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老師作文

我當小老師作文

時間:2022-09-11 10:36:35 老師作文 我要投稿

我當小老師作文【熱】

  無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的我當小老師作文,希望對大家有所幫助。

我當小老師作文【熱】

我當小老師作文1

  小時候,我特別羨慕老師能為我們繪聲繪色的講課,便也想當一回老師,過過癮。于是,我請來外婆當我的學生,自己則當英語老師,在家中上一堂有趣的英語課。

  上課前,我學著以往老師上課的步驟――先備課。想想這堂課的主要內容,學習任務,如何安排好時間等。教外婆課文吧,太難了,外婆可一個單詞都不會;教語法?更不行,外婆年紀大了,肯定記不住。我低頭冥思苦想,最后決定讓外婆學單詞。媽媽見我時而皺眉,時而沉思,時而搖頭,時而嘆息,不由得在暗地里偷笑,我真是個一本正經的老師啊!

  正式開課!外婆早已在書房等候多時,我假裝捧著一疊課本,邁著穩健的步伐,行進書房。見狀,外婆一邊起立一邊笑道:“李老師好!”我清了清嗓子,回道:“這位同學,請你嚴肅點!”受到批評,外婆有些哭笑不得,坐回了椅子,等待上課。

  “今天,我們來學習一些常用單詞和短語,”我將手背在身后,輕咳了幾聲,沉穩地說道,“首先來學習I、you、he、she、they這幾個單詞,跟我讀!蓖馄怕牭脤P闹轮荆舐暲首x了一遍。見教學順利,我不由得沾沾自喜,孺子可教也,不錯不錯。可是好景不長,雖然現在外婆讀得很標準,但打亂順序讀就搞不清了。為了讓外婆記牢這些單詞,我可花費了不少功夫。

  “接下來,我們學習三條短語,學完就能下課了!蔽矣行┛诟缮嘣锏卣f道。講了這么多話,累死我了。

  “跟我讀:good morning、good afternoon、good evening!边@三條短語外婆讀起來有些吃力,我只好分音節,慢慢教,過程雖然緩慢,但便于記憶!白詈,我們回顧一下今天所教內容,再熟讀幾遍。”我一邊說一邊走下去巡視。嘻嘻,還挺有老師風范的。外婆不出差錯地讀了一遍,令我很是欣慰,這節英語課終于圓滿結束!雖然上課過程十分辛苦,但我還是體驗到了極大的樂趣。

  怎么樣,小孩給大人上課,你覺得有趣嗎?這件事將永遠載入我的童年回憶中,永不磨滅!

我當小老師作文2

  暑假中的一天,閑來無聊,我看媽媽為弟弟輔導的滿頭大汗,于心不忍,便說:“媽,我來輔導弟弟,你去忙別的吧!”媽媽欣然答應,于是,我就開始了我當小老師的第一課。

  看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟,我怎么也搞不懂,為什么姐姐輔導弟弟時,總是被氣的哇哇直哭呢?

  我還在回想中,弟弟卻已經開始說話了:“姐,開始吧!”我被他這句話打回了現實,同時,我也聞到了一股濃濃的火藥味兒,之后,我便開始了輔導。

  我指著書上的一道題說:“十減九應該等于一,而不是二,就假如說,你有十個蘋果,吃掉了九個,最后還剩下了幾個呀?嗯?雷挺,你來告訴我,答案是多少?讓我看看你聽懂沒?”我正等著弟弟回話,許久過后,還沒有人回應,我抬頭一看,我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的世界里,撥弄著他自己的玩具小汽車,無法自拔。我看到這兒,怒火一下子就上來了,我怎么也想不到,我講了這么長時間,累得口干舌燥,他卻沒有聽!現在,我總算體會到了當老師講課時,我們卻在干別的事情時,那時老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去,這時,我的腦海里浮現出媽媽那滿頭大汗的場景來,于是,我收回了那勁兒力極大的一巴掌。

  之后,我連叫了三聲,弟弟才回過神來,他滿臉不高興的說:“干嘛呀,別打擾我玩!”我開始了威脅式語句:“你別忘了,你今天可以玩手機,你猜,如果我把你不聽話的事情告訴咱媽,咱媽會不會不讓你玩手機呢?”

