實(shí)用的大學(xué)生作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的大學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生作文 篇1
我好想快快長(zhǎng)大，這是不是很異想天開(kāi)呢？
我每天都有數(shù)不清的作業(yè)，單詞要背誦，詩(shī)歌要背誦，數(shù)學(xué)公式要背，歷史事件的意義要背……每天重復(fù)做著這些事情，學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)的新鮮感，無(wú)聊透頂，作文我好想快快長(zhǎng)大。如果我長(zhǎng)大了，這一切的一切，都會(huì)遠(yuǎn)離我。
我好想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以獨(dú)自去各地觀(guān)光了。現(xiàn)在的我出去玩一會(huì)兒都要向父母申請(qǐng)，得到同意后才可以出去玩，但前提是必須完成家庭作業(yè)。如果沒(méi)有獲得批準(zhǔn)，我必須緊閉房門(mén)，真的是“閨門(mén)緊鎖”。
我好想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以照顧父母了。父母掙錢(qián)供我讀書(shū)不容易，每天起早貪黑，沒(méi)有一個(gè)休息日，每天行色匆匆，年輕的臉上已經(jīng)悄然爬上了風(fēng)霜。“百善孝為先”，從孔子的《論語(yǔ)》中我學(xué)到了許多許多。對(duì)父母，我只有感激，沒(méi)有他們，怎能有我呢？如果我長(zhǎng)大了了，我就可以憑借自己的能力，把他們從勞累中解放出來(lái)，享受我的孝心，過(guò)上安逸幸福的生活。
我好想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以闖出自己的一番天地了。每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都在為自己美麗的夢(mèng)做著準(zhǔn)備。如果我長(zhǎng)大了，我就可以不受外界的束縛，在自己的理想天空展翅飛翔。我要用自己的努力，開(kāi)創(chuàng)新的天地。我不在畏首畏尾，不再顧忌老師同學(xué)，我的理想我做主。
我好想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以擺脫那些煩惱了。誰(shuí)說(shuō)“少年不知愁之味”，當(dāng)我面對(duì)父母的嘮叨，老師的說(shuō)教，同學(xué)的譏諷，誰(shuí)能體會(huì)我的心情。如果長(zhǎng)大了，我就可以離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有老師的說(shuō)教，我的身心會(huì)更自由；離開(kāi)父母，沒(méi)有父母的嘮叨，我會(huì)更獨(dú)立；離開(kāi)同學(xué)，我才會(huì)真正體會(huì)珍惜。
我好想好想快快長(zhǎng)大。
人人都說(shuō)我個(gè)兒小，好像長(zhǎng)不大似的。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次疫@么小？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“不是說(shuō)長(zhǎng)大就長(zhǎng)大的，要多吃點(diǎn)飯，才能長(zhǎng)得快的，小學(xué)生作文《作文我好想快快長(zhǎng)大》。”但我還是想一夜之間長(zhǎng)大。
一天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)。我一下子就長(zhǎng)大了，但是從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還是這么小。
爸爸回來(lái)了，說(shuō)我長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒了。可是我還是沒(méi)長(zhǎng)高呀。我明白爸爸是逗我開(kāi)心，見(jiàn)我不開(kāi)心。爸爸說(shuō)：“我買(mǎi)了增高片，吃了會(huì)長(zhǎng)高的。我馬上搶過(guò)來(lái)，一把吞下去。過(guò)了一會(huì)兒，我的肚子就開(kāi)始痛了，就大聲叫爸爸媽媽?zhuān)职峙苓^(guò)來(lái)馬上抱著我上醫(yī)院。就在這一刻，我突然自己的`身體好像變長(zhǎng)了。我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)高了。
我一上街，街坊們都不認(rèn)識(shí)我了，看來(lái)我的夢(mèng)想真的成真了。
一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還是在做夢(mèng)！
剛冒尖的小芽想快快長(zhǎng)大，成為一棵參天大樹(shù)，去遙望更遠(yuǎn)更高的大地；剛破卵的小蝌蚪想快快長(zhǎng)大，可以鼓起更大的勇氣，去尋找媽媽?zhuān)挥鹨磉�未豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，想快快長(zhǎng)大，可以像父親一樣，展翅高飛；我也想快快長(zhǎng)大，去尋找屬于我的一片天地。 我想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，我就有更多的時(shí)間和精力，握起手中的畫(huà)筆，繪出神奇而又美麗的大自然：過(guò)石拱橋，畫(huà)下那“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”的“飛虹”；緣江行，畫(huà)下那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南美景；望瀑布，畫(huà)下那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美景色。一幅幅畫(huà)，將使我不由得贊嘆大自然的神奇秀麗，令我嘆為觀(guān)止。 