他是為我好作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的他是為我好作文,希望能夠幫助到大家。
他是為我好作文1
臨近開學(xué),我仍然不想寫作業(yè),一天下來(lái),作業(yè)也最多只完成四張,爺爺每次都在催。我嘛,每次都只是吃吃喝喝,凈做些和寫作業(yè)不沾邊的事,常要等到老師打電話,才拿起筆來(lái)慢悠悠地寫著,從暑假第一天起,一拖再拖,然后到了暑假的尾上。
距離開學(xué)還有一天,我仍像往常一樣,在補(bǔ)習(xí)班慢悠悠地寫作業(yè),電話一來(lái)就知道是爺爺來(lái)接我回家了,理起包,到了車上,一個(gè)葛優(yōu)躺,躺在車座上快要睡著時(shí),爺爺說(shuō):“作業(yè)寫得怎么樣了?”我漫不經(jīng)心地回答道:“寫了三四篇吧!作文嘛,只寫了一篇,不過只要加上三篇作文班的作文,微改就行了!薄斑剩幾篇。俊薄22篇閱讀,兩個(gè)背的……”“嗯!”爺爺?shù)哪,一下子由暗轉(zhuǎn)陰,“臭小子,明天寫不完我揍死你,我也是為你好。明天一定要寫完,后天就開學(xué)了!”“為我好為我好為我好,我又不會(huì)寫,你管什么管?”我說(shuō):“明天一定會(huì)完成的,也就22篇閱讀!
第二天,我坐在椅子上,筆飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著,可無(wú)論我如何拼盡全力,就是寫不完,都怪我當(dāng)初沒聽爺爺?shù)模豢禳c(diǎn)兒寫作業(yè)。我后悔了,不過后悔也沒用啊。唉,寫吧。
寫到了十二點(diǎn),終于寫完了,我的補(bǔ)習(xí)班老師開車送我回了家,回到家我洗漱完畢,躺在了床上,一合眼便睡了。
我知道,爺爺這么做是為了我好,我應(yīng)該早一點(diǎn)理解才對(duì)。這次我都到了一個(gè)深刻的教訓(xùn),不能臨時(shí)抱佛腳,不寫作業(yè)辜負(fù)了爺爺對(duì)我的.一片好意,他也想我快點(diǎn)寫完作業(yè)的。
他是為我好作文2
下課時(shí)間到,我抓起書法袋子,檢查了一番,才跟同學(xué)緩緩地走向書法教室。
這學(xué)期我壯起膽子,選社團(tuán)活動(dòng)時(shí),報(bào)了潘校帶領(lǐng)的“泉川墨客”。雖說(shuō)我喜歡書法,也能寫好字,可潘校非常直,非常沖的說(shuō)話方式,讓我每次都提心吊膽,生怕自己也被吼上兩句。
上課了。我輕車熟路地?cái)[好文房四寶,外加一本字貼,蘸了墨,津津有味地練起來(lái)。初學(xué)行楷,看著自己寫的字,簡(jiǎn)直不能見人。
寫了一會(huì)兒,忽然感覺身邊有個(gè)黑影,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——是潘校。潘?戳藥籽,用他鏗鏘有力的話語(yǔ)對(duì)我“吼”:“你這個(gè)‘性’字啊,豎心旁的點(diǎn)是往你手臂這‘砸’的,不是往那邊的!彼是做了一個(gè)“砸”的動(dòng)作,“行楷啊——就是要有變化。你這個(gè)豎心旁,得好好練練了……”
潘校后面說(shuō)的話,我一點(diǎn)也沒聽見,只是偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭。大家全都看著我,我只好帶著滿肚子怨氣,接著練下去。
照著潘校的說(shuō)法,我又練了一行“性”。對(duì)比之前,似乎真的好了一些,嗯,有感覺了。剛才我連頭都不抬,潘校一定會(huì)覺得我不聽他的話,不聽旁人對(duì)告吧。
想到這兒,我心里生出些許愧疚:潘校好心幫我,指出我的問題,我卻不領(lǐng)情。下課了我還沒反應(yīng)過來(lái),潘校就沒影了。希望下次我可以把字寫得更好,把細(xì)節(jié)處理好,得到他的表?yè)P(yáng),那就再好不過了。到那時(shí)或許我能壯起膽子,光明正大地抬起頭,看著潘校說(shuō)話,可能一切愧疚都會(huì)化為烏有。
他是為我好作文3
我的同桌極喜歡管我的閑事,在四年級(jí)上冊(cè)時(shí),我喜歡上了一本書,一找到空暇我就去看。有天,我把那本書帶到了學(xué)校中,每次課間在我都會(huì)去看。可是課間只有十分鐘,看不過癮。
在課上。我的爪子不安分地在書上摸著想去看幾眼,一不做二不休,悄悄地在桌洞中看了起來(lái),可這一小動(dòng)作瞞得過老師卻瞞不過同桌。我的同桌伸出來(lái)他帶正義的手跟我開始了一場(chǎng)“書本爭(zhēng)奪戰(zhàn)”,一開始我就處于弱勢(shì),我不但要用力搶,還要將書本往下壓以防被老師發(fā)現(xiàn),我壓低聲音說(shuō):“書給我!”我的同桌大約是不想影響別人也壓低聲音,“上課不許看書!蔽衣犃艘琅f頑強(qiáng)地掙扎著。但是,紙包不住火,“書本爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的聲音被站在講臺(tái)上的老師聽見了。
老師大步流星地過來(lái),我的同桌似乎與老師心有靈犀,我的同桌告訴了老師我在課上看書,老師把我的書給沒收了。老師走遠(yuǎn)后。我怒氣沖沖地瞪了他一眼不再多言。下課后,還被老師叫到走廊教訓(xùn)了一下(被罵了,還告訴了老媽)。他自己上課有時(shí)候也走神,還在那兒說(shuō)我,真的是“閑事婆”。
之后,想了一下。要是我在當(dāng)時(shí)課上不看書的話,也不會(huì)有那么多事,書也不會(huì)被收走告訴老師了。如果沒有這個(gè)“閑事婆”,估計(jì)成績(jī)會(huì)大幅度下降,中午自習(xí)時(shí)寫作業(yè)有許多不會(huì)的,因?yàn)槲以谡n上看書錯(cuò)過了老師講的知識(shí)點(diǎn)。他這么做也是為了我好呀。
【他是為我好作文】相關(guān)文章:
他是為我好作文09-08
為你、為我、為他作文09-06
他為我擺渡為作文05-11
為你、為我、為他作文3篇09-06
她是為我好作文08-01
他是為我好初中作文09-03
我為他點(diǎn)贊作文07-10
為你為我為他話題作文800字11-17
我為他喝彩600字作文05-30
他讓我什么為題目的作文07-03