【實用】初中的作文9篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
掀開泛黃的書卷，溯迎而上，駛進歷史的長河，我尋找先賢的足跡。——題記
易水寒
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。”看！燕國百姓涌上了易水河邊，河畔上，太子丹緊握住荊軻的手，語重心長的說：“燕國的未來全在你的手上。”他默默無語，只是輕輕地點頭，他眼望波濤洶涌的江水，消失在瑟瑟秋風中。到了秦國，秦王在咸陽宮接見荊軻，他趁秦王打開地圖時，趁機抓住秦王的袖子，右手拿出匕首刺殺秦王，卻被秦王掙斷衣袖，接著，秦王拔劍刺向荊軻，砍斷了荊軻的左腿，荊軻傷殘倒地卻不忘使命，他舉起匕首投向秦王，卻不料擊中柱子。被秦王砍殺，身中八處劍傷，荊軻自知事情已不能成功，他靠在柱子上大笑，痛罵秦王。
我突然想起在易水河畔，荊軻遠望江水，毅然踏上刺殺秦王的征程。易水東流，沖不掉荊軻的足跡。
烏江刎
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！崩钋逭盏囊皇住断娜战^句》，將我們帶去了秦朝末年。
項羽，劉邦起義后，滅秦朝，爭霸主。公元前202年十二月，劉邦大軍項羽十萬楚兵重重包圍在垓下，楚軍被迫退回垓下城。項羽指揮二十八騎，殺出一條血路。向南逃至烏江。
秋風颯颯，項羽如一座山，額前的發(fā)絲被風吹得凌亂拂起，露出他堅定的目光，閃爍著如星辰般的淚珠。他恨，恨自己雖力能扛鼎，卻不能頂起將士們的生命，亦恨自己無法奪下美人頸上泛著寒光的匕首；他恨卻不悔，不悔自己當年那一派豪言壯語。他拔出劍，向自己項上一橫，就這樣，自刎于烏江。
烏江自刎，一代霸王從此消失，刀光劍影，卻無法磨滅項羽的足跡。
古案前
在微弱的燭光下，太史令正翻閱著古樸的典籍，如枯葉般的手指撫著古老的文字。他的心里卻思緒萬千。他20歲時，滿懷著求知的欲望。游遍了祖國的名山大川；他學習刻苦，知識淵博，卻由于替將軍李陵辯護，被打入獄，遭受宮刑。他悲憤交加，幾次想要了卻了殘生，但想到《史記》還沒未著完，他將個人的恥辱埋在心底，在獄中花費多年時間，終于著成《史記》。被稱為“千古絕唱”。
司馬遷忍辱負重，再酷的刑罰，也無法奈何他堅定的足跡。
亂雄世
“東漢末年分三國，烽火連天不休�！比龂荒懿环Q為亂世，滄海橫流，戰(zhàn)事頻發(fā)。然而，亂世出英雄。
曹操，三國時期的政治家、軍事家、詩人。官渡之戰(zhàn)大破袁紹，逐漸統(tǒng)一中國北方，后被孫劉聯軍擊敗與赤壁，封為魏王。許多人認為曹操是一代奸雄，但我卻認為他是一位亂世英雄。
曹操是一位偉大的軍事家，在官渡之戰(zhàn)中以少勝多大敗袁紹；曹操是一位出色的`政治家，招羅賢才，用兵如神。曹操是一位杰出的詩人，“東臨碣石，以觀滄�！币皇住队^滄�！吠ㄟ^描寫滄海的壯麗景色，抒發(fā)了他意氣昂揚的豪邁。
曹操御馬揚鞭，登山臨海。但山再高，也不能阻擋他的足跡。
茅廬中
適逢寒冬，大雪紛飛。茅草屋里，一位手持鵝毛扇的儒雅青年和一位有著王者之風的貴人相對而坐。便是諸葛亮與劉備。劉備與諸葛亮送上一份豐厚的見面禮。從此，他為保三顧茅廬之恩，鞠躬盡瘁，死而后己。守護蜀國江山。