我想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，我就能像許多文人墨客一樣，寫(xiě)下一篇篇感慨至深、情景交融的美文：聆聽(tīng)周?chē)囊魳?lè)，寫(xiě)下“蒲公英梳頭的聲音”、“雨水跳舞的聲音”、“雪花飄落的聲音”；欣賞水的舞動(dòng)，寫(xiě)下“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的靈動(dòng)；品茗而坐，寫(xiě)下茶的清香，茶的淡淡苦澀……一個(gè)個(gè)文字的跳躍，將讓我的心靈得到升華。 我想快快長(zhǎng)大，這樣我才有更多的信心和能力去尋找那一片“樂(lè)土”。但是現(xiàn)在，我必須要學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，否則，以后的人生道路將會(huì)很崎嶇，我也將失去創(chuàng)造自己世界的資本，將難以找到屬于我自己的一片廣闊天空。 每個(gè)人都想快快長(zhǎng)大，因?yàn)樗麄冃闹杏袎?mèng)想。朋友，你也這樣吧，那就滴下現(xiàn)在的汗水去努力學(xué)習(xí)，讓自己離理想更近一點(diǎn)吧！
大學(xué)生作文 篇2
北京大學(xué)燕南園56號(hào)院，曾是科學(xué)名家、北大老校長(zhǎng)周培源先生的居所。如今的56號(hào)院，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地――北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心的所在地。當(dāng)年愛(ài)花的周先生種下許多櫻花樹(shù)，美學(xué)中心入駐10多年來(lái)，院子里又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。
教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)文科資深教授葉朗近日在這里接受記者采訪(fǎng)，他指著南邊偏西的57號(hào)院說(shuō)，那是馮友蘭先生的故居、即“三松堂”；西邊的60號(hào)院是著名語(yǔ)言學(xué)家王力先生的故居。燕南園還曾經(jīng)居住過(guò)馬寅初、湯用彤、向達(dá)、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學(xué)術(shù)大師。隨著這些大師仙歸道山，學(xué)校的一些研究機(jī)構(gòu)等陸續(xù)搬進(jìn)來(lái)。
走進(jìn)燕南園，進(jìn)入56號(hào)院，靜美之感油然而生。怎樣進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)美育的重要性和特殊性？怎樣積極開(kāi)展美育？如何擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學(xué)生開(kāi)設(shè)多門(mén)美學(xué)課程的葉朗教授，對(duì)記者暢談自己的感悟和實(shí)踐。
燕南園海棠依舊，這里是美學(xué)與美育的重鎮(zhèn)
記者：您有一篇文章和一本書(shū)的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學(xué)燕南園賡續(xù)著怎樣的人文傳統(tǒng)和高遠(yuǎn)的精神境界追求？
葉朗：燕南園是北大學(xué)術(shù)積淀最深厚的地方，在這里住過(guò)的學(xué)術(shù)大師，構(gòu)成了一種人文環(huán)境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠(yuǎn)的精神追求、一種人生的神圣性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學(xué)術(shù)創(chuàng)造來(lái)說(shuō)明人類(lèi)文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現(xiàn)高遠(yuǎn)的精神追求和人生的神圣性。
單就56號(hào)院來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展美學(xué)與美育研究方面，個(gè)人項(xiàng)目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學(xué)基本理論、研究中國(guó)美學(xué)和中國(guó)藝術(shù)、研究西方美學(xué)的`著作，集體項(xiàng)目有歷時(shí)25年、200多位學(xué)者參與、近1800萬(wàn)字的《中國(guó)歷代美學(xué)文庫(kù)》《中國(guó)美學(xué)通史》《中國(guó)藝術(shù)批評(píng)通史》3套多卷本著作。我們還在56號(hào)院舉辦“美學(xué)散步文化沙龍”，邀請(qǐng)?jiān)S多著名的科學(xué)家、藝術(shù)家參加。
記者：您現(xiàn)在還擔(dān)任北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心名譽(yù)主任，曾經(jīng)同時(shí)擔(dān)任北大哲學(xué)系、宗教學(xué)系和藝術(shù)學(xué)系的主任，還擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)哲學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人。您的《美在意象》《中國(guó)美學(xué)史大綱》《中國(guó)小說(shuō)美學(xué)》等著作為新時(shí)期的中國(guó)美學(xué)美育作出了重要貢獻(xiàn)，這些著作大都與燕南園有關(guān)聯(lián)。燕南園是否關(guān)系大學(xué)的某種使命？
葉朗：北大許多學(xué)術(shù)大師的傳世經(jīng)典著作都寫(xiě)作于燕南園。大學(xué)的一個(gè)重要使命就是引導(dǎo)大學(xué)生，也引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴(yán)肅性和神圣性，使人們生發(fā)出無(wú)限的生命力和創(chuàng)造力，生發(fā)出對(duì)宇宙人生無(wú)限的愛(ài)。北京大學(xué)由蔡元培開(kāi)創(chuàng)的人文傳統(tǒng)及藝術(shù)教育傳統(tǒng)沒(méi)有中斷。燕南園海棠依舊。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及性格，美育有不可替代性
