【必備】意義的作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的意義的作文9篇，希望對大家有所幫助。
意義的作文 篇1
游覽的含義是什么呢？只要吃喝玩樂嗎？不是！肯定有其間的意圖，而不是單單的玩樂罷了。相同的，到不同的當地去游覽，就會學到不相同常識。那么從曾經到如今，你去過哪些當地旅行過呢？相同當地去過幾回？每一次的感觸都相同嗎？
假如要說說我最近的旅行行程，因該是畢旅吧！“科學博物館”，這個當地真是百看不膩阿！這里是我從一年級開端的最佳尋寶庫。前次畢旅和同學一同去，我本來沒預設特別觀賞的當地，成果，發現了更多的寶藏。我萬萬都沒想到，和同學去還真的會更刻苦的看博物館呢！你以為呢？
包頭和呼和浩特，真是個好當地啊！每兩年春節，咱們就會回去看看奶奶的.哥哥。咱們跑去農場吃啊吃！深怕肚子餓似的；咱們也去泡溫泉，泡啊泡！趁便吃個溫泉蛋。深夜肚子餓，舅公帶咱們去吃臭豆腐，走著走著，眼前的竟是垂直的大馬路，馬路上沒有幾個人，漆黑的天空，而人呢？都跑去睡覺了嗎？當然不是啰，而是天一黑我們就不出門了。
你猜猜看我學到什么？從上面兩個比如。去博物館我學到新常識，到現在都記住一覽無余，而去東部呢？我本來真實無法信任東部的人煙稀少，但是那一天我真的只好信任了，“馬路上沒有人”！真可怕，非常安靜，假如孤身一人應該會嚇到跑回家吧！并且那里的人非常親熱。不論去哪里，學到的事物不可能一模相同，而對我而最大的收成是——常識。
意義的作文 篇2
放學的時候，老師告訴我們說：“同學們，經學校研究決定，明天上午五六年級的學生集體乘坐校車，到‘壽光林海生態博覽園’去進行一次綜合實踐活動。為了使這次活動開展好，我們要做好以下準備：一是每個同學準備足飲用水；二是帶上少量的食品；三是帶上必要的觀察工具；四是帶上筆、本子做好活動記錄；五是一定要聽從老師的指揮注意安全。”
老師講完后，全班同學議論紛紛，可以看出同學們對這次活動非常感興趣。我和同學們一樣心里那個高興勁就甭提了。回家的路上我們仍然討論著，每個同學的臉上都洋溢著笑容，我們盼望著這一刻的到來。
第二天早上，一切準備妥當我們按時出發了。汽車到達目的地后，按照事先的分組，我們在老師的帶領下有秩序的走進博覽園。
我們走在博覽園彎彎曲曲的林蔭路上，周圍的景色是那么美麗、迷人。小鳥在枝頭歡快地跳著、唱著，好像在歡迎我們的到來；一陣風吹過，垂柳的紙條輕輕地搖擺，像是在向我們招手致意。
我們首先觀看了荷花塘，只見碩大的碧綠的荷葉一個挨著一個在微風中搖擺，盛開的荷花，有白的、有粉紅的、有大紅的'……真實漂亮極了。老師又帶領我們來到“東方不沉湖”，湖里的水清澈見底，微波蕩漾。老師告訴我們，不沉湖是人工仿作的，里面倒入很多食鹽，湖里的水咸度很高，水的比重大，人在水里不會下沉，躺在水里可以看書，悠閑自在。之后老師又帶領我們爬上吊橋，吊橋是用鐵鏈和木板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人產生“暈”的感覺。老師叮囑我們一定要注意安全，我們小心地走在上面，體驗到了從未有過的感覺。在老師的帶領下我們領略到了博覽園的美麗風光，我把觀察到的都作了詳細地記錄。
老師讓我們休息了一會，又安排我們分組進行觀察。我們四個人一組，在組長李美玉的帶領下，開始觀察植物。侯文憑用小鐵鍬挖出了一棵草本植物，她把這棵植物根部的土用水洗干凈，晾干后我們一起數這棵植物的跟到底有多少根。我們用曹春玉帶來的放大鏡觀察植物的葉子，觀察植物的花、果實和種子……
時間過得真快，我們聽到了集合的哨子。很快在老師的指揮下我們整理好隊伍，向博覽園大門口走去。一次快樂而有意義的活動就這樣結束了。
意義的作文 篇3
早晨，陽光明媚。紅撲撲的太陽掛在天上，散發出柔和的光芒，像一盞喜慶的大紅燈籠，懸掛在天的邊緣。爸爸、媽媽、妹妹和我帶上風箏，披著太陽給的輕紗出發了。
來到鄭東新區一片空闊的草地，人真多：有的坐在草地上，有的散步，有的打羽毛球，有的放風箏……真是人山人海。我找了一片開闊的草地，把風箏舉過頭頂奔跑開來。
