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老師作文

我當(dāng)小老師作文

時(shí)間:2022-09-11 10:36:35 老師作文 我要投稿

我當(dāng)小老師作文【熱】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的我當(dāng)小老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我當(dāng)小老師作文【熱】

我當(dāng)小老師作文1

  小時(shí)候,我特別羨慕老師能為我們繪聲繪色的講課,便也想當(dāng)一回老師,過(guò)過(guò)癮。于是,我請(qǐng)來(lái)外婆當(dāng)我的學(xué)生,自己則當(dāng)英語(yǔ)老師,在家中上一堂有趣的英語(yǔ)課。

  上課前,我學(xué)著以往老師上課的步驟――先備課。想想這堂課的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)任務(wù),如何安排好時(shí)間等。教外婆課文吧,太難了,外婆可一個(gè)單詞都不會(huì);教語(yǔ)法?更不行,外婆年紀(jì)大了,肯定記不住。我低頭冥思苦想,最后決定讓外婆學(xué)單詞。媽媽見(jiàn)我時(shí)而皺眉,時(shí)而沉思,時(shí)而搖頭,時(shí)而嘆息,不由得在暗地里偷笑,我真是個(gè)一本正經(jīng)的老師啊!

  正式開(kāi)課!外婆早已在書(shū)房等候多時(shí),我假裝捧著一疊課本,邁著穩(wěn)健的步伐,行進(jìn)書(shū)房。見(jiàn)狀,外婆一邊起立一邊笑道:“李老師好!”我清了清嗓子,回道:“這位同學(xué),請(qǐng)你嚴(yán)肅點(diǎn)!”受到批評(píng),外婆有些哭笑不得,坐回了椅子,等待上課。

  “今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一些常用單詞和短語(yǔ),”我將手背在身后,輕咳了幾聲,沉穩(wěn)地說(shuō)道,“首先來(lái)學(xué)習(xí)I、you、he、she、they這幾個(gè)單詞,跟我讀。”外婆聽(tīng)得專(zhuān)心致志,大聲朗讀了一遍。見(jiàn)教學(xué)順利,我不由得沾沾自喜,孺子可教也,不錯(cuò)不錯(cuò)。可是好景不長(zhǎng),雖然現(xiàn)在外婆讀得很標(biāo)準(zhǔn),但打亂順序讀就搞不清了。為了讓外婆記牢這些單詞,我可花費(fèi)了不少功夫。

  “接下來(lái),我們學(xué)習(xí)三條短語(yǔ),學(xué)完就能下課了。”我有些口干舌燥地說(shuō)道。講了這么多話,累死我了。

  “跟我讀:good morning、good afternoon、good evening。”這三條短語(yǔ)外婆讀起來(lái)有些吃力,我只好分音節(jié),慢慢教,過(guò)程雖然緩慢,但便于記憶。“最后,我們回顧一下今天所教內(nèi)容,再熟讀幾遍。”我一邊說(shuō)一邊走下去巡視。嘻嘻,還挺有老師風(fēng)范的。外婆不出差錯(cuò)地讀了一遍,令我很是欣慰,這節(jié)英語(yǔ)課終于圓滿(mǎn)結(jié)束!雖然上課過(guò)程十分辛苦,但我還是體驗(yàn)到了極大的樂(lè)趣。

  怎么樣,小孩給大人上課,你覺(jué)得有趣嗎?這件事將永遠(yuǎn)載入我的童年回憶中,永不磨滅!

我當(dāng)小老師作文2

  暑假中的一天,閑來(lái)無(wú)聊,我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿(mǎn)頭大汗,于心不忍,便說(shuō):“媽?zhuān)襾?lái)輔導(dǎo)弟弟,你去忙別的吧!”媽媽欣然答應(yīng),于是,我就開(kāi)始了我當(dāng)小老師的第一課。

  看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟,我怎么也搞不懂,為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時(shí),總是被氣的哇哇直哭呢?