  弟弟一聽這話,嚇得馬上乖乖就范,說:“姐,你說,我錯哪兒啦,我馬上改。”就這樣,我以這種形式輔導完了我的弟弟。

  之后,我想,老師們不能威脅我們,也不能……還得備課,唉,多么辛苦呀,通過這次當老師,我體會到了當老師的不易,也知道了要好好學習天天向上,不能辜負老師對我的一番心血,加油!

我當小老師作文3

  最近,我在家可神氣了!爸爸不以為恥,求我教他學拼音,我就認認真真地做了一會爸爸的老師。

  前段日子,爸爸要學電腦打字,可他連聲母也不會讀。沒辦法,爸爸只好向我求助,我十分爽快的答應了爸爸的請求。

  我決定,先教會爸爸聲母,然后叫他韻母,最后教他讀音節。爸爸學的倒挺認真,一有空便跟著我念呀、練呀,進步還挺快。

  一周過去了。一天下午,我放學回家,抓緊做完了作業,便出了一張拼音考試卷,準備讓爸爸做一做,檢查一下爸爸學習的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的,也有根據注音寫漢字的。總之,我把我學的那點知識全都抖摟了出來。晚上,爸爸下班后,我急忙拿出卷子給他做,他看了看,一副胸有成竹的樣子。我學著老師的樣說:“開始!卑职志偷拖骂^寫起來,嘴里還不住地嘟囔著?粗职帜钦J真樣,我捂著嘴偷偷竊笑。我真后悔沒規定做卷的時間,爸爸好長時間才交卷。我在一旁批改,不到10分鐘就批完了卷子。我學著老師那勁兒,用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看,不由得笑了。原來把爸爸大老鼠的“大”寫成了“帶”,還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說:“你這位老師也真是的,怎么教出這個馬虎的學生呢?”我不好意思的摸著頭。爸爸卻一臉嚴肅,好像對自己的成績很不滿意。

  第二天早上,當我醒來的時候,看見爸爸正拿著我小學一年級時讀的語文書,認真地看著呢!

  真是功夫不負有心人,經過幾個星期的學習,爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了,我這個“小老師”成功了!從中我也體會到了做老師的甘苦,還有看到自己的“學生”學習進步時的快樂。

我當小老師作文4

  當指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵,悠揚的琴聲便傳入我的耳朵,經過幾年的學習,我彈琴的技術有較大的進展。每當朋友高高興興的出去玩時,我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了,每天辛辛苦苦一放學就去練琴,多想跟同學們一樣早早的回家呀!

  在經過這個星期六下午時光中一段小小的經歷后,使我明白,改變了自己原來的想法。

  星期六下午一點,我和好朋友傅,陳,柯來到琴房,準備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目,好奇的她們按響了琴鍵,爭著教我叫他們彈琴!我選了一首較簡單的曲目《老黑奴》,彈給他們聽,想叫他們彈這首歌。他們說好聽,我便開始當起小老師來。

  我教他們先學一句他們的手不靈活,彈得斷斷續續得,我便一個一個音符的教他們,試了幾遍后,總算彈下來了,只見他們臉上洋溢著笑容,一會兒又開始學習了。終于,我總算把整首歌教完了,他們笑著說:“張呀,你出徒嘍!說完他們便分開琴房來練習,一會兒,傅叫我去看他彈,彈得還不錯,就是有些地方會忘記(因為他們不會看五線譜,全憑記憶)。一會兒,陳又叫我去看她彈,她的節奏掌握得挺好,就是記憶力不太好,會忘譜,我還跟她開玩笑,勸她多喝點腦白金。漸漸地在不知不覺中,已過了一小時了,我左跑跑右跑跑,忙得不亦樂乎,我暗暗為他們的聰明感到佩服,她們也為自己感到自豪,能在這么短的時間內學會一首歌,實在不易!他們還搞了個創意,合奏,彈了十多遍,一有一點錯,他們便互相小,便說:“重來重來!”我說:“你們也不嫌累,歇歇吧!”他們說:“真好玩,超有意思的,真的很有趣!”他們有開始咚咚的彈起來,我看了真是哭笑不得。

  吃得苦中苦,方為人上人。如果我沒有學琴,平時沒有努力,就不能,就沒資格教他們彈琴,就不能給別人帶來快樂!

