關于大學生作文匯編6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的大學生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生作文 篇1
我不想長大童年就像棉花糖，甜甜的，我仿佛就在糖果屋；童年就像風箏，美美的，仿佛帶我看遍世界；童年就像隨風逐浪的小帆，飄飄蕩蕩的，仿佛承載著我們的希望與夢想。童年這么美好，誰愿意長大呢？噼里啪啦，噼里啪啦，鞭炮聲在空中回蕩盤旋。一切都是喜氣洋洋的，因為過年了。
家家戶戶張燈結彩，有的提著大包小包的禮包去拜年，有的坐在家里圍著一桌子色香味俱全的年夜飯團聚，有的趴在窗邊觀賞夜空的美景。我開開心心的隨媽媽一起來到親戚家，見到親戚了。我可高興了，樂滋滋地想：又有過年錢了，太好了。
走進門，媽媽和表姑們就嘮起了家常。我的心似乎都打起了架，坐在椅子上一會左移移，一會右移移，就好像屁股是尖的，怎么也坐不穩。時間一分一秒的過去，可就是不見表姑有發過年錢的意思，我再也穩不住了，拽起媽媽的手一股勁把她拉走。表姑見了，笑嘻嘻地對我說：哎呀，來來，別慌，表姑還沒發紅包呢。話音剛落，表姑就從包里掏出來200元塞進了我的褲袋。頓時，我紅起了臉，既興奮，又緊張。顫顫巍巍地回答表姑：謝謝表姑，祝表姑新年快樂，萬事如意。說完，便不好意思的匆匆跑下了樓。手里捏著紅紅的票子，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，美妙無比小時候，睡在外婆的搖籃，躺在媽媽的懷抱。
小時候，不僅可以收到零花錢，還有父母的疼愛，有親戚的關心，有小伙伴的打鬧玩耍。可我們都會長大，我悵望灰天，似乎看到了童年的歡樂，我想朝天空大聲吶喊：我不想長大，不想長大。
大學生作文 篇2
正一步步向前發展的當代社會中，大學生畢業以后的擇業就業問題成為社會焦點的話題之一。有人認為大學生應當依靠自身所學進入上流職位，也有人認為職業不分貴賤，應該以興趣為主。對于材料中小朱遇到的問題，我表示對他的觀點的支持。我認為利用自身的專長進軍另一個領域，是一個不錯的想法。因為跨領域的創業是富有價值的，這價值不僅體現在個人層面，也體現在社會層面。
首先，就小朱而言，他有著計算機網絡方面的專業知識，對于做電商的工作不存在技術上的難題。況且他的父母已然養蟹多年，如果進行網絡銷售，那么蟹的來源以及質量都有很好的保障。這樣的條件很可能就使小朱的電商不斷發展，或許小朱的賣蟹電商會使他揚名立萬，獨樹一幟。正如北大才子創立了“一號”市場，包含了一號土豬、一號土雞等如今暢銷的農產品品牌，“一號”的老板便是北大經濟學院專業畢業的，他運用自己的經濟學頭腦，并結合當時的實際情況，進軍農產品行業，將“一號土豬”打造成為名振全國的優質土豬肉，這也讓他聲名大起，實現了人生的價值，倘若他當初只是拘泥于自身的專業而進入證交所之類的機構工作，怎會有今日的輝煌?
小朱也是如此，如果小朱只是局限于做一名網絡工程師，他也許就在這個職業終老，反之，若以他的專業進軍蟹行業，何嘗不能創造出屬于自己的輝煌呢?
跨領域創業不僅能實現個人的價值，更重要的是，它能推動社會的發展，促進社會的進步。小朱的電商賣蟹，無疑給了螃蟹一個新的銷路，這不僅使小朱一家的蟹店壯大，也能帶動整個蟹行業的轉型升級。小朱以他的互聯網專長，帶動了整個蟹行業的發展，給人們的生活帶來了便利，這又何樂而不為呢?科技巨頭們利用人工智能技術進軍圍棋領域，創造出了擊敗人類的阿爾法狗，同時也推動了圍棋的發展。地產巨頭萬達集團利用其資源的優勢進軍足球行業，引發了國人對國足的關注。這不也體現了社會價值嗎?小朱的電商賣蟹前景廣闊，社會效益估值高，是絕佳的創新。
利用自身的專長優勢，進行跨領域創業，乃上策上佳之策。我支持小朱，也希望更多像小朱一樣的跨領域創業者不要猶豫，勇敢前行!