  我還在回想中,弟弟卻已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)話了:“姐,開(kāi)始吧!”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí),同時(shí),我也聞到了一股濃濃的火藥味兒,之后,我便開(kāi)始了輔導(dǎo)。

  我指著書(shū)上的一道題說(shuō):“十減九應(yīng)該等于一,而不是二,就假如說(shuō),你有十個(gè)蘋(píng)果,吃掉了九個(gè),最后還剩下了幾個(gè)呀?嗯?雷挺,你來(lái)告訴我,答案是多少?讓我看看你聽(tīng)懂沒(méi)?”我正等著弟弟回話,許久過(guò)后,還沒(méi)有人回應(yīng),我抬頭一看,我那“親愛(ài)”的弟弟正沉浸在他自己的世界里,撥弄著他自己的玩具小汽車(chē),無(wú)法自拔。我看到這兒,怒火一下子就上來(lái)了,我怎么也想不到,我講了這么長(zhǎng)時(shí)間,累得口干舌燥,他卻沒(méi)有聽(tīng)!現(xiàn)在,我總算體會(huì)到了當(dāng)老師講課時(shí),我們卻在干別的事情時(shí),那時(shí)老師的心情了。我正欲一巴掌拍過(guò)去,這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿(mǎn)頭大汗的場(chǎng)景來(lái),于是,我收回了那勁兒力極大的一巴掌。

  之后,我連叫了三聲,弟弟才回過(guò)神來(lái),他滿(mǎn)臉不高興的說(shuō):“干嘛呀,別打擾我玩!”我開(kāi)始了威脅式語(yǔ)句:“你別忘了,你今天可以玩手機(jī),你猜,如果我把你不聽(tīng)話的事情告訴咱媽?zhuān)蹕寱?huì)不會(huì)不讓你玩手機(jī)呢?”

  弟弟一聽(tīng)這話,嚇得馬上乖乖就范,說(shuō):“姐,你說(shuō),我錯(cuò)哪兒啦,我馬上改。”就這樣,我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。

  之后,我想,老師們不能威脅我們,也不能……還得備課,唉,多么辛苦呀,通過(guò)這次當(dāng)老師,我體會(huì)到了當(dāng)老師的不易,也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上,不能辜負(fù)老師對(duì)我的一番心血,加油!

我當(dāng)小老師作文3

  最近,我在家可神氣了!爸爸不以為恥,求我教他學(xué)拼音,我就認(rèn)認(rèn)真真地做了一會(huì)爸爸的老師。

  前段日子,爸爸要學(xué)電腦打字,可他連聲母也不會(huì)讀。沒(méi)辦法,爸爸只好向我求助,我十分爽快的答應(yīng)了爸爸的請(qǐng)求。

  我決定,先教會(huì)爸爸聲母,然后叫他韻母,最后教他讀音節(jié)。爸爸學(xué)的倒挺認(rèn)真,一有空便跟著我念呀、練呀,進(jìn)步還挺快。

  一周過(guò)去了。一天下午,我放學(xué)回家,抓緊做完了作業(yè),便出了一張拼音考試卷,準(zhǔn)備讓爸爸做一做,檢查一下爸爸學(xué)習(xí)的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的,也有根據(jù)注音寫(xiě)漢字的。總之,我把我學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)全都抖摟了出來(lái)。晚上,爸爸下班后,我急忙拿出卷子給他做,他看了看,一副胸有成竹的樣子。我學(xué)著老師的樣說(shuō):“開(kāi)始。”爸爸就低下頭寫(xiě)起來(lái),嘴里還不住地嘟囔著。看著爸爸那認(rèn)真樣,我捂著嘴偷偷竊笑。我真后悔沒(méi)規(guī)定做卷的時(shí)間,爸爸好長(zhǎng)時(shí)間才交卷。我在一旁批改,不到10分鐘就批完了卷子。我學(xué)著老師那勁兒,用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看,不由得笑了。原來(lái)把爸爸大老鼠的“大”寫(xiě)成了“帶”,還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說(shuō):“你這位老師也真是的,怎么教出這個(gè)馬虎的學(xué)生呢?”我不好意思的摸著頭。爸爸卻一臉嚴(yán)肅,好像對(duì)自己的成績(jī)很不滿(mǎn)意。

  第二天早上,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)爸爸正拿著我小學(xué)一年級(jí)時(shí)讀的語(yǔ)文書(shū),認(rèn)真地看著呢!

  真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了,我這個(gè)“小老師”成功了!從中我也體會(huì)到了做老師的甘苦,還有看到自己的“學(xué)生”學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)的快樂(lè)。

我當(dāng)小老師作文4

  當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵,悠揚(yáng)的琴聲便傳入我的耳朵,經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當(dāng)朋友高高興興的出去玩時(shí),我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了,每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴,多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀!