我當小老師作文5

  我的稱號有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個稱號了。為什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!

  那一天,老師有一點事,就請我當“代理”老師。哈哈,我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當,誰知,光是管紀律就把我累個半死:首先,我叫大家靜下來,大聲說到:“誰還在說話?”同學們看了我一眼,又大聲吵鬧起來,嘰嘰喳喳的,像個菜市場。我想:吼不行,那就……我拿起教桿,使勁敲了幾下講桌,沒有反應。又拿黑板擦敲,還是老樣子。這下我可急了,腦子里一道靈光閃過,對了!智!我溫柔地說:“現在這幾個同學表現得最好!”我點了幾個同學的名字,那幾個同學坐的更直了。那些打鬧的、說話的、離開座位亂竄的幾個“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位,不說話。教室里頓時安靜下來,針掉在地上都能聽見。我又說:“上課!”班長一聲“起立”,同學們立刻“嘩”的全站起來,幽默地齊聲說:“邵老師好!薄巴瑢W們好!薄白!苯涍^我的一番努力,總算可以上課了。

  “開始上課,把語文書拿出來,翻到第xx頁,我們學習第21課《珍珠鳥》,同學們先把課文讀熟,待會我檢查!蔽掖舐曊f。同學們讀課文時,我開始在黑板上寫這課的生字。黑板字真不好寫,粉筆一碰到黑板,黑板就一搖,我費了九牛二虎之力,才寫了幾個歪歪扭扭的生字!巴瑢W們,跟我讀……”我就開始教了起來。不久,教室里就傳來朗朗的讀書聲。

  怎么樣,我這個“小小老師”當得不錯吧!用朋友的話說,那就是:“非常非常good!”

我當小老師作文6

  再過一年,弟弟就該上學了,媽媽讓我利用晚上的時間當他的小“老師”,教給一些基礎知識。當“老師”,多神氣啊!我欣然接受了這個任務。第二天,我就準備“上課”用具,拿出我那塊小石板,在兩個角上各穿了個窟窿,又穿上線繩,然后掛在墻上當黑板,拿石筆當粉筆;把一根一尺多長的木棒修得光滑滑的,用來當教鞭;用椅子當課桌,小板凳做椅子。

  一切就序了,可是該怎樣教弟弟呢?我去請教同院的那位教一年級的老師。她對我說:“教小學生首先必須有耐心,先教他把自己的名字寫會,再教他日常用的一些字,比如:大、小、工、土、人·,·…教數學的時候,你要用實物,尤其是小朋友熟悉的實物,這樣學得比較快一些!蓖砩,我就讓弟弟坐在我給他準備的椅子上教他寫字。剛開始的那兩天,弟弟圖新鮮,學得挺認真,可幾天以后就不行了,我說話他不注意聽,頭扭過來扭過去的。我越看越生氣,一氣之下就收攤了。

  有一天放學路上,我又碰見那位老師,跟她說了這個情況。老師微笑著對我說:“小孩子么,就是愛玩愛動。如果你總是讓他學習,他就會受不了的'。就連大人也是一樣,學一會兒就得休息一會兒,這樣他才愿意學,效果也比較好。再說你的做法吧,如果學校老師都像你這個‘小老師’一樣,學生,不好好學習,就不教了,那我們的學校會辦成什么樣子,你們怎么學習呢?”聽了老師的話,我的臉上熱辣辣的,心想:老師說得對呀!要想當好一名真正的老師,就不能打退堂鼓。從明天起,我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信,我當不了這個“小老師”。

我當小老師作文7

  我最喜歡反串角色,平時當夠了學生,今兒個搖身一變,變成了一位英語老師“MrLi”。

  “Hello,boysandgirls,classbegin!蔽掖舐暤睾暗。這時,我的學生——媽媽店里的員工阿姨們,一個個豎起耳朵認真聽。看到她們這個認真勁,我心想:她們可真是守紀律的好學生,這將會是一堂有趣的課。

  正當我想得美美滋滋的時候,吳同學就開始嚷嚷起來:“老師,你快點開始吧,我已經迫不及待想學習新知識了!