大學生作文 篇3
四年前的夏天，外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學生活會是怎樣一番景象。轉眼四年過去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是四年前那些一樣。四年的大學生活讓我逐漸成長、成熟起來，讓我許多事情都有了更深刻的認識。
在大學，不會再有老師苦口婆心的教誨和防腐不知疲倦的講解;不會有每天做不完的習題和試卷;也不會天天為了分數、名次而焦急、苦惱。在體驗大學生活的這一個月中，有這樣一件事讓我印象比較深刻：在大學的第一堂課上，有兩個女生遲到了幾分鐘，按照以前的習慣打報告進教室。但后來老師說：“在大學中，如果你上課遲到或者有事想要早退的話，你不用打報告，只需悄悄地從后門出入，不要影響大家就好。”在這以后，我也遇到過其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以隨時出入宿舍和校門，因需要完成某事要逃課等。
所以，我出：大學，是一個完全靠自覺的過程。如果高中的我們還是一只雛鳥，那么大學的我們可以說已經長大，遠離了父母的庇護，遠離了老師的督促，剩下的只有自己做自己的主人。
所以，現在的.我們要自己管好自己，自己規劃自己美好的大學生活，并自己保證今后能夠笑著談起自己的大學生活。
大學的第二個特點就是有更多的時間和空間，大學中絕不會有從早上5點出宿舍上課直到晚上10點才回去休息的情況;也不會因為喜歡看《紅樓夢》但怕被老師發現而東躲西藏的事情，更重要的是，在大學里有各種各樣的活動等著你去參加和體驗，而這些在高中都被視為純屬浪費時間的事情。其實，從這些事情中我們也能學到許多知識——課本里并沒有的知識，學到許多經驗或是教訓，學到大學的豐富多彩。
所以，我認為，比知識更重要的是能力，而能力地培養需要一個過程，大學則是這樣一個很好的過程。
所以，我們需要抓住每一個機會，更好地鍛煉自己、提高自己，在豐富自己大學生活的同時，為自己多贏得幾筆生活的財富!
大學生活和以往我們經歷過的學習生活真的不同，它至少對現在的我來說包含這太多的意外和精彩。當然，大學生活對我們來說也有太多的誘惑，所以這也就需要我們以正確、積極的心態去面對，學會更好的地址誘惑。
如果有機會可以讓我跟還在為大學奮斗的學弟學妹們說幾句心里話，我真的想告訴他們：好好努力，爭取早點來體驗大學生活，因為想象和真實的感受真的不一樣!我也想對那些想要放棄大學的學生們說：大學，是美好的4年，不要給自己一生留下遺憾!
總之，大學生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心。他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以后的道路走得更加堅實有力。
大學生作文 篇4
共建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍天
——題記
身處在另一座城市的我，忽然之間對家鄉產生一絲懷念，還念故鄉的山，故鄉的水，故鄉的一切，因為那里曾經是一個上山清水秀的宜居之地。懷念…向往…。
故鄉的春天，仿佛總在你不經意的夜晚來臨，清早，透過飄渺的晨霧，遠近高低，目光所及，到處是一片片溫暖的嫩綠。遠處一輪紅日，好像打著哈欠正懶懶的從地平線那端爬起來，撲咚，池塘中一條早起的魚兒猛地竄起又落下，池塘中那水輪一圈全的擴展開來。是大海的藍色，映照到了天空，所以天空也成為藍色的，是小草的綠色，感染了生活，所以快樂的生活也是綠色。
進入大學來到這里，感覺環境的落差特別大，這里是四通八達的公路，各式各樣的高樓，各種各樣的轎車，還有各種各樣的垃圾漫天飛舞。雖然春天力也能夠看見一點新綠，但那是有限的，給人的感覺是既不清新也不自然，換句話來說，現在我們或多或少還能擁有一點綠色。可是我們未來的綠色到底是怎么樣的呢？是天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊的輕松愜意，還是星星之火可以燎原枯榮燥熱？
今天，在我們生活的這個世界，成片的建筑，四通八達的公路，隨風而逝的便利袋，正在成為原野新高地的垃圾場等等。這一切的一切，真實地出現在我們的面前，緊張的人們還未完全從夢中醒來是開始。人們奔走在鋼筋水泥的叢林之中，有著太多的東西不能舍棄，孩子們喝著‘可樂’吃著‘快餐’，虛擬的游戲取代了戶外活動。現代通訊讓天涯若比鄰，卻讓人們近在眼前卻不相識。各種資源和能源和能源在人們無休止的享受中化為烏有，趕早上學的學生為了趕上時間只好邊走邊吃，重壓下地上班族為了不落后與信息時代，只能邊走邊讀，高峰期的車廂內，擠滿了疲倦的身體，迷茫的眼神。這，肯定不是你我想要的。可，這正是我們現實的生活。