  在經(jīng)過(guò)這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后,使我明白,改變了自己原來(lái)的想法。

  星期六下午一點(diǎn),我和好朋友傅,陳,柯來(lái)到琴房,準(zhǔn)備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級(jí)曲目,好奇的她們按響了琴鍵,爭(zhēng)著教我叫他們彈琴!我選了一首較簡(jiǎn)單的曲目《老黑奴》,彈給他們聽(tīng),想叫他們彈這首歌。他們說(shuō)好聽(tīng),我便開(kāi)始當(dāng)起小老師來(lái)。

  我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活,彈得斷斷續(xù)續(xù)得,我便一個(gè)一個(gè)音符的教他們,試了幾遍后,總算彈下來(lái)了,只見(jiàn)他們臉上洋溢著笑容,一會(huì)兒又開(kāi)始學(xué)習(xí)了。終于,我總算把整首歌教完了,他們笑著說(shuō):“張呀,你出徒嘍!說(shuō)完他們便分開(kāi)琴房來(lái)練習(xí),一會(huì)兒,傅叫我去看他彈,彈得還不錯(cuò),就是有些地方會(huì)忘記(因?yàn)樗麄儾粫?huì)看五線譜,全憑記憶)。一會(huì)兒,陳又叫我去看她彈,她的節(jié)奏掌握得挺好,就是記憶力不太好,會(huì)忘譜,我還跟她開(kāi)玩笑,勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺(jué)中,已過(guò)了一小時(shí)了,我左跑跑右跑跑,忙得不亦樂(lè)乎,我暗暗為他們的聰明感到佩服,她們也為自己感到自豪,能在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首歌,實(shí)在不易!他們還搞了個(gè)創(chuàng)意,合奏,彈了十多遍,一有一點(diǎn)錯(cuò),他們便互相小,便說(shuō):“重來(lái)重來(lái)!”我說(shuō):“你們也不嫌累,歇歇吧!”他們說(shuō):“真好玩,超有意思的,真的很有趣!”他們有開(kāi)始咚咚的彈起來(lái),我看了真是哭笑不得。

  吃得苦中苦,方為人上人。如果我沒(méi)有學(xué)琴,平時(shí)沒(méi)有努力,就不能,就沒(méi)資格教他們彈琴,就不能給別人帶來(lái)快樂(lè)!

我當(dāng)小老師作文5

  我的稱(chēng)號(hào)有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)了。為什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!

  那一天,老師有一點(diǎn)事,就請(qǐng)我當(dāng)“代理”老師。哈哈,我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當(dāng),誰(shuí)知,光是管紀(jì)律就把我累個(gè)半死:首先,我叫大家靜下來(lái),大聲說(shuō)到:“誰(shuí)還在說(shuō)話?”同學(xué)們看了我一眼,又大聲吵鬧起來(lái),嘰嘰喳喳的,像個(gè)菜市場(chǎng)。我想:吼不行,那就……我拿起教桿,使勁敲了幾下講桌,沒(méi)有反應(yīng)。又拿黑板擦敲,還是老樣子。這下我可急了,腦子里一道靈光閃過(guò),對(duì)了!智取!我溫柔地說(shuō):“現(xiàn)在這幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得最好!”我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字,那幾個(gè)同學(xué)坐的更直了。那些打鬧的、說(shuō)話的、離開(kāi)座位亂竄的幾個(gè)“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位,不說(shuō)話。教室里頓時(shí)安靜下來(lái),針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我又說(shuō):“上課!”班長(zhǎng)一聲“起立”,同學(xué)們立刻“嘩”的全站起來(lái),幽默地齊聲說(shuō):“邵老師好。”“同學(xué)們好。”“坐下。”經(jīng)過(guò)我的一番努力,總算可以上課了。

  “開(kāi)始上課,把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái),翻到第xx頁(yè),我們學(xué)習(xí)第21課《珍珠鳥(niǎo)》,同學(xué)們先把課文讀熟,待會(huì)我檢查。”我大聲說(shuō)。同學(xué)們讀課文時(shí),我開(kāi)始在黑板上寫(xiě)這課的生字。黑板字真不好寫(xiě),粉筆一碰到黑板,黑板就一搖,我費(fèi)了九牛二虎之力,才寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的生字。“同學(xué)們,跟我讀……”我就開(kāi)始教了起來(lái)。不久,教室里就傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

  怎么樣,我這個(gè)“小小老師”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)吧!用朋友的話說(shuō),那就是:“非常非常good!”