風，從耳邊呼呼的`刮著，眼見風箏越飛越高，我高興極了。可是，我高興勁還沒完，風箏落下來了。我先是生氣，后是傷心。我說：“今天我一定把你放飛起來。”可是，老天好像在戲弄我，我放了好幾次，就是飛不起來。我想：今天風太小了，還是明天再來吧。正當我垂頭喪氣時，爸爸鼓勵我說：“做事情，要持之以恒，沒有毅力，沒有堅持到底的精神，不管做什么都會虎頭蛇尾。科學家、發明家、做實驗，需要幾千次、幾萬次才能成功。”我被爸爸的話感動了。不行，我要接著放。我拿起風箏，在太陽下跑來跑去，汗水浸濕了我的衣服，我毫不氣餒，一直在跑，可風箏就是放不起來，但我沒有放棄，一直都在放。
終于，功夫不負有心人，我終于成功了，心情無比激動。望著藍天上飄著的風箏，心滿意足的笑了起來，爸爸、媽媽、妹妹也笑了起來。
意義的作文 篇4
今天，在我們班舉行了一次有意義的活動：表演猜成語。首先，老師說明了比賽規則。為了使游戲進展順利，還讓我做了示范。
規則介紹完了，比賽正式開始。老師將我們分成了兩個組，一個甲組，一個乙組。兩隊互不相讓，話語中都帶著火藥味。給我留下印象最深的那得說說付明豫同學表演的“鵬程萬里”。首先，他裝作一條魚，甲組同學都以為是毛毛蟲。接著，他又變成了一只鳥。我看了看，說：“毛毛蟲變蝴蝶。”全班不僅哄堂大笑，笑的和重了1000萬大獎似的`，而且老師也已一種不太好的表情提醒我，“錯了!錯了!”就算付明豫不說結果，我也知道是對是錯了。最后實在想不起來了，連成語字典都上了場。但沒有用，第一輪結束，乙隊得一分。
我們也不能總是受欺負，緊接著，我上去了，順便帶著一瓶水。然后，帶著這瓶水，在教室的講臺上轉來轉去。甲組的有人說：“轉來轉去。”雖然這會沒有上回笑的那么歡天喜地，但起碼和神經病差不多了。
又過了大約20秒，有人說：“拖泥帶水。”聽到這個結果，我的臉一下子垂到了腰上。沒錯，是拖泥帶水。
最后，甲隊比我們多一分，取得了勝利。這會，甲組的同學們笑得已經瘋了。
意義的作文 篇5
某國國王雖日理萬機，仍下定決心要探討生命的意義。他要求全國學者就這個問題加以研究，提出結論。
“結論”是一本巨著，國王沒有時間閱讀，又要求編成一個小冊子。不料這時國王已經病危，無法閱讀。“生命到底是什么？”他要求一位年老的哲學家用一句話作答。據說，這位哲學家在國王耳邊輕輕地說：
“生命就是：一個靈魂來到世界上受苦，然后死亡。”國王聽了，溘然而逝。
生命的意義真是如此嗎？據確鑿可靠的考證，這段記載遺漏了一些重要的字句。那位年老的哲學家最后向國王報告的全文是： “生命就是上帝派遣一個靈魂到世上受苦，然后死亡。可是由于這個人的努力，他所受過的`苦，后人不必再受。”
這就對了。“人之生也，與憂患俱來”，但所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災難、缺陷、危機，都比他呱呱墜地時要減少一些；有人減少了水災，有人減少了饑餓有人減少了小兒麻痹癥，有人減少了人與人之間的仇恨隔閡。
意義的作文 篇6
對于生活的追求，很多人的理解大概就是幸福了。
我們追求幸福的途徑有很多，比如每天晚上去操場跑步，和自己喜歡的人待在一起，不管是去吃飯，還是去圖書館看書，只要擁有自己的自由，那就離幸福不遠。
我曾經沉迷于小說當中，一度體會著較為虛假的幸福。說是虛假，是因為那些都來源于幻想，并沒有付出實際努力和行動，我只是在感慨這一切，隨著劇情和故事默默流淚和悲傷。
可實際上，這樣的虛假幸福實在沒有什么意義。
因為不充實。
前幾天在圖書館，再次看到了匪我思存的一本書，名字叫做寂寞空庭春欲晚，之前已經拍成了電視劇，是鄭爽和劉愷威主演的，結局很虐。
我想我的性格一直都是很糾結的，我喜歡看虐的'小說，但是被虐的時候又很難受。我喜歡看恐怖片，喜歡那樣的刺激，但是又很抗拒那種恐懼的感覺。也許本身就是存在的矛盾。
也許幸福，同樣也蘊藏在這些矛盾當中。
意義的作文 篇7
今天是中秋節，我們一家三口去老家看望爺爺奶奶。