  “你真是一個愛學習的好孩子,那我現在問問你‘playfootball’是什么意思?”說完,我夸張地用腳來回踢。

  “什么意思?踢毽子嗎?”吳同學興奮地回答著,“我真聰明,猜動作都能猜出來!蔽衣犃艘荒樅诰。

  “第一單元踢毽子,太好了,你是要我們踢毽子嗎?”我頓時無語。

  “A-B-C-D……”我教道,“從26個字母開始學起!彼齻兏页艘槐,我聽后,一口老血差點吐上來,她們像練昆曲一樣,咿咿呀呀的,真是不堪入耳:“啊-比-增-弟-E-布-G……”

  “錯了,錯了!是A不是;是B不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負有心人,終于,我的學生們學會了讀26個字母。

  魏同學飛快地寫著字母,我走過去輕輕地拍著她的肩說:“心急吃不了熱豆腐,你一定要一筆一畫地寫喲!”我看見吳同學寫得很慢又很認真,心想:她一定會寫得很好,這學生真是孺子可教也。等我走過去一看,竟然把“D”寫成了口,我一遍又一遍地教她,最后,她竟然跟我唱起了反調:“夢里你是我無底的黑洞,我無力抗拒……”居然在上課的時候唱起了歌,這學生真是無法無天了。這時,王同學也開始哼了起來。剛剛開始我是動之以情曉之以理,看看沒有效果,我真是忍無可忍,大罵起來,神奇的一幕出現了,這幫學生頓時鴉雀無聲。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲。”做老師實在不易,不過我喜歡做MrLi。

我當小老師作文8

  我相信有些人肯定當過“小老師”吧,我也當過“小老師”,不過我這個“小老師”的職責和你們不同,我的職責是教會別人折千紙鶴。

  一天、老師給我們每個人發了一張白紙,叫我們每個人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品,有些人折荷花,有些人折星星,還有些人折紙飛機……我折的是千紙鶴,桂黃金折的也是千紙鶴。

  當我們都折完了之后,老師說:“你們誰會折千紙鶴?”我和桂黃金異口同聲地回答道:“我會。”老師說:“那你們就當‘小老師’負責教別人折千紙鶴吧!蔽邑撠熃虄蓚男生折千紙鶴。

  我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個三角形,他們也照著我的樣子做,然后,我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做,我還時不時地強調:“角一定要尖一點。”我把那個三角形給打開,這樣它就成了一個正方形,我把正方形折成三角形,接著我又對折了一下,把剛剛的三角形折成了一個小一點的三角形,要把三角形從中間弄開,它就成了一個菱形,他們還是跟我一樣的,目前看來一切順利,我心里暗暗自喜,就在第八步的時候出現了狀況,他們倆有些步驟不會折,那我就只好幫他們折了,可是我一次只能幫一個人,幫好了這個又要幫那個,我都快忙不過來了。

  還有就是,在幫另一個的時候,那一個人已經折好了,我還要教他下一步,而我自己都沒折好,我不禁感嘆道:“教他們折紙比當老師都難啊!弊罱K,我還是以失敗告終的,他兩誰都不會折。

  哎,當“小老師”可真難啊。

我當小老師作文9

  班主任中午臨時有事情,可是我們班的進度又比較快,很多練習都已經做完了,那中午干什么呢?突然,老師把我叫過來,鄭重地對我說:“中午你帶著大家校對《先學后練》,拿我那本答案,就像我平時那樣就行!

  我忐忑不安地點點頭,心里不住地想:唉,中午大家不聽我的怎么辦?要是出什么岔子就更糟了!