我當(dāng)小老師作文6

  再過(guò)一年,弟弟就該上學(xué)了,媽媽讓我利用晚上的時(shí)間當(dāng)他的小“老師”,教給一些基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)“老師”,多神氣啊!我欣然接受了這個(gè)任務(wù)。第二天,我就準(zhǔn)備“上課”用具,拿出我那塊小石板,在兩個(gè)角上各穿了個(gè)窟窿,又穿上線繩,然后掛在墻上當(dāng)黑板,拿石筆當(dāng)粉筆;把一根一尺多長(zhǎng)的木棒修得光滑滑的,用來(lái)當(dāng)教鞭;用椅子當(dāng)課桌,小板凳做椅子。

  一切就序了,可是該怎樣教弟弟呢?我去請(qǐng)教同院的那位教一年級(jí)的老師。她對(duì)我說(shuō):“教小學(xué)生首先必須有耐心,先教他把自己的名字寫(xiě)會(huì),再教他日常用的一些字,比如:大、小、工、土、人·,·…教數(shù)學(xué)的時(shí)候,你要用實(shí)物,尤其是小朋友熟悉的實(shí)物,這樣學(xué)得比較快一些。”晚上,我就讓弟弟坐在我給他準(zhǔn)備的椅子上教他寫(xiě)字。剛開(kāi)始的那兩天,弟弟圖新鮮,學(xué)得挺認(rèn)真,可幾天以后就不行了,我說(shuō)話他不注意聽(tīng),頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的。我越看越生氣,一氣之下就收攤了。

  有一天放學(xué)路上,我又碰見(jiàn)那位老師,跟她說(shuō)了這個(gè)情況。老師微笑著對(duì)我說(shuō):“小孩子么,就是愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)。如果你總是讓他學(xué)習(xí),他就會(huì)受不了的'。就連大人也是一樣,學(xué)一會(huì)兒就得休息一會(huì)兒,這樣他才愿意學(xué),效果也比較好。再說(shuō)你的做法吧,如果學(xué)校老師都像你這個(gè)‘小老師’一樣,學(xué)生,不好好學(xué)習(xí),就不教了,那我們的學(xué)校會(huì)辦成什么樣子,你們?cè)趺磳W(xué)習(xí)呢?”聽(tīng)了老師的話,我的臉上熱辣辣的,心想:老師說(shuō)得對(duì)呀!要想當(dāng)好一名真正的老師,就不能打退堂鼓。從明天起,我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信,我當(dāng)不了這個(gè)“小老師”。

我當(dāng)小老師作文7

  我最喜歡反串角色,平時(shí)當(dāng)夠了學(xué)生,今兒個(gè)搖身一變,變成了一位英語(yǔ)老師“MrLi”。

  “Hello,boysandgirls,classbegin。”我大聲地喊道。這時(shí),我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們,一個(gè)個(gè)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。看到她們這個(gè)認(rèn)真勁,我心想:她們可真是守紀(jì)律的好學(xué)生,這將會(huì)是一堂有趣的課。

  正當(dāng)我想得美美滋滋的時(shí)候,吳同學(xué)就開(kāi)始嚷嚷起來(lái):“老師,你快點(diǎn)開(kāi)始吧,我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習(xí)新知識(shí)了。”

  “你真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,那我現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)你‘playfootball’是什么意思?”說(shuō)完,我夸張地用腳來(lái)回踢。

  “什么意思?踢毽子嗎?”吳同學(xué)興奮地回答著,“我真聰明,猜動(dòng)作都能猜出來(lái)。”我聽(tīng)了一臉黑線。

  “第一單元踢毽子,太好了,你是要我們踢毽子嗎?”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。

  “A-B-C-D……”我教道,“從26個(gè)字母開(kāi)始學(xué)起。”她們跟著我唱了一遍,我聽(tīng)后,一口老血差點(diǎn)吐上來(lái),她們像練昆曲一樣,咿咿呀呀的,真是不堪入耳:“啊-比-增-弟-E-布-G……”

  “錯(cuò)了,錯(cuò)了!是A不是啊;是B不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負(fù)有心人,終于,我的學(xué)生們學(xué)會(huì)了讀26個(gè)字母。

  魏同學(xué)飛快地寫(xiě)著字母,我走過(guò)去輕輕地拍著她的肩說(shuō):“心急吃不了熱豆腐,你一定要一筆一畫(huà)地寫(xiě)喲!”我看見(jiàn)吳同學(xué)寫(xiě)得很慢又很認(rèn)真,心想:她一定會(huì)寫(xiě)得很好,這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過(guò)去一看,竟然把“D”寫(xiě)成了口,我一遍又一遍地教她,最后,她竟然跟我唱起了反調(diào):“夢(mèng)里你是我無(wú)底的黑洞,我無(wú)力抗拒……”居然在上課的時(shí)候唱起了歌,這學(xué)生真是無(wú)法無(wú)天了。這時(shí),王同學(xué)也開(kāi)始哼了起來(lái)。剛剛開(kāi)始我是動(dòng)之以情曉之以理,看看沒(méi)有效果,我真是忍無(wú)可忍,大罵起來(lái),神奇的一幕出現(xiàn)了,這幫學(xué)生頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”做老師實(shí)在不易,不過(guò)我喜歡做MrLi。

