斯潘塞夫人的路上，安妮講述了她的身世，瑪麗拉又把安妮帶了回來(lái)，準(zhǔn)備給安妮一個(gè)溫暖的家。
林德太太來(lái)看望安妮的時(shí)候，說(shuō)出了對(duì)安妮的真實(shí)看法——紅頭發(fā)、雀斑、又瘦又小，安妮十分生氣，直到馬修求她去道歉，這件事才完。
安妮在學(xué)校認(rèn)識(shí)了好朋友——戴安娜，還發(fā)誓要做一輩子的好朋友，但因?yàn)榘材菅?qǐng)戴安娜做客時(shí)把葡萄酒當(dāng)草莓酒給戴安娜喝了三大杯，把戴安娜灌醉了，巴里太太——戴安娜的母親就不允許兩個(gè)好朋友交往。
安妮在學(xué)校里碰到了吉伯爾特。布萊斯，他說(shuō)安妮的頭發(fā)像胡蘿卜，安妮最討厭別人說(shuō)他頭發(fā)，就發(fā)誓永不原諒這個(gè)人，在學(xué)習(xí)上與他競(jìng)爭(zhēng)。
有一天，戴安娜告訴安妮她的妹妹明妮生病了，醫(yī)生都去開(kāi)會(huì)了，安妮憑借自己照顧雙胞胎的經(jīng)驗(yàn)，將明妮安置好，醫(yī)生說(shuō)，要不是有安妮，明妮會(huì)有生命危險(xiǎn)，巴里太太才同意兩個(gè)小伙伴繼續(xù)交往。
但安妮又闖禍了，阿倫太太來(lái)時(shí)，她把止痛劑當(dāng)香草精放入蛋糕里，做出了難吃的蛋糕。在挑戰(zhàn)游戲中，她從墻上摔下來(lái)，腳踝骨折。
轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了，安妮在闖禍與幻想中長(zhǎng)成了一個(gè)漂亮的女孩，她順利考上皇家學(xué)校，盡管吉伯爾特。布萊斯向她道歉，她也仍然對(duì)峙著。
從皇家學(xué)校畢業(yè)，安妮可以拿獎(jiǎng)學(xué)金繼續(xù)上學(xué)，但這時(shí)，馬修生病去世，瑪麗拉身體也不好，她想賣掉綠山墻，安妮覺(jué)得報(bào)答瑪麗拉的時(shí)間到了，她放棄繼續(xù)上學(xué)，決定留下來(lái)做老師。
吉伯爾特。布萊斯聽(tīng)到了安妮這個(gè)決定，他申請(qǐng)轉(zhuǎn)向其他地方工作，這樣安妮就可以留在當(dāng)?shù)刈隼蠋熈�。安妮又碰到了吉伯爾特。布萊斯，安妮竟與他做了朋友，她的生活會(huì)怎樣？我也不知道。
故事說(shuō)到這里，讀者肯定對(duì)安妮有了一定了解，我們來(lái)仔細(xì)評(píng)一下主人公——安妮。她是一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)、聰明、頑皮、善良又倔強(qiáng)的女孩，她充滿幻想，但她的幻想也給她帶來(lái)麻煩。她珍惜友情，在失去朋友時(shí)會(huì)傷心絕頂。她也十分要面子。安妮就是這樣一個(gè)女孩，我想很多少女都有想象過(guò)當(dāng)安妮這個(gè)主角。
在我們的生活中，我們也要像安妮這樣子擁有那么多性格與幻想，在別人面前滔滔不絕的發(fā)表你對(duì)一切的看法，擁有一個(gè)表達(dá)。安妮的幻想我們可以運(yùn)用在寫作上，我們要展開(kāi)無(wú)限思維，挖掘心中的情感，表露出來(lái)，這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)頂呱呱（安妮也說(shuō)過(guò)這三個(gè)字）。還要學(xué)安妮時(shí)常維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不讓對(duì)手欺侮，在學(xué)習(xí)上與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)第一，但不要學(xué)她倔強(qiáng)的脾氣，這一點(diǎn)是安妮唯一的大缺點(diǎn)，雖然她闖過(guò)很多禍，但她從每個(gè)錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，絕不犯第二次類似的錯(cuò)。安妮說(shuō)過(guò)：“自從我來(lái)到綠山墻，我就一直在犯錯(cuò)，每一次犯錯(cuò)都幫助我改掉了一個(gè)嚴(yán)重的.缺點(diǎn)。紫水晶事件治好了我亂動(dòng)別人的東西的毛��；我在‘幽靈森林’上犯的錯(cuò)治好了我亂用想象力胡思亂想的毛病。止痛劑蛋糕改正了我在做飯上的粗心大意。染頭發(fā)治愈了我的虛榮心�！蔽覀兙鸵獙W(xué)會(huì)總結(jié)我們?cè)赶碌腻e(cuò)誤，并死死地揪住它，并除掉它。
這就是由紅發(fā)少女想到的，安妮身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)琢磨，我想終有一天，所有少女都會(huì)成為安妮這個(gè)紅發(fā)少女——一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)、聰明、頑皮、善良的人……
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文300字-讀后感04-12
讀后感的作文06-09
俗世奇人讀后感語(yǔ)文作文 《俗世奇人》讀后感作文06-20
時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感作文《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感10-14
讀后感作文評(píng)語(yǔ)06-23
寫讀后感作文06-08
幸福讀后感作文08-10
《論語(yǔ)》讀后感作文09-16
哈姆雷特讀后感作文08-19
論語(yǔ)讀后感作文09-01