諸葛亮料事如神，即使滄海桑田，也掩蓋不了他的足跡。
展開歷史的書卷猶如一只只小船，載著我去尋找那先賢的足跡。荊軻義無反顧的悲壯。項羽揮刀自刎的霸氣，司馬遷永不言棄的執(zhí)著，曹操統(tǒng)一北方的豪邁，諸葛亮胸懷天下的才智。他們的足跡深深烙印在歷史上！
初中的作文 篇2
天，陰沉著，狂風，呼嘯著。街道兩旁是被刮翻在地的廣告牌：“尊老愛幼，人人有責”天空中不見了鳥雀的痕跡，暴風雨就要來了。
馬路邊上，一位腿有殘疾的老人被安置在一把舊破的槐木椅上�？耧L，絲毫無退卻之意，老人在這烏云之下，不安的張望著，似乎在等待什么。來往行人拉著自己身上的衣物，疾馳著，無視老人的存在。
路停下，走來幾個修長的影子，他們，沒有被狂風所恐嚇，更沒有躲閃。那是上完補習班回家的學生，他們注意到了路旁無助的老人。烏云，漸漸逼近了，風勢，愈來愈猛烈。
他們雙目相對，來到老人身旁，詢問道：“老爺爺，您家在哪兒？快下雨了，您怎么不回家呢？”老人無助地搖搖頭，雙眼含滿了眼淚。四個人相互點了點頭，他們抬起了那把椅子，一同的還有老人，躲在了橋洞下。老人哭了，他也在微笑著�；蛟S，愛，有時，不需要語言來表達。
孩子們走了，望著他們遠去的背影，老人的內心感到無比的溫暖。多少年了老人生活在歧視與輕蔑之中，多少年來，火一樣的.陽光使他幾乎眩暈，但內心卻是那么悲涼。今天，在狂風之中，在這雷霆之下，他第一次感到了那書渴望已久的“陽光”。他沉浸在其中，亦陶醉在其中，漸漸地睡去了……
偶爾之間，望著蔚藍的蒼穹，凝視著昔日的陽光，心想：那束無形的陽光，是否還在照耀著一個受傷的心靈呢？回答是肯定的。人間有情，有愛。而這情愛，就是那束溫暖人心的陽光。
尋覓，陽光的足跡；尋覓，真善美的倩影。溫暖的愛，是一種幸福，更是一種享受。
初中的作文 篇3
赤——父母。親情是世界上最暖人最耀眼的光芒，無論我們走得多遠，飛得多高，父母那雙關愛的眼神總是緊緊的跟在我們身后。或許，父母無法給予我們奢華的生活和太多物質上的享受，但是，他們給予了我們一生中永遠不可替代的東西——生命和最無私的愛！橙——大自然。大自然養(yǎng)育我的生命。大自然給了我們熾熱的陽光，我們才有了溫暖的日子；大自然給了我們肥沃的土地，我們才有了五谷豐登；大自然給了我們豐富的礦產，我們才有了便利的生活。大自然給予了我們太多太多，他給了我們這樣和諧美妙的生存環(huán)境，我們怎能不感激他，保護他？
黃——生活。生活給予我挫折困難的同時，也賜予了我堅強，使我有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇，就看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。能用平凡的生活活出無人能比的驕傲，那你才算是生活的贏家。
綠——老師。老師用無私的關懷給了我知識和看世界的'眼睛。老師的諄諄教誨仿佛昨日之音回蕩在耳邊，老師關切的眼神能經得住時間的沉淀恍如昨日。是老師開啟了我們人生路上的大門，是老師不厭其煩的一次又一次幫助我們解決疑問。我們敬愛的老師，你現在好嗎？
青——朋友。路遙知馬力，日久見人心。歲寒知松柏，患難見真情。真正的朋友，讓你永遠都有一種堅實的依靠，與你共品甘甜，共擔苦難。我們應當對朋友的關懷與信任心懷感激，因為并不是所有人都能對你敞開心扉，給你友誼和支持，所以說，擁有朋友是快樂的。