我當(dāng)小老師作文8

  我相信有些人肯定當(dāng)過(guò)“小老師”吧,我也當(dāng)過(guò)“小老師”,不過(guò)我這個(gè)“小老師”的職責(zé)和你們不同,我的職責(zé)是教會(huì)別人折千紙鶴。

  一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙,叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品,有些人折荷花,有些人折星星,還有些人折紙飛機(jī)……我折的是千紙鶴,桂黃金折的也是千紙鶴。

  當(dāng)我們都折完了之后,老師說(shuō):“你們誰(shuí)會(huì)折千紙鶴?”我和桂黃金異口同聲地回答道:“我會(huì)。”老師說(shuō):“那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧。”我負(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。

  我開(kāi)始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形,他們也照著我的樣子做,然后,我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做,我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào):“角一定要尖一點(diǎn)。”我把那個(gè)三角形給打開(kāi),這樣它就成了一個(gè)正方形,我把正方形折成三角形,接著我又對(duì)折了一下,把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形,要把三角形從中間弄開(kāi),它就成了一個(gè)菱形,他們還是跟我一樣的,目前看來(lái)一切順利,我心里暗暗自喜,就在第八步的時(shí)候出現(xiàn)了狀況,他們倆有些步驟不會(huì)折,那我就只好幫他們折了,可是我一次只能幫一個(gè)人,幫好了這個(gè)又要幫那個(gè),我都快忙不過(guò)來(lái)了。

  還有就是,在幫另一個(gè)的時(shí)候,那一個(gè)人已經(jīng)折好了,我還要教他下一步,而我自己都沒(méi)折好,我不禁感嘆道:“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊。”最終,我還是以失敗告終的,他兩誰(shuí)都不會(huì)折。

  哎,當(dāng)“小老師”可真難啊。

我當(dāng)小老師作文9

  班主任中午臨時(shí)有事情,可是我們班的進(jìn)度又比較快,很多練習(xí)都已經(jīng)做完了,那中午干什么呢?突然,老師把我叫過(guò)來(lái),鄭重地對(duì)我說(shuō):“中午你帶著大家校對(duì)《先學(xué)后練》,拿我那本答案,就像我平時(shí)那樣就行。”

  我忐忑不安地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里不住地想:唉,中午大家不聽(tīng)我的怎么辦?要是出什么岔子就更糟了!

  靜校還是來(lái)了。我揣著一顆緊張的心走上講臺(tái),拿起那本答案,用顫抖的聲音喊:“請(qǐng)大家拿出《先學(xué)后練》,翻到第××課。”

  教室里有一點(diǎn)騷動(dòng),大家還算平靜地拿出了書(shū)。等平靜下來(lái),我壯起膽子:“一。”“給……”耳邊傳來(lái)一陣稀稀拉拉的聲音。“一。”我又喊了一次。大家立馬坐端正(因?yàn)槠匠V挥凶x不好的時(shí)候老師才會(huì)喊兩次序號(hào)),用整齊有力的聲音讀題:“給下列加點(diǎn)字標(biāo)上……”

  我熟練地打開(kāi)投影儀,把書(shū)本投到大屏幕上,“自己與答案校對(duì)一下。”我調(diào)整好屏幕,讓大家自己校對(duì)。大家還算安靜,我也就松了一口氣。

  校對(duì)到一個(gè)閱讀題的簡(jiǎn)答題,我點(diǎn)了一個(gè)安靜的同學(xué)回答。誰(shuí)知那個(gè)同學(xué)一聲不吭,站在那安靜得很,教室里彌漫著尷尬的氣氛。我正在想如何圓場(chǎng),竟然有幾只手舉了起來(lái)。我不住地贊嘆:這可不就是“雪中送炭”嘛!我又叫了一個(gè)舉手的同學(xué),同學(xué)很流暢地回答了問(wèn)題,我也順勢(shì)投出了答案。這次尷尬還好被化解了。