記者：如何認(rèn)識(shí)美育在育人中的獨(dú)特功能？
葉朗：中國(guó)古人認(rèn)為，德育是“禮”的教育，它的內(nèi)容是“序”，也就是維護(hù)社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)范，在規(guī)范性的教育中使人獲得自覺(jué)的道德意識(shí)；美育是“樂(lè)”的教育，它的內(nèi)容是“和”，也就是調(diào)和性情，使人的精神保持和諧悅樂(lè)的狀態(tài)，生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到人際關(guān)系的和諧以及人與整個(gè)大自然的和諧。德育和美育的關(guān)系是“禮樂(lè)相濟(jì)”，也就是互相補(bǔ)充、互相配合。美育可以使人通過(guò)審美活動(dòng)而超越“自我”的有限性，可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力，所以美育對(duì)于培育健康的人格和創(chuàng)新人才有著自己獨(dú)特的、不可替代的功能。
過(guò)去在大學(xué)教育中，我們往往只重視知識(shí)的灌輸、技能的訓(xùn)練，而忽視心靈的教化和人格的培養(yǎng)，我們不注重引導(dǎo)青年去尋求人生的意義和價(jià)值，古典課程、人文課程、藝術(shù)課程受歧視、受排擠，人的創(chuàng)造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的遮蔽中解放出來(lái)。從物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的統(tǒng)治下拯救精神，是我們的教育所面對(duì)的時(shí)代問(wèn)題。大學(xué)教育不能等同于職業(yè)教育，許多高校招生咨詢(xún)會(huì)上，家長(zhǎng)及考生最關(guān)心“這個(gè)專(zhuān)業(yè)好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國(guó)”等問(wèn)題，過(guò)于功利。我們現(xiàn)在不重視從小培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經(jīng)典了。
我們的時(shí)代是中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，要求我們培養(yǎng)多才多藝、學(xué)識(shí)淵博、富有創(chuàng)造力的巨人。大學(xué)生要有大格局，在這個(gè)意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導(dǎo)人們?nèi)ヅμ嵘约旱娜松辰纾哂幸环N“光風(fēng)霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價(jià)值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標(biāo)。這對(duì)于一個(gè)人成就事業(yè)、成就學(xué)問(wèn)有非常重要的作用。對(duì)增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能來(lái)說(shuō)，美育、人文藝術(shù)教育的直接幫助好像不明顯，但從培養(yǎng)思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面來(lái)說(shuō)，這正是美育、人文藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強(qiáng)調(diào)的。要?jiǎng)?chuàng)建世界一流大學(xué)，一個(gè)重要的努力方向，就是要推動(dòng)文理交融，推動(dòng)科學(xué)與人文、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。
充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面
記者：現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育包括美育方面優(yōu)質(zhì)資源的共享，產(chǎn)生巨大正能量，您在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上有何探索？
葉朗：我們這個(gè)時(shí)代是高科技的時(shí)代，時(shí)代要求我們的教育應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會(huì)共享。我們的美育和藝術(shù)教育也應(yīng)該體現(xiàn)這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代要求。去年，在教育部的引領(lǐng)下，由北京大學(xué)牽頭，我們策劃和制作了一門(mén)網(wǎng)絡(luò)共享課（國(guó)外叫慕課），名稱(chēng)是《藝術(shù)與審美》，我自己講其中的兩講，內(nèi)容分別是“美育”和“人生境界”。這門(mén)課受到大學(xué)生熱烈歡迎，目前，全國(guó)各地已有500所高校，超過(guò)16萬(wàn)學(xué)生選這門(mén)課。
記者：未來(lái)您將怎樣推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)共享課，讓更多的大學(xué)生受益？
葉朗：我們現(xiàn)在正在策劃和制作一個(gè)系列的“人文藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)共享課”，第一階段開(kāi)設(shè)4門(mén)課：《昆曲經(jīng)典藝術(shù)欣賞》《偉大的〈紅樓夢(mèng)〉》《敦煌的藝術(shù)》《世界著名博物館的藝術(shù)經(jīng)典》。這4門(mén)課已于今年下半年開(kāi)始錄制，計(jì)劃20xx年2月上線(xiàn)。授課老師聘請(qǐng)北京大學(xué)和國(guó)內(nèi)高等院校的著名教授，同時(shí)也聘請(qǐng)文化領(lǐng)域和藝術(shù)界的著名學(xué)者和藝術(shù)家。我們請(qǐng)白先勇、蔡正仁等10多位著名昆曲藝術(shù)家和學(xué)者來(lái)講昆曲，我們請(qǐng)王蒙等10多位著名文學(xué)家、哲學(xué)家、紅學(xué)家來(lái)講《紅樓夢(mèng)》，我們請(qǐng)樊錦詩(shī)等10多位長(zhǎng)期在敦煌工作的學(xué)者來(lái)講敦煌。