積極倡導綠色生活方式，樹立健康文明的生活理念，消費理念和出行理念。構建綠色生活示范區，引導共眾節約資源，減少污染，摒棄生活陋習。自覺養成環保，低碳節能的生活習慣，引導公眾環保購選，保護自然。提倡使用可重復使用的生活用品，逐步形成優先購買使用節能環保減排。低碳出行，提倡步行和乘坐公共交通工具，逐步養成綠色健康的出行習慣。
全力建設綠色環境，強化生存發展環境的共建意識，共享意識和共生意識。構建綠色宜居生態區，加強指數造林，豐富植被。提升綠化品位，提高綠化覆蓋率。不斷增強碳匯能力，加強環境管理，嚴格監控，認真治理各類污染，實施垃圾分類，減少白色污染，支持廢舊物品和循環利用，不斷提高凈化水平，積極推進低碳節能的住宅及共用設施建設。倡導低碳生活，建設綠色家園，是人們的迫切愿望，也是城區市縣的發展方向。讓我們積極行動起來，加強城區市縣見的交流與合作，攜手并進，共同努力，打造山清水秀的地綠天藍的生存和發展環境，早日實現人們的美好夙愿。
作為一名大學生，我們必須帶著星星之火可以燎原的一抹楚痛，大力倡導節能減排。因為一點一滴的小事，一點一滴的破壞，終究影響我們的生活，因此，我們有義務從現在開始，從終究做起，保護環境，低碳生活，捍衛我們共同的家園。
大學生作文 篇5
一名年輕大學生應聘于一家大公司。
大學生身穿藍色襯衫，一雙白色的運動鞋，端正的站在公司經理面前。
“多大了？”經理問。
“26歲。”
“家中有誰？”
“父母都很健康。”
“你常回去看他們嗎？”
“是的，一周回去兩三次。”
“好，坐下。”
大學生坐在椅子上，毫不拘束。經理出其不意的問道：“如果一個人和你下棋，他連贏了你三盤。你還會跟他下第四盤嗎？”
“會。”
“說出你的理由。”
“我覺得既然他已經贏了我三盤，那他一定是個高手。在高手面前我不會示弱，我會和他再下一盤，即使輸了也不丟人，因為我沒有退縮。”大學生反應不慢，對答如流。
經理很滿意，臉上露出了笑容。他站了起來，對大學生說：“明天你與其他來面試的大學生一起乘七點的客車到公司來一趟。”
大學生走了，經理想道：“我要故意讓汽車晚點。看看他們什么表現。”
大學生作文 篇6
狹隘的人才觀阻止在校大學生合理流動，減少了他們的就業機會。記者在河北省一些高校采訪時了解到，一些地方為了留住人才，不允許肥水流入外人田，對在校大學生到本地以外的地方就業進行限制，在校大學生就業機會減少。河北科技大學一名學醫藥的在校大學生對記者說，他與山東省幾家大型醫藥生產企業聯系，有兩家企業都愿意接收，但因出省指標限制，他無法到山東的藥廠就業，至今仍沒有落實工作單位。一些高校的老師對記者說，一些地方留住人才、招收人才的動機是好的，但用限制流動的做法不妥當。他們希望政府不應對在校大學生就業進行過多限制，而應把精力用到為在校大學生就業服務上。
一些用人單位盲目提高用人門檻，把許多畢業生擋在就業大門之外。河北科技大學一些同學對記者說，一個只有十幾號人的普通日用化工企業，雖然沒有任何境外業務，竟然也要求應聘在校大學生有六級英語水平。稍微大一點的企業就盲目要求應聘者為碩士研究生。不少同學反映，現在在校大學生多了，一些企業選人的條件也苛刻了，有的企業甚至不從實際需要出發，盲目招收研究生、博士生為其裝門面。許多大學老師和學生希望，用人單位應從實際需要出發，把真正學有所長的在校大學生招收到單位來。
除以上兩個方面客觀因素的影響外，一些主觀因素也成為在校大學生就業的障礙。首先是在校大學生知識面過窄、實踐能力差，影響了擇業。有著多年指導在校大學生就業經驗的河北科技大學學生處副處長劉成龍對記者說，多數用人單位都希望在校大學生參加工作后能夠迅速適應工作需要，對動手操作能力強的在校大學生特別歡迎。現在不少在校大學生存在的問題是知識面比較窄、實踐能力不強，影響了他們的就業競爭力。
就業期望值過高，使不少在校大學生錯過了就業機會。在校大學生希望自己能夠到待遇好、工作環境好的單位就業，這本身無可厚非，但一些在校大學生不能正確認識自己，對就業抱有過高的期望就有些不切實際了。石家莊鐵道學院黨委副書記王岳森說，在校大學生擇業不應盲目提高就業目標，而應以適合自己的工作為標準。
此外，在校大學生不愿離開家鄉就業、不愿到基層就業等因素，也影響了一些在校大學生的及時就業。有關方面和在校大學生本人，都應正視當前在校大學生就業的困難，努力排除不利于在校大學生就業的各種障礙。
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