  靜校還是來了。我揣著一顆緊張的心走上講臺,拿起那本答案,用顫抖的聲音喊:“請大家拿出《先學后練》,翻到第××課。”

  教室里有一點騷動,大家還算平靜地拿出了書。等平靜下來,我壯起膽子:“一!薄敖o……”耳邊傳來一陣稀稀拉拉的聲音!耙!蔽矣趾傲艘淮巍4蠹伊ⅠR坐端正(因為平常只有讀不好的時候老師才會喊兩次序號),用整齊有力的聲音讀題:“給下列加點字標上……”

  我熟練地打開投影儀,把書本投到大屏幕上,“自己與答案校對一下!蔽艺{整好屏幕,讓大家自己校對。大家還算安靜,我也就松了一口氣。

  校對到一個閱讀題的簡答題,我點了一個安靜的同學回答。誰知那個同學一聲不吭,站在那安靜得很,教室里彌漫著尷尬的氣氛。我正在想如何圓場,竟然有幾只手舉了起來。我不住地贊嘆:這可不就是“雪中送炭”嘛!我又叫了一個舉手的同學,同學很流暢地回答了問題,我也順勢投出了答案。這次尷尬還好被化解了。

  有了經驗就快多了,我也不緊張了,大家都還算配合!岸b忊彙毕抡n了,我把答案放在講臺上,回到了座位。

  我第一次體會到當老師的艱辛與自豪。這是一個值得回味的體驗,那刺激和“化險為夷”后的放松一直回蕩在我的心間。

我當小老師作文10

  我是“孩子王”。因為鄰居家的幾個小弟弟、小妹妹常到我家來玩,他們都很崇拜我,我理所當然成了“孩王”。

  漫長的暑假又來到了,我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天,我提議大家來做“我當‘小老師’”的游戲,他們都拍手稱好,而且一致推選我當“小老師”,我也很樂意地答應了。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,大家都圍坐在方桌的周圍。隨著我一聲“上課”,大家都站了起來,“師生問好”之后,我讓大家坐下。面對著一張張小臉,想想自己現在的身份,我不由得緊張起來,真不知該說什么才好。這時,我眼前浮現出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮定了下來,笑咪咪地對大家說:“這一節是數學課,我先請小朋友做幾道口算題!蔽野阉闶綄懺诹恕靶『诎濉鄙希∨笥褌兌紕悠鹆四X筋,小陳晨舉手了,我就說:“陳晨的小腦子動得真快,我們請他來回答!标惓恳幌伦影堰@些口算題都答了出來,真是又快又對。我提議大家用掌聲鼓勵他。一堂課就這樣進行著……

  第二節是語文課,鈴聲響過。我說“接下來我們開始學唐詩,看誰學得最好、最快!睍r間一分一秒地過去,小朋友們學得很認真,我這個老師也當得很投入。“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!钡睦首x聲傳得很遠很遠……

  晚上,我躺在床上,覺得今天過得真是太有意義了,同時又覺得要當好一個老師真是太不易了。想著想著,我不知不覺睡著了。在夢中,我長大了,成了一名真正的教師,正站在講臺前……

我當小老師作文11

  每人都有一個美麗的夢想,而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節到來之際,我當了一次真正的小老師。

  我這次是當五年級二班的小老師,教數學。當我走進教室的時候,大家發出了“啊”的聲音,因此我就特別緊張,心想:我講課,大家不聽在下面交頭接耳怎么辦?這樣我就當不好這個老師了嗎?我走到講臺上,剛開始的時候,下面有點亂,有五六個學生在說話。當我說:“大家好,我是林天辰。今天由我給大家上節數學課時……”教室里安靜下來,我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽,我就開始按照我備課的內容給大家講,講了一會后,攝像師來了,大家聽的更認真了。我請同學發言和到黑板上做題,他們都做對了?磥泶蠹叶悸牰耍埠芘浜衔疫@個小老師。講了二十多分鐘,我就覺得腿好酸好痛啊,心想,我能堅持到下課嗎?而老師每天都是這樣給我們講課!真辛苦!

  下課鈴響了,我激動的說:“我首先祝老師教師節快樂!其次感謝各位同學的配合!”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我,也采訪了聽課的同學,同學還說我講的非常好,我松了一口氣,心想,多虧了我講課前認真備課和做課件,媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。

  通過這次“我當小老師”活動,我體會到當老師特別辛苦,他不僅需要有豐富的知識,而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心!老師,我想給您說:“老師,您辛苦了!”

