【熱門】讀書作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的讀書作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書作文 篇1
劉佳一是我的好朋友，她長(zhǎng)著一張白皙的臉蛋，黑葡萄似的眼睛上不時(shí)帶著一副小眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。她非常喜歡讀書，我們親切地叫她“小書蟲(chóng)”。
她常常因?yàn)樽嚳磿朊远^(guò)了站。平時(shí)，我們上體育課，她就蹲在臺(tái)階上拿起一本書看，叫她她都聽(tīng)不見(jiàn)。
昨天下午，我去劉佳一家里做客進(jìn)了她家的門，可嚇了我一大跳，她的臥室里大約有2,30多本書，而且都是各式各樣的書，就連床上都有7,8本。劉佳一熱情的讓我和她一起看書，過(guò)了一會(huì)兒，她的媽媽叫她，可她根本聽(tīng)不見(jiàn)，又叫了好幾次，她才很不心甘情愿的站起身。“依依，你去幫媽媽買瓶醬油回來(lái)，家里沒(méi)有了。”劉佳一抓起錢急匆匆地跑下樓“呼—”的一聲，劉佳一不見(jiàn)了，沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，她到了家，飛快的將買回來(lái)的東西遞給了媽媽，“啊！”媽媽大叫一聲，“你怎么買了一瓶香油啊！我可是明明讓你買瓶醬油啊！你買錯(cuò)了。”劉佳一不好意思的笑了。
瞧！我們班的劉佳一是個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲(chóng)”吧？她是我學(xué)習(xí)上的好榜樣哩！
讀書作文 篇2
一杯香茗，一本好書，便是一種極致的享受。在沁人心脾的繚繞茶香中，拋開(kāi)思想的桎梏：與黃鶯兒一同順藤摸瓜，與尼摩船長(zhǎng)一同探尋海洋奧秘；與阿Q一起精神勝利……
童年的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那種書是布滿彩圖和拼音的世界。
漸漸地，我告別了兒時(shí)小人書，進(jìn)入了一個(gè)五彩繽紛的文字世界。書變厚了，內(nèi)容變深了。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的奧秘，腦子中也裝滿了許多問(wèn)號(hào)。大千世界帶給我的問(wèn)號(hào)，往往能在書中找到答案。
讀書真的很快樂(lè)，它讓我知道：猿是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；在那遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火；在歷史的進(jìn)程中，人們不斷發(fā)明，不斷創(chuàng)造……原來(lái)，世界是這么奇妙！
朋友，你是否領(lǐng)略過(guò)沉浸于書海中的各種滋味？世界名著，讓你看到做人崇高的境界和高超的寫作技巧；科幻小說(shuō)，帶你進(jìn)入神秘的宇宙；童話故事，攜你在千奇百怪的世界遨游；哲理故事，讓你懂得做人的真諦；歷史故事，讓你了解社會(huì)發(fā)展的來(lái)龍去脈……
讀書，讓我體味純真的友誼；讀書，讓我獲得珍貴的啟示；讀書，讓我發(fā)掘深層的財(cái)富，讓我嗅到從字里行間飄出的的二道茶香。細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書其實(shí)很快樂(lè)。
讀書作文 篇3
我們總喜歡談?wù)搲?mèng)想，無(wú)論是從前，還是現(xiàn)在。記得小時(shí)候，我們把夢(mèng)想比作雨點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇X(jué)得夢(mèng)想就像雨點(diǎn)一樣，離我們很近，伸手就能碰著；長(zhǎng)大后，卻覺(jué)得夢(mèng)想像星星，離我們是那么的遙遠(yuǎn)，再怎么踮起腳尖也夠不到。我不知道是什么讓我對(duì)夢(mèng)想改變了看法，可能是時(shí)間，也有可能是其他的因素。
然而，隨著我們的成長(zhǎng)，我們的想法離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越近，離夢(mèng)想?yún)s逐漸遙遠(yuǎn)。我在想，成長(zhǎng)是否是一把雙刃劍，長(zhǎng)大了、懂事了，就不再相信天使、童話了。如果是那樣，我多希望，時(shí)光能停留在最初的地方，停留在我還是個(gè)孩子的時(shí)候。因?yàn)槟鞘怯洃浿形ㄒ粚儆谖业摹⒆顭o(wú)憂無(wú)慮的一段短暫時(shí)光。