這種新型人文藝術(shù)通識(shí)課的主要特點(diǎn)是，在網(wǎng)上面向全國(guó)高校開(kāi)課，覆蓋面大；課程內(nèi)容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學(xué)術(shù)的深度；在傳播人文藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調(diào)。
通過(guò)文學(xué)藝術(shù)系列課程，我們?cè)诟咝Ｖ羞M(jìn)一步營(yíng)造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中國(guó)精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學(xué)生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；中國(guó)的大學(xué)生一定要讀唐詩(shī)宋詞，一定要讀《紅樓夢(mèng)》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我們要引導(dǎo)我們的大學(xué)生接近中華文化的經(jīng)典，使他們熟悉經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典，加深他們對(duì)“中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻”的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，深化他們的中國(guó)文化的根基意識(shí)。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動(dòng)搖。當(dāng)然，我們也要引導(dǎo)大學(xué)生具有國(guó)際眼光，使他們熱愛(ài)全人類(lèi)的文化經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典。
利用互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中加強(qiáng)藝術(shù)教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應(yīng)時(shí)代呼喚的一種嘗試，今后還要繼續(xù)開(kāi)設(shè)這方面的課程。
大學(xué)生作文 篇3
在同學(xué)的介紹下，我最近看了一本書(shū)，這本書(shū)名叫《牧羊少年奇幻之旅》。這本書(shū)是由巴西作家保羅·柯艾略寫(xiě)的一部小說(shuō)，講述了牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)埃及金字塔附近藏有一批寶藏。在追求夢(mèng)的旅途中，他放棄了羊群，放棄了心愛(ài)的法蒂瑪，放棄了權(quán)利和財(cái)富，可他卻不后悔，因?yàn)樗嘈旁谧非髩?mèng)想的時(shí)一定會(huì)有某種力量在幫助他，鼓勵(lì)他。在撒冷之王的引導(dǎo)下，少年賣(mài)掉羊群，歷盡千辛萬(wàn)苦一路向南，跨海來(lái)到非洲，穿越撒哈拉大沙漠期間奇遇不斷，在一位煉金術(shù)士的指引下，他克服意志、心靈上的種種困難，終于到達(dá)金字塔前，悟出了寶藏的真正所在。
讀完這本書(shū)，我對(duì)圣地亞哥的敬佩之情油然而生，他能做到堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄。這也告訴了我們，只要相信自己的夢(mèng)想，只要真切的`渴望實(shí)現(xiàn)它，它就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，我們要勇于追逐自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄。其實(shí)，我們大部分人的人生就像牧羊少年一樣，懷揣著夢(mèng)想，然后上路。但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì)遇到困難，挫折和誘惑。漸漸地，很多人的夢(mèng)想發(fā)生了改變。等到人生快結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己走的路與夢(mèng)相差甚遠(yuǎn)，就像山頂上那個(gè)水晶店老板一樣，默默地守著自己的一份小天地，在平凡，平淡，平庸的生活中度過(guò)一生。
每個(gè)人都有夢(mèng)想， 在夢(mèng)想這條路上，我們堅(jiān)持過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們放棄過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們努力過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們付出過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們收獲過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們高興過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們悲傷過(guò)。
在夢(mèng)想的路上，中途布滿(mǎn)荊棘，但在夢(mèng)想的終點(diǎn)，有絢爛的花等待著為你綻放。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總有坎坷，困難一次次將我們擊退，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。夢(mèng)想之路是坎坷的，但同時(shí)也是光明的。我們應(yīng)當(dāng)正面面對(duì)挫折，懷著夢(mèng)想，一路前行。坎坷與挫折，我們無(wú)法改變，但我們可以改變自己的心態(tài)，懷著一顆樂(lè)觀(guān)向上的心，走向成功。