  不管當老師多么辛苦,我都會為實現我的夢想,從現在開始,努力學習,為當一名光榮的人民教師而努力!

我當小老師作文12

  今天,爸爸派給我一個重大的任務:幫助弟弟學拼音。還以我最喜歡的小說做誘餌,聽了這個優厚的條件,我不由心花怒放,立刻兩眼放光,跟打了雞血一樣興奮,到處搜集書本,恨不得一秒鐘就把弟弟教會。

  我走到弟弟面前,一本正經地說:“這位同學,請你把拼音本打開!薄拔也!我就不!”弟弟把書一丟,朝我做了個鬼臉,顯然是要給我難堪。我處變不驚,一把把他抱起來,將我能想到的所有人生哲理都用上了,才把他安置下來。

  接下來,我便認真地教他讀,可是,無論我讀什么,他都跟不上來,弟弟眉頭緊鎖,眼睛十分認真地盯著紙頭,嘴里嘰里咕嚕的,好像在說:“我不會啊!”看他這樣,我愈發不耐煩:“快點!不要浪費我的時間!”他好像也急了,問:“這怎么念呀?”我明知他是故意拖時間,便不屑一顧地轉過頭,看了一眼,不看不知道,一看嚇一跳,這老師確實教過,但都兩年了,我哪記得呢?我不能讓弟弟看我笑話,便故作淡定“我去上個衛生間,回來再說!”說完,就一溜煙跑進廁所了,生怕弟弟看到我那羞恥樣。

  一進廁所,我的淡定就煙消云散了,焦急地在原地打轉,“怎么辦?我告訴自己應該冷靜,我閉上眼睛,雙手死死的按住太陽穴,希望能記起什么,可此時我的大腦一片空白,我彎下腰,雙手捂住臉,真是欲哭無淚!我只好帶著忐忑的心情出去。

  弟弟知道后,高興地拋開書。我想勸些什么,但又不知該如何說,只能一臉尷尬和無奈地看著他玩,誰讓我一時忘卻,讓這小子抓住大做文章呢?我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的,牙齒咬得緊緊的,手緊握著拳,恨不得給自己掌嘴。

  唉,看來老師不是人人都能干的,第一天上課就被學生取笑,真是丟人現眼,慚愧!今后我要勤奮學習,在弟弟面前設立一個好榜樣!

我當小老師作文13

  今天剛到學校,我便十分緊張。因為,上午的語文實踐課將由我和張若琳來上,坐在位子上我手心直冒冷汗,好朋友周倩倩也關心地問我,準備得怎么樣了。同學的問候,讓我的心情一下子放松了許多,我暗暗地對自己說,一定要上好這堂課。

  上課鈴響了,我和張若琳都有些緊張,穩了穩情緒后,我們走上了講臺。我清了清嗓子,大聲說:“現在開始上課,請同學們把書翻到課本的119頁,哪位同學來讀一讀《處處留心》?”話音剛落,周天瑞同學便高高地舉起手,我趕緊請他來發言,周天瑞讀得很有感情,同學們都聽入了迷。我暗自高興,書上說,好的開端是成功的一半。課剛剛開始上就吸引了同學,說明我還是挺有方法的。

  周天瑞讀完后,我一鼓作氣提出了同學們感興趣的一個問題:“誰來說說自已家附近有沒有噪音?”這個問題問得好,同學們都爭先恐后地舉起手,張若琳請了甘欣蕾,她口若懸河地介紹了自己家周圍的情況,同學們聽了,才知道甘欣蕾家旁邊原來有座火車站,每天都有大量的火車從這里經過,進站的“汽笛”長鳴,噪音比較大,很快同學們你一言我一語地議論開了,紛紛意識到噪聲后患無窮,保護環境要從點點滴滴做起。

  下課鈴響了,張老師點評了我和張若琳的表現:課前準備充分,上課時得心應手,不錯!并讓課代表給我們蓋了兩個優,幾個好朋友也跑來向我祝賀,我真是太高興了!