可是，我們不得不長(zhǎng)大，不得不明白現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離，不得不放棄那些曾經(jīng)最看重的東西。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)又是一道單擇題，我們無(wú)法拋棄現(xiàn)實(shí)，那么就只能選擇放棄夢(mèng)想。但同時(shí)，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)也是道雙選題，可以既留下現(xiàn)實(shí)，也不扔掉夢(mèng)想。可惜有時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)中那些我們無(wú)能為力的事情時(shí)，夢(mèng)想這個(gè)詞就失去了那些關(guān)于青春的絢麗色彩，而是像一張白紙，蒼白無(wú)力。 我們還在堅(jiān)持著，還在長(zhǎng)大。
知道了星星不會(huì)從天上掉下來(lái)，現(xiàn)實(shí)中也不存在什么王子和公主的童話，更沒(méi)有灰姑娘的水晶鞋，既然如此，那么我們只能靠我們的雙手，來(lái)爭(zhēng)取我們想要得到的東西。在成長(zhǎng)的道路上，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)都是我們的老師，教會(huì)我們?nèi)绾魏饬浚绾蚊鎸?duì)生命，面對(duì)自己。 我不渴求生活會(huì)給予我什么，只祈求在我的成長(zhǎng)道路上，多些風(fēng)雨，多些驕陽(yáng)，讓我能多受些磨難，多感受感受人間的溫暖情誼，多體驗(yàn)體驗(yàn)什么才是生命中最寶貴的。 夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)就像天平的兩側(cè)，無(wú)論取下那一邊，生活都會(huì)失去平衡。 現(xiàn)實(shí)就要求我們?nèi)榱松疃鴬^斗，這是一個(gè)無(wú)聊枯燥的過(guò)程，沒(méi)有夢(mèng)想，我們就很難依然對(duì)生活充滿希望，繼續(xù)堅(jiān)持下去；但同樣，若只有夢(mèng)想，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)，這個(gè)所謂的夢(mèng)想就僅僅只是一個(gè)泡影，用來(lái)躲避現(xiàn)實(shí)的借口，而不是一個(gè)奮斗的目標(biāo)。
失去了目標(biāo)，就不會(huì)再去奮斗，如此一來(lái)，生活自然就同樣失去了意義。 我們渴望生活，積極快樂(lè)的生活，所以看重這一切，看重這天平的兩側(cè)，希望在痛苦中尋找快樂(lè)的理由，在現(xiàn)實(shí)中找尋夢(mèng)想的影子。 我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，也無(wú)法坐著時(shí)光機(jī)，在曾經(jīng)活著的過(guò)去，和等待的未來(lái)中來(lái)回穿梭。那么我們就只能珍惜時(shí)間，認(rèn)真度過(guò)生命中的每一分一秒。堅(jiān)守我們的信念，在現(xiàn)實(shí)生活中開(kāi)足馬力，不言敗，不放棄，向著夢(mèng)想勇往直前。初一:姚奕帆
讀書作文 篇4
書海渺渺，文字浩瀚，情結(jié)于書，無(wú)怨無(wú)悔……
——題記
閑倚草木之下，靜吟手中之書，茫茫書海無(wú)涯，只愿一書一人，輕風(fēng)流水相伴，淡云薄霧在旁，讓書這個(gè)“良師益友”融入我心。
在最美的年華里，空閑之際賞一篇美文，就是對(duì)無(wú)聊的最好消遣。難以尋得一片寂靜，手握所愛(ài)之書，靜品所愛(ài)之文，體會(huì)其之哲理，所悟書之“靈魂感知”。歌兮，舞兮，書帶你走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讀書，將生命立于一道亮麗的'風(fēng)景里。書是我最好的朋友。我常常會(huì)獨(dú)自一個(gè)人對(duì)著窗口發(fā)呆，窗外，春暖花開(kāi)，歡聲笑語(yǔ)。窗內(nèi)，我落寞地將頭深深的埋在臂彎里，我是多么渴望窗外的陽(yáng)光啊！是書給了我樂(lè)趣，使我不再孤單無(wú)助。書將我前進(jìn)的道路照亮了，將我的痛苦融化了，將我從迷惘中帶離出來(lái)。“不讀詩(shī)書形體陋”。不錯(cuò)的，不讀書，有什么樂(lè)趣可在呢？成長(zhǎng)過(guò)程中，書日益厚重，充滿詩(shī)味，讀書逐漸有了更深刻的體會(huì)。讀書，它是一種美的享受。任何地方都有文字，都可以讀，不管是報(bào)紙廣告，還是小品名著，都可以讀出一番天地來(lái)……
紅樓之下，黛玉手把花鋤悲涼葬花；星光燦爛，賣火柴的小女孩赤腳街中；東風(fēng)之余，諸葛亮綸巾?yè)u羽扇；暖陽(yáng)照射，李爾王傷心地抱女痛哭……你是否有著黛玉一般的情愫？陽(yáng)光一樣的溫暖？又是否有著春風(fēng)一般的和煦？書，告訴我一切，讓我心潮起伏，感慨萬(wàn)千……
獨(dú)自讀書在石階上，綠樹(shù)環(huán)抱，涼風(fēng)習(xí)來(lái)，飄來(lái)青草的清香和幽幽的書香，書頁(yè)輕輕翻動(dòng)，樹(shù)葉子也“沙沙”地輕喚著。讀書，是一種忘我的境界。