挫折對(duì)于意志薄弱者來(lái)說(shuō)是盾，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是矛；挫折是懦弱者的陷阱，是堅(jiān)強(qiáng)者走向輝煌的起點(diǎn)；挫折是膽怯者的絆腳石，挫折是堅(jiān)強(qiáng)者的鋪路石；挫折是慵懶者的丘壑，挫折是奮進(jìn)者的營(yíng)養(yǎng)；讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，做一個(gè)奮進(jìn)者、大步跨過(guò)荊棘，飛奔跑向夢(mèng)想之門(mén)。
大學(xué)生作文 篇4
我想，我的高中生活應(yīng)該這樣度過(guò)：在回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而著愧。要做到這些，首先我得給自己制定一個(gè)計(jì)劃。
第一，上課要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，做作業(yè)時(shí)要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)。這是最基本的，但也是最難做到的。但是我相信，擁有秒針每秒“嘀嗒”一下的精神的我可以做到。
第二，課后多做練習(xí)，熟能生巧，這是眾所周知的，不要覺(jué)得太煩，因?yàn)榫毩?xí)是提高分?jǐn)?shù)最有效的途徑。
第三，我要合理地安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，只有這樣才能提高時(shí)間利用率，提高學(xué)習(xí)的效率，高效的學(xué)習(xí)生活會(huì)使心情加倍愉快，使每一天都過(guò)得充實(shí)且快樂(lè)。
這些是高中三年每時(shí)每刻都必須勞記并付諸實(shí)踐的。另外，高一高二和高三還是有著極大的區(qū)別的。
高一，學(xué)習(xí)不是很緊張，這一學(xué)生的主要任務(wù)是尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法。我們要從每一次作業(yè)，每一點(diǎn)評(píng)語(yǔ)；每一次考試，每一回總結(jié)中尋找，從老師每一句經(jīng)驗(yàn)之談和父母每一次的勸居中去尋找那塊屬于自己的試金石。我到學(xué)習(xí)方法之后，我要仔細(xì)考慮分科的問(wèn)題，根據(jù)自己的興趣強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)社會(huì)的'需要，踏好這關(guān)鍵的一步。
高二，文理分科，面對(duì)新的班級(jí)，新的同學(xué)，應(yīng)有新的打算。這時(shí)的學(xué)習(xí)有了側(cè)重點(diǎn)，也有了明確的方向和目的。這時(shí)需要做的，就是一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)向前走。不需要給自己太大的壓力，我想，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)這道題難不倒我。
高三，沖刺的一年，時(shí)時(shí)刻刻，教室餐廳都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的空氣，高三教學(xué)樓如高壓區(qū)一般，叫人感到將要窒息。但是我不會(huì)把高三這根神經(jīng)拉得太緊，我怕它會(huì)斷掉。我會(huì)盡自己最大努力，煉就出鷹的翅膀，操控著空氣展翅飛翔，但我不會(huì)試圖飛出大氣，飛向宇宙，那里不是我的天堂。
不苛求清華和北大，只是向著心中的理想——浙大前進(jìn)。相信自己會(huì)成功，就一定會(huì)成功。大學(xué)生就是這樣煉成的。
大學(xué)生作文 篇5
星期四下午我們有活動(dòng)課，最讓我驚訝的是還有聊城大學(xué)體育學(xué)院的`大哥哥大姐姐來(lái)和我們一起活動(dòng)。
活動(dòng)課開(kāi)始了，大學(xué)生們來(lái)的時(shí)候，手里還拿著一些東西，我不明白他們要干什么。后來(lái)他們把幕布準(zhǔn)備好了說(shuō)：“我們要表演皮影。”一個(gè)大哥哥先拿出了一個(gè)豬八戒，那時(shí)候我們都猜要表演《西游記》了。開(kāi)始表演之前，他們問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)果我們鴉雀無(wú)聲，都怕說(shuō)錯(cuò)了，誰(shuí)也不敢先回答。開(kāi)始表演了，大哥哥大姐姐教給我們?cè)趺床僮鳎屛覀冏约簛?lái)演，這時(shí)候，我們開(kāi)始活躍起來(lái)，都爭(zhēng)先恐后地舉手，搶著去演。我們有的根本不按照原著的意思去演，而是合起伙來(lái)打豬八戒，逗得大家開(kāi)懷大笑。
一節(jié)活動(dòng)課下來(lái)，我們班都親手演了一遍。全班同學(xué)都很開(kāi)心。
對(duì)了，我們今天的活動(dòng)課叫“動(dòng)感皮影”，皮影也是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。今天和大學(xué)生一起活動(dòng)真有趣，我真希望能再玩一次。
大學(xué)生作文 篇6
我們?cè)?jīng)一直盼著到來(lái)，如今卻又一心想要逃避的那一天如期的來(lái)了，心里有無(wú)盡的感慨卻不知從何說(shuō)起……
一首憂(yōu)傷的《蘭花指》把我們又帶到了那一年的冬天，那時(shí)候的我們就像剛學(xué)會(huì)走路的小孩，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情在這個(gè)陌生的校園里躍躍欲試。老天很眷顧我們這些南方的孩子們，騷動(dòng)一個(gè)多月依然在單身的我迎來(lái)了大學(xué)里第一個(gè)光棍節(jié)，記得那一天飄著鵝毛大雪，大家忘記了伴侶、忘記了孤單寂寞，在大雪中欣喜若狂，那是我第一次看到那么大的雪，我依然記得我們?cè)谘┲新降穆曇簦茄┲械哪_印永遠(yuǎn)印在我的內(nèi)心深處……