藍——挫折。想要鑄就輝煌的人生，就必須要接受風雨的洗禮，困苦的磨礪。沒有人能平白無故的成功，每個人成功的背后，都寫滿了滄桑困苦。想要飛出屬于自己的一片天空，少不了風刀霜劍。跌倒了，再爬起來，總有一天會沐浴著成功的喜悅。
紫——我愛的人和愛我的人。生命不是孤單的，總有一些形形色色的人會走進你的生命里，可能有你喜歡的，也可能會有你厭惡的。淡然處之。喜歡的，留下；厭惡的，請走。愛我的人和我愛的人，是你們讓我的生活多姿多彩，充滿陽光。充實的日子，和你們的笑靨如花，是我一生最大的安慰。
這便是開在心底的唯一一朵最美麗的花。
初中的作文 篇4
“握著你的手，無論朝著什么方向奔跑，都像是奔向天堂。”
——題記
忽然想起，兒時的我，那時我十分調皮，即使在車輛川流不息的馬路上，我也是蹦來跳去的，不得安靜。每當這個時候，媽媽總是會用那溫實的大手牽著我的小手，在車輛間穿梭。此時，我就會乖乖地安靜下來，握著媽媽的手穿行在這人潮中。站在媽媽身邊，感覺很安心，很快樂，因為我知道，無論發(fā)生什么事，媽媽都會一直，一直緊握著我的手，不松開。
只要媽媽牽著我的手，不論在多么黑暗地方，都像是最美麗的天堂。
媽媽的手很溫暖。冬天的時候，我的手總是冰冰涼涼的。媽媽總是用她那溫暖的大手包裹著我的小手，就像是襁褓一樣溫暖著我。那時，小小的我一直堅信著，媽媽的手中藏著小宇宙，她會一直帶著我，溫暖著我，保護著我。那時，媽媽是我所崇敬的英雄。
我又常常想，那又是從什么時候開始，我松開了媽媽的手呢？
是從我自以為是的認為自己長大了的那天？是從我不愿意跟你交流的那天？是從我跟著同學搞叛逆的那天？還是，還是從你皺著眉頭擔心著我的'成長的那天？
我有多久沒有拉過你的手了呢？一年？五年？好像真的有很久很久了。
每次我生氣的時候，都會沖著你發(fā)很大很大的脾氣，即使過后知道自己錯了，也不肯拉下臉來向你道歉。可是你卻一直微笑著，微笑地保護著我那所謂的可笑的自尊，然后自己默默地忍受著我對你的傷害。我好像從來也沒有握握你的手，跟你說聲對不起。
抬起頭，忽然發(fā)現你頭上的一絲絲銀發(fā)，心里微微泛酸。我有多久沒有關心過你了呢？連那可惡的白發(fā)悄悄爬上你的雙鬢，我都沒有發(fā)現。原來，在不知不覺中，媽媽已經老了。
不過，沒關系的。媽媽從現在起，由我來握住你的手，像以前你牽著我一樣。讓我來為你撐起一點點的天空，讓我來做你的一根小小的臘燭，讓我微弱的光來溫暖你的心懷。
媽媽，請你給我你的手，讓我來牽著你，溫暖你，愛護你。
初中的作文 篇5
每時每刻，我們的心情都在發(fā)生著不同的變化。時而烏云密布；時而爽朗舒暢；時而憂郁低沉；時而興高采烈。我們的心情會隨著外界的事物而發(fā)生變化，比如，考試考差了，心情便會變
得沉重和悲傷，又或許得到了別人的夸獎，心情便會變得高興和喜悅。種種跡象表明，人的心情是很容易受到外界的影響的。
