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高三級級組長省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的高三級級組長省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。
高三級級組長省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)心得體會1
名校參觀學(xué)習(xí)心得:百花齊放春滿園
到杜口參觀學(xué)習(xí),使我感慨頗多,最突出的一點是學(xué)生在課堂上的“動”。我們不斷的進行課改,就是圍繞學(xué)生做課堂的主人,學(xué)生去親自經(jīng)歷知識,獲取知識,而不要我們教師一味的去灌輸給孩子們知識,杜口的.老師學(xué)生做到了。
我聽了其中的一節(jié)語文課,是《祖國啊,我親愛的祖國》,到教室的時候?qū)W生在黑板上默寫已經(jīng)完畢,正在準(zhǔn)備小組合作,進行發(fā)言、表演準(zhǔn)備。在小組合作準(zhǔn)備完成后,開始展示。
首先是4名男學(xué)生分節(jié)、有感情的朗誦《祖國啊,我親愛的祖國》,四名學(xué)生感情飽真摯、飽滿,加上肢體語言,給我們以震撼。沒想到在這四位學(xué)生朗誦結(jié)束后,有2名學(xué)生自發(fā)的上臺給他們糾錯,指出他們在朗誦時的錯誤。更沒想到的是之后有3名女同學(xué)要與他們進行朗誦PK,這3名女學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確,吐字正確,語速適當(dāng),語調(diào)生動,輕重緩急,抑揚頓挫,把對祖國的熱愛之情溢于言表。
之后學(xué)生分析課文,2人分析“破舊的老水車。”修飾詞、反映的內(nèi)涵,1人用流利的語言介紹了作者舒婷,2人介紹課文的二三段,1人就課文中的疑問提出三個問題,3人回答這三個問題。在之后的拓展中,7人朗誦《我用殘損的手掌》,2人糾正錯誤,1人作者簡介,3人分析文章,教師進行了點撥。學(xué)以致用環(huán)節(jié),15名學(xué)生展示了愛國詩詞朗誦、愛國歷史人物展播、愛國歌曲歌唱、愛國詩歌習(xí)作展示、愛國對聯(lián)展示......
在課堂上,全班四十幾名學(xué)生全部發(fā)言,有些學(xué)生不止一次登臺展示,展示形式多種多樣,真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人,課堂是學(xué)生的舞臺,學(xué)生在全體參與下,百花齊放春滿園。
高三級級組長省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)心得體會2
我和同事赴深圳、番禺、廣州等地的中學(xué)參觀學(xué)習(xí),我深感不虛此行,收獲多多。此行既放松了心情還學(xué)到了先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗及新的高考信息。我希望這種活動多舉辦,讓每一位老師都有外出學(xué)習(xí)、見識世面、接受新事物的機會。下面就我參加的廣東高考命題總結(jié)會談一點體會,說的不對的地方,請老師們批評指正。
一、高考的改革
20xx年廣東高考改革為新的模式,由原來的3+*+基礎(chǔ)改為3+文綜(政、史、地三科合卷,各科各100分,共300分)或3+理綜(理、化、生三科合卷,各科各100分,共300分)。新的高考方案體現(xiàn)了教育的公平性、可比性。
二、高考命題總結(jié)及預(yù)測
11月13日在廣州珠江賓館參加了廣東20xx年高普通高考命題總結(jié)會。省招行考試院的盧羨文副院長和招辦主任石俊作了20xx年高考命題的總結(jié)及20xx年高考命題預(yù)測的說明。我主要談一下命題的認識,命題說明,20xx年高考命題以考試大綱說明為命題的依據(jù),備考的依據(jù)。按廣東考試大綱確定了20xx年高考試題的題型、題量、結(jié)構(gòu)、比例分值。以能力利益為核心,注重知識與能力的`結(jié)合,考查學(xué)生基礎(chǔ),理論結(jié)合實際。各學(xué)科考試能力要求與往年一樣,不降低考試和教學(xué)要求。新舊高考的過渡,以平穩(wěn)為主,不出偏題,怪題。
面對高考改革,如何培養(yǎng)高考能力,我認為應(yīng)做好以下幾點:
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律,最為重要的是遵循三大規(guī)律:即師生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)的規(guī)律和教的規(guī)律。
2、嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課,徹底貫徹新課程的理念思想!
3、注重07、08、09三年高考題目的分析。新舊高考的過渡,能力考查不會超出近三年的高考能力考查。對這三年的題目進行歸類、擴展、創(chuàng)新、總結(jié)。
4、認真鉆研高考考試大綱及考試大綱說明。
5、至少要培養(yǎng)以下五種能力的考查
(1)閱讀能力、
(2)獲取信息的能力、
(3)分析推理問題的能力、
(4)表達情感的能力、
(5)提出方案解決問題的能力。
以上幾種能力至少要從初中抓起,提高學(xué)生的閱讀能力,快速對有效信息進行篩選、分析推理與判斷。運用自己的語言組織材料,表達觀點,對問題進行探究,設(shè)疑、綜合、解答等。
6、加強與先進學(xué)校的溝通聯(lián)系以獲取更多的高考信息。
高考是高校選拔人才的有效途徑,高考考綱中也明確以能力測試為主導(dǎo),因此,在平時的教育教學(xué)中,我們要以能力培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)的愿望、興趣和方法,比記住一些知識更為重要。真正對學(xué)生負責(zé)的教育,應(yīng)當(dāng)是能夠促進他們?nèi)妗⒆灾鳌⒂袀性地發(fā)展。
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