大學(xué)這種自由的上課模式讓我們少了一個(gè)叫醒你聽(tīng)課的好同桌，卻多了一群陪你睡覺(jué)翹課的“好舍友”。老天很眷顧我們這些愛(ài)睡覺(jué)的孩子，那一年正在中國(guó)蔓延的甲型H1N1，傳染到了我們的學(xué)校，我的舍友很幸運(yùn)的在這個(gè)時(shí)候發(fā)高燒被列入疑似病例，我們也很幸運(yùn)的被列入隔離宿舍名單。愛(ài)睡覺(jué)的我們?cè)谒奚岢院壤鏊艘粋�(gè)周后，實(shí)在受不了那僅有的空間和每天呼出去又吸進(jìn)來(lái)空氣，偷溜出宿舍，再翻墻到街上逛了整整的一天，讓我感受了一回高中的逃課生活，依然記得那天小賈陪我買(mǎi)的人生第一套保暖內(nèi)衣，至今依然保留……
時(shí)間在推移，身邊的單身朋友在日漸減少，我不想像劉玉梁同學(xué)那樣堅(jiān)守貞操成為大學(xué)校園里的另類(lèi)，但是我還是在默默等待那份轉(zhuǎn)角的愛(ài)。記得那時(shí)候通話(huà)記錄除了家人就是中學(xué)同學(xué)，即便以前不熟的，也時(shí)常會(huì)發(fā)條短信問(wèn)候一下。直到那天下午，那個(gè)琴房，那個(gè)熟悉的編號(hào)：403.那個(gè)被大飛他們?cè)O(shè)計(jì)好的邂逅，可是愛(ài)鬧的你們像鬧洞房一樣把我兩的初次相遇尷尬收?qǐng)觯咸旌芫祛櫸疫@個(gè)心誠(chéng)的男孩，裝作一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我以我的豐富經(jīng)驗(yàn)和關(guān)懷備至，不出一個(gè)月，單純的她就這樣信任的牽住了我的手，記得那天是12月19號(hào)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)這只不過(guò)平凡的一天，但對(duì)于我而言，比奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕還要刻骨銘心……
我們一起走過(guò)了第一個(gè)圣誕節(jié)，第一個(gè)她的生日，第一個(gè)我的生日，我們像其他所有熱戀中的情侶一樣浪漫著，也偶爾的爭(zhēng)執(zhí)著，她對(duì)我的信任和依賴(lài)，讓我內(nèi)心多了一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，那年夏天，我?guī)е氐搅他惤鞘撬谝淮纬鲞h(yuǎn)門(mén)，她那出發(fā)時(shí)興奮的表情和離開(kāi)時(shí)淚流滿(mǎn)面的樣子就像奧斯卡經(jīng)典畫(huà)面，依然在心中浮現(xiàn)。自從我的世界多了一個(gè)她，手機(jī)通話(huà)記錄和聊天列表寥寥無(wú)幾，我們就像連體嬰一樣如膠似漆的天天膩在一起……
也許是因?yàn)樽叩奶覀兛吹綄?duì)方的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也暴露出了對(duì)彼此的不滿(mǎn)，我記得那時(shí)候濤逼同學(xué)一直在耳邊說(shuō)：你兩過(guò)了磨合期就好了。結(jié)果，我們開(kāi)始了整整一年的磨合期。我還算是一個(gè)好同學(xué)，那個(gè)時(shí)候我們邊一起吵架，邊一起學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到其實(shí)大學(xué)里好好上課也是一件很幸福的事情，就在大二的那年夏天，我們用兩瓶瀘州老窖送走了一心要去當(dāng)兵的阿梁，我們以為再也見(jiàn)不到他，事實(shí)正好相反，更不可思議的是，現(xiàn)在兩瓶瀘州老窖已經(jīng)搞不定這個(gè)兵弟弟了。我們兩或許吵膩了，開(kāi)始崇拜對(duì)方，模仿對(duì)方，這一點(diǎn)大家有目共睹……
蒼白的文字始終寫(xiě)不出那個(gè)充滿(mǎn)色彩的年代，一部《那些年我們一起追過(guò)的女孩》讓我感覺(jué)到應(yīng)該珍惜眼前人了，彼此在規(guī)劃著屬于我們的`未來(lái)，但是困擾又來(lái)了，如果說(shuō)我們?yōu)閻?ài)癡狂，那也只能是歌聲里的梁山伯和朱麗葉，天方夜譚。那一年我聽(tīng)膩了那首爛俗的網(wǎng)絡(luò)歌曲《傷不起》，因?yàn)榇箫w在結(jié)束兩段感情之后依然還在癡癡地唱著催情網(wǎng)絡(luò)歌曲，不幸的是我跟他0每天一起上課，一起上班，一起去唱歌。我也無(wú)意中學(xué)會(huì)了那年的流行語(yǔ)：傷不起！大學(xué)生兼職傷不起啊！我們幼稚的傷不起，結(jié)果我們又乖乖的回到了屬于我們的單純的校園。記得那一年我們大三，記得那一年我們經(jīng)歷了很多的事，讓我從一個(gè)直率的納西小伙一下變得圓滑起來(lái)，開(kāi)始變成自己曾經(jīng)不喜歡的那個(gè)人，這一點(diǎn)杜邊同學(xué)一直在起著帶頭作用。在大學(xué)四年里，大三這一年是我人生中最重要的一年，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了很多做人的道理，我們?cè)诔墒欤_(kāi)始少了一些躁動(dòng)，多了一些沉穩(wěn)……
正好應(yīng)了大飛那句卷著舌頭放出來(lái)的廢話(huà)：時(shí)光如梭啊！我們不知不覺(jué)走到了大四，此刻的我也情不自禁用不是很標(biāo)準(zhǔn)的東北話(huà)說(shuō)一句：歲月如梭啊！那些青澀的面孔，那些美好的記憶仿佛就在昨天，于是，我們開(kāi)始徹夜長(zhǎng)談，談天說(shuō)地，論金錢(qián)贊美女，最后總結(jié)的一句話(huà)就是：我們很迷茫！當(dāng)我?guī)е俅翁ど消惤臅r(shí)候，那份感情有增無(wú)減，但是一切似乎都那么的虛無(wú)縹緲，我承認(rèn)我什么都沒(méi)準(zhǔn)備好。我們從許巍的《旅行》唱到汪峰的《存在》再唱的崔健的《假行僧》在似懂非懂的扯著嗓子吶喊著，因?yàn)槲覀兿胗脫u滾來(lái)掩飾那點(diǎn)感性、那點(diǎn)脆弱。無(wú)奈，我還是掉下了眼淚……