  有了經(jīng)驗(yàn)就快多了,我也不緊張了,大家都還算配合。“叮鈴鈴……”下課了,我把答案放在講臺(tái)上,回到了座位。

  我第一次體會(huì)到當(dāng)老師的艱辛與自豪。這是一個(gè)值得回味的體驗(yàn),那刺激和“化險(xiǎn)為夷”后的放松一直回蕩在我的心間。

我當(dāng)小老師作文10

  我是“孩子王”。因?yàn)猷従蛹业膸讉(gè)小弟弟、小妹妹常到我家來(lái)玩,他們都很崇拜我,我理所當(dāng)然成了“孩王”。

  漫長(zhǎng)的暑假又來(lái)到了,我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天,我提議大家來(lái)做“我當(dāng)‘小老師’”的游戲,他們都拍手稱(chēng)好,而且一致推選我當(dāng)“小老師”,我也很樂(lè)意地答應(yīng)了。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,大家都圍坐在方桌的周?chē)kS著我一聲“上課”,大家都站了起來(lái),“師生問(wèn)好”之后,我讓大家坐下。面對(duì)著一張張小臉,想想自己現(xiàn)在的身份,我不由得緊張起來(lái),真不知該說(shuō)什么才好。這時(shí),我眼前浮現(xiàn)出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮(zhèn)定了下來(lái),笑咪咪地對(duì)大家說(shuō):“這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我先請(qǐng)小朋友做幾道口算題。”我把算式寫(xiě)在了“小黑板”上,小朋友們都動(dòng)起了腦筋,小陳晨舉手了,我就說(shuō):“陳晨的小腦子動(dòng)得真快,我們請(qǐng)他來(lái)回答。”陳晨一下子把這些口算題都答了出來(lái),真是又快又對(duì)。我提議大家用掌聲鼓勵(lì)他。一堂課就這樣進(jìn)行著……

  第二節(jié)是語(yǔ)文課,鈴聲響過(guò)。我說(shuō)“接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)唐詩(shī),看誰(shuí)學(xué)得最好、最快。”時(shí)間一分一秒地過(guò)去,小朋友們學(xué)得很認(rèn)真,我這個(gè)老師也當(dāng)?shù)煤芡度搿!颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”的朗讀聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

  晚上,我躺在床上,覺(jué)得今天過(guò)得真是太有意義了,同時(shí)又覺(jué)得要當(dāng)好一個(gè)老師真是太不易了。想著想著,我不知不覺(jué)睡著了。在夢(mèng)中,我長(zhǎng)大了,成了一名真正的教師,正站在講臺(tái)前……

我當(dāng)小老師作文11

  每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我當(dāng)了一次真正的小老師。

  我這次是當(dāng)五年級(jí)二班的小老師,教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,大家發(fā)出了“啊”的聲音,因此我就特別緊張,心想:我講課,大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦?這樣我就當(dāng)不好這個(gè)老師了嗎?我走到講臺(tái)上,剛開(kāi)始的時(shí)候,下面有點(diǎn)亂,有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話。當(dāng)我說(shuō):“大家好,我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái),我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng),我就開(kāi)始按照我備課的內(nèi)容給大家講,講了一會(huì)后,攝像師來(lái)了,大家聽(tīng)的更認(rèn)真了。我請(qǐng)同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題,他們都做對(duì)了。看來(lái)大家都聽(tīng)懂了,也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘,我就覺(jué)得腿好酸好痛啊,心想,我能堅(jiān)持到下課嗎?而老師每天都是這樣給我們講課啊!真辛苦!

  下課鈴響了,我激動(dòng)的說(shuō):“我首先祝老師教師節(jié)快樂(lè)!其次感謝各位同學(xué)的配合!”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我,也采訪了聽(tīng)課的同學(xué),同學(xué)還說(shuō)我講的非常好,我松了一口氣,心想,多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件,媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。

  通過(guò)這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng),我體會(huì)到當(dāng)老師特別辛苦,他不僅需要有豐富的知識(shí),而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心!老師,我想給您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  不管當(dāng)老師多么辛苦,我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,從現(xiàn)在開(kāi)始,努力學(xué)習(xí),為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力!

我當(dāng)小老師作文12

  今天,爸爸派給我一個(gè)重大的任務(wù):幫助弟弟學(xué)拼音。還以我最喜歡的小說(shuō)做誘餌,聽(tīng)了這個(gè)優(yōu)厚的條件,我不由心花怒放,立刻兩眼放光,跟打了雞血一樣興奮,到處搜集書(shū)本,恨不得一秒鐘就把弟弟教會(huì)。

  我走到弟弟面前,一本正經(jīng)地說(shuō):“這位同學(xué),請(qǐng)你把拼音本打開(kāi)。”“我不!我就不!”弟弟把書(shū)一丟,朝我做了個(gè)鬼臉,顯然是要給我難堪。我處變不驚,一把把他抱起來(lái),將我能想到的所有人生哲理都用上了,才把他安置下來(lái)。