  這次當小老師的經歷,既鍛煉了我的能力,也增加了我的自信心,希望更多的同學都來當一回小老師,這真是一個提高能力的好機會。

  點評:把自己當小老師的經歷描寫得真實、生動,結尾點明了給同學們當小老師后的感受,提煉了中心。

我當小老師作文14

  最近,我總想當一回小老師,這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住,我決定給妹妹上課,好好過把老師癮。

  于是我找了妹妹,問道:“你想不想讓哥哥教你算數?每天八點到九點,怎么樣?”“好呀好呀,”妹妹高興地直點頭。

  周六我的鬧鐘響了,我伸了一個懶腰,把妹妹也喊了起來,我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子,一副小老師的架勢忙起來!敖裉煳覀兿葋韺W習加法。加法就是一個數加另一個數,比如1+1等于2,2+1等于3。”我講的很起勁兒,妹妹剛開始還聽得很認真,一會兒就開始走神了。她東張西望,耳朵早已飛到客廳電視機那邊了,眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書,我的話她是左耳朵進右耳朵出。我生氣極了,就想了個辦法來考妹妹。我出了30道加法計算,對妹妹說:“我先去上個廁所,待會兒我回來的時候你一定要把這幾道算式給做完,我來批改。”妹妹毫不在乎的拿過題,刷刷刷的寫了起來。當我從廁所里走出來的時候,只見妹妹早已將題目做完,正得意的等著我。我掃了一眼題目,居然全對,我一抬頭,只見妹妹正拿著一個小計算機沖我笑呢,F在已經九點下課了,我只好對妹妹說:“今天我就饒了你,明天你可不能再用計算機了!蓖砩衔姨稍诖采舷,明天我一定要出好幾道難題,教育教育妹妹,我定好鬧鐘,想象著妹妹抓耳撓腮的模樣,開心的睡著了。

  周日我迷迷糊糊地睜開眼,太陽已經高高的掛在天空,真是一個好天。等等,現在幾點了?太陽怎么會這么高?我一看鬧鐘,已經是上午9點半了。我往門口一看,妹妹正在那兒狂笑。我猜了個八九不離十,肯定是妹妹這個小鬼關掉了我的鬧鐘,讓我上不成課?磥,今天這老師是沒法當了。

  當老師真辛苦,學生真難教育!這是我這次當小老師得出的經驗。我不由想到自己還是個學生,班主任陸老師教導我們時也很辛苦。我得遵守紀律,上課認真聽講,減輕陸老師壓力,同時要好好向陸老師學習本事,將來才有機會去真正當一個老師!

我當小老師作文15

  為了推廣普通話,老師布置了一項特殊的作業:教爸爸媽媽說普通話。

  “嘿!這下爸爸可有好戲看啦!”我暗暗竊喜。爸爸是數學老師,媽媽是語文老師,可數學老師的普通話……

  一回到家我就放下書包,纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說:“沒空!”經不住我的死纏爛打,他只好拿起了我的《小學生必背詩歌選》,念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰,坐在沙發上小心翼翼地念著:“望廬山(sān)瀑布,日(yù)照(zào)香爐生(sēng)紫煙,遙看瀑布掛前川(quān)。飛流直(zí)下三(shān)千尺(cǐ),疑(ní)是(sì)銀河落九天!焙靡豢诔5掳侧l話,完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

  “哈哈哈,爸爸,你讀錯了好幾個字呢!主要是平翹舌音分不清,把‘照、生’都讀成平舌音,‘三’讀成了翹舌音,把‘川’讀成了‘quān’,還把‘疑’讀成了‘泥’……”

  “不是吧?”爸爸瞪大眼,疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。

  “那你來教教我!”

  “十分榮幸,為您效勞!”這回我來當老師,爸爸當學生,真有意思。平時都是爸爸教我這個那個,特別是數學題不會的時候,更是要老老實實聽講。

  我一字一句地教爸爸念古詩,反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學說普通話的決心很大,他堅定地說:“我一定好好跟女兒學,一定!”我們反復讀了二三十遍,我的舌頭都快念麻了,爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩,非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指:“我家寶貝功不可沒!這下你爸爸可以參加推廣普通話義務小組了!

  教爸爸說普通話,讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦,大有收獲啊!

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