大學(xué)四年就像練太極，學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得都會(huì)了，到最后，除了自己的學(xué)號(hào)什么都不記得了，我們的大學(xué)就像畢業(yè)論文一樣草草了事了，卻還在為所謂的格式糾結(jié)著。這一刻，我們也只能打開(kāi)微信搖一搖來(lái)打發(fā)著剩下的大學(xué)生涯，還滿(mǎn)懷期待的祝愿搖出一個(gè)大美女，就像期待著一畢業(yè)就能找到一個(gè)稱(chēng)心如意的工作一樣。耳畔又響起熟悉的旋律，李健的《似水流年》，我們的青春充滿(mǎn)了激情，回首卻如此的憂(yōu)傷，就如同那段旋律。每個(gè)人都在希望自己是作家，把自己最難忘的青春寫(xiě)的比《致我們終將失去的青春》還要出名，每個(gè)人都在希望自己是作曲家，把自己的青春寫(xiě)的比《那些花兒》還要刻骨銘心，可惜老天在這一點(diǎn)上沒(méi)有眷顧我們，只能悄悄地來(lái)，悄悄地走，只留下滿(mǎn)地的遺憾……
這是個(gè)憂(yōu)傷的季節(jié)，我不想再聽(tīng)勵(lì)志搖滾來(lái)證明自己的清高，這是個(gè)失眠的夜晚，我不想用酒精來(lái)麻痹脆弱的自己，只想靜靜地聽(tīng)著那段屬于我們的旋律，想著那些人，謝謝你們陪我走過(guò)的四年……
大學(xué)生作文 篇7
電影《地心引力》觀(guān)后感
美國(guó)大片《地心引力》的故事情節(jié)極為簡(jiǎn)單：在空間站工作的宇航員馬特·科沃斯基（喬治·克魯尼飾）以及航空新手瑞恩·斯通（桑德拉·布洛克飾）在出艙工作時(shí)，飛船與空間站發(fā)生爆炸，同行們都死了，兩個(gè)人在缺氧、失重、與外界喪失聯(lián)系的情況下艱難求生，最后女主角獨(dú)自一人回到地球，重新感受到地心引力時(shí)，她非常激動(dòng)。
簡(jiǎn)單的情節(jié)，無(wú)聊的對(duì)話(huà)，帥哥美女的臉都被扣在嚴(yán)實(shí)的宇航服里，看不到他們迷人的微笑和表情。甚至包括科沃斯基放棄或讓度生的希望，毅然決然飄然而去的偉大共產(chǎn)主義品德，都不是什么新鮮元素。然而，這部電影居然還能吸引觀(guān)眾屏住呼吸一氣看完，靠的是什么呢？
首先，這部電影始終帶領(lǐng)觀(guān)眾，獲得一個(gè)浩瀚恢宏的視角。從兩百公里太空，看眼前那個(gè)富有壓迫感的藍(lán)色地球，在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照耀下，飄浮在布滿(mǎn)星辰的黑暗中。白天與黑夜飛快交替，地球上的大海、大陸、山脈、城市群，是一幅極其美麗的畫(huà)面，你甚至想辨認(rèn)正對(duì)著地球的是哪個(gè)大洋哪個(gè)大洲，尋找它們熟悉的輪廓。黑夜，你會(huì)看到山谷中布滿(mǎn)燈火的河流。所有這些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出緊緊蟻附在地球表面的我們的直覺(jué)，持續(xù)不斷地給予強(qiáng)烈而新鮮的刺激。其次，讓人們飽覽失重條件下演員的各種表演。他們以?xún)?yōu)雅和富有表現(xiàn)力的方式打破我們所熟知的一切物理常規(guī)。他們?cè)诳罩酗h浮、依照慣性進(jìn)行各種碰撞，稍有動(dòng)力，包括一只滅火器的噴射，都能改變運(yùn)動(dòng)的方向。我不知道他們?nèi)绾巫龅娇瓷先タ朔说匦囊Γ冀K處于一種失重狀態(tài)的。如果不是制作成本等一系列硬邦邦的數(shù)字擋在前面，我甚至?xí)嘈啪褪窃谔张臄z的。當(dāng)然，這些肯定都是虛擬的，但整個(gè)細(xì)節(jié)高度逼真。讓我們相信，那一切都基本符合航空技術(shù)數(shù)據(jù)。
另一個(gè)視角就是遠(yuǎn)離地球高高在上的心理視角和情感視角。在浩淼的太空，與總部和聯(lián)系已經(jīng)中斷，他們顯得那么渺小無(wú)助。這里，地球上任何平凡的不能再平凡的聲音，都變得非常的珍貴，有一個(gè)語(yǔ)言不通的人在哄自己的'孩子睡覺(jué)，唱著搖籃曲，其中夾雜著寶寶的哭聲、牛羊的叫聲、狗的吠聲。這時(shí)，女主角學(xué)狗叫：旺，旺旺。這個(gè)場(chǎng)景如果放在地球上的任何地方，都會(huì)變得滑稽可笑，可是在太空，在她瀕死的時(shí)候，聽(tīng)著地球上不知從什么地方傳來(lái)的親切聲音，她試著學(xué)狗叫的橋段，竟然蘊(yùn)含著如此豐富的意義而變得十分感人。那一刻，觀(guān)眾可能會(huì)因此而眼眶濕潤(rùn)。它在提醒人們，現(xiàn)實(shí)生活中離我們最近的這些瑣碎的東西，有時(shí)是多么的珍貴，擁有它，就是最大的幸福！我甚至想，在那個(gè)時(shí)刻，如果看到一只我們平時(shí)非常討厭的蒼蠅也會(huì)感到親切吧？
我一直以為天文學(xué)同時(shí)也是一門(mén)最好的人生觀(guān)教科書(shū)。它向我們展示的空間遼闊無(wú)垠，動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)光年，比較人的五尺之軀，才可見(jiàn)到人之渺小，從而可以消除人的自大心理和狂妄心態(tài)。把那些不可一世，自以為可以搞掂一切的人，置放在這樣的背景下，會(huì)顯得多么可笑。它向我們展示出的時(shí)間漫長(zhǎng)無(wú)邊，無(wú)始無(wú)終。與人生命的的幾十年、近百年相比，簡(jiǎn)直如白駒過(guò)隙。在這樣的參照中，人既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到其無(wú)比的短暫，還會(huì)花時(shí)間去在意那些無(wú)聊的瑣事嗎？總之，在這樣的知識(shí)背景下進(jìn)行思考，人會(huì)變得心胸開(kāi)闊、豁達(dá)通透，外在表現(xiàn)也就會(huì)和藹可親，益于相處。沿著這個(gè)思路，我們是否可以與康德的偉大思想相逢呢？康德說(shuō)：“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”
大學(xué)生作文 篇8
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……”每當(dāng)這首歌在我耳邊響起時(shí)，就會(huì)有許多的老師的身影在我的腦海中浮現(xiàn)。
第一位老師，是教我三年級(jí)的張娟老師。有一次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)考好，結(jié)果。張老師就把我的奶奶叫到了學(xué)校，并在她老人家面前訓(xùn)斥了我一頓。最后，在期末考試中我的數(shù)學(xué)考了99分。當(dāng)我徜徉在快樂(lè)的海洋里，我才明白張老師的` 良苦用心。