與天氣一樣，心情也有自己的溫度。這溫度時高時低，比起天氣，心情溫度更讓人捉摸不透。有時你會發(fā)現身邊的同學無緣無故地嘆氣，那一臉哀愁的表情，讓人忍不住向上前詢問一探究竟，可一旦發(fā)問，他就會無所謂的說一句沒什么，然后興高采烈的與同學一同打鬧嬉戲就好似一切都沒發(fā)生過一樣，留下你一臉茫然的呆在原地。很多時候都是這樣，也許在你想上前詢問的過程中，他已經在心里解決了這個問題，他的心情是不會因為一件小事而低沉一整天的。
心情溫度有時連本人都控制不了高低，閑暇的.時候腦海里會不自覺浮現出過往的一些回憶，這些回憶是喜悅的或者是悲傷的,進而影響心情的溫度。但只要保持良好的心態(tài)，積極樂觀的態(tài)度，心情溫度就會變得很高很高的！
我們不是圣人，不能做到“不以物喜，不以己悲”那樣崇高的境界，再說了，就算是圣人，也不一定能做到那樣的境界。我們要做的就是不要壓抑自己的心情，樂觀向上，積極認真，開朗活潑。愿你做個快樂的人。
初中的作文 篇6
珍珠，是貝殼經歷痛苦，醞釀的生命的光輝。人生如貝，貝殼人生。是的，就像我的媽媽一樣。
———題記
出差回來的爸爸為出差回來的媽媽帶回了一條珍珠項鏈�？粗厦娲箢w大顆的乳白色珍珠，思緒突然又回到了那個暑假，那段在北海度過的時光。
“珍珠是某些軟體動物（如蚌）的貝殼內產生的圓形顆粒，乳白色或略帶黃色，有光澤，是這類動物體內發(fā)生病理變化或外界砂粒和微生物等進入貝殼而形成的。多用做裝飾品……”看著水中一動不動的貝殼，我聽著工作人員對珍珠和貝殼詳細的解釋。他們既不是生物老師，也不是什么生物學家，但是他們知道的卻很多。我饒有興趣的聽著他的講解，腦海里幻想著這些貝殼正在與痛苦作斗爭，在一段時間之后，它們的體內將會孕育出一顆顆美麗的珍珠，突然覺得有些心痛和傷感，興許，是為這些小生命而可憐吧。于是，我不再聽下去，轉身走到了珍珠廠外，望著大海出神。貝殼的痛苦像一塊小石頭般卡在心里，揮之不去。但是，隨著時間的流逝，那段記憶，終究還是被我漸漸地淡忘了。如今，看著這條項鏈，記憶又逐漸回來了。
我看著戴著項鏈、快樂的媽媽的面龐。雖然還是那樣溫和、美麗，但卻不再那么光彩照人。歲月的流逝，病痛的折磨，在這位多年奔波在外的堅強的女性的面容上，無情的刻上了印記。一個母親，終日不能與孩子見面，不能享受家庭的溫暖，孤單一人，在祖國的大地上四處奔走，幾年以來，媽媽她經歷并忍受了多少痛苦，我不知道�？梢源_定的是，媽媽她一定是一位成功的女性，即使他掙得錢沒有比爾·蓋茨那樣多。媽媽是成功的，偉大的。我家有兩個孩子，這從一開始就注定了在當今這樣一個社會，想要讓我和弟弟，讓全家過上幸福的生活，媽媽的責任要重了很多。媽媽是一個好強的人，從陜西電視臺，到鳳凰衛(wèi)視，再到上海文廣，媽媽從西安打拼到上海，憑借著自己的實力，憑借著那份對家庭的愛，她不斷的前進著。那雙腳，曾經走過祖國的大半角落，走過世界的很多地方，媽媽從來沒有停止過努力。孤獨無法讓她退縮，疾病無法令她止步。有多少次，看著媽媽拿著行李獨自遠去的背影，那身影比女武神還要高大、堅強。時光流逝，媽媽的每次努力，都像珍珠一樣，在我的記憶中，閃耀著不曾減弱的光輝。
如今的媽媽，剛剛經歷了腰椎骨質增生的折磨，她利用短暫的病假，回到家中，為了給予我們未得的母愛，也為了讓疲憊的心在家庭中，暫時的休息一下。其實，媽媽的'奔波，就是母愛的體現，我又何嘗不知道呢？一串珍珠項鏈，將我的記憶串了起來，就像媽媽的愛和她的努力一樣從未中斷。這樣一想，這項鏈帶在媽媽身上是怎樣的合適��！媽媽就像那貝殼一般，將家藏在里面，用愛去守護著，一旦有什么困難想要進來，那包裹一切的愛都會令困難變?yōu)橐活w顆珍珠。媽媽用自己的痛苦，讓生命和愛創(chuàng)造著平凡又不平凡的奇跡。