  接下來(lái),我便認(rèn)真地教他讀,可是,無(wú)論我讀什么,他都跟不上來(lái),弟弟眉頭緊鎖,眼睛十分認(rèn)真地盯著紙頭,嘴里嘰里咕嚕的,好像在說(shuō):“我不會(huì)啊!”看他這樣,我愈發(fā)不耐煩:“快點(diǎn)!不要浪費(fèi)我的時(shí)間!”他好像也急了,問(wèn):“這怎么念呀?”我明知他是故意拖時(shí)間,便不屑一顧地轉(zhuǎn)過(guò)頭,看了一眼,不看不知道,一看嚇一跳,這老師確實(shí)教過(guò),但都兩年了,我哪記得呢?我不能讓弟弟看我笑話,便故作淡定“我去上個(gè)衛(wèi)生間,回來(lái)再說(shuō)!”說(shuō)完,就一溜煙跑進(jìn)廁所了,生怕弟弟看到我那羞恥樣。

  一進(jìn)廁所,我的淡定就煙消云散了,焦急地在原地打轉(zhuǎn),“怎么辦?我告訴自己應(yīng)該冷靜,我閉上眼睛,雙手死死的按住太陽(yáng)穴,希望能記起什么,可此時(shí)我的大腦一片空白,我彎下腰,雙手捂住臉,真是欲哭無(wú)淚!我只好帶著忐忑的心情出去。

  弟弟知道后,高興地拋開(kāi)書(shū)。我想勸些什么,但又不知該如何說(shuō),只能一臉尷尬和無(wú)奈地看著他玩,誰(shuí)讓我一時(shí)忘卻,讓這小子抓住大做文章呢?我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的,牙齒咬得緊緊的,手緊握著拳,恨不得給自己掌嘴。

  唉,看來(lái)老師不是人人都能干的,第一天上課就被學(xué)生取笑,真是丟人現(xiàn)眼,慚愧啊!今后我要勤奮學(xué)習(xí),在弟弟面前設(shè)立一個(gè)好榜樣!

我當(dāng)小老師作文13

  今天剛到學(xué)校,我便十分緊張。因?yàn)椋衔绲恼Z(yǔ)文實(shí)踐課將由我和張若琳來(lái)上,坐在位子上我手心直冒冷汗,好朋友周倩倩也關(guān)心地問(wèn)我,準(zhǔn)備得怎么樣了。同學(xué)的問(wèn)候,讓我的心情一下子放松了許多,我暗暗地對(duì)自己說(shuō),一定要上好這堂課。

  上課鈴響了,我和張若琳都有些緊張,穩(wěn)了穩(wěn)情緒后,我們走上了講臺(tái)。我清了清嗓子,大聲說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始上課,請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到課本的119頁(yè),哪位同學(xué)來(lái)讀一讀《處處留心》?”話音剛落,周天瑞同學(xué)便高高地舉起手,我趕緊請(qǐng)他來(lái)發(fā)言,周天瑞讀得很有感情,同學(xué)們都聽(tīng)入了迷。我暗自高興,書(shū)上說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。課剛剛開(kāi)始上就吸引了同學(xué),說(shuō)明我還是挺有方法的。

  周天瑞讀完后,我一鼓作氣提出了同學(xué)們感興趣的一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自已家附近有沒(méi)有噪音?”這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手,張若琳請(qǐng)了甘欣蕾,她口若懸河地介紹了自己家周?chē)那闆r,同學(xué)們聽(tīng)了,才知道甘欣蕾家旁邊原來(lái)有座火車(chē)站,每天都有大量的火車(chē)從這里經(jīng)過(guò),進(jìn)站的“汽笛”長(zhǎng)鳴,噪音比較大,很快同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,紛紛意識(shí)到噪聲后患無(wú)窮,保護(hù)環(huán)境要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  下課鈴響了,張老師點(diǎn)評(píng)了我和張若琳的表現(xiàn):課前準(zhǔn)備充分,上課時(shí)得心應(yīng)手,不錯(cuò)!并讓課代表給我們蓋了兩個(gè)優(yōu),幾個(gè)好朋友也跑來(lái)向我祝賀,我真是太高興了!