第二位老師，是教我四年級(jí)的張永久老師。他在上課的時(shí)候，十分的幽默搞笑，因此，上他的課，我總是很快樂(lè)。有一次上課，他剛教完一種題型后，又準(zhǔn)備教另外一種題型，于是，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)?yè)Q個(gè)頻道。”但是，班里卻有個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師，沒(méi)有遙控器怎么改臺(tái)呀?”張老師聽(tīng)后，將另一種題型寫(xiě)在了黑板上，然后說(shuō):”看，這不是改好了嗎?”就這樣，一節(jié)課就結(jié)束了。
第三位老師是……。
其實(shí)，還有很多很多，有施老師，王老師，崔老師，高老師，陳老師，還有劉老師……。盡管他們的教學(xué)方法不一樣，但是他們都有一顆負(fù)責(zé)任的心。
大學(xué)生作文 篇9
轉(zhuǎn)眼間，軍訓(xùn)以過(guò)去好多天了，但我的心情卻沒(méi)有因時(shí)間的流逝而得以平靜下來(lái)。軍訓(xùn)過(guò)程中一個(gè)個(gè)片斷，不時(shí)在腦海里閃過(guò)，稍縱即逝，但也回味無(wú)窮。想想現(xiàn)在是時(shí)候回顧一下，做個(gè)小結(jié)了。
遠(yuǎn)離城市的喧鬧，離開(kāi)父母的懷抱，我們控江500名高一新生懷著些許惆悵，擔(dān)憂(yōu)，更多的是期待，踏上了南匯東海基地，開(kāi)始了為期八天的軍訓(xùn)生活。
八天，在漫漫人生路上不過(guò)是匆匆的一瞬間，但在基地里度過(guò)的日子絕對(duì)是不平凡的八天。
在這里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，嘗遍了苦辣酸甜。以至不斷的感慨著軍訓(xùn)生活，不停的回憶著軍訓(xùn)
片斷一
從清晨四點(diǎn)多，窸窸窣窣，原本一片寂靜的宿舍樓漸漸有了些動(dòng)靜。朦朧間望見(jiàn)窗外有兩三人影掠過(guò)走得急匆匆的。這是寢室的同伴們陸陸續(xù)續(xù)起床，準(zhǔn)備去洗漱。我趕忙加入她們，踉踉蹌蹌地，揉著惺忪雙眼，抬頭一瞥，一輪殘?jiān)戮惯�掛在天空。低頭看了看宿舍里的同學(xué)們，爬上爬下，有的正忙著把被子疊成立方體；有的正忙碌地整理著內(nèi)務(wù)；還有些則在狼狽地用零食墊饑。
這是同學(xué)們第一次在軍營(yíng)里過(guò)集體生活也是獨(dú)立生活，這里的生活條件與作息時(shí)間非比家中。我們?cè)俨荒芩阶匀恍选＼婈?duì)中講速度，效率，我們必須在規(guī)定時(shí)間前把一切做好，無(wú)論是起床，整理內(nèi)務(wù)，排隊(duì)，無(wú)一例外。
在這里，我們體驗(yàn)了軍人的生活:早起，守時(shí)。
中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在那里，有我們成長(zhǎng)的足跡。
片斷二
每天5小時(shí)的軍訓(xùn)主課，逐漸把我們從一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻苷臼喾昼娷娮思y絲不動(dòng)地軍人。
軍訓(xùn)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)排成整齊的隊(duì)列，注視著教官的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，傾聽(tīng)著教官的每一個(gè)指示，認(rèn)真地操練著轉(zhuǎn)體，站蹲，正步走。 。
平時(shí)在家不大做家務(wù)的我們來(lái)到這里，一切都要靠自己。無(wú)論如何，至少我們體驗(yàn)了獨(dú)立生活的艱苦。我想。每個(gè)人回家后一定會(huì)加倍珍惜父母為我們付出的心血。
我們是很辛苦，但在這里，我們長(zhǎng)大了，懂得了許多。
片斷三
嚴(yán)肅莊重的迷彩服絲毫不能束縛我們青春的激情。每到晚上活動(dòng)時(shí)，我們總是。“心潮逐浪高”。
拉歌時(shí)，聲音一浪蓋過(guò)一浪。有的.同學(xué)竟拉起流行歌曲，這徹底釋放了我們的熱情。歡呼，揮手，氣勢(shì)毫不遜色于開(kāi)演唱會(huì)。
聯(lián)歡會(huì)上，個(gè)個(gè)節(jié)目精彩，同學(xué)們載歌載舞，使我目不暇接，感嘆他們真是太有才了。
我們?cè)谲姞I(yíng)里學(xué)了幾首軍歌，其中我最喜歡《團(tuán)結(jié)就是力量》，它道出了我們共同的心聲。愿我們控江的高一新生以后都能團(tuán)結(jié)起來(lái)，燃燒青春，放飛夢(mèng)想，攜手共進(jìn)。
軍訓(xùn)是一個(gè)良好的開(kāi)端，因?yàn)樵谶@里，我們從陌生到熟識(shí)，從零散的每個(gè)人到成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一同戰(zhàn)斗。
有人說(shuō)：“軍訓(xùn)生活是枯燥的。”我很懷疑說(shuō)這話(huà)的人是否真正參加過(guò)軍訓(xùn)，如果你用心去體驗(yàn)軍訓(xùn)生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多個(gè)片斷值得回味。
生活中的真理，知識(shí)無(wú)處不在，關(guān)鍵是你是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)生活亮點(diǎn)的眼睛。八天中，我一直在用心體驗(yàn)著生活，一直在思考，軍訓(xùn)到底為了什么。從親身實(shí)踐，我感悟了不少——
軍訓(xùn)，作為高中階段的第一堂課，無(wú)疑給了我們一種寶貴的精神財(cái)富。軍訓(xùn)，學(xué)的是一種軍魂，軍魂中有堅(jiān)持不懈，有勤勞刻苦，有團(tuán)結(jié)協(xié)作，還有許多許多。將軍魂常駐心中，無(wú)形中會(huì)成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)，生活的強(qiáng)大動(dòng)力與精神支柱。未來(lái)的日子，我們要始終以軍人的姿態(tài)去面對(duì)一切。
我想，本次的軍訓(xùn)早已在我的生命中烙下深深一印，即使歲月流逝，也無(wú)法抹去，深深地刻在我的心頭。
心情久久不能平靜…… 。
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