媽媽用自己的經歷，告訴了我真正的堅強，告訴了我苦難對于生命的意義。我不會忘記媽媽她的背影，如同貝殼醞釀的珍珠般，閃耀的人生。
人生如貝，貝殼人生。是的，就像我的媽媽一樣。
初中的作文 篇7
生活嘛，就是如此的平靜，一個人的生活有時就是如此安詳，靈魂的安詳、軀體的健康這就是一個人一生的追求吧，有時生活的細節(jié)將決定未來的成就與行程，有一句話說的好：奇妙的的事情往往是一些生活中的小事；未來我們決定不了，但我們可以決定現在。
我認為人類最偉大的行為那便是熟能生巧了，就像老師作文中寫的那對炸油條的老夫婦一樣，為生活奮斗著，或許貧苦但要的是一份安詳的`職業(yè)，默默的努力著；記得我很小恨小的時候經常體弱多病，村里有沒有好的醫(yī)院，所以便去村旁不遠的一個小鎮(zhèn)上看醫(yī)生，早晨五六點父親便便要工作去了【不知多晚才回來】，媽媽便與我去哪個連我現在也覺得“神秘“的小鎮(zhèn)上早晨陽光初起，我記得那時的太陽不像現在那么耀眼，巨大的輪廓掛在天邊，有著無盡的神秘與尊貴，到哪里有的便是陣陣的麻花的香味，撲鼻而來的炒菜的油鹽味，剩下的便是忙碌的景象像，那時我還小記不得太多了，有的只有心中的那一抹被灰塵掩蓋了的回憶。
一日之計在于晨，沒錯，就像朱自清先生說的一樣,有的是功夫，有的是希望，我愛春天的早晨，那天的的壯美，譜寫的不只是梵高的心靈還有柏拉圖的真言一樣神秘又人性；在我的感知中，清晨就是就是生靈復蘇，光明的普照，慢慢的鑲嵌在每個人的心里。
誰說生于平淡就死于平淡，活一生不就是感悟、發(fā)現、創(chuàng)造嗎；其實每個人都不平淡，每個人都是這個世界的主角，每個人都有幸福的經歷，與美好的夢想，平淡而不平凡，枯燥而又變得不乏味了，就是這樣，讓我們這些平凡人活得不平凡的根本吧！
初中的作文 篇8
我家就在白洋淀邊的一個小村子。聽爺爺說家鄉(xiāng)以前很窮，家家住著土坯房，人人都穿著補丁裝，有時候甚至是還要餓肚子。下雨天，院子里、大街上全是爛泥巴，一腳踏下去，連腳帶鞋就會陷進去，拔都拔不出來。
經過幾代人的拼搏，特別是新中國成立后，在共產黨的領導下，社會在不斷的進步。家鄉(xiāng)也發(fā)生了日新月異的喜人變化：人民的生活水平提高了，家家戶戶用上了液化氣、自來水，裝上了電話，智能手機也幾乎人手一部，更不用說電視、電腦等設備了。不容忽視的是，隨著經濟的發(fā)展，一些地方的`生態(tài)環(huán)境也在逐漸惡化。雜亂無章的違章建筑，尖銳刺耳的機器轟鳴，隨手傾倒的生活垃圾，偷排偷放的工業(yè)廢水在村里并不少見，連村子里的幾條小河，渾身也散發(fā)著令人作嘔的臭氣……
我希望，小康社會全面建成的時候，我的家鄉(xiāng)變得更加富饒。家鄉(xiāng)由現在的磚瓦房，變成了居民樓，甚至是花園別墅，小院里滿是自己種植的各種花卉，就像花園一般。春天，迎春花競相開放。夏天的時候，荷花更加繁盛，甚至有五顏六色的新品種。秋天，本該百花凋零，菊花卻傲骨怒放。冬天，瑞雪紛飛，梅花卻在枝頭迎接春天的到來。一年四季，鮮花不斷，香味撲鼻。就連房前屋后，街道兩旁，村里村外，都種上了綠化樹，到處是一片生機勃勃的景象。
