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小學優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

時間:2023-04-19 12:31:40 先進事跡 我要投稿

小學優(yōu)秀教師個人先進事跡材料2000字(精選17篇)

  在平時的學習、工作或生活中,大家對事跡都不陌生吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小學優(yōu)秀教師個人先進事跡材料2000字,歡迎閱讀與收藏。

小學優(yōu)秀教師個人先進事跡材料2000字(精選17篇)

  小學優(yōu)秀教師個人先進事跡材料 篇1

  xx老師是松旺鎮(zhèn)橫水村小學的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在26年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  一、銳意進取,不斷超越。

  從事教育教學工作以來,她忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。

  二、認真教學,潛心教研。

  作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,堅持經(jīng)常翻閱《小學教學參考》、《小學班主任概論》、《學習型的教育研究》等書籍。備課時,她精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對學生的點滴進步給予大力的表揚;課后多找學生談心、交朋友,樹立起學生的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感。

  教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務(wù),均取得較好的.成績。

  俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為學校領(lǐng)導(dǎo),她時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立服務(wù)意識,努力做好工作。

  三、關(guān)愛學生,無私忘我。

  作為寄宿制學校的領(lǐng)導(dǎo),工作瑣細而繁重。尤其是二、三年級學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,她都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。學校父母離異家庭的孩子有兩個,孤兒有兩個,在她細致、耐心地工作下,這些學生都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)學校調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩

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