  這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷,既鍛煉了我的能力,也增加了我的自信心,希望更多的同學(xué)都來(lái)當(dāng)一回小老師,這真是一個(gè)提高能力的好機(jī)會(huì)。

  點(diǎn)評(píng):把自己當(dāng)小老師的經(jīng)歷描寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng),結(jié)尾點(diǎn)明了給同學(xué)們當(dāng)小老師后的感受,提煉了中心。

我當(dāng)小老師作文14

  最近,我總想當(dāng)一回小老師,這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住,我決定給妹妹上課,好好過(guò)把老師癮。

  于是我找了妹妹,問(wèn)道:“你想不想讓哥哥教你算數(shù)?每天八點(diǎn)到九點(diǎn),怎么樣?”“好呀好呀,”妹妹高興地直點(diǎn)頭。

  周六我的鬧鐘響了,我伸了一個(gè)懶腰,把妹妹也喊了起來(lái),我倆吃了早飯后便開(kāi)始上課。我清了清嗓子,一副小老師的架勢(shì)忙起來(lái)。“今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)加法。加法就是一個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù),比如1+1等于2,2+1等于3。”我講的很起勁兒,妹妹剛開(kāi)始還聽(tīng)得很認(rèn)真,一會(huì)兒就開(kāi)始走神了。她東張西望,耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了,眼睛正直勾勾的盯著書(shū)架上的漫畫(huà)書(shū),我的話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了,就想了個(gè)辦法來(lái)考妹妹。我出了30道加法計(jì)算,對(duì)妹妹說(shuō):“我先去上個(gè)廁所,待會(huì)兒我回來(lái)的時(shí)候你一定要把這幾道算式給做完,我來(lái)批改。”妹妹毫不在乎的拿過(guò)題,刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我從廁所里走出來(lái)的時(shí)候,只見(jiàn)妹妹早已將題目做完,正得意的等著我。我掃了一眼題目,居然全對(duì),我一抬頭,只見(jiàn)妹妹正拿著一個(gè)小計(jì)算機(jī)沖我笑呢。現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了,我只好對(duì)妹妹說(shuō):“今天我就饒了你,明天你可不能再用計(jì)算機(jī)了。”晚上我躺在床上想,明天我一定要出好幾道難題,教育教育妹妹,我定好鬧鐘,想象著妹妹抓耳撓腮的模樣,開(kāi)心的睡著了。

  周日我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼,太陽(yáng)已經(jīng)高高的掛在天空,真是一個(gè)好天。等等,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?太陽(yáng)怎么會(huì)這么高?我一看鬧鐘,已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門(mén)口一看,妹妹正在那兒狂笑。我猜了個(gè)八九不離十,肯定是妹妹這個(gè)小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘,讓我上不成課。看來(lái),今天這老師是沒(méi)法當(dāng)了。

  當(dāng)老師真辛苦,學(xué)生真難教育!這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個(gè)學(xué)生,班主任陸老師教導(dǎo)我們時(shí)也很辛苦。我得遵守紀(jì)律,上課認(rèn)真聽(tīng)講,減輕陸老師壓力,同時(shí)要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事,將來(lái)才有機(jī)會(huì)去真正當(dāng)一個(gè)老師!

我當(dāng)小老師作文15

  為了推廣普通話,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):教爸爸媽媽說(shuō)普通話。

  “嘿!這下爸爸可有好戲看啦!”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師,媽媽是語(yǔ)文老師,可數(shù)學(xué)老師的普通話……

  一回到家我就放下書(shū)包,纏著爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō):“沒(méi)空!”經(jīng)不住我的死纏爛打,他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》,念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰,坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著:“望廬山(sān)瀑布,日(yù)照(zào)香爐生(sēng)紫煙,遙看瀑布掛前川(quān)。飛流直(zí)下三(shān)千尺(cǐ),疑(ní)是(sì)銀河落九天。”好一口常德安鄉(xiāng)話,完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

  “哈哈哈,爸爸,你讀錯(cuò)了好幾個(gè)字呢!主要是平翹舌音分不清,把‘照、生’都讀成平舌音,‘三’讀成了翹舌音,把‘川’讀成了‘quān’,還把‘疑’讀成了‘泥’……”

  “不是吧?”爸爸瞪大眼,疑惑地看著我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “那你來(lái)教教我!”

  “十分榮幸,為您效勞!”這回我來(lái)當(dāng)老師,爸爸當(dāng)學(xué)生,真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè),特別是數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候,更是要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講。

  我一字一句地教爸爸念古詩(shī),反復(fù)糾正爸爸那錯(cuò)誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話的決心很大,他堅(jiān)定地說(shuō):“我一定好好跟女兒學(xué),一定!”我們反復(fù)讀了二三十遍,我的舌頭都快念麻了,爸爸的字音咬準(zhǔn)了許多。他重新讀了一遍詩(shī),非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指:“我家寶貝功不可沒(méi)!這下你爸爸可以參加推廣普通話義務(wù)小組了。”

  教爸爸說(shuō)普通話,讓我感受了當(dāng)小老師的樂(lè)趣和辛苦,大有收獲啊!

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