讀書伴隨著我的成長(zhǎng)，使我樂(lè)在其中其中，受益良多。落英繽紛，草長(zhǎng)鶯飛，花瓣輕落在書頁(yè)上。我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再幼稚無(wú)知，逐漸從孩童走向少年。是書，如一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了我那黯淡的心靈。書——它一定會(huì)伴著我一路前行，做我的人生向?qū)В艺\(chéng)伙伴，讓我忘記所有煩惱，在以后的生活中汲取知識(shí)，點(diǎn)亮心中明燈！
讀書如水，是生命的希望；讀書如火，是生命的奔放；讀書如云，是生命的飄渺；讀書如雪，是生命的純潔。
“書中自有黃金屋”讓我們盡情欣賞著大千世界的美好。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。它滋養(yǎng)了我的靈魂，使我的少年生活更加充實(shí)充滿了快樂(lè)。讓我們一起以書為友，與書相伴，擁有美好人生。
讀書中，夢(mèng)想起航；讀書中，希望燃起；讀書中，熱情飛揚(yáng)！感謝你，書！伴我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。有你陪伴，我的生活將會(huì)更加精彩！
讀書作文 篇5
1月28日，我校五洲文學(xué)社邀請(qǐng)著名作家祁智老師舉辦了一次別開(kāi)生面的講座。好多天過(guò)去了，祁老師講的內(nèi)容我快要忘記了。可有這樣一句話留在我的記憶深處，那就是祁老師動(dòng)情地說(shuō)：“一個(gè)人最美的姿態(tài)就是從椅子上站起來(lái)緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，從書架上取下一本書……”
那天上午9點(diǎn)，文學(xué)社的社員們?cè)缫炎诙喙δ芙淌依铮d奮地交頭接耳。黑板上有漂亮的粉筆字，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，照在我們身上暖洋洋的。
不一會(huì)兒，蘇老師領(lǐng)著一位叔叔站在了門口。“掌聲歡迎祁老師！”旋即，熱烈的掌聲響成一片。我們都拼命拍著手，眼睛望著祁老師從門口走進(jìn)來(lái)。他的臉上滿是笑容，邊走邊向同學(xué)們揮手致意。站在講臺(tái)上，他向我們深深鞠了一躬。我當(dāng)時(shí)想，祁老師一定是飽讀詩(shī)書吧，他是那樣彬彬有禮。我抬頭仔細(xì)觀察，只見(jiàn)他穿著深色衣服，頭發(fā)短而密，留著一點(diǎn)點(diǎn)胡子，鼻梁上架著眼鏡，明亮的雙眼透露出智慧的光芒。
祁老師開(kāi)講了，他說(shuō)了一句很有哲理的話：“傾訴是一種性格，傾聽(tīng)是一種美德。”臺(tái)下一片寂靜，沒(méi)有人竊竊私語(yǔ)，只聽(tīng)筆尖與紙摩擦發(fā)出的沙沙聲。祁老師就這個(gè)主題講了一段話后很快進(jìn)入下面一個(gè)環(huán)節(jié)。他雙手撐著講臺(tái)，又舉起右手推了推眼鏡，說(shuō)：“記得有一次去法蘭克福，當(dāng)?shù)卣谵k圖書節(jié)。得知歌德故居就在附近，我決定去拜訪，離開(kāi)狂歡的地方到歌德故居只有一小段路，走進(jìn)歌德生前居住的老房子，地板踩上去吱吱響，書架上的書都整整齊齊地放著，來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕。”祁老師頓了頓，我和同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著。只見(jiàn)祁老師又推了一下眼鏡，說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，一個(gè)人最美的姿態(tài)就是從椅子上站起來(lái)緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，從書架上取下一本書，然后再坐下靜靜地讀。”說(shuō)完，祁老師靜靜地看著我們。我們細(xì)細(xì)品味著祁老師的話，隨之是雷鳴般的掌聲，我忙提筆將這句話記下來(lái)：“讀書最美”……
進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。我提了一個(gè)問(wèn)題，如果你腦海中有了具體印象，心中也有情感想表達(dá)卻無(wú)法下筆時(shí)，你會(huì)怎么辦？祁老師微笑著說(shuō)：“我以前是這樣告訴我女兒的，在你寫不下去時(shí)，你寫下去就是了。”
活動(dòng)還在繼續(xù)，我愈加驚嘆，并被祁老師的氣質(zhì)與才情折服：他在這次近一個(gè)半小時(shí)的演講中竟沒(méi)有底稿，且妙語(yǔ)連珠，顯現(xiàn)出儒雅的風(fēng)度、淵博的學(xué)識(shí)、開(kāi)闊的眼界、深邃的思想。如果沒(méi)有讀過(guò)許多書，是很難做到的吧。原來(lái)讀書真的是美呢！
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