到家后，爸爸媽媽陪著爺爺奶奶聊天，我呢！當然是召集小伙伴玩游戲啦！今天我們玩的游戲是：跳大繩。在小伙伴中，只有寒寒和秀秀會跳，文文和我只會死跳，不會跑跳。玩了一陣子后，秀秀提議說：讓文文和雪晴（我的乳名）學跑跳吧！我和文文都很樂意，可開始跳時，我們都害怕，于是秀秀和寒寒就鼓勵我們說：沒事，就算繩子打到你們也不疼的。經過鼓勵文文嘗試幾次后快學會了，而我還在那紋絲不動，還是害怕，好幾次我都想跳，可都被文文搶了，但等文文專門讓給我的時候，我又不敢跳了。
該回家吃午飯了，我還是想跳，便哭了起來，媽媽知道情況后，教育我說：我知道你想什么都比別人好，但這也需要一個過程，萬事開頭難嘛，失敗沒關系，哪有一次就成功的，遇到困難并不可怕，怕的是你不去想辦法攻克它。來，我再陪你練會兒。經過媽媽的一番話，我又鼓起勇氣來跳，文文，寒寒，還有秀秀，都在旁邊為我加油助威，我前幾次沖了上去，但沒有跳，后來我找到了感覺，伴著伙伴們的加油聲，我再一次沖了上去，連續跳了7個，啊！我終于會跳大繩了，媽媽和小伙伴們都笑了，我高興極了。
吃午飯時，我一邊品嘗著美味的`月餅，一邊還回味著跳大繩帶給我的喜悅，時不時想樂。今天跳大繩，使我真正體會到了失敗是成功之母這句話的含義，無論做任何事，都要一次次從失敗中吸取教訓，才能不斷走向成功。我要感謝跳大繩，因為它不僅讓我懂得了一個人生的道理，而且還增強了我挑戰困難的勇氣和信心，更讓我過了一個有意義的中秋節！
意義的作文 篇8
周六下午，我們小記者團成員陸陸續續地來到了消防大隊。排隊站好，期待著有意義的活動。
一位消防員叔叔對我們講解了消防車各設施及用途，又講解了消防安全注意事項。最讓人興奮的是讓我們都輪流坐上了消防車。車里座位真軟呀！我都舍不得離開。下車前，我們還一個個摸了摸車里的鞋，這是一雙奇特的鞋，鞋尖上裝了鐵板，是為了在煙很濃的火場看不見路的時候，用腳探路時防止受傷。更神奇的是壓縮空氣瓶，這種空氣瓶可以在火非常大、且煙非常濃的`地方使用。空氣瓶配有儀表，當空氣瓶發出警報聲的時候就證明氧氣不夠了，消防員需要趕緊離開火場，更換空氣瓶。它可以保證消防員們的安全。
來到后院，我們看到了很多消防員叔叔們在打籃球。他們的宿舍非常整潔，被子疊得像豆腐塊一樣，一切都井井有條。大柜子的帽子、衣服、鞋子整齊得像在展覽一樣。
最后，大家在合影留念后結束了這次有意義的活動。我們依依不舍地離開了消防大隊，消防員叔叔們真是我們的保護神，我崇敬他們。
意義的作文 篇9
要我說，這種作文題目根本就是綁架，我根本不會出門，就算出門了也不會開心。我恨。
“得了吧你。”我媽一面往我的書包里塞著毛巾和牙刷，一面騰出眼睛看我，似笑非笑的表情。電視里播著“來龍翔你也是明星”，“過來。”
我走過去，她要給我一一指點:“看好了，這個是……”我推開那個書包，說:“我真不想去。”
“又說不去了！”她站直身子，顯出威嚴和壓迫，從一切氣勢上來的——她是個完美的演講者，“每次你都是這樣，說去又不去了的！”
我說:“我一開始說不去的啊。”
她的火焰微弱了些:“是咯？”帶著肯定的質疑和沖刺的決心。
“我一開始說不去的，后來你說不行我才說好吧的。”我說。我盡量保持著冷靜，在任何談判賽中，總是堅信的人獲勝。
盡管我無法堅持守護自己的'理論:我一開始就拒絕了。她硬是將自己所認為的標準答案灌輸于我，她不滿足我的回答，她必須要我說出她理想的話語。那我也沒辦法。
“那你后來為什么又說要去了？”她保持著穩定的嚴格的逼問。
我出現幻聽，我耳畔在嗡嗡崩壞，好像什么機器發熱過度而故障了。我不知道。我不知道我說了什么。她說:
“大家會覺得你很奇怪知道嗎？”
說實話，不知道。不認為。一個人的理想主義。
后來我還是出發了。
其實這不重要，重要的是我又輸了。我可能永遠無法說服大人，更別說講贏了。
我出發了。要去一個只有理論存在的地方。
可能那里有吵架只講道理的情侶，他們會努力說服對方換來順從。我很期待這次無意義的旅程。
唯一值得一提的有趣的事，是我遇到了一個怪人，他穿著黑紅交加的短衣，頭發蓋住眼睛，站在很高的山頂對我說:“你好奇怪。”
“我覺得我很普通，你反而才是奇怪。”我說。
他聽不見，說著“你不知道你很奇怪嗎”一面走了。
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