幸福的生活和美好的未來要靠自己去創(chuàng)造。我現在還是小學生，稚嫩的肩膀還不能承擔建設小康社會的重擔，讓我們勤奮學習、全面發(fā)展，早日成長為棟梁之材，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻！
初中的作文 篇9
在我的記憶里，爺爺一共有過三根拐杖。
第一根拐杖，其實不能稱之為拐杖，而只是一根削得十分光滑的細長木棍。所以它在兒時的我的眼中，更像是孫悟空手里的金箍棒。那是爺爺身體還很健旺，并沒有經常用到它，所以在很多時候，它都只是靜靜的靠在墻角。但我卻看不慣它悠閑的樣子，白天時經常趁爺爺不注意，偷偷的把它拿出去玩。雖然只是一根木棍，但到了我的手中，便也是金箍棒了。但晚上我是不敢打它注意的，因為爺爺會用到它。傍晚時分，我們爺孫倆吃過晚飯后，我就會出去找小朋友玩。而爺爺呢，則會拄著他的拐杖到村里其他老人家坐。等到夜深一點，我就會去找爺爺。他常去的地方我都很熟悉，所以并不難找到。找到后陪爺爺再坐一會兒，然后一起回家。家鄉(xiāng)的月光下，拐杖牽著爺爺，爺爺牽著我。那一老一小相伴而行的畫面，在我兒時的記憶里被刻成了永恒。
爺爺的第二根拐杖比第一根要精致的多：握手處是龍頭形狀，全身都刷過油漆，觸手光滑舒適，令之前的長木棍黯然失色。這跟拐杖是堂姐用壓歲錢買的生日禮物，那是堂姐尚在讀書，并沒有經濟收入，但因為爺爺的生日是在大年初一，這才使得她能用不多的壓歲錢，來為爺爺盡一份孝心。爺爺收到這份禮物時，嘴上雖在責備堂姐亂花錢，但大家都看得出他心里其實挺高興的。爺爺對我們一向嚴厲，幾位哥哥姐姐，也包括我都是很怕他的。但因為我是我們這一輩中最小的一個，所以爺爺對我倒是有一種特別的寵愛。而另一個爺爺很少對其發(fā)脾氣的，便是堂姐了。我不知道是不是那根拐杖的原因，但爺爺對堂姐，確實比其他幾位要偏愛一些。只是這一根拐杖雖然精致，但也許是因為不合手，也許是因為不舍得，爺爺用它的時候并不多。
第三根拐杖，是大伯請人為爺爺定做的。材料用的是不銹鋼，在握手處和拐杖底端都包了橡膠，所以用起來也是挺舒服的。這根拐杖爺爺用得最久，那是雖然已經沒有和爺爺住在一起了，但每次爺爺來看我或是我去看他的時候，我注意到他用的都是那根拐杖。所以雖然是用不銹鋼做的'，但看起來也顯得十分老舊了。于是當時我就在想，是不是該給爺爺換一根新拐杖了？可就在我對自己許下的諾言還來不及兌現的時候，爺爺便突然的離我們而去，取到另一個世界，永遠不會再回來了。
爺爺出葬那一天，我以為自己是不會哭的。但當我站在水晶棺前，看到那就像平時睡著了一樣的熟悉的面孔時，我還是忍不住淚如雨下。生離死別的感受，在那一刻給了我極大的震撼。原來生命，真的那么脆弱，不管你多么的不舍，但到了生命的盡頭，誰也無能為力。
爺爺雖已離我們遠去，但那三根拐杖卻還一直靜靜的靠在老家爺爺房里的墻角�，F在我每次回到老家，都還會去看看它們，摸摸它們，然后回憶起每一根拐杖后的那一段段已